Educación Religiosa de 5° - 2020 | [Nombre del autor]

FICHA DE APRENDIZAJE N° 22
GRADO Y
ESTUDIANTE VILLACORTA MAIZ KARLA NIKOL 5°D FECHA 02/09/2020 GRUPO
SECCIÓN
MIRANDO A NUESTRO ALREDEDOR
Hablemos de otro derecho y que te toca a ti de manera particular. Me estoy refiriendo al derecho a la educación. Pero antes de hacerlo quiero que
le des una ojeada al texto que tienes aquí abajo. También observa con mucha atención la imagen. Ambos, texto e imagen, tienen algo que decirte.

L a educación alcanza su integridad en la medida que llega a todos los valores y a

toda la actividad humana. La integridad de la educación, según García Hoz se
puede resumir en los siguientes campos: 1. Formación intelectual, mediante la cual
el hombre se va haciendo cada vez más capaz de alcanzar la verdad. 2. Formación técnica,
a través de la cual el hombre va afinando su capacidad para utilizar y cambiar las cosas
materiales que son útiles para su existencia. 3. Formación estética, mediante la cual el
hombre es capaz de percibir los valores de la realidad, descubrir y crear la belleza. 4.
Formación moral, para conocer, distinguir y hacer el bien. 5. Formación religiosa,
mediante la cual el hombre desarrolla su capacidad para relacionarse con el mundo de la
trascendencia, es decir, con Dios.

1. ¿Qué relación encuentras entre el texto y la imagen?

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2. A propósito, ¿qué es el derecho a la educación? ¿en qué ámbitos se debe desarrollar este derecho? ¿qué capacidades de la persona debe
desarrollar la educación?
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3. Este es un elemento esencial de la educación, explíquelo: “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”
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DERECHO A LA EDUCACIÓN
El propósito de la sesión de hoy será reconocer en la educación integral la forma más genuina de desarrollar las diversas potencialidades de la
persona. Por otra parte valorarás a la educación como elemento fundamental en su desarrollo integral redactando un discurso al respecto.
MIRADA AL FORMADOR: CRISTO Escucha y Disponibilidad. En los evangelios encontramos
Un maestro enseña principalmente con la vida numerosos encuentros de Jesús con la gente. En ellos es común
y el ejemplo, con su presencia. El pueblo descubrir estas dos actitudes pedagógicas de Jesús: escucha y
sencillo, especialmente sensible a la disponibilidad. Jesús escucha a la gente que se le acerca.
coherencia de vida, reconoce en Jesús a un Interrumpe su actividad. Detiene su marcha si es necesario. Deja
maestro que enseña con autoridad (Mc. 1, 22. de hablar. Cambia su camino. Jesús escucha. Deja que el otro
27). Y esa autoridad no proviene de una hable primero. Se exprese. Hable de sus necesidades. Muestre su
jerarquía, o estudio, o cargo, sino de una interior, lo que le preocupa, lo que aspira, lo que sueña.
transparencia de vida. Jesús enseña lo que
vive, y esto despierta la admiración y EDUCACIÓN INTEGRAL
reconocimiento de la gente. ¿Qué características personales nos La formación integral parte de la idea de desarrollar, equilibrada y
muestra la vida de Jesús como Maestro formador? armónicamente, diversas dimensiones del sujeto que lo lleven a
Preparación personal. Se retira al desierto para prepararse (Mc. 1, formarse en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional.
12), y mantiene esta idea de buscar momentos y espacios de Formación intelectual. Este tipo de formación tiende a fomentar en
preparación cotidianos a lo largo de toda su vida. los estudiantes el pensamiento lógico, crítico y creativo necesario
Lenguaje. La forma de hablar y el vocabulario que utiliza Jesús para el desarrollo de conocimientos, sobre todo aquellos de
son fácilmente comprendidos por la gente. No enseña con palabras carácter teórico; así como a propiciar una actitud de aprendizaje
difíciles sino utilizando ejemplos y referencias de la vida permanente que permita la autoformación. Un alumno formado de
cotidiana. Su lenguaje es inclusivo, no abre una brecha con sus esta manera, desarrolla la habilidad para razonar, analizar,
oyentes con explicaciones fuera de su alcance, sino que usa argumentar, inducir, deducir y otras, que le permiten la generación
recursos cercanos a la gente y a sus experiencias de vida, como las y adquisición de nuevos conocimientos y la solución de
parábolas. problemas.
Coherencia. Jesús enseña con su acción, con gestos, muestra en Formación humana. La formación humana es un componente
forma categórica y transparente que es lo que a Dios le agrada. No indispensable de la formación integral y se relaciona con el
lo dice, lo hace. No lo propone para los demás, lo realiza el desarrollo de actitudes y la integración de valores que influyen en
primero. Jesús hace el bien, enseña con su actitud, muestra y vive el crecimiento personal y social del ser humano como individuo.
lo que transmite. Es una nueva manera de enseñar, ¡con la vida! La formación humana debe abordar al sujeto en sus dimensiones
La pedagogía de Jesús nos muestra la importancia de la emocional, espiritual y corporal.
coherencia. Nadie puede enseñar lo que no vive, y por el contrario Formación social. Fortalece los valores y las actitudes que le
si vive enseña mucho. permiten al sujeto relacionarse y convivir con otros, se fortalece el

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trabajo en equipo, el respeto por las opiniones que difieren de la
suya y el respeto hacia la diversidad cultural.
Formación profesional. Este desarrollo está orientado hacia la
generación de conocimientos, habilidades y actitudes encaminados
al saber hacer de la profesión. La formación profesional incluye
tanto una ética de la disciplina en su ejercicio como los nuevos
saberes que favorezcan la inserción de los egresados en
condiciones favorables en la situación actual del mundo del
trabajo.
LA EDUCACIÓN ES UN DEBER
Un deber personal: Además de un derecho, la educación
constituye un deber para la persona, el cual responde a la
COMPETENCIA II: ASUME LA EXPERIENCIA, EL ENCUENTRO PERSONAL Y COMUNITARIO CON DIOS, EN SU
PROYECTO DE VIDA, EN COHERENCIA CON SU CREENCIA RELIGIOSA.
1. Subraya las ideas más importantes.
2. Responde el cuestionario y lo hace con claridad.
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aspiración profunda de todo hombre de convertirse en protagonista
y responsable de su crecimiento en humanidad.
Es un derecho y una obligación familiar: La familia es la primera
y mejor educadora, antes que la escuela y la sociedad. Los padres
son los primeros responsables de la educación. No se puede
obstaculizar el derecho de la familia a elegir el tipo de educación
para sus hijos.
Es una obligación social y una tarea pública: La sociedad debe
garantizar los derechos educativos, de conformidad con los
principios de la solidaridad y la subsidiariedad. Mediante la
solidaridad, cada hombre contribuye con sus semejantes a la
elevación educativa. Mediante la subsidiariedad, el Estado está
legitimado para actuar cuando las personas o los grupos sociales
no ejerzan su función y libertad en el proceso educativo.
3. La actividad es trabajado con esmero y voluntad.
4. Muestra dominio sobre el tema.

1. ¿Qué quiere afirmar el texto cuando dice que el pueblo reconoce en Jesús a un maestro que enseña con autoridad?
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2. ¿Cuáles son los beneficios que trae para los estudiantes que los maestros asuman en su vida las características de Jesús maestro?
CARACTERÍSTICA
VENTAJAS PARA LOS ALUMNOS
S DE JESÚS
Preparación personal
Lenguaje
Coherencia
Escucha y
Disponibilidad

3. Lee el subtítulo “Educación Integral” y completa este cuadro con la información que se te pide.
CÓMO SE APLICAN EN ÁREAS QUE
DIMENSIONES CUÁL ES SU FINALIDAD
TU VIDA LAS PROMUEVEN

Formación
intelectual

Formación humana

Formación social

Formación
profesional

4. Cuáles son los deberes personales, familiares y sociales del derecho a la educación
a) Deberes personales
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b) Deberes familiares
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c) Deberes sociales
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UNA LLAMADA A LA ACCIÓN.
Después de haberle dado una mirada a Jesús, el gran Maestro y reconocido que la educación integral debe desarrollar todas las capacidades
humanas y haber aprendido los deberes que están presentes al interior de este derecho, imagínate que has sido elegido para ofrecer un discurso
sobre este tema a tus compañeros. ¿Qué les dirías?
1. El discurso guarda relación con el tema desarrollado 3. La extensión del texto es la adecuada
2. Las ideas expresadas en el discurso son elaboradas con claridad 4. La actividad es trabajada en equipo.

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNA LLAMADA A
COMP. II

TOTAL

TOTAL
LA ACCIÓN
N° ESTUDIANTE INDICADORES - 0-5 INDICADORES - 0-5
c/u c/u
1 2 3 4 1 2 3 4
01

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