SÍLABO SOCIOLOGÍA

I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Código: CÓDIGO
Unidades Valorativas: 3
Acreditación de horas especiales en
el periodo:
(Cuando aplique)
Requisitos Académicos: Ninguno
Campus CEUTEC: ( SPS)
NOMBRE DE LA MATERIA
Sociología.
UV Teóricas: 2 UV Prácticas: 1
000 horas vinculación
000 horas práctica procesal
000 horas prácticas de psicología
000 horas laboratorio
Código y nombre de materia que son requisito y/o
cantidad de UVs requisito.
Periodo Académico: III Año: 2019

Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:

Nombre del Docente: Sección: 262 Día y Hora: 1/3

Master: Maynor Saenz 07:00 – 08:30 a.m.

Correo electrónico: ejsaenz77@unitec.edu Teléfono: 99949580.

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura se ubica en el área de formación general. En primer lugar está orientada a brindar
al futuro profesional los conocimientos e instrumentos que distinguen y definen a la Sociología,
como un saber científico para lograr el análisis de las implicaciones de los cambios en la
sociedad y en el entorno laboral de los estudiantes, haciendo uso de las nuevas tecnologías.

En segundo lugar, el alumno conocerá los conceptos y autores relevantes de la sociología

histórica. Finalmente, esta materia estimula las habilidades y destrezas propias para el
desarrollo del análisis crítico- constructivo de los problemas sociales que aquejan a las diversas
sociedades del mundo entero.

III. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

1. Desarrollo de habilidades gerenciales entre ellas: trabajo en equipo, presentaciones orales y
escritas y pensamiento crítico.

2. Desarrollo de valores éticos y morales.

3.-Desarrollo de habilidades sensitivas para la mayor apreciación y valoración de nuestro país

Requisitos indispensables:
1. Poseer una computadora personal
2. Tener acceso a internet
3. Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad. https://portal.unitec.edu/
 4. Tener el Libro Base de Sociología.
Macionis, Jonh. Ken Plumer. “Sociología”, 3ª Edic. Litográfica Ingramex. México. 2007
(texto obligatorio)

IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO GENERAL
1.-Construir una visión general de la razón de ser de la Sociología para analizar fenómenos
sociales a partir de las nociones y herramientas conceptuales discutidas durante la asignatura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.- Reconocer la metodología y técnicas de investigación social más habituales en el estudio de

la problemática social.

2.- Aplicar adecuadamente los conceptos básicos de las teorías sociológicas más
representativas.

3.- Desarrollar el espíritu crítico y científico al estudiar los problemas sociales para diseñar
posibles soluciones.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE

Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura por ejemplo:
 Guías didácticas a través de Moodle.
 Videos, Polimedias UNITEC, Película mira sociológica. Tutorías individuales.
 Trabajos colaborativos y de cooperación.
 Trabajos individuales.
 Debates abiertos en clase.
 Conceptualizaciones del lenguaje sociológico.
 Retroalimentación de trabajos calificados.
 Foros. Acceso a sitios web. Chat o interacción en línea.
 Actividades de análisis y reflexión que lleven a compromisos personales de actuación.
Actividades de resolución de casos.
 Análisis de modelos
 Consultas bibliográficas e Investigación social
VI. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD
1 OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Contenido Conceptuales:
específico: 1.-Identifica la Sociología
como ciencia social.
1.- Presentación e 2.-Evolución histórica de la
introducción a la Sociología como ciencia.
clase. 3.-Describe los fenómenos
sociológicos con la
2.- Introducción al perspectiva sociológica.
aula virtual. 4.- Conceptualización
lenguaje sociológico.
3.- Introducción a la Procedimentales:
sociología. 1.-Reflexión y discusión
grupal (En grupos de cinco
4.- El siglo IX personas): ¿Qué es la
condiciones Sociología y cuál es su
socioeconómicas y importancia?
Políticas de Europa. ¿Qué se conoce sobre el
concepto de problema
social?
¿Qué es un fenómeno
social? ¿Qué es una
perspectiva?
2.-Describe algunos
fenómenos sociales de
forma global.
3.-Enumera los cambios
TEMA GENERAL: CAP. 1: INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA
SUBTEMAS:
1.- Introducción a la universidad.
2.- La Sociología y las ciencias sociales.
3.- Perspectiva sociológica.
4.- La Sociología y los cambios sociales.
1. Presentar el curso y capacitar en el manejo del aula virtual.
2. Establecer la diferencia de la Sociología en el marco de las otras ciencias sociales para diferenciar su estudio científico especializado.
3. Comprender los cambios sociales y los orígenes de la Sociología para analizar de forma crítica la sociedad actual.
4. Conocer la perspectiva sociológica en la vida cotidiana para desarrollar un estudio analítico de la sociedad y así buscar posibles soluciones a los
problemas sociales.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
 Exposición del docente Listar las interactividades a  Lecturas: Capítulo 1 FORO IMPORTANCIA DEL
 Clase participativa desarrollar; Por ejemplo: del texto. ESTUDIO DE LA AOCIOLOGIA x
Trabajo en equipo  Libro de texto cap.1  Buscar concepto de
 Clase demostrativa  Polimedia: Sociología-fenómeno x
 Tarea Individual # 1
 Mediar Foro de Introducción a la social-problema Glosario Sociológico
presentación Sociología: social Básico
 Preguntas y respuestas http://www.ceutec.u
nitec.edu/elearning/
repositorio/index.ph
p?
page=vfile&file_id=8
92
 Casos de estudio:
Revolución Industrial
 sociales que introdujo la
Revolución Industrial y
francesa mediante la
observación de un video.
4.- Aplica conceptos
sociológicos básicos.
5.- Desarrolla un glosario
sociológico básico.

Actitudinales:
Reflexiona sobre la
importancia de la Sociología
acerca de hechos sociales
sucedidos en Honduras y
sobre los cambios que
produjo en el mundo la
Revolución Industrial.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
VII. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA 2 TEMA / UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Contenido Conceptuales:
específico: 1.- En el origen y desarrollo
1.- de la teoría sociológica
La teoría sociológica (Paradigmas teóricos de la
(Paradigmas teóricos sociología)
de la Sociología) 2.- Figuras relevantes de la
teoría sociológica.
2.- Precursores y
Clásicos de la teoría Procedimentales:
sociológica. 1.- Lectura de documentos
sobre los paradigmas o
corrientes sociológicas.
2.- Identifica paradigmas
sociológicos de determinado
hecho social.
3.- Explica cada
planteamiento teórico de los
paradigmas sociológicos
4.- Construcción de
esquemas según las teorías
sociológicas (paradigmas)
para la interpretación de la
sociedad. Tarea grupal.
5.- Analiza diferentes
problemáticas sociales a
partir de los planteamientos
teóricos.
TEMA GENERAL: CAP. 2: PENSAR GLOBALMENTE, PENSAR SOCIALMENTE
SUBTEMAS:
1.- Principales paradigmas teóricos de la Sociología.
2.- Proceso de globalización actual y desarrollo histórico de la humanidad.
1.- Introducir en las formas “clásicas” de análisis y pensamiento sociológico, para analizar la sociedad de forma teórica.
2.- Describir el proceso de globalización actual y compararlo con procesos sociales similares, en el desarrollo histórico de la humanidad.
3.- Elaborar la propuesta de investigación seleccionando temas de interés sociológico para la investigación social.
PREPARACION PREVIA DEL AULA
ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Describe los tipos de actividades Listar las interactividades a  Lecturas: Capítulo 2  DESARROLLO DE x
docentes que el docente desarrollar. Por ejemplo:  Formar grupos de PREGUNTAS DE
realizará. Son las interacciones  Material impreso trabajo. INVESTIGACIÓN x
que el docente tendrá con el  Libro de texto  Desarrollar x
estudiante. Por ejemplo:  Polimedia: esquemas de los
 Exposición del docente http://www.ceutec.u paradigmas teóricos
 Clase participativa nitec.edu/elearning/ de la Sociología.
 Trabajo en equipo repositorio/index.ph  Presentar ejemplos
 Retroalimentación p? de algunos
 Clase demostrativa page=vfile&file_id=9 paradigmas sociales.
 Preguntas y respuestas 55
 Video: ¿Qué es un
paradigma?
 Actitudinales:
Demuestran capacidad para
argumentar la importancia
del estudio sociológico a
través de los paradigmas o
las corrientes sociológicas.

SUGERENCIAS GENERALES
Consultar otras fuentes bibliográficas sobre los paradigmas teóricos de la Sociología para trabajar esquema comparativo.
VIII. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD
3 OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Contenido Conceptuales:
específico: 1.- Introducción ¿Qué es
1.- Introducción a la investigar?
Investigación Social 2.- Identifica metodología
sociológica de investigación.
2- Pasos del Método 3.- Construye proyecto de
Científico. investigación con los pasos
del método científico.
3.- Desarrollo de Procedimentales:
proyecto de 1.- Trabaja cada paso del
investigación social método científico con
con aplicación del ejercicios prácticos.
método científico. 2.- Presenta avances
semanales (semana # 5-7)
3.- Elaboración de
instrumentos de
investigación para su
aplicación.
4.- Tabulación de los datos
obtenidos con los
instrumentos de
investigación aplicados.
5.- Plenarias grupales para
presentar resultados de las
investigaciones (semana # 9).
6.- Prepararse para foro
TEMA GENERAL: CAP. 3: INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA (PROYECTO)
SUBTEMAS:
1.- Introducción al método científico.
2.- Inicio de la investigación (proyecto/bibliográfico).
1.- Explicar los métodos con los que trabajan los sociólogos y los pasos de la investigación sociológica científica (Método Científico)
2.- Ilustrar el proceso de elaboración de instrumentos para investigación científica-sociológica (introducción breve)
3.- Desarrollo de la investigación social a través de un proyecto de investigación grupal para analizar la realidad social.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Describe los tipos de Listar las interactividades a  Lecturas: Capítulo 3 x
 Trabajo en equipo
actividades docentes que el desarrollar; por ejemplo:  Ejercicios resueltos: x
ASIGNACIÓN DE CAPITULO PARA
docente realizará. Son las  Libro de texto Lista de temas de EXPONER x
interacciones que el docente  Fotos interés sociológico  PRUEBA ESCRITA x
tendrá con el estudiante. Por  Videos  Estructurar pasos x
ejemplo:  Chats (concertar cita del método x
 Exposición del docente con el curso día y científico
 Clase participativa hora)  Citar algunas formas
 Trabajo en equipo  Presentación de investigación
 Debate social
 Seminario, taller
 Retroalimentación
 Clase demostrativa
 Mediar Foro
 Preguntas y respuestas
 Conferencia en línea
 virtual con la temática: La
tecnología y el estatus de
la mujer

Actitudinales: Disponibilidad
a manifestar una actitud
responsable y crítica frente a
la investigación social
SUGERENCIAS GENERALES
Trabajar de forma ordenada y responsable en el proyecto de investigación, ya que su desarrollo es de carácter grupal y estar pendientes de la entrega de los avances para su retroalimentación.
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
IX. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
TEMA GENERAL: CAP. 4: LA SOCIEDAD
CAP.5: LA CULTURA
SUBTEMAS:
1.- Evolución de la sociedad en la historia
SEMANA TEMA / UNIDAD 2.- Tipos de sociedades.
3.- La sociedad posmoderna.
4.- Componentes de la cultura.
5.- Subculturas y contraculturas.

1.- Describir los distintos tipos de sociedad a través de la Historia y la Etnografía.

4 OBJETIVOS GENERALES
2.- Comprender como los clásicos (Marx, Weber y Durkheim) explican el funcionamiento y la evolución de la sociedad.
3.- Evaluación critica de las tres visiones de los clásicos de la Sociología.
4.- Conocer los diferentes componentes /manifestaciones de la cultura y el papel de la misma en la sociedad.

PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA

CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Contenido Conceptuales: Describe los tipos de actividades  Lecturas: cap. # 4-5  Proyectos avances # 1 x
específico: 1.- Identifica cómo se docentes que el docente  Libro de texto: cap.#  Consultar conceptos: x
1.- El origen y constituyen las bases de la realizará. Son las interacciones 4- 5 cultura  Trabajo en equipo x x
desarrollo de la sociedad. que el docente tendrá con el  Casos de estudio contracultura-  Tarea x
humanidad. estudiante. Por ejemplo:  Video: formas de relativismo cultural- Elaborar un informe Tomando
Procedimentales:  Exposición del docente culturas globales etnocentrismo como base ,uno de los capítulos
2.- Tipos de sociedad 1.- Lectura y discusión  Clase participativa cultural-sociedad del 20, 21,22,23,25 del libro de
y la tecnología en su polémica de la evolución de  Retroalimentación de texto
evolución. la sociedad a partir de la proyecto Primer Borrador del Avance del
lectura capítulo # 4.  Prueba en línea: La Proyecto.
3.- Modos de 2.- Elaboración de cuadro cultura
producción. resumen sobre los tipos de  Preguntas y respuestas
sociedad.
4.- La cultura 3.- Exposición breve sobre
las sociedades agrarias, las
sociedades preindustriales,
las sociedades industriales y
la “Sociedad del
Conocimiento”.
4.- Enumera y explicar los
diferentes modos de
producción que se han
 desarrollado históricamente.
5.- Identifica los
componentes de la cultura a
través del estudio de casos.
6.- Compara una cultura con
una contracultura y analizar
sus impactos en la sociedad.
7.- Realiza prueba en línea
sobre: cultura
8.- Prepara ensayo personal:
tema pág. # 68 del libro de
texto: viviendo en tiempos
oscuros.
Actitudinales:

Muestra interés por la

búsqueda de explicaciones y
soluciones a los problemas
del mundo de hoy, partiendo
de su contexto histórico.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
X. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
TEMA GENERAL:
CAP.6 Grupos y sociedades red
CAP.7: MICROSOCIOLOGÍA
SEMANA TEMA / UNIDAD EXAMEN I PARCIAL/REVISIÓN
SUBTEMAS:
1.- Proceso de socialización en la vida cotidiana
2.- Teorías de socialización
1.- Definir la Microsociología como parte de la vida cotidiana para explicar la manera de interacción sociales del ser humano.
5 OBJETIVOS GENERALES
2.- Analizar cómo nos hacemos seres sociales y cómo se construye la vida cotidiana.

PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA

CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Contenido Conceptuales:  Exposición del docente  Material impreso  Lecturas: cap.#7  Examen I PARCIAL x
específico: 1.- Conoce la naturaleza de  Clase participativa  Libro de texto  Visualizar polimedia x x
1.- Interacciones los grupos sociales.  Preguntas y respuestas  Polimedia:  Prepararse para x
sociales parte de la 2.- Identifica las diferentes http://www.ceutec.u primera evaluación. EXPOSICIÓN GRUPAL X
Microsociología. formas del proceso de nitec.edu/elearning/  Trabajo grupal con el
socialización. repositorio/? docente en el
2.- Proceso de 3.- Describe las diferentes page=vfile&file_id=9 proyecto de
socialización. teorías de la socialización. 92 investigación.
Procedimentales:  Casos de estudio:
3.- Teorías de la 1.- Análisis crítico: formar Mafalda y el
socialización. grupos y responder: ¿Por televisor/video
qué son importantes las Youtube
4.- Aplicación de leyes en una sociedad?
evaluación escrita I ¿Cómo los medios de
parcial del curso. comunicación son un agente
de socialización? ¿Por qué la
familia es considerada como
la institución básica de la
sociedad? ¿Qué grupos
primarios y secundarios han
ejercido influencia en su
vida?
2.- Compara las diferentes
teorías de la socialización y
los comportamientos
humanos en la sociedad.

3.- Interpretar el
funcionamiento de las
organizaciones sociales
como la burocracia.

Actitudinales:
Manifiesta interés en
desarrollar una capacidad de
actuar tomando sus propias
decisiones basados en una
personalidad.
XI. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
CAP. 8: ESTRATIFICACIÓN SOCIAL

SEMANA TEMA / UNIDAD CAP.9: DESIGUALDAD SOCIAL

CAP.11: Raza ETNIAS Y MIGRACIÓN
CAP.12: GENERO Y SEXUALIDAD

1.- Analizar las desigualdades sociales presentes en la sociedad para comprender la realidad en que se desenvuelve cada individuo y

6 OBJETIVOS GENERALES
ocupar una posición en la sociedad a partir de los factores que faciliten la estratificación social.
2.- Describir los factores de movilidad social que se brindan en las clases sociales.
3.- Explicar los diferentes factores que permiten la estratificación social en las diferentes sociedades.
4.- Conocer las principales explicaciones teóricas de la desigualdad.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Contenido Conceptuales:  Exposición del docente  Material Virtual:  Lecturas: cap.8 – 9  Visualizar polimedias para x x
específico: 1.- Identifica la naturaleza de  Clase participativa Desigualdades del texto comentar en la clase.
1.- la estructura social y las  Trabajo en equipo sociales-justicia y  Lectura de material  Discutir en equipos de
Conceptualización de organizaciones sociales.  Retroalimentación riquezas virtual: trabajo el problema de las
Estratificación Social- 2.- Describe los diferentes  Preguntas y respuestas  Libro de texto Desigualdades- desigualdades x
Desigualdad Social. factores que facilitan la  Polimedia: justicia y riquezas considerando la sociedad y
2.- Estructuras o estratificación social. http://www.ceutec.u  Consultar conceptos: los factores. x
tipos de 3.- Explica la desigualdad nitec.edu/elearning/ estratificación social,
Estratificación Social social a partir del análisis repositorio/? movilidad social, EXPOSICIÓN GRUPAL TEMAS DE
a través de la historia teórico sociológico. page=vfile&file_id=1 casta, estamentos, CAPITULOS ASIGNADOS
humana. 017 clases sociales
3.- Factores que Procedimentales:  http://www.ceutec.u Pregunta de reflexión ASIGNACIÓN
favorecen las 1.- Explica la idiosincrasia de nitec.edu/elearning/ DEL LIBRO DE TEXTO 4% X
estratificaciones las personas que viven en la repositorio/index.ph
4.- Teorías de las pobreza mediante un análisis p? Segundo Borrador del Avance
Desigualdades de juicio lógico de hecho y page=vfile&file_id=1 x x
del Proyecto
Sociales y la opinión. 018
Estratificación. 2.- Realiza la lectura textual
de un artículo sobre la  Casos de estudio
desigualdad social y la  Fotos
pobreza en América Latina.  Videos: La niñez
3.- Comenta la lectura y vulnerable en
escribir un ensayo analítico. Honduras
4.- Elabora un cuadro
resumen sintetizando los
 tipos de estratificación
social.
5.-Presenta casos de estudio
relacionados con la
movilidad social en las clases
sociales (estatificación
abierta).
6.- Presentar ejemplos varios
con las diferentes
estratificaciones sociales.

Actitudinales:
Muestra interés por las
diferentes causas que
producen la desigualdad
social en Honduras.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
XII. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
TEMA GENERAL: CAP:13.ESTRATIFICACIÓN POR RAZON DE EDAD
14: ECONOMÍA, EMPLEO Y CONSUMO

SUBTEMAS:
SEMANA 1.- Desarrollo de la economía.
TEMA / UNIDAD 2.- Importancia del consumo en las sociedades modernas.
3.- Mirando hacia el futuro de la Economía en el Siglo XXI.
4.- Características principales de la población.
5.- Implicaciones de la explotación demográfica.
6.- Los problemas de la Vida Urbana.

1.- Analizar desde la perspectiva global los impactos que se están generando en el ámbito económico de las sociedades relacionando

7 OBJETIVOS GENERALES
las variables del empleo y el consumo social.

2.- Conocer los diferentes factores que inciden en el cambio social de las sociedades, para explicar el fenómeno del crecimiento
demográfico las ciudades.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Contenido Conceptuales:  Exposición del docente  Libro de  Lecturas: cap.14-23 x
específico: 1.- Describe las  Clase participativa texto:cap.14-23  Participación en foro  Tarea: Preparar ensayo x x
1.-Transformaciones transformaciones  Trabajo en equipo  Poli media: virtual sobre la sobre la desigualdad social x x
económicas en el macroeconómicas en la  Debate: organizar la http://www.ceutec.u explosión
mundo. sociedad. estrategia en clase nitec.edu/elearning/ demográfica.  Trabajo en equipo:
2.- Explica el consumo como  Retroalimentación: repositorio/?  Consultar las elaborar cuadro resumen
2.- Desarrollo una consecuencia de los temática anteriores page=vfile&file_id=9 diferentes de los tipos de x x
económico global sistemas económicos.  Preguntas y respuestas 87 actividades del país y estratificación social.
3.-Identifica cada variable  Casos de estudio los nuevos rubros a
3.-Consumo de las demográfica y su incidencia  Videos nivel global.  Trabajo en equipo
economías en la población.  Artículos  Analizar como el  Avances en proyecto:
modernas 4.- Analiza cada uno de los periodísticos consumo puede Entrega del segundo
4.- La Demografía y factores más observables esclavizar una avanece del proyecto de
sus variables que facilitan el crecimiento sociedad. investigación social.
5.- Crecimiento poblacional y demanda la  Discutir el impacto  Desarrollar las
Poblacional y urbanización. del crecimiento siguientes preguntas de
Urbanización 5.-Explica el impacto del demográfico en las análisis y reflexión del
crecimiento poblacional sociedades. libro de texto
positivo y negativo.  Preparar informe  Tarea Ensayo sobre la
temático para el Desigualdad Social
 Procedimentales debate según
1.- Enlista actividades postura tomado por
económicas en la sociedad cada grupo.
desarrollada y en vías de
desarrollo.
2.- Establece una
comparación entre el
comportamiento económico
y el consumo.
3.- Enlista los factores que
favorecen el desempleo.
4.- Conceptualiza la
demografía como ciencia.
5.- Enumera y explica cada
variable demográfica.
6.- Analiza el impacto de la
exposición demográfica en la
sociedad, a través de un
foro.

Actitudinales
Demuestra interés genuino
ante la problemática de la
población su sobrevivencia y
crecimiento.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
XIII. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD
8 OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Contenido Conceptuales:
específico: 1.- Conceptualiza las formas
1.- Manifestaciones de poder.
de poder. 2.- Explica el papel de la
2.- Política en política desde una
perspectiva global. perspectiva global.
3.- Análisis teóricos 3.-Describe las teorías de
del poder. poder.
4.-Conceptualización 4.- Conceptualiza el delito
de control, delito y control y desviación social.
poder. 5.- Ejemplifica el delito y
5.- Teorías del delito desviación social.
y la desviación social. 6.- Identifica las bases
teóricas del delito.
7.- Presentación de un
debate con temas de índole
social.
Procedimentales:
1.- Diferencia las formas de
poder
TEMA GENERAL: CAP.15: PODER, GOBIERNO Y MOVIMIENTO SOCIAL
CAP.16: CONTROL, DELITO Y DESVIACIÓN SOCIAL
SUBTEMAS:
1.- Manifestaciones y relaciones de poder
2.- Formas de gobierno
3.- Movimientos sociales
4.- Relación delito y desviación social
5.- Teorías del delito
1.- Analizar los diferentes marcos teóricos del delito y la desviación social para explicar de forma clara las causas que inciden en el
aumento de la criminalidad a nivel social.
2.- Enumerar las causas de la delincuencia a través del estudio teórico sociológico del delito.
3.- Identificar las pautas sociales y globales que están relacionadas con el crimen en la sociedad actual.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
 Exposición del docente Listar las interactividades a  Lecturas: cap.15 - 16
 Clase participativa desarrollar. Por ejemplo:  Ejemplificar las  Tarea Individual: Teorías x
 Trabajo en equipo  Material impreso diferentes sobre el Delito y la x
 Debate  Libro de texto manifestaciones de Desviación Social x
 Polimedia: poder y delitos.
http://www.ceutec.u  Explica conceptos x
nitec.edu/elearning/ básicos relacionados
repositorio/? con el poder y delito.
page=vfile&file_id=9  Elabora un cuadro
84 temático sobre las
 Casos de estudio teorías del delito.
 Fotos  Presentación del
debate en aula clase.
 2.- Enumera algunos casos
de como la política juega un
papel fundamental en las
actividades globales
3.- Consulta conceptos
básicos del control, delito y
desviación social y comentan
en clase.
4.- Describe algunos
ejemplos del delito y como
las desviaciones pueden
incidir.
5.- Elabora un cuadro
resumen de las teorías del
delito.
Actitudinales:
Valora una actitud activa
participativa en los
problemas sociales

SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas para el estudiante referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
XIV. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
TEMA GENERAL: CAP. 17-18-19-20 INSTITUCIONES SOCIALES (FAMILIA, EDUCACIÓN, MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y RELIGIÓN

SUBTEMAS:
SEMANA TEMA / UNIDAD
1.- Funciones de las instituciones en la sociedad.
2.- Comportamiento de las instituciones de forma global.
3.- Entrega de proyectos de investigación social.
1.- Conocer los fenómenos de estudio de las ramas especializadas de la Sociología con las instituciones de mayor impacto en la
9 OBJETIVOS GENERALES sociedad como la familia, medios de comunicación y la religión / iglesia para explicar su función social y problemática.

PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA

CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Contenido Conceptuales:  Exposición del docente  Libro de texto  Lecturas: cap.17-18-  Informe de Proyecto Final x
específico: 1.- Define la función de las  Clase participativa  Polimedia: 19-20. de Investigación Social x
1.- Función de las instituciones sociales.  Trabajo en equipo http://www.ceutec.u  Participación en foro x x
instituciones 2.- Expone las funciones de  Mediar Foro nitec.edu/elearning/ virtual. x
sociales. las instituciones.  Preguntas y respuestas repositorio/?  Entrega de informe
2.- Sistemas 3.- Compara los diferentes page=vfile&file_id=9 final del proyecto de
escolares de forma sistemas escolares 86 investigación social.
global. visualizando las
3.- Teorías sobre los desigualdades sociales y su http://www.ceutec.u
medios de impacto social. nitec.edu/elearning/
comunicación 4.- Identifica las teorías repositorio/index.ph
masivos. sobre los medios de p?
comunicación masiva. page=vfile&file_id=9
82
Procedimentales
1.- Forma grupos de trabajo http://www.ceutec.u
para preparar nitec.edu/elearning/
miniexposiciones. repositorio/index.ph
2.- Presenta p?
miniexposiciones. page=vfile&file_id=9
3.- Analiza el rol de las 81
instituciones a través de  Casos de estudio
casos de estudio.  Fotos
4.- Participa en foro virtual

Actitudinales
 1. Valora el desarrollo de
una conciencia social
para evaluar las
funciones de las
instituciones sociales.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
XV. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD
10 OBJETIVOS GENERALES
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Contenido Conceptuales:
específico: 1.- Presenta algunos
1.- Entrega y problemas sociales.
presentación breve Procedimentales:
del proyecto de 1.- Prepara informe y
investigación social. presentación del proyecto de
investigación.
2.- Presenta su investigación
social.
Actitudinales.
Demuestra un interés
genuino en la búsqueda del
diseño de posibles
soluciones a los problemas
sociales.
SUGERENCIAS GENERALES
Instrucciones específicas, para el estudiante, referentes al tema. Se puede incluir referencias a recursos adicionales que se hagan disponibles.
TEMA GENERAL: EVALUACIÓN FINAL
EXAMEN II PARCIAL
REVISIÓN FINAL
1.- Conocer la problemática social de la sociedad hondureña relacionada con los problemas demográficos que enfrentamos
actualmente a través de la investigación científica social, para aplicar los conocimientos adquiridos
ACTIVIDAD DOCENTE
Describe los tipos de actividades
docentes que el docente
realizará. Son las interacciones
que el docente tendrá con el
estudiante. Por ejemplo:
 Exposición del docente
 Clase participativa
 Trabajo en equipo
 Debate
 Seminario, taller
 Retroalimentación
 Clase demostrativa
 Mediar foro
 Preguntas y respuestas
 Conferencia en línea
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Listar las interactividades a Describir claramente qué EXAMEN II PARCIAL
desarrollar. Por ejemplo: actividades debe haber 18-09-2018
 Material impreso cumplido el estudiante antes
 Libro de texto de presentarse a las tutorías X
 Polimedia de la semana: X
 Casos de estudio  Lecturas X
 PPTs  Ejercicios resueltos X
 Fotos Se listan únicamente las que X
 Videos son requisito para el X
 Chats, Wikis, etc. desarrollo de la tutoría; por X
ejemplo: haber desarrollado X
Nombre específico del parte de un ejercicio, porque X
material tal como aparece en en clase se va a desarrollar el X
el aula virtual. resto.
XVI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El total de las actividades debe sumar el 100 % de los puntos a acumular. Por lo tanto incluye
actividades tanto actividades Virtuales como Presenciales. Puede incluir actividades formativas
(que no tienen evaluación) si se considera que dichas actividades son muy importantes en el
desarrollo del estudiante.
SEMANA FECHA ACTIVIDADES DE SOCIOLOGIA
 DE VALOR
ENTREGA (%)
1 FORO IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA AOCIOLOGIA 2%
Semana 1
Tarea Individual # 1 Glosario Sociológico Básico 3%
2 Semana 2 DESARROLLO DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN VALOR 4%
3 ASIGNACIÓN DE CAPITULO PARA EXPONER 5%
Semana 3 PRUEBA ESCRITA
10%
4  Semana 4 Elaborar un informe Tomando como base ,uno de los capítulos del 4%
20, 21,22,23,25 del libro de texto
Primer Borrador del Avance del Proyecto investigación
1%
5 Semana EXAMEN PRIMER PARCIAL 20%
No.5
6 Pregunta de reflexión 4% 4%
Semana 6 Segundo Borrador del Avance del Proyecto 1%
7 Desarrollar las siguientes preguntas de análisis y reflexión Tarea 4%
Semana 7 Ensayo sobre la Desigualdad Social 4%
8 Semana 8 Tarea Individual: Teorías sobre el Delito y la Desviación Social 3%
9 Semana 9 Informe de Proyecto Final de Investigación Social 8%
10 Semana EXAMEN II PARCIAL 30%
No.10

XVII. RECURSOS
A. Bibliografía Principal.
SOCIOLOGÍA”, de los autores Plummer y Macionis.
B.-Recursos de Apoyo
1. Informe Sobre el Desarrollo Humano en Honduras. PNUD Honduras.
http://www.undp.un.hn/publicaciones_INDH.htm

2. Historia de Honduras, por el Dr. Rolando Zelaya y Ferreras

3. Sociología, por Mario Posas y Julio César Navarro. Copicentro Douglas. Tegucigalpa
2006

C. Recursos adicionales
Polimedias Unitec