Escuela Normal Experimental

“Salvador Varela Reséndiz”

Materia: Educación Geográfica.
Docente: Dr. Tomás Dimas Arenas Hernández.
Alumna: Sarita Naive González Rodríguez
Licenciatura en Educación Primaria.
Fecha: 21 de abril de 2020

ACTIVIDAD: VENTAJAS QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN A LA EDUCACIÓN

GEOGRÁFICA.

Reporte de lectura.

Introducción.
¿Qué sé?
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), se componen de una serie
de herramientas que han permitido el avance en el aprendizaje tradicional, podría
denominarse polifacético, por las múltiples maneras que tiene para representar la
información y trabajar con ella, haciendo acopio de programas y repositorios que
permiten realizar investigaciones y proyectos ampliamente.

La experiencia que he tenido en cuanto a las TIC dentro de mi educación geográfica,

recuerdo que fue cuando estaba en la primaria con el programa “Mi primera
encarta”, el cual considero que era un gran programa con muchos beneficios
educativos que, a mi punto de vista estaba muy avanzado e incluso si se utilizara
hoy en día, podría ser una gran herramienta. Como experiencia en la práctica
docente he implementado un software llamado “Mundo Primaria”, en el cual
encontré diversas actividades que permiten este acercamiento al aprendizaje
tecnológico.

Con respecto a Los Sistemas de Información Geográfica con los que he tenido un
acercamiento, fue cuando realizamos por parte de la escuela normal una visita al
Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI), con las
conferencias pude darme cuenta la información que utilizan y cómo la utilizan, fue
enriquecedor además porque ocurrió previo al censo de población 2020.

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 Desarrollo.
Ventajas que ofrecen las Tecnologías de la Información a la Educación
Geográfica.

 Interactividad: Considero que la principal ventaja de la educación geográfica

implementada a través de las TIC, es el acercamiento y la interacción que los
alumnos pueden tener, debido a que con sus herramientas es más propicio
estimular los canales de aprendizaje, así como también logran captar el
interés de los estudiantes con las diversas actividades y programas con los
que pueden tener contacto y recibir retroalimentación automáticamente.
 Educación a distancia: En la lectura no se habló sobre esta ventaja pero
considero que frente a la contingencia sanitaria por la que estamos
atravesando mundialmente, esta modalidad de trabajo está en auge y por lo
tanto es fundamental de recalcar su importancia y destacar la cantidad de
recursos que están poniendo al alcance de los alumnos y maestros de
educación básica. He tenido la oportunidad de revisar la estrategia “Aprende
en casa”, respaldada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), en donde
se hace acopio de libros digitales, actividades en línea, videos de YouTube,
transmisiones en vivo, clases por televisión, entre otros recursos. Por lo que
tenemos como ventaja que ante esta contingencia se pueda contar con el
apoyo de la tecnología. Y por el momento es la base del aprendizaje.
(Aunque claramente demasiadas personas no tengan acceso).
Ventajas del aprendizaje en casa:
 Acceso a contenidos.
 Disponibilidad de horarios.
 Diversidad de información.
 Autonomía.
 Apoyo de padres de familia.
 Fomento de habilidades tecnológicas.

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 Conocer espacios o lugares lejanos: Diversas herramientas permiten que
conozcamos el mundo de manera interactiva y utilizando software tanto para
crear, como para conocer. Con ello se permite que los alumnos nos
familiaricemos con partes del mundo que no conocemos, así como también
saber acerca de las características de los territorios, aspectos tales como:
extensión, superficies, población, delimitación, capitales, ciudades, etc.
También el conocimiento de aquellos espacios fuera de nuestro planeta que
provocan gran interés y gracias a las tecnologías hemos tenido la
oportunidad de conocer.
 Fuente de información cartográfica: La información de mapas puede ser
en calidad de estáticos, dinámicos y georeferenciados, las TIC permiten que
se pueda dar tratamiento así como también reproducirlos mediante software.
 Organización en la información: La información geográfica que se maneja
puede estar organizada en repositorios virtuales los cuales facilitan el acceso
y la búsqueda, sin tener que revisar la inmensa cantidad de información que
existe de tal manera que se pueda descartar y así mismo confrontar diversos
autores con lo que nosotros pensamos, de igual forma podemos crear bases
de datos que nos permitan que al implementar una clase en primaria se
pueda identificar las tareas que se van a realizar y la calidad de la
información, así como su veracidad. Las bases de datos son herramientas
que a su vez permiten reflejar fenómenos en las dimensiones del espacio.
 Promueven las habilidades del pensamiento espacial: Estas habilidades
son requeridas en el aprendizaje de la geografía por lo tanto fomentarlas a
través de las TIC, es un apoyo que se refleja en las dimensiones de los
mapas, las distancias que pueden observarse en grandes territorios sin la
necesidad de estar ahí, conocer demografía, asociaciones y relaciones
antropológicas que se forjan en un espacio delimitado para cuidar de los
recursos y abastecer a la población.
 Permiten relacionar información: Con las bases de datos y software que
se dediquen a recopilar información es más fácil que conozcamos aspectos
de las zonas, como ejemplo pondré una imagen de la lectura que me pareció

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 muy adecuada, en cuanto a las ventajas que tiene representar el mundo de
manera digital.

Por otro lado, permite que se investigue y analice a través de las relaciones
de la información causas y efectos que son difíciles de analizar. Un ejemplo
que se maneja es enfermedades debido a sitios tóxicos, con lo cual se puede
comparar con lo que sucedió en el desastre nuclear en Chernóbil, esta
información geográfica permite que dentro de las aulas podamos utilizar
estos recursos para enfatizar en el cuidado del medio ambiente y lo que
puede llegar a provocar los residuos y algunas empresas.
 Localización de lugares remotos y pequeños: En esta ventaja creo que la
principal herramienta que se puede destacar es el Sistema de
Posicionamiento Global (GPS). Ésta propicia que obtengamos imágenes de
casi todos los lugares del mundo, dentro de la primaria considero que podría
ser utilizada con su función principal que es la orientación, para que con ella,
los niños aprendan a manejarse en los puntos cardinales, lateralidad, medir
distancias y direcciones, así como también conocer espacios en su versión
satelital.
 Diversidad de recursos: Además de tener bases de datos, repositorios,
juegos, actividades, mapas, etc. Con las TIC nosotros podemos crear
nuestros propios documentos geográficos utilizando programas tales como
Paint, AutoCAD, Excel, páginas web, GPS. Y permitir que los alumnos
elaboren sus propios materiales.

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 Conclusión
Para finalizar considero que estas ventajas son un gran apoyo para aprender y
enseñar de manera diferente, aunque existen muchas deficiencias comenzando
porque muchos niños no tienen acceso a ellas y aún cuando se implementan en la
primaria los recursos disponibles son pocos si no es que inexistentes. A pesar de
ello, es necesario adecuar y promover su implementación para que los alumnos se
familiaricen y tengan otra modalidad de acercamiento al aprendizaje, con la finalidad
de evitar la monotonía y el desinterés, pero sobretodo preservar el conocimiento
que se encuentra en el internet; ilimitado y variado para cualquier edad.

Referencia bibliográfica:

López, J. (2005). LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (SIG) EN LA EDUCACIÓN

ESCOLAR DEL SIGLO XXI. 2020, de Eduteka Sitio web: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/SIG1

Herrera D. (2012). Nuevas tecnologías y educación geográfica: el reto actual. 2020, de

Redalyc Sitio web: https://www.redalyc.org/pdf/853/85324721014.pdf