PARTE 1

Profra. Sarai Elizondo

 Tema: 1 Pág: 122 a 124
¿Quién ganará?

. Escribe lo que te pide.

¿Te gustó el cuento? ________.
¿De qué se trató ?_____________________________________
___________________________________________________________.
¿Qué te gustó más del cuento ? ______________________
___________________________________________________________.
¿Crees que el cuento te da algún consejo? _________.
¿Cuál? ____________________________________________________
___________________________________________________________.
Dibuja el personaje que más te gustó del cuento y escribe la
razón.
 Tema: 1 Pág: 122 a 124
¿Quién ganará?

. Une el significado con la palabra.

Respirar con dificultad debido al

agotamiento por alguna actividad.
zampar
Dar pequeños saltos a modo de juego. resollar
Es cuando se queda un poco de comida en
la garganta y no permite le paso del aire.
madriguera
Pequeña cueva en la tierra en la viven
ciertos animales terrestres.
tamborilear
Dar golpes sobre algo con los dedos
haciendo ruido parecido al tambor.
brincotear
Comer muy rápido. atragantar
. Completa los enunciados con las palabras:
madriguera , zamparse , brincotean , atragantó y resollaba .

1.- Los conejos ____________________al caminar.

2.- Los conejos viven en una ___________________.

El coyote quería ___________________al conejo

3.-
cuando abrió el hocico.

4.- El lobo ____________________ de tanto correr.

5.- El conejito se ___________________del susto.

 Tema: 2 Pág: 125 a 127
¿Qué significan?

. Une cada expresión con su significado.

Me dio un chorro de miedo la Le dio mucho miedo.

película que vimos en el cine. No le dio miedo.

Mi mamá me dijo que le echara un Que pusiera la cara en la estufa.

ojo a los frijoles de la estufa. Que vigilara los frijoles.

Salí como de rayo cuando sonó el Que salió de prisa.

timbre del recreo. Que salió un rayo en el cielo.

Mi tío tiene mucho colmillo jugando Que juega muy bien .

al trompo. Que juega con el colmillo.

Que eso no le da confianza.

Eso me da mala espina. Que eso le espinó.

Que es una persona desagradable.

Mi primo es muy buena onda. Que es una persona agradable.
. Escribe una frase coloquial que utilices o que hayas escuchado y
escribe lo que significa.

Frase:

Significado:
 Tema: 3 Pág: 128 y 129

,
La coma

. Escribe una lista de los artículos y no olvides la coma ( ).

En mi ropero tengo__________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________ y ___________________________.

En el frutero hay _____________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________.

Cuando vienen mis primos jugamos con ___________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
 Tema: 3 Pág: 128 y 129
La coma

.
 Tema: 4 Pág: 130
Crucigrama de animales

. Escribe las palabras en el crucigrama y utilízalas en el enunciado

de abajo.

En la huerta de mi tía hay _____________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________.
 Tema: 4 Pág: 130
Crucigrama de animales

. Escribe las palabras en el crucigrama y utilízalas en el enunciado

de abajo.

En el zoológico había un _________________________

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________.
 Tema: 5 Pág: 131 y 132
Cabras héticas

. Lee el trabalenguas y completa.

Yo tengo una gatita pinta ,

pirinta , rubia y titiblanca,
esta gata tiene unos gatitos pintos,
pirintos, rubios y titiblancos .

Si la gata no fuera pinta,

pirinta ,rubia y titiblanca,
no tendría gatitos pintos,
pirintos , rubios y titiblancos.
. Recorta las sílabas y arma las palabras del trabalenguas .

titiblanca gatitos

pirinta blancos

gata rubios

ta ta ti ca tos rin pi cos

ti blan ga ga blan ti ru bios
 Tema: 5 Pág: 131 y 132
Cabras héticas

. Lee el trabalenguas y completa.

. Separa y cuenta las sílabas.

 Tema: 6 Pág: 133 a 136
Estudiando palabras del …

. Contesta las preguntas y completa.

¿Cómo es la gatita del trabalenguas?

______________________________________________.
¿Quién tuvo unos gatitos pirintos? ______________________.
¿Porqué sus gatitos eran rubios?
______________________________________________.
Si la gata era titiblanca,¿cómo eran los gatitos?______________.
En qué son diferentes las palabras : ‘‘pirinta y pirintos’’?
______________________________________________.

Si la gata es: Los gatitos son:

pinta
pirintos
rubia
titiblancos
 Tema: 6 Pág: 133 a 136
Estudiando palabras del …

Escribe diferentes palabras con las que conozcas los siguientes

objetos.
 Tema: 6 Pág: 133 a 136
Estudiando palabras del …

Colorea las palabras en singular de verde y en plural de

amarillo.

pinto rayado

pintos
gato

juegan bonitos

feliz gatos

rayados
felices

bonito
juega
 Tema: 6 Pág: 133 a 136
Estudiando palabras del …

Escribe según el ejemplo.

El gusano Los gusanos

 Tema: 6 Pág: 133 a 136
Estudiando palabras del …

Escribe tuvo , tubo , bello o vello según el significado.

Mi prima ___________ un bebé muy ______________.

Mi papá ____________ que quitar el __________que

estaba muy viejo y oxidado.

El paisaje desde la montaña es _______________

que hace que se me ericen los _________________.

Mi _______________ pueblito está muy lejos.

Mi cuerpo está casi todo cubierto de ____________.

Une el enunciado con la palabra que falta.

Guanajuato es un ___________________lugar. bello

La perrita _________________________ seis
ve l l o
cachorros.

Mi abuelo tiene el ____________________ de la t u vo

nariz muy largo.
tubo
En la ferretería venden un _______________
de cobre a buen precio.
 Tema: 7 Pág: 137 y 138
El final del trabalenguas…

Completa el trabalenguas y escribe con color rojo los signos de

puntuación que faltan. Fíjate en el ejemplo.
Yo tengo una gatita pinta ,
pirinta , rubia y titiblanca ,
esta gata tiene unos gatitos pintos ,
Pirintos , rubios y titiblancos .

Si la gata no fuera pinta

pirinta rubia y titiblanca
no tendría gatitos pintos
pirintos rubios y titiblancos

Mi gatita _______________
____________ ____________ y _______________
Vive con un gato ________________
____________ ____________ y _______________
Si no fuera un gato ________________
____________ ____________ y _______________
No viviría con mi gatita ________________
____________ ____________ y _______________
Describe como dice el trabalenguas. No olvides los signos de
puntuación.
Todos los gatos de esta familia son
________________ ________________ ______________
y ________________
 Tema: 8 Pág: 139 y 141
Otros trabalenguas

Lee los trabalenguas y pégalos en tu libreta con si título e

imagen correspondiente..

El pan para las penas,

empanadas para las buenas.
Las penas con pan son buenas.
Empanadas para las penas.

En la cara le da el sol.
Solo sale el caracol,
sale solo y sale al sol.
Se asolea el caracol
. La rata
Pela las papas
El caracol
El pan
Una rata grita,
grita un rato ,
un rato grita .
Pobrecita la ratita.
 Tema: 9 Pág: 142 a 144
Una entrevista

Lee la siguiente entrevista .Subraya el saludo con amarillo, la

despedida con azul y el propósito con rojo y con verde la presentación
de la entrevista. Contesta las preguntas.
Buenos días, tenemos aquí con ustedes al Lobo Feroz, el personaje del cuento que
todos conocemos, quien es nuestro invitado a la entrevista del día de hoy con el
propósito de conocer su versión de los hechos del cuento.
E: –Buenos días Lobo Feroz. ¿Cómo está?
L: –.. bueno un poco nervioso y hambriento.
E: –¿Por qué elegiste a Caperucita Roja como tu víctima, a caso te desagrada?
L: –¡Nada personal!. Estaba sola y yo solamente tenía hambre.
E: –¿Cuál era el problema con la abuela?
L: –¡No, ninguno! Solamente que como no quiso esconderse, pues me la comí.
E: – Si ya habías comido, por qué también te comiste a Caperucita?
L: –Mmm, ya estaba satisfecho , pero no pude salir de ahí antes de que llegara
Caperucita , así que me la tuve que comer.
E: –¿Qué te hizo el cazador?
L: – Me abrió la barriga, me sacó mi comida y adiós festín.
E: –¿Qué les recomendarías a los niños?
L: –Que si van al bosque, …¡ lo hagan solos !
E: –Muchas gracias señor Lobo Feroz por responder a nuestras preguntas.
L: –Gracias usted maestra Lupita por haberme entrevistado.
1.-¿Quién es el entrevistado?_______________________________.

2-¿Quién es el entrevistador?______________________________.

3.-¿Cuál era el propósito de la entrevista?__________________

________________________________________________________.

4-¿Crees que el lobo es malo?____________¿Por qué?________

________________________________________________________.
 Tema: 10 Pág: 145
Hacemos una entrevista…

Entrevista a un amigo y contesta.

SALUDO:

PROPÓSITO:

PRESENTACIÓN:

PREGUNTAS:
1.-¿Cuál es tu nombre?___________________________.
2-¿Cuál es tu color preferido?___________________.
3.-¿Cuál es tu comida favorita?__________________.
4-¿A qué te gusta jugar?________________________.
5.-¿Qué mascota te gustaría tener?______________.
6.-¿Cuándo es tu cumpleaños?___________________.
7.-¿Qué programa te gusta ver?__________________
_______________________________________________.
DESPEDIDA:
 Tema: 10 Pág: 145
Hacemos una entrevista…

Entrevista a un familiar y escribe tu propia entrevista. Incluye

todos los elementos que la forman.

SALUDO:

PROPÓSITO:

PRESENTACIÓN:

PREGUNTAS:
1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

DESPEDIDA:
 Tema: 11 Pág: 148 a 150
¿Qué indican los signos?

. Fíjate en los signos y lee las oraciones correctamente.

Repasa los signos de interrogación con rojo y los de admiración con azul.

Terminaste la tarea. Vamos al cine

Terminaste la tarea. Vamos al cine
Sacaste al perrito Te quedas en la casa
Sacaste al perrito Te quedas en la casa
Une con una línea el enunciado con la imagen que lo representa
según los signos que utiliza.

Hace mucho calor

Hace mucho calor

Tienes un hermanito
Tienes un hermanito

Completa lo que falta.

____________________
:___________________________

____________________
:________________
 Tema: 12 Pág: 151 y 152
Hago,pienso,siento y soy

. Lee las oraciones y colorea de amarillo si se trata de una ACCIÓN,

de azul si se trata de un ESTADO DE ÁNIMO y de verde si es una acción
de la NATURALEZA.

No ha parado de llover en mi pueblo.

Corro todos los días en la mañana.
Lloramos en el cine con la película triste.
Me comí un helado de chocolate.
Mi abuela teje bufandas muy bonitas.
En la montaña nieva en invierno.
Mi abuelo se enoja fácilmente.
Con la lluvia se inundó la casa.
A mi mamá le molesta la casa sucia.
Me alegra salir al cine con mis primos.
Escribe una oración con cada verbo que te indican.

asolear

alegrar

escribir

emocionar

opinar
 Tema: 12 Pág: 151 y 152
Hago,pienso,siento y soy

. Completa las oraciones y conjuga los verbos entre paréntesis.

 Tema: 13 Pág: 153 y 154
Poemas cortos

. Une los poemas haikú con su dibujo.

Luciérnagas
Lu c i é r n a g a s e n u n
ár bol...
¿ N a v i d a d e n ve ra n o ?

El caballo del diablo

La palma
En la siesta cálida
Ya ni sus abanicos
mueve la palma..
La araña
Recorriendo su tela
esta luna clarísima
tiene a la araña en vela.
Los sapos
 Tema: 14 Pág: 155 a 158
Chapulín y La cebra

. Lee los poemas haikú y completa.

Luciérnagas
Lu c i é r n a g a s e n u n
ár bol...
¿ N a v i d a d e n ve ra n o ?

¿ De qué se trata el poema?___________________________.

¿Por qué dice ‘ navidad en verano’’?____________________
____________________________________________________.

El caballo del diablo

¿ De qué se trata el poema?___________________________.

¿Por qué dice ‘ clavo de vidrio’’?________________________
____________________________________________________.

Los sapos

¿ De qué se trata el poema?___________________________.

¿Por qué dice ‘ trozos de barro’’?________________________
____________________________________________________.
 Tema: 14 Pág: 155 a 158
Chapulín y La cebra

. Lee los poemas y escribe el nombre de los animales que se

mencionan .

Lee todos los poemas haikú que has conocido y completa la

tabla.

Escribe con qué compara el poeta a:

ballena La compara con:_____________________________

guepardo Lo compara con:_____________________________

lagarto Lo comprara con:____________________________

sapo Lo compara con:_____________________________

libélula La compara con:_____________________________

 Tema: 15 Pág: 159 a 161
La escritura de un haikú

. Lee el siguiente poema y escribe el tuyo con otras características

del mismo animal.Cambia las palabras en negritas.

El caballo del diablo

Caballo del diablo:

Clavo de vidrio
Con alas de talco.

Caballo del diablo:

Clavo de ___________________

Con alas de _______________ .

Ballena
eres un gigante azul gran
nadador de la mar.
____________
eres un _________________gran
_________________________.
 Tema: 16 Pág: 162 y 164
Pequeño y asombroso

. Lee el siguiente texto informativo e identifica la información que

te pide abajo.
Los insectos

Los insectos comprenden el grupo de animales más diverso de la Tierra, con aproximadamente 1
millón especies descritas . La ciencia que estudia los insectos se denomina entomología.
Los insectos son una clase de animales invertebrados caracterizados por presentar un par de
antenas, tres pares de patas y dos pares de alas (que pueden faltar en algunos). Los insectos
adultos tienen tres partes en su cuerpo: cabeza, tórax, y abdomen; la cabeza contiene el cerebro
y la boca del insecto, así como los órganos de los sentidos tales como los ojos y las antenas; las
alas y las patas están unidas al segmento del tórax y el abdomen contiene el corazón del insecto,
el sistema digestivo, y los órganos reproductores.
La alimentación de un insecto es muy variable. Se alimentan de hojas y granos de plantas, otros
prefieren comer otros insectos y algunos comen vegetales y animales.
Una de las grandes ventajas de que existan los insectos es que ellos mismos son los que
mantienen vivas a las flores ayudando a depositar sus granos de polen y la recolección de su
néctar.
Algunas de las desventajas de que existan los insectos es que pueden provocar lo que son las
transmisiones de enfermedades y las plagas de agricultura.

¿ De qué se trata el texto?__________________________________.

La ciencia que estudia los insectos se llama: _________________.
Una ventaja de que existan insectos es :_____________________
_________________________________________________________
Una desventaja de que existan insectos es:___________________
_________________________________________________________.
Dibuja en el espacio e abajo algunos alimentos que consumen
los insectos.
 Tema: 16 Pág: 162 y 164
Pequeño y asombroso

. Lee el siguiente texto informativo e identifica la información que

te pide abajo.
 Tema: 17 Pág: 165 y 166
Hoy les voy a hablar de…

. Completa la información del animal que investigaste para formar

tu primer borrador del guión para la exposición.

Guión para la exposición

Animal:
¿Cómo es? Vive en:

¿Cómo viven:

Se alimenta de:

Nacen de:

Otros datos:

Escribe en tu cuaderno el guión para tu exposición y memorízalo. No

olvides llevar imágenes para una mejor presentación.
 Tema: 18 Pág: 167 y 168
¿Cómo se escribe?

. Colorea la palabra que corresponde al enunciado y complétalo.

Mi abuela es muy _______. buena bueno

En el zoológico hay _______. animal animales
Mi gato juega con el_____. perra perro
Mi mejor amiga es muy____. alta alto
Mis primos _______ al cine. fue fueron
Tacha con rojo los errores en cada enunciado y corrígelos. Fíjate
en el ejemplo:

una los
 Tema: 18 Pág: 167 y 168
¿Cómo se escribe?

. Colorea la palabra que corresponde al enunciado y complétalo.

 Tema: 18 Pág: 167 y 168
¿Cómo se escribe?

Recorta las palabras y pégalas donde corresponde.

singular femenino plural femenino

singular masculino plural masculino

rosa perro regla cabello cabeza días maestras

gato flores salón platos cuaderno colores amigos
rama niños mesa escritorio números tierra arañas
casas sillas calle libreta insectos lápiz estrellas
ta
fotos ta
coche ti
moño ca
lámparas tos rin hojaspi crayones
maestros cos
mano
ti libro
blan niñas
ga gaedificiosblan
gusanos
ti banca
ru nubes
bios
 Tema: 18 Pág: 167 y 168
¿Cómo se escribe?

Escribe 3 palabras con la sílaba que se te indica.

bl br cr dr

fr pr pl tr

fl gr gl cl
 Tema: 19 Pág: 169
Un poema

. Lee el siguiente poema y contesta.

LA MARIPOSA
Mariposa del aire
¡que hermosa eres!
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil…
Mariposa del aire, Luz de candil…
quédate ahí, ahí, ahí. Mariposa del aire,
quédate ahí, ahí, ahí.
No te quieres parar, quédate ahí.
pararte no quieres… Mariposa ¿estás ahí?
Mariposa del aire,
dorada y verde. Autor: Federico García Lorca

1.-¿De qué habla el poema?___________________________.

2.-¿Por qué le dice mariposa del aire?______________
___________________________________________________________.
3.-¿Por qué dice que no se quiere parar?
___________________________________________________________.
4.-¿Cómo es la mariposa?____________________________.
5.-¿Por qué le dice luz de candil?____________________
___________________________________________________________.
 Tema: 20 Pág: 170 y 171
A jugar con las palabras…

. Ordena las palabras de los versos del poema y forma oraciones.

1.- mariposa aire. del La

2.- quieres te No parar.

3.- Mariposa eres. que hermosa

4.- candil. de Mariposa luz

5.- verde. dorada y Mariposa

Escribe un enunciado con los siguientes verbos .

vuela

es

para

brilla

quiere
 Tema: 40 Pág: 74 a 76
Adivina los números

Escribe el ANTECESOR y SUCESOR del número del centro.

Es uno menos que el Es uno más que el

61 : ______ 59 : ______

Es uno más que el Es uno menos que el

11 : ______ 91 : ______

Es uno menos que el Es uno más que el

88 : ______ 68: ______
 Tema: 40 Pág: 74 a 76
Adivina los números

Escribe el ANTECESOR y SUCESOR del número del centro.

27 34

63 57

77 30

29 51
 Tema: 40 Pág: 74 a 76
Adivina los números

Adivina el número.
 Tema: 41 Pág: 77
De diez en diez

Completa las series de 10 sumando y restando.

+10
39
+10

+10

25 +10

100
-10 -10 -10 -10 -10

96
-10 -10 -10 -10 -10
 Tema: 41 Pág: 77
De diez en diez

Completa las series.

Suma de 10en 10

10

16

28

Resta de 10 en 10

72

105
 Tema: 41 Pág: 77
De diez en diez

Suma o resta de 10 en 10 y encierra la respuesta correcta .

+10 (2 veces) +10 (2 veces) +10 (3 veces) +10 (3 veces) +10 (3 veces)
Inicio en 31 Inicio en 14 Inicio en 33 Inicio en 65 Inicio en 50

51 44 63 75 80
41 34 13 85 60
21 24 53 95 20

-10 (2 veces) -10 (2 veces) -10 (3 veces) -10 (3 veces) -10 (3 veces)

Inicio en 97 Inicio en 86 Inicio en 100 Inicio en 99 Inicio en 71

77 66 70 19 41
57 86 50 49 21
87 16 20 69 81

-10 (2 veces) +10 (2 veces) -10 (3 veces) +10 (3 veces) -10 (3 veces)
Inicio en 77 Inicio en 59 Inicio en 68 Inicio en 18 Inicio en 83

77 89 38 58 53
57 79 98 28 93
87 19 68 48 73
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Dibuja el doble de lo siguientes objetos.

Cantidad Doble Suma

2+2=4
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Calcula la mitad de cada grupo y escribe.

Cantidad Mitad
Hay _____ y
la mitad es :

Hay _____ y
la mitad es :

Hay _____ y
la mitad es :

Hay _____ y
la mitad es :
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Calcula la mitad de cada número y escribe.

2 4 6 14
1 1 2 2
20 12 8 10

30 40 80 100

La mitad del 2 es :_____ La mitad del 12 es :_____

La mitad del 4 es :_____ La mitad del 14 es :_____
La mitad del 8 es :_____ La mitad del 20 es :_____
La mitad del 10 es :_____ La mitad del 40 es :_____
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Calcula el doble de cada cantidad y escribe.

4
2 2 3 3 5 5 6 6

7 7 8 8 9 9 10 10

15 15 20 20
El doble del 2 es :_____
El doble del 3 es :_____
El doble del 4 es :_____
El doble del 5 es :_____
50 50
El doble del 8 es :_____
El doble del 10 es :_____
El doble del 20 es :_____
El doble del 50 es :_____
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Calcula cada cantidad y escribe.

PROBLEMA RESUELVO TOTAL

1.- Mi papá me dio 10 La mitad
pesos y le tengo que de 10 es
dar la mitad a mi ______
hermana. ¿Cuánto le
tengo que dar?
2.- Antes tenía 12 pesos El doble
y ahora tengo el doble. de 12 es
¿ Cuánto dinero tengo ______.
en total?
3.-Si un kilo de
tomate cuesta $ 30 y La mitad
en oferta pagas la de 30 es
mitad,¿ cuánto me
costará el kilo de ______.
tomate?
4.- Una pelota El doble
cuesta 25 pesos, de 25 es
¿cuánto tengo que
pagar si compro 2
pelotas? ______.
 Tema: 42 Pág: 78
La tiendita de la escuela

Calcula cada cantidad y escribe.

 Tema: 43 Pág: 79 7 80
¿Cuánto dinero es?

Ordena ,dibuja monedas de $1 y $10,suma y escribe el número.

ORDENA DIBUJA SUMA FORMA

5U,3D $10
$10
$10
$1
$1
$1
$1
$1 30+5 35
7D,4U
8D,1U 80+1
2U,9D 90+2
8U,6D 68
5D,7U 57
 Tema: 43 Pág: 79 7 80
¿Cuánto dinero es?

Escribe $1 o $10 en las monedas para formar el número de

abajo.

$64 $100

$77 $93
Contesta las preguntas.
 Tema: 43 Pág: 79 7 80
¿Cuánto dinero es?

Colorea los recuadros con las cantidades que tiene cada monedero.
 Tema: 44 Pág: 81 a 83
Juguemos al cajero

Dibuja fichas rojas y azules para representar la cantidad.

NÚMERO DIBUJA R =10 y A = 1

54
76
29
87
12
34
60
81
40
 Tema: 44 Pág: 81 a 83
Juguemos al cajero

Dibuja las fichas de cada niño,forma las cantidades y contesta.

Tiene 4 fichas azules y 9 rojas. Tiene 2 fichas rojas y 7 azules.

Luis formó el José formó el

Tiene 3 fichas azules y 1 rojas. Tiene 8 fichas rojas y 5 azules.

Sara formó el María formó el

1.-¿Quién formó la mayor cantidad?_______________________.

2.-¿Quién formó la menor cantidad?______________________.
3.-¿Qué cantidad formó José?___________________________.
4.-¿Qué cantidad formó Sara?____________________________.
5.-¿Qué cantidad formó Luis?____________________________.
6.-¿Qué cantidad formó María?__________________________.
Ordena las cantidades: _____ ,_____ ,______ y ______.
mayor
 Tema: 44 Pág: 81 a 83
Juguemos al cajero

Colorea las fichas rojas y azules para representar la cantidad.

 Tema: 45 Pág: 84
Encuentra la suma

Completa la tabla como se muestra el ejemplo.

SUMA NÚMERO NOMBRE

Ochenta y
nueve
 Tema: 45 Pág: 84
Encuentra la suma

Completa la tabla como se muestra el ejemplo.

20 7 = 27 Veintisiete
40 8 =
50 4 =
70 3 =
60 2 =
30 3 =
80 5 =
90 1 =
20 0 =
10 6 =
20 6 =
50 4 =
70 7 =
 Tema: 45 Pág: 84
Encuentra la suma

Escribe la suma para formar la cantidad.

Escribe la cantidad.
 Tema: 46 Pág: 85 a 87
Quito y pongo

Lee los problemas y contesta.

1.- Juan tenía $48 pesos ahorrados , Luis $56 y María

$39 ,y el domingo su abuelo les dio $20 pesos más a
cada uno. RESUELVO
Les di $_____
a mis nietos.
Ahorré Ahorré Ahorré
$_____. $_____. $_____.

Juan María Luis

¿Quién ahorró más dinero?____________________________.
¿Quién ahorró menos dinero?_________________________.
¿Cuánto les dio su abuelo?___________________________.
¿Cuánto dinero tiene ahora Juan?____________________.
¿Y Luis?__________________. ¿Y María?___________________.
Al final quién juntó más dinero con todo y lo que les
dio su abuelo :___________________.
 Tema: 46 Pág: 85 a 87
Quito y pongo

Lee los problemas y contesta.

2.- Tania tenía 55 barajitas, Luz tenía 46 y Lulú 68

pero perdieron 10 barajitas cada una.
Tenía ____ Tenía ____ RESUELVO
barajitas y barajitas y Tenía ____
me me barajitas y
quedaron quedaron me
______. ______. quedaron
______.

Tania Luz Lulú

¿Quién tenía más barajitas?___________________________.

¿Quién tenía menos barajitas?_________________________.
¿Cuántas barajitas perdieron?________________________.
¿Cuántas barajitas tiene ahora Tania?________________.
¿Y Luz?__________________. ¿Y Lulú?___________________.
Al final a quién le quedaron menos barajitas:_________.
 Tema: 47 Pág: 88
Completen las tablas

Colorea con rojo el recuadro con el número mayor y con amarillo

el menor, suma la cantidad señalada; encierra el resultado del número
mayor y tacha el resultado menor de cada tabla. Al final contesta.

Letra del número mayor:_________.

a) 56 20 = Letra del número menor:_________.
Letra del resultado mayor:_______.
b) 32 = Letra del resultado menor:_______.
Ordena de mayor a menor los

=
resultados y anota en la línea
c) 78 solamente la letra del número.
____ , ____ , ____ , ____ y _____.
d) 12 = ¿Crees que si cambiamos el número
de la suma(20) se cambiará el
e) 34 = orden de los resultados?_________.
Explica en grupo.

Letra del número mayor:_________.

f) 74 10 = Letra del número menor:_________.
Letra del resultado mayor:_______.
g) 81 = Letra del resultado menor:_______.
Ordena de mayor a menor los

=
resultados y anota en la línea
h) 99 solamente la letra del número.
____ , ____ , ____ , ____ y _____.
i) 68 = ¿Crees que si cambiamos el número
de la resta(10) se cambiará el
j) 70 = orden de los resultados?_________.
Explica en grupo.
 Tema: 47 Pág: 88
Completen las tablas

Completa las tablas.

 Tema: 48 Pág: 89
Juegos con tarjetas

Suma las tarjetas y anota el resultado arriba.

8
2 6 3 5 5 9 6 2

7 3 8 5 9 7 8 7

5 4 9 8 3 6 8 2

5 7 4 3 9 1 2 7 6
 Tema: 48 Pág: 89
Juegos con tarjetas

Calcula y escribe el número de la tarjeta que falta para

completar la cantidad de arriba.

10 10 10 10
6 2 9 7
12 12 12 12
7 5 9 4
15 15 15 15
6 8 9 7

20 20 20
5 9 2
 Tema: 48 Pág: 89
Juegos con tarjetas

Calcula mentalmente y completa lo que falta.

Escribe los números que te den los resultados.

 Tema: 49 Pág: 90
¿Cuánto le quito al 10?

Completa las restas.

10 7 = 20 5 =
10 8 = 20 8 =
10 4 = 20 9 =
10 3 = 20 3 =
10 2 = 20 2 =
10 5 = 20 18 =
10 9 = 20 19 =
10 6 = 20 16 =
10 0 = 20 12 =
10 1 = 20 11 =
20 6 = 20 13 =
20 4 = 20 14 =
20 7 = 20 17 =
 Tema: 49 Pág: 90
¿Cuánto le quito al 10?

Resuelve la resta y encierra el número correcto.

Resuelve la resta y une con el resultado.

Resuelve la resta y escribe el resultado.

Completa las restas con el número que falta.

 Tema: 50 Pág: 91
¿Quién se acercó más?

Observa y contesta.
Escribe en
orden los
nombres:

______________
1° lugar
______________
2° lugar
______________
3° lugar
1.- ¿Quién está más cerca de la meta?________________________.
2.-¿Quién va en último lugar?___________________________________.
Escribe en
orden los
números:
2 ______________
6
8 3 1° lugar
______________
2° lugar
______________
3° lugar
______________
4°lugar
1.- ¿Quién está más cerca de la meta?________________________.
2.-¿Quién va en último lugar?___________________________________.
 Tema: 50 Pág: 91
¿Quién se acercó más?

Observa y contesta.
Pedro
Juan
Rosa

Perla Ana Gaby

1.- ¿Quién está más cerca de la meta?________________________.

2.-¿Quién va en último lugar?_________________________________________.
3.- Ordena los nombres del más cercano al más alejado de la meta:
_______________________ _______________________ _____________________
Más cerca de la meta

__________________________ _________________________ ___________________________.

Más alejado de la meta.
 Tema: 51 Pág: 92
¿Con qué se midió?

Lee las preguntas y colorea la respuesta.

1.-¿Con qué objetos podemos medir el pizarrón más rápido?

2.-¿Cuáles objetos sirven más al medir un libro?

Utiliza lo que se te pide para medir lo siguiente y contesta.

El pizarrón mide_________lápices de largo.
La puerta mide __________lápices de alto.
El largo de una pared de mi salón mide_______ lápices.
El alumno más alto mide _________ lápices de alto.
El alumno más bajito mide_________ lápices de alto.

1.-¿Todos tienen los mismos resultados?__________________________.

2.-¿Por qué?___________________________________________________________.
3.-¿Crees que mida lo mismo si usamos otro objeto?____________.
4.-¿Por qué?___________________________________________________________.
5.-¿Qué usarías par medir el patio de tu escuela?_______________.
 Tema: 51 Pág: 92
¿Con qué se midió?

Utiliza tu zapato para medir y contesta.

El refrigerador mide_________zapatos de alto.
La puerta mide __________ zapatos de alto.
Mi cama mide_______ zapatos de largo.
yo mido _________ zapatos de alto.
El más alto de mi casa mide _________ zapatos de alto.
Observa y escribe la medida en el enunciado según la imagen.

1 paso
El cerdito está a _______________ del charco.
15 pasos
El caballo está a _______________ del charco.
La vaca está a _________________ del charco. 17 pasos
El burro está a _________________ del charco. 20 pasos
 Tema: 1 Pág: 97 y 98
El lugar donde vivo y sus …

Colorea la casa que se parezca más a la vivienda donde tu vives

y une el material con que se fabrican .

madera paja cemento

hielo manta
Completa el enunciado tomando en cuenta los dibujos

Mi ____________ me protege del ___________, la _____________,

y el ____________.

Las viviendas pueden ser construidas con: _________________

______________________ y ________________________.
 Tema: 1 Pág: 97 y 98
El lugar donde vivo y sus …

Dibuja tu casa y completa lo que te pide.

Mi localidad se llama:______________________________
Mi dirección es : ________________________________
Vivo cerca de : campo río playa ciudad desierto
Los materiales con que está hecha mi casa son: _____________
____________________________________________________.
 Tema: 2 Pág: 99 y 100
Actividades de las …

Juega tripas de gato y une cada dibujo con el oficio que

desempeña.
 Tema: 2 Pág: 99 y 100
Actividades de las …

Colorea los dibujitos y tacha el lugar en el que trabaja cada

personaje.

ESCUELA

ESCUELA
 Tema: 2 Pág: 99 y 100
Actividades de las …

Completa lo que te pide y dibuja.

Cuando yo sea grande me gustaría ser:

_____________________. Porque ____________
________________________________________.
Dibuja lo que te gustaría hacer
cuando seas grande.
En mi familia se practican
profesiones y oficios
como:__________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________.
Algunos de los oficios y
profesiones de mi
comunidad son:
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________.
Mi __________ se dedica
a:_____________________
___________________ es
un ____________________.
 Tema: 3 Pág: 101 a 103
Los horarios de trabajo y el …

Colorea los instrumentos para medir el TIEMPO y colorea con azul

la manecilla que indica minutos y con rojo la que indica las horas.
 Tema: 3 Pág: 101 a 103
Los horarios de trabajo y el …

Escribe y dibuja la hora en que realizas las siguientes

actividades:

Me levanto a las: Entro a la escuela: Salgo de la escuela:

Me baño a las: Empieza mi programa Me acuesto a las:

favorito a las:
 Tema: 3 Pág: 101 a 103
Los horarios de trabajo y el …

Une la hora con el reloj.

Las tres con cuarenta

y cinco minutos
Las tres con
veinticinco minutos.
Las dos con veinte
minutos.
Las doce en punto.
Las diez con cuarenta
minutos.
Las tres con
cincuenta minutos.
La una y media.
Las diez con diez
minutos.
Las diez y media.
Las tres en punto.
 Tema: 3 Pág: 101 a 103
Los horarios de trabajo y el …

Arma tu reloj.
 Tema: 4 Pág: 104 a 105
Transportes del lugar donde …

Une el transporte que se utiliza según lo que dice el enunciado.

Transporta
productos.

Es el más veloz
de todos.
Transporta
personas por
un precio bajo.
Cruza mares y
océanos.
Navega
distancias cortas
o para la pesca.
Viaja por medio
de vías y es un
poco lento.
Lo usan en la
construcción.
Viaja por medio
de vías y es muy
rápido.
Funciona al
pedalear.
Es el medio de
transporte que
usa la mayoría
de las personas.
 Tema: 4 Pág: 104 a 105
Transportes del lugar donde …

Recorta lo transportes, coloréalos y pégalos en la siguiente

página.
 Tema: 4 Pág: 104 a 105
Transportes del lugar donde …

Pega los medios de transporte donde corresponde.

Aéreos

Acuáticos

Terrestres
 Tema: 5 Pág: 106 a 108
Fuentes y aplicaciones de la luz…

Une con una línea verde si es fuente de luz y calor NATURAL y

con una línea roja si es una fuente ARTIFICIAL.

ARTIFICIAL
NATURAL
 Tema: 5 Pág: 106 a 108
Fuentes y aplicaciones de la luz…

Separa en tu libreta las fuentes artificiales y naturales de LUZ y

CALOR.
 Tema: 5 Pág: 106 a 108
Fuentes y aplicaciones de la luz…

Ayuda al cavernícola a llegar a su cueva.

 Tema: Pág: 111 y 112
Don Benito Juárez

Natalicio de Benito Juárez

 Tema: Pág: 111 y 112
Don Benito Juárez

Natalicio de Benito Juárez.

Escribe el nombre y la frase de este importante personaje.

 Tema: Pág: 111 y 112
Don Benito Juárez

Recorta y pega los dibujos donde haga falta para completar la

historia del natalicio de Benito Juárez

Oaxaca Oaxaca
 Tema: Pág: 111 y 112
Don Benito Juárez

Escribe del 1 al 6 cronológicamente y ordena la historia de

Benito Juárez.

Completa la frase de Benito Juárez y lee en voz alta.

‘‘Entre los individuos, como

entre las naciones, el
respeto al derecho ajeno
es la paz.’’
 Tema: 5 Pág: 106 a 108
Fuentes y aplicaciones de la luz…

Recorta y pega objetos para clasificarlos según de lo que están

hechos.

MADERA PLÁSTICO

VIDRIO METAL
 Tema: 5 Pág: 106 a 108
Fuentes y aplicaciones de la luz…

Recorta y pega objetos para clasificarlos según de lo que están

hechos.
 Tema: 1 Pág: 104 a 111
Reglas que sirven para…

Escribe ‘‘ESCUELA’’, ‘‘CASA’’ o ‘‘CALLE’’ dependiendo del tipo de

regla que te menciona.

Arreglar mi cama al levantarme.

Levantar la mano antes de
opinar y esperar su turno.
Obedecer los semáforos al
manejar o cruzar la calle.
Ayudar en las labores de la casa.
Respetar a mis compañeros de
clase y maestros.
Evite tirar basura en los
parques y calles.
Escribe la regla que indica el dibujo.
 Tema: 1 Pág: 104 a 111
Reglas que sirven para…

Une con una línea el señalamiento con su significado.

No fumar
Escribe una regla que se aplica en tu salón de clases y otra que
aplicas en tu casa.

En el salón

En la casa

Las reglas y los acuerdos

facilitan la convivencia entre las
personas y deben respetarse.
 Tema: 2 Pág: 104 a 111
Los niños primero

Pega las imágenes correspondiente a los derechos de los niños.

pega aquí pega aquí pega aquí

Derecho a la igualdad. Derecho a una buena Derecho a un nombre

alimentación. y nacionalidad.

pega aquí pega aquí pega aquí

Derecho a una
Derecho a la atención atención especial Derecho al amor,
médica. para quien tiene un protección y
impedimento o comprensión.
diferencia física.
pega aquí pega aquí pega aquí

Derecho a ser
Derecho a la Derecho a ser protegido contra la
educación gratuita.. socorrido en caso de crueldad y
un desastre. explotación.
pega aquí pega aquí pega aquí

Derecho a la libre
Derecho a una Derecho al juego y expresión y acceso a
vivienda digna. recreación. la información.
 Tema: 2 Pág: 104 a 111
Los niños primero

Pega las imágenes correspondiente a los derechos de los niños.

dobla aquí dobla aquí dobla aquí

dobla aquí dobla aquí dobla aquí

dobla aquí dobla aquí dobla aquí

dobla aquí dobla aquí dobla aquí

Me
llamo
Luis
 Tema: 2 Pág: 104 a 111
Los niños primero

Colorea con azul los derechos y con amarillo las

responsabilidades.

1.- Estudiar y hacer las tareas.

2.- Atención médica.
3.- Ayudar en las labores de la casa.
4.- Respetar a los compañeros.
5.- Un nombre y nacionalidad.
6.- No discriminación y entorno de paz.
7.- Nutrición , vivienda y salud.
8.- Cuidar el medio ambiente.
Completa las palabras que destacan los elementos de tu vida
en sociedad que velan por tu desarrollo y bienestar.
.

El trabajo que cada persona

hace es muy valioso para
una comunidad.
 Tema: 3 Pág: 116 a 119
Los derechos de los niños

Escribe a qué te gusta jugar en tu casa , en tu escuela y en un

parque. Luego une las reglas que debes cumplir al jugar en estos lugares.

Respeta a tus
compañeros.

Guardar tus
juguetes y no
ensuciar tu
cuarto.
No dormir
tarde por
preferir jugar.
Regresar al
salón al tocar
la campana.

No tires
basura en la
calle.

Evite pisar
áreas verdes.
 Tema: 3 Pág: 116 a 119
Los derechos de los niños

Une la actividad divertida con el lugar donde se realiza.

Colorea el círculo que tiene los lugares a donde van los niños de
tu comunidad a divertirse.

Escribe D de diversión , A de abuso y O de obligación.

 Tema: 4 Pág: 120 a 125
Los grupos se organizan para …

Escribe una palomita si hay organización en los grupos y tacha

si no la hay.
Los vecinos depositan la basura en su lugar y cada uno barre afuera de
su casa .
Mamá y mi hermana limpian toda la casa y nosotros sólo nos quedamos
sentados en el sofá viendo la televisión.
En la casa todos ayudamos a limpiar la cocina después de comer.
Mi vecina Lola barre todos los días su banqueta y la nuestra porque no
nos gusta barrer.
En la escuela los maestros vigilan durante la hora del recreo a los alumnos
para evitar accidentes.
La gente tira la basura en el parque de la colonia y nadie lo limpia porque
esperamos que alguien más lo haga.
Los vecinos cooperaron para comprar unos juegos nuevos en el parque
de la colonia y pintaron las bancas entre todos.
Mis compañeros y yo elaboramos un terrario en equipo y nos quedó muy
bien.
Los maestros dan cursos gratuitos durante el recreo, a los niños que tienen
dificultades en la lectura y escritura.
Mis amigos me pasan la tarea en el salón porque nunca la hago en la
casa.
Completa la frase y repasa las palabras.

_____________ lo que pensamos y

____________a los demás nos ayuda
a realizar tareas en grupo.
 Tema: 4 Pág: 120 a 125
Los grupos se organizan para …

Une el la situación con el estado de ánimo que corresponde. Y

completa el texto con ayuda de tu libro.
Las personas utilizamos el _____________ y el
______________ para comunicar lo que pensamos y
sentimos. Cada ______________ gestos y
_______________ forman parte de la
__________________.

Cuando
Cuando ponen un
nadie Si escucho examen
quiere ser Cuando con sorpresa
mi amigo ignoro a mi atención mi y no
me mamá ella maestra se estudié
. siento… se siente… siente.. me siento…
 Tema: 5 Pág: 126 a 128
Las reglas del grupo y la …

Lee y completa la información.

En mi casa la autoridad es ___________________ y
una de sus funciones es __________________________.

En la escuela la autoridad es _________________ y

una de sus funciones es __________________________.

En mi municipio la autoridad es__________________ y

Una de sus funciones es _________________________.
Une la autoridad y su función.

Su función es rescatar a
personas que se encuentran en
peligro dentro de un incendio.

Su función en cuidar la salud de

las personas y ayudarles a
prevenir enfermedades.

Su función en guiar a los alumnos

hacia el conocimiento y darles
herramientas para facilitar su
aprendizaje.

Su función es cuidar y proteger a

las personas guardando la paz
del entorno.