Noviembre 2020

Experiencia de aprendizaje: “Reconocemos el uso del tiempo libre como nuestro derecho”.

Sesión: Proponemos estrategias para el buen uso del tiempo libre.

Propósito: Proponer estrategias que le permitan elegir diversas actividades para el buen uso del
tiempo libre de acuerdo a sus preferencias.

1. Identifica en estas situaciones tu postura de acuerdo o desacuerdo:

De Algo de
Afirmaciones acuerdo acuerdo
Desacuerdo

a. Me siento aburrido, no sé qué hacer, entonces me encuentro con

amigos que se sienten igual que yo y buscamos diversión que
atenta con nuestra vida y salud.
b. Cuando uso mi tiempo libre me olvido de mis otras obligaciones
porque sé que es mi derecho para hacer lo que mejor me parece.
c. Mi tiempo libre es mi derecho, pero para utilizarlo debo cumplir
con mis deberes, ese es el sentido de responsabilidad que debo
practicar siempre.
d. Siempre para todo hay tiempo, solo es cuestión de buscar la
manera de hacer buen uso del tiempo cumpliendo los horarios que
me establezco.
e. Colaborar en las tareas de casa nos quita tiempo para hacer lo que
más nos gusta, desde ahora no ayudaré en mi hogar y exigiré mi
derecho al tiempo libre.
f. Las tareas del hogar, como la ayuda en las actividades económicas
de mi familia, son una forma de colaboración, la organización es la
mejor manera de tener un tiempo libre.

2. Analiza las posturas de la niña y el niño. Da razones a favor o en contra de las

mismas:
Postura 1: “El tiempo libre Postura 2: “Si cumplo mi
es mi derecho y hago en mi deber, puedo exigir mi
tiempo lo que quiera”. derecho al tiempo libre”.

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3. Lee, compara y analiza estas dos historias de cómo se usa el tiempo libre, luego
responde a las interrogantes:

https://gestion.pe/noticias/gladys-tejeda/?ref=gesr https://trome.pe/actualidad/dota-2-juego-nino-escapo-casa-pasco-video-46546/

Gladys Tejeda vive en la ciudad de Junín, desde

pequeña se levantaba temprano cada día para
llevar sus animales al río, mientras pasteaba a sus
animales, le gustaba correr, y así lo hacía cada vez
que tenía un tiempo. Ella disfrutaba de su tiempo
libre para correr. En su colegio siempre organizaban
concursos de carreras, donde participaba y ganaba.
Disfrutar de su tiempo libre le hizo darse cuenta
que tenía habilidad para correr, entonces se
planteó el propósito de fortalecer su habilidad para
ser una gran atleta. Tomó la decisión de convertir
su preferencia y gusto por correr en la actividad
principal hasta llegar a ser una de las mejores
atletas de nuestro país y el mundo.
Un niño en Pasco fugó de casa robando 60 soles
para ir a la cabina a jugar Dota 2 por un par de
días. Sus padres vivieron el susto de sus vidas
cuando su hijo de 13 años desapareció.
"El menor señala que estuvo jugando (Dota 2) en
un local toda la noche. Al intervenir esa cabina de
Internet, constataron que no tenía licencia de
funcionamiento", manifestó el jefe de la Divincri
Pasco, coronel PNP Oscar Herrera Hermoza.

 Identifica ¿cuál es la diferencia del uso del tiempo libre en las dos historias?
Argumenta.
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 Opina, ¿qué consecuencias trae el mal uso del tiempo libre? Ten en cuenta la
noticia del niño.
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 Reflexiona, ¿por qué el uso del tiempo libre es una oportunidad para
identificar nuestras habilidades? Ten en cuenta la historia de Gladys Tejeda.
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 Argumenta. Se dice: “el buen uso del tiempo libre te ayuda a tomar buenas
decisiones y a ser autónomo”. Plantea un argumento. Apóyate en las dos
experiencias de vida.

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4. Selecciona actividades que te ayuden a hacer un buen uso del tiempo libre
colocando SÍ o NO:
Actividad SÍ/NO Actividad SÍ/NO Actividad SÍ/NO
Salir de paseo al campo Jugar vóleibol en la Bailar las danzas de mi
con mis familiares. comunidad. localidad.
Jugar un partido de fútbol. Ir a nadar. Salir a pescar.
Salir a molestar a los que Tocar música de nuestro Salir a beber con los
pasan en la plaza. pueblo con los amigos. amigos a crear desorden.
Escuchar mi música Indagar sobre las plantas
Practicar dibujo.
favorita. y animales.
Ver televisión. Salir de paseo en familia. Practicar lectura.

5. Analiza y recuerda la ruta para proponer:

Identifica un problema Analiza información Propón tu recomendación

Acciones que debemos realizar para hacer buen uso del tiempo libre
1. Primero: Identificar tus gustos y preferencias, es decir, qué es lo que te agrada hacer en el
tiempo libre que tienes.
2. Segundo: Plantear un propósito para hacer buen uso de tu tiempo libre. Si tu propósito es
recrearte, debes hacer deporte.
3. Tercero: Planificar y organizar actividades que te hagan sentir bien.
Actividades para el uso del tiempo libre:
• Recreación y deporte: equipos de fútbol, microfútbol, voleibol, baloncesto, tenis de mesa,
atletismo o cualquier otro deporte, es bueno para prevenir el sedentarismo entienda el valor del
trabajo en equipo.
• Ciencia y tecnología: inscribir a los niños en grupos de investigación le puede ayudar a estimular
su curiosidad. Además, esto lo puede preparar para su vida universitaria.
• Cultura: danza, artes plásticas, arte audiovisual, arte escénico y música son excelentes opciones
para despertar la 'vena artística de los niños'. Les ayuda a desarrollar el ritmo y la motricidad.
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6. Elabora tu propuesta de recomendaciones para fomentar el uso adecuado del

tiempo libre:

RECUERDA:
Una recomendación es sugerir, brindar un consejo, puede tratarse
de una propuesta sobre cierto asunto.

SITUACIÓN O PROBLEMA RECOMENDACIÓN

Me molesta que en mi familia no ……………………………………………………………………………

comprendan que tengo derecho a tener un ……………………………………………………………………………
tiempo libre para hacer mis tejidos que es ……………………………………………………………………………
lo que más me gusta. ……………………………………………………………………………

Cuando uso mi tiempo libre me olvido de ……………………………………………………………………………

mis otras obligaciones porque sé que es mi ……………………………………………………………………………
derecho para hacer lo que mejor me ……………………………………………………………………………
parece. ……………………………………………………………………………

No me alcanza el tiempo para poder jugar ……………………………………………………………………………

y hacer lo que más me gusta; demoro ……………………………………………………………………………
mucho haciendo mis otras tareas y mis ……………………………………………………………………………
obligaciones del hogar. ……………………………………………………………………………

Me siento aburrido, no sé qué hacer, ……………………………………………………………………………

entonces me encuentro con amigos que se ……………………………………………………………………………
sienten igual que yo y buscamos diversión ……………………………………………………………………………
que atentan con nuestra vida y salud. ……………………………………………………………………………

LOGRASTE TU PROPÓSITO

Lo estoy Necesito
Propósito Lo logré
intentando apoyo
Analizaste una situación para identificar un problema y oportunidad
para el uso del tiempo libre.
Identificaste la situación problemática sobre el uso del tiempo libre y
sus consecuencias.
Analizaste información que te permitió dar elementos para tu
propuesta.
Propusiste recomendaciones para el buen uso del tiempo libre.