INFORME TÉCNICO  PARA EL MERCADO

MULTIMEDIA EDUCATIVO EN LAS

INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS NO
FORMALES PARA LA TECNOLOGÍA DE
ADMINISTRACIÓN HOTELERA

        

         Luis leonardo castro hernandez.

         Diciembre 2018.

Servicio nacional de aprendizaje “SENA”.

Bogotá D.C.
Tecnología en Producción de Multimedia
 Abstract

El siguiente documento  hace referencia a  la realización del "Informe técnico sobre
presentación del cronograma",  donde se define todos los perfiles del equipo desarrollador
necesarios para el desarrollo del proyecto, plasmado de manera coherente y lógica todos
los ítems necesarios (fase investigación, fase desarrollo y fase de entrega), el cual debe
orientar a  evidenciar la participación argumentativa y propositiva en la construcción del
cronograma.

The following document refers to the realization of the "Technical report on presentation of
the schedule", where all the profiles of the development team necessary for the
development of the project are defined, coherently and logically showing all the necessary
items (research phase, development phase and delivery phase), which should guide to
evidence the argumentative and proactive participation in the construction of the schedule
 Prefacio

El siguiente documento se orienta para realizar  el cronograma de trabajo del proyecto
estableciendo los roles y tiempos de ejecución de procesos para lo cual se debe elaborar
el cronograma de trabajo con base en los acuerdos de tiempo y presupuesto pactados con
el cliente teniendo en cuenta el  analizar la información recolectada para definir la tipología
de proyecto multimedia que para este caso es la parte de multimedia educacional  y
generar un documento donde se argumente lo expuesto en el cronograma como lo es  el 
“Informe técnico presentación del cronograma”
·         Tabla de Contenidos

Capítulo 1 Introducción

Capítulo 2

Perfil de tu empresa o servicio

Objetivos del proyecto

Definiendo el público objetivo

Contenidos “Informe técnico presentación del cronograma”

Desarrollo y etapa posterior

Capítulo 3  Conclusiones.

Como la producción de multimedia educativa ayuda a las instituciones educativas no

formales ser competentes con las universidades e instituciones de reenombre?

Glosario

Bibliografía
 Capítulo 1
Introducción
Uno de los mercados más llamativos para la producción de proyectos multimedia, es el
sector de la educación. Hoy en día la multimedia educativa tiene una gran actualidad. El
tema ha pasado de los colectivos reducidos universitarios o de grupos de desarrollo para
el mercado institucional, a ser uno, de las principales líneas de investigación y desarrollo
de empresas en países industrializados.

(Aprendizaje, 2018)

Dentro del grupo de los materiales multimedia, que integran diversos elementos textuales
(secuenciales e hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones...),
están los materiales multimedia educativos, que son los materiales multimedia que se
utilizan con una finalidad educativa.
(https://posgradouat.files.wordpress.com/2011/05/multimedia-educativo.pdf, 2018)

Es uno de los medios más apreciados para incorporar cursos, tutoriales interactivos u otras
acciones de formación. Pues podemos conjugar distintas fuentes de información: textos,
ilustraciones, sonidos, imagen en movimiento, etc. de manera natural y lograr que la
velocidad del aprendizaje se adapte a las necesidades del alumno y a la dificultad de los
temas que hemos tratado. Él mismo puede determinar qué temas deben ser tratados, en
qué orden y cuáles deben ser repetidos. Mediante programas de aprendizaje en
multimedia se acorta el tiempo de aprendizaje individual y se mejora la competitividad.

Son cada vez más frecuentes las editoriales que en sus catálogos incluyen tutoriales,
programas o simulaciones en soporte multimedia como complemento a sus actividades
habituales o como nueva línea de productos para la formación y el aprendizaje.
(http://unge.education/main/docs/repositorio/SisteMul_05.pdf, 2018)

Capítulo 2
Perfil de tu empresa o servicio
bre:                      MULTIEDUCACION (empresa prestadora de servicios de Multimedia educativa a
Instituciones de carácter tecnológico área administración hotelera de la ciudad de Bogotá
D.C.

cción:                    Se manejan por servicios y trabajos localizados en las mismas instituciones de la Localidad
de Chapinero y Teusaquillo (Instituciones educativas No formales)
acto:                    Página Blogger  como sustento en la Base de datos por parte del ministerio de educación,
Cadel de las localidades

ón:                        proyectar  diseños y planteamientos estructurales , es más importante un mensaje

transmitido desde una app , de manera complementaria ,canales  de comunicación como
(texto ,imagen ,video), la implementación de principio en cualquier producto multimedia,
recibiendo un mensaje de diferentes enfoques con el mensaje central , diseño e
implementación multimedia, como regla útil pregunta si esta cumple el objetivo de entregar
o comunicar la información, de forma organizada y  alineada , no existe una regla
estandarizado, que permita la cantidad de medios ideales ni la forma correcta de cómo
debe entrar, depende de quién diseñó el producto.

n:                         las instituciones comprometidas  en  mejorar los ambientyes de aprendizajes acordes a la
competitividad organizacional y establecer estándares de identidad y mantenimiento en el
mercado para el 2020 se deben integrar la  inversión en conocimientos y aplicaciones
multimedia en  Unidad educativa para el sector Hotelero.

cedentes:             El hipertexto era (y es) una forma de organizar la información de tal forma que puedes
“cambiar de página” pulsando sobre una palabra o frase determinada. Aunque actualmente
el hipertexto es la forma más habitual de navegar por los textos que hay en internet, piense
que en esos momentos la única forma de navegación era ver textos consecutivos en una
pantalla y a lo sumo “avanzar” y “retroceder” página. El hipertexto suponía una forma de
lectura donde la siguiente información podría ser diferente en función del interés de cada
lector. Este concepto abría una serie de posibilidades en el mundo formativo.

El aumento de las prestaciones del ordenador. Esta característica es una constante en la

historia de la informática educativa; sin embargo, nunca supuso un cambio tan impactante
como en esta época. El aumento de las prestaciones de los ordenadores (sin subir de
precio) permitía que se pudiese almacenar y visualizar imágenes, audio, gráficos y textos
(hipertextos). Imagínese lo que supuso pasar de ordenadores con pantallas en mono-
cromo (dos colores) y que sólo podían trabajar con caracteres (por ejemplo para dibujar
una línea se hacía repitiendo el carácter “-“.

La aparición del CD-ROM. En el año 1985 se establece los estándares para los CD-ROM.
Este dispositivo permitía almacenar hasta 700 imágenes (700 MB); imagínese lo que eso
suponía: “Que se podía almacenar y llevar un programa de 700 MB de un ordenador a
otro”. Para que se hagan una idea, los discos duros más habituales por esa época tenían
una capacidad de 20MB (algunos había de 40MB).

La conjunción del hipertexto, las capacidades de tratamiento de los ordenadores de

gráficos, imágenes, audio y textos y la posibilidad de almacenar todo eso y transportarlo es
lo que se denominó MULTIMEDIA; evidentemente los multimedia que se utilizaron para la
educación se denominaron MULTIMEDIAS EDUCATIVOS.
(https://innovacioneducativa.wordpress.com/2009/10/29/el-multimedia-educativo-una-
revolucion-en-la-historia-de-la-informatica-educativa/, 2018)
 Objetivos del proyecto
Buscar relacionar y determinar aspectos en la cantidad del flujo de información, como
proceso comunicativo en dispositivos electrónicos y personas , con respuesta de los
dispositivos móviles, en relación con la acción que ejecuta el usuario al interior del
producto  para la interactividad refuerza el mensaje que se requiere transmitir fortalece el
mensaje que se quiere transmitir, donde los botones hacia adelante y atrás no ayudan
mucho a la interacción con el estudiante .

sea lograr? :           Se desea establecer un medio de comunicación entre la institución  y los alumnos.

e proyecto es?:     El proyecto que se requiere es el de modelo de estimular el conocimiento por medio de
gráficos interactivos mediante plataformas de estudio, (MOODLE) en que se puedan hacer
publicaciones, noticias, actividades, etc

sea realizarlo? :     Es necesario un sitio en la nube que reúna la información existente, y para abrirnos a la
comunidad  educativa universitaria del área de Hotelería  de excelencia y calidad.

cción url:               El objetivo principal es poder informar a la comunidad estudiantil de Hotelería y mantener
contacto directo con ellos en un medio de comunicación moderno de acuerdo al desarrollo
tecnológico de la actualidad.

¿Cuál es el objetivo del sitio web? : http://www.multieducacion.com/

 Definiendo el público objetivo