SESIÓN 05

Logro esperado:
• Distingue entre cantidades escalares y vectoriales de manera
conceptual para trabajar correctamente cantidades en el ámbito
científico e ingenieril.
• Aplica las reglas de adición de vectores y descomposición
vectorial de manera gráfica y utilizando sistemas coordenados
para visualizar las propiedades de los vectores.
 Sistema de coordenadas
• Se usan para describir la posición de un punto
en el espacio.
 Y
8

|
7
Coordenadas Cartesianas

|
6 P

|
Dos dimensiones 5 ° 𝑥, 𝑦

|
4 6,5

|
3

|
2

|
1 90°

|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | |

|
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 X
-1

|
-2

|
-3

|
-4

|
-5 Indica el origen, la escala y las etiquetas

|
de los ejes
-6

|
Responde ¿Cómo etiquetar el punto P?
-7
|

-8
|
Indique el origen, la escala y las etiquetas de los ejes
Responde ¿Cómo etiquetar el punto P?

Hacia la derecha y hacia arriba es sentido positivo y se ha obviado la punta de

la flecha poniendo el nombre del eje en su lugar.
Cantidades vectoriales y cantidades
escalares
• Una cantidad escalar es completamente
especificada por un valor con una unidad
apropiada y no tiene dirección.
• Una cantidad vectorial es completamente
descrita por un valor y una unidad apropiada más
una dirección. Se representa por un vector (con
unidades).
 Tiempo
Cantidad Escalar

Longitud 12
minutos
18
1,5 segundos
metros

Temperatura
Masa

53 36,7
gramos grados
centígrados
Cantidad Vectorial

El atleta recorre 200 metros en 20 El conductor empuja el auto aplicando

segundos. una fuerza de 300 newton (N)

𝑚
La velocidad es 10 𝑠 en dirección La fuerza es 300 𝑁 en dirección
horizontal de izquierda a derecha
horizontal de izquierda a derecha.
 Ejemplo
• Una partícula viaja de A hacia B a lo largo de la trayectoria mostrada
con la línea roja
– Es la distancia recorrida y es escalar
• El desplazamiento se muestra por la flecha sólida de A hacia B
– El desplazamiento es independiente de la trayectoria recorrida entre los
dos puntos A y B.
– El desplazamiento es una cantidad vectorial.
Juan que vive en San Diego (a una distancia de 𝟏𝟗𝟎 𝒌𝒎 de Los
Ángeles) va a encontrarse con Jane, que vive en Las Vegas (a
𝟑𝟕𝟎 𝒌𝒎 de Los Ángeles). Juan viaja primero a Los Ángeles y
luego a Las Vegas como se muestra en la figura.

• ¿cuál es la magnitud de su desplazamiento?

• ¿cuánto ha recorrido?
Caso donde se asocia Y Vertical, hacia arriba

dos ejes cartesianos

La plomada

90° x
Horizontal, a la derecha

Nivel de burbuja
 El Vector 
A
Flecha que indica
la dirección (punta)
0 𝑢ො𝐴 1 2 3 4

Representación simbólica del vector: 𝐴Ԧ = 𝐴𝑢ො𝐴 = 4 𝑢ො𝐴

Módulo o magnitud (siempre es una cantidad
positiva): 𝐴=4
La dirección está dada por el vector unidad que
tiene módulo uno: 𝑢ො𝐴
El vector unitario de 𝑨 se puede calcular de 𝐴Ԧ
esta manera: 𝑢ො𝐴 =
𝐴
 Igualdad de dos vectores
• Dos vectores son iguales
si tienen la misma
magnitud y la misma
dirección.
 Adición de vectores
• Cuando se suman vectores, todos los vectores
deben tener las mismas unidades.
• Todos los vectores deben ser del mismo tipo de
cantidad (dimensión) .
– Por ejemplo, no se puede sumar un desplazamiento
con una velocidad. El Principio de Homogeneidad
Dimensional también se aplica a vectores.
 Adición gráfica de vectores
  
A B  C
𝐵

𝐴Ԧ
𝐶Ԧ
𝐶Ԧ 𝐴Ԧ 𝐴Ԧ
𝐶Ԧ
𝜃

𝐵 𝐵 X

     
Dibujar: BCA y ACB
 Multiplicación o división de un
vector por un escalar
• El resultado de la multiplicación o división de un vector
por un escalar es un vector.
• La magnitud del vector es multiplicada o dividida por el
escalar.
 Negativo de un vector
• El negativo de un vector está definido como el
vector que cuando es sumado al vector original
da como resultado el vector cero.
• El negativo del vector tiene el mismo módulo o
magnitud, pero la punta está en la dirección
opuesta.
𝐀 + (−𝐀) = 𝟎

−𝐀
 Ejercicio
Ԧ 𝐵 y 𝐶Ԧ que
El primer dibujo muestra los tres desplazamientos 𝐴,
se suman de cola a cabeza. La resultante se muestra como el
vector 𝑅.

• ¿Cuál de los dibujos (1), (2) o (3) muestra correctamente el

vector 𝐷 = 𝐴Ԧ + 𝐵 − 𝐶.Ԧ
Ejercicio
 VECTOR UNITARIO
• Un vector unitario es un vector adimensional
cuya magnitud es la unidad
• Se utilizan para especificar una dirección y no
tienen otra importancia física
• Se reservan los vectores
iˆ, ˆj y kˆ para dar las direcciones

de los ejes X, Y y Z
respectivamente iˆ  ˆj  kˆ  1
 Vector posición de B respecto al punto A

𝒓𝑨 : Posición de A respecto al origen.

𝒓𝑨𝑩 = 𝑨𝑩 = 𝒓𝑩 − 𝒓𝑨 : Posición
de B respecto a A.

Ejemplo:
Dados los siguientes vectores posición:
෡ 𝒎
𝒓𝑨 = 𝟑, 𝟎 𝒊Ƹ + 𝟐, 𝟎 𝒋Ƹ + 𝟏, 𝟎 𝒌
෡ 𝒎
𝒓𝑩 = 𝟏, 𝟎𝒊Ƹ + 𝟓, 𝟎 𝒋Ƹ + 𝟑, 𝟎 𝒌

෡ 𝒎
El vector 𝒓𝑨𝑩 es −𝟐, 𝟎 𝒊Ƹ + 𝟑, 𝟎 𝒋Ƹ + 𝟐, 𝟎 𝒌
 Ejercicio
• Dibuje el vector posición que va desde A hasta B.
• Escríbalo en términos de los vectores unitarios a
lo largo de los ejes coordenados mostrados.

෡ 𝒇𝒕
𝑨𝑩 = 𝟏𝟐, 𝟎 𝒊Ƹ − 𝟖, 𝟎 𝒋Ƹ − 𝟐𝟒, 𝟎 𝒌
 Ejercicio
Dos vectores 𝐴Ԧ 𝑦 𝐵 se muestran en la figura.
a) Estime la magnitud (con dos cifras significativas) y dibuje
aproximadamente la dirección del vector resultante.
b) Calcular los ángulos 𝜽 y 𝝓 .
Las reglas gráficas de adición de vectores
también funcionan en tres dimensiones:

En la figura, el vector 𝑐Ԧ = 𝑎Ԧ + 𝑏
 Ejercicio
Una partícula se desplaza de la siguiente manera 𝐴 → 𝐵 → 𝐶 →
𝐷, ¿Cuál es la magnitud de su desplazamiento total? Se sabe que
𝐶𝐷
4 m = 𝐴𝐵 = 2 𝐵𝐶 = 2 𝑚

Rpta:

𝐴𝐷 = 4,9 𝑚
 Ejercicio Virtual: Adicionando vectores
Un esquiador viaja 𝟏, 𝟎𝟎 𝒌𝒎 hacia el norte y después
𝟐, 𝟎𝟎 𝒌𝒎 hacia el oeste en un campo plano y horizontal cubierto
de nieve. Encuentre el vector desplazamiento desde el punto de
origen hasta el punto de destino.
SESIÓN 06
Logro esperado:

• Resuelve problemas de la
semana siguiendo la
metodología por el enfoque por
competencias participando en
la solución con su profesor en
clase.
 Pregunta 1
Una esfera hecha de plata tiene un radio de 𝒓 =
𝟑𝟐, 𝟎 𝒎𝒎 y la densidad de la plata (masa entre
𝒍𝒃
volumen) es de 𝟎, 𝟑𝟕𝟗 𝒊𝒏𝟑 . Sabiendo que 𝒊𝒏 =
𝟐, 𝟓𝟒 𝒄𝒎 y 𝟏 𝒍𝒃 = 𝟒𝟓𝟒 𝒈.
A. ¿Cuál es el volumen de la esfera en metros y pies
cúbicos?
B. ¿Cuál es la masa de la esfera en (kg)?
 Pregunta 2
Asuma la ecuación 𝒙 = 𝑨𝒕𝟑 + 𝑩𝒕 que describe el movimiento de un objeto particular,
donde 𝑥 tiene las dimensiones de longitud y 𝑡 tiene las dimensiones de tiempo.

A. Determine las dimensiones de las constantes 𝐴 y 𝐵 y sus unidades básicas en el SI

sin prefijos.
B. Determine las dimensiones de la derivada de 𝒙 respecto al tiempo. ¿Qué puede
concluir de las dimensiones de las derivadas?
C. Si se sabe que 𝒙 = 𝟏, 𝟎 𝒎 cuando 𝒕 = 𝟏, 𝟎 𝒔 y 𝒙 = 𝟐, 𝟎 𝒎 cuando 𝒕 = 𝟐, 𝟎 𝒔, halle
A y B en el SI.
D. Convierta las constantes A y B a unidades del sistema inglés.
 Pregunta 3
Diga y justifique en qué tramos de la siguiente gráfica de posición vs tiempo son de
un móvil:
(I) Con aceleración positiva (II) con velocidad constante positiva (III) siempre en
reposo (IV) con aceleración negativa y (V) con rapidez que va siempre aumentando.
(Puede haber más de una gráfica que cumpla cada condición).

Respuestas:
𝐼 → 𝑑
𝐼𝐼 → 𝑏
𝐼𝐼𝐼 → 𝑒
𝐼𝑉 → 𝑎 , 𝑐
𝑉 → 𝑎 , 𝑑

Justifique (I) viendo qué pasa con la velocidad (si va aumentando o disminuyendo).
 Pregunta 5

Determine con qué velocidad vertical v0 hay que lanzar una bola
desde A para que el tiempo de vuelo hasta el fondo del
precipicio sea:
(A) 4,0 s y
(B) 1,5 s

Tome su eje de
coordenadas positivo hacia
arriba.
 Pregunta 7
En las figuras, ¿cuál es el resultado de la operación?
(Cada lado de los cuadrados representa 1km). Dibuje
dirección en indique la magnitud en cada caso.

𝑨+𝑩−𝑪 𝑫 − 𝑬 + 𝟐𝑭
 SESIÓN 07
Logro esperado:
• Mide cantidades físicas directa e indirectamente calculando
incertidumbres para redactar un informe de laboratorio conciso y
preciso.
 SESIÓN 08

Logro esperado:
Resuelve problemas de la semana de vectores en forma autónoma
y/o grupal para consolidar los conocimientos adquiridos durante la
semana.
Preguntas de tipo Solución de Problemas
1. Lea detenidamente el
problema y analícelo.

2. Donde sea apropiado

dibuje un diagrama.

3. Anote los datos que se dan y lo que se pide. (Si es

necesario realice conversiones de unidades.)

4. Determine qué principio(s)

v
son aplicables.

5. Realice los cálculos con los

datos disponibles.

6. Considere si el
resultado es razonable
 Pregunta 1
1.1

1.2

1.3
 Pregunta 2
Supongamos que se logra medir el grosor de una
membrana celular obteniéndose 𝑫 = 𝟖, 𝟎𝟎 𝝁𝒎.
A. En un longitud vertical de 𝟏, 𝟎𝟎 𝒎𝒊 , ¿Cuantas
membranas podrían estar una sobre otra?
B. Si el área superficial de una cara de una membrana
(plana) es 𝟑, 𝟓𝟓 ∙ 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝒎𝟐 ¿cuántas membranas
idénticas se necesitan para cubrir, sin solaparse, una
superficie de 𝟏, 𝟐𝟑 𝒇𝒕𝟐 ?
 Pregunta 3
La Asociación Pulmonar Estadounidense da la siguiente fórmula para
la capacidad pulmonar esperada V de una persona común (en litros,
donde 1l = 103 𝑐𝑚3 ):
V = 4,1 H − 0,018 E − 2,69
donde H y E son la altura de la persona (en metros) y la edad (en
años), respectivamente. En esta fórmula, ¿cuáles son las unidades de
los números 4,1; 0,018 y 2,69, respectivamente?

(A)l , 𝑐𝑚3 𝑦 𝑚−1 (B) l , 𝑎ñ𝑜 𝑦 𝑚−1

(C) l ⋅ 𝑚−1 , 𝐿 ⋅ 𝑎ñ𝑜 −1 𝑦 l (D) 𝑚−1 , 𝑎ñ𝑜 −1 𝑦 l
(E) l , 𝑐𝑚−3 𝑦 𝑚−1
 Pregunta 4
La gráfica muestra como varía la velocidad de una partícula con el tiempo:

¿Cuál de las siguientes gráficas muestra correctamente como varía la aceleración de la

particula con el tiempo?
 Pregunta 5
La gráfica muestra cómo varía la velocidad de una partícula con el tiempo:

¿Qué afirmaciones son verdaderas?

I. La aceleración es constante.
II. Describe un objeto en caída libre (poniendo el eje x vertical, lo cual es permisible).
III. El desplazamiento es el área debajo de la función 𝑣(𝑡).
𝒎
IV. En ningún instante la aceleración es 𝟎 𝒔𝟐.
 Pregunta 6
Dados los siguientes vectores: 𝐴Ԧ = 3,4 𝑖Ƹ + 4,7 𝑗Ƹ ;
𝐵 = −7,7𝑖Ƹ + 3,2 𝑗Ƹ y 𝐶Ԧ = 5,4 𝑖Ƹ − 9,1𝑗.Ƹ
• Hallar 𝐴Ԧ + 𝐵 + 𝐶Ԧ y graficar los vectores.
• Encuentre el vector 𝐷 tal que 𝐷 + 2𝐴Ԧ − 3𝐶Ԧ + 4𝐵 = 0.
• Exprese su respuesta anterior en términos de la magnitud
y ángulo que forma con la dirección del eje +y.
Pregunta 7
Pregunta 8
 Pregunta 9
En el diseño de un aeropuerto para aviones pequeños,
se considera que el tipo de avión acelerar a 3,05 m/s2 y
debe alcanzar una rapidez, antes de despegar, de por lo
menos 27,8 m/s. (a) Si la pista tiene 150 m de longitud,
¿puede este avión alcanzar la rapidez mínima que se
requiere para despegar? (b) En caso negativo, ¿qué
longitud mínima debería tener la pista?

44
 Pregunta 10
¿Cuál o cuáles de las siguientes operaciones
vectoriales son iguales al vector cero?
 Pregunta 11
En la figura se muestra la gráfica de la posición en función del
tiempo para un móvil que se mueve en una pista recta.
Determinar la velocidad promedio y la rapidez promedio en los
intervalos de:

• 0 a 2 s,
• 0 a 4 s,
• 2 a 4 s,
• 4a7sy
• 0 a 8 s.
 Pregunta 12
Una roca de se lanza hacia arriba verticalmente y su
posición vertical se encuentra mediante la expresión:
𝟏
𝒚 = 𝟒𝟎 + 𝟏𝟓𝒕 − (𝟗, 𝟖𝟏)𝒕𝟐
𝟐
donde “y” está en metros y “t” está en segundos.
• Según la expresión dada, ¿tiene aceleración
constante la roca?
• Identifique hacia donde señala el eje utilizado para
que esta ecuación sea correcta (arriba o abajo).
• ¿Cuál es la altura, medida desde el piso, desde la
que se lanzó la roca?
• ¿En cuánto tiempo llega al suelo?
 Pregunta 13
Alejandro y Beto están corriendo lado a lado en línea recta en un camino a una
rapidez inicial de 𝟑, 𝟎𝟎 𝒎/𝒔. De pronto, Alejandro ve el final del camino a una
distancia de 𝟔𝟎, 𝟎 𝒎 y acelera a razón constante de 𝟏, 𝟎𝟎 𝒎/𝒔𝟐 mientras Beto
continúa con rapidez constante. Ponga el origen de coordenadas donde empieza
Alejandro a acelerar.
(A) ¿Cuánto tiempo le toma a Alejandro alcanzar el final del camino?
(B) ¿En qué posición 𝑥𝐵 estará Beto cuando Alejandro alcanzó el final del camino?
(C) Una vez que Alejandro llega al final del camino, inmediatamente da la vuelta y
se dirige atrás con rapidez constante de 𝟏, 𝟓𝟎 𝒎/𝒔. ¿En qué posición (respecto
al origen de coordenadas) se encontrarán ambos?
(D) Dibuje la gráfica posición vs tiempo de ambos.
 A. Tuesta V.

Referencias
SERWAY RAYMOND, JEWETT JOHN W. Física para la Ciencias e Ingeniería. Volumen
I. 7a Edición. México. Thomson. 2009. LIBRO TEXTO

TIPLER PAUL, MOSCA GENE. Física para la ciencia y la tecnología. VOLUMEN 1.

Mecánica/Oscilaciones y ondas/Termodinámica. Sexta Edición. Barcelona. Reverte.
2010

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