UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
IX CICLO
Comunicación Integral

ESQUEMA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I

DATOS INFORMATIVOS
I.1Institución Educativa
a. Practicante
I.2Grado

: Nuestra Señora Del Carmen
: Zavala Sánchez, Cynthia Deisy.
: Segundo.
I.3Nivel
: Primaria.
I.4Nombre de la Sesión de Aprendizaje: Producción De Textos:
 Rimas
 Trabalenguas
 Cuentos
 Adivinanzas
I.5Áreas que comprende
: Comunicación Integral
I.6Tiempo de Duración
: 2 horas pedagógicas de 45’ cada una.

II PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE
II.1Medios Y Materiales
Carteles de Palabras léxicas
Dibujos
Pizarra
Tiza
Hojas de producción

II.2Estrategias Metodológicas
Técnica de lluvia de ideas
Método Inductivo - Deductivo
Método Activo – Trabajo en equipo

III PROCESOS DE APRENDIZAJE
III.1Actividades De Inicio
La profesora hace el saludo de acuerdo a la hora de ingreso.
Realiza una oración en agradecimiento a todo lo que Dios nos da y por
permitirnos trabajar juntos el día de hoy.
Se les enseñará a las niños y niñas el juego “Simón dice”; consiste en
dar algunas instrucciones de forma que la profesora logrará que ellos:
o guarden todas sus cosas,
o se diviertan,
o se relajen un poco y sobre todo que
o estén más atentos para iniciar la clase.
Una vez que estén sentados y atentos se les contará un pequeño cuento,
llamado “Secreto de Familia”.
Se les pedirá que repitan una rima y un trabalenguas.
Y luego se les pedirá que solucionen una adivinanza.
III.2Actividades De Proceso
Se formarán 4 grupos, con los niños que se encuentren más cercanos,
para crear juntos un cuento en unas hojas que ya tienen los personajes.
Trabajando en el mismo grupo se les pedirá que creen una adivinanza,
con ayuda de algunos dibujos.
Crearán trabalenguas y rimas con ayuda de algunos textos para
completar con palabras fáciles.
III.3Actividades De Salida

¡Muy bien!, después de haber aprendido a realizar cuentos,
trabalenguas, rimas y adivinanzas, crearemos un área que se llamará,
“¡Me divierto creando!”
Se les pedirá a los niños que realicen algún cuento pequeño en casa, que
creen adivinanzas sencillas con ayuda de imágenes y que elaboren ellos
mismos rimas y trabalenguas con ayuda de sus papis.

IV BIBLIOGRAFÍA
IV.1Docente
Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular
Enciclopedia De Enseñanza Y Aprendizaje. “Multigrado”. 1ro, 2do y 3r
Grado. B. Honorario J.

AN
EXO

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(Autor Del cuento)

Universidad Inca Garcilaso De La Vega
Facultad De Educación
Especialidad: Primaria

Práctica Profesional VI

ALUMNAS:

Zavala Sánchez, Cynthia Deisy
PROFESORA:

María Verástegui Delgado
Tema:

Producción De Textos:
Rimas
Trablenguas
Cuentos
Adivinanzas

CICLO Y SEMESTRE:

IX - 2008 - II

Lima – Perú

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