Elaboró: María Fernanda Pérez González

Retomando un poco de lo que abordamos en la primera unidad de aprendizaje

curricular, llamado intervención del ser en entornos formativos y también
relacionándolo con la segunda unidad Educación desde los saberes comunitarios,
hasta este punto a través de mis escritos he dado cuenta de cómo concibo esta relación
entre el individuo y la comunidad a la que pertenece, parte de lo que un dividuo es
como persona, su esencia, lo que piensa, siente, como se comporta, sus intereses al final,
son resultado de un reflejo del contexto que lo rodea o en el que se desenvuelve, claro
sin dejar de lado la autenticidad del sujeto, pero siempre va impreso un poco de lo que
fue y es el sujeto como parte de un todo, dentro de una comunidad.

Respondiendo a la pregunta ¿Cómo se dinamizan las distintas culturas y sociedades

en el contexto educativo en que participo?, considero que la cultura de la comunidad
a la que se pertenece influye e impacta en diferente medida, el desempeño académico
de los discentes, de manera directa o indirecta. Así a través de las lecturas de consulta
me ha permitido ampliar un poco más mi panorama, porque actualmente con la
globalización, está surgiendo un cambio dentro de las culturas alrededor del mundo,
por un lado puedo decir que parte de esas prácticas, conocimientos y saberes
comunitarios están dejando en gran medida de conservarse y transmitirse de
generación en generación, pues desafortunadamente con la modernización se ha
tenido la idea de que lo tradicional es algo pasado de moda, obsoleto, o viejo, algo
que no permitiría avanzar hacia ese cambio social , hacia lo actual, lo moderno.

Desafortunadamente es en ese intento de avanzar donde muchas de las culturas se

ven afectadas e incluso muchas están al borde de la desaparición; lo triste es ver como
mucha de esa riqueza de repente se convierte en sinónimo de vergüenza, ignorancia
o pobreza para los integrantes de la comunidad; es lamentable ver como su forma de
vestir, su lengua, sus creencias, símbolos, tradiciones y conocimientos ancestrales son
mermados poco a poco y así se van perdiendo algunos rasgos o características que los
mantenía en cohesión como colectividad, llegado a un punto donde esa identidad se
ve tan desgastada que en algunos casos desaparece; pero por otro lado la convivencia
con personas de distintas culturas , esa interacción constante esta llevando a
reconstruir las culturas a tratar de rescatar nuestras prácticas.

Como comúnmente se dice, la globalización es un arma de doble filo, porque, por un

lado, las relaciones sociales globalizadas generan la perdida o disminución de
identidad cultural, pero por otro lado surge un sentimiento de orgullo hacia nuestras
raíces, de valorar lo nuestro e intensificar esa identidad en la búsqueda de su
conservación. Todo esto tiene que ver con el contexto educativo en el que participo
porque la educación se da en grupos sociales, y es importante ser consciente de ello,
pues, en ese momento el entorno educativo en el que estoy involucrada se vuelve en
un espacio en constante cambio, en el que los procesos de enseñanza tienen necesidad
de adaptarse a estas vicisitudes. Es ahí donde yo soy copartícipe en la comunidad,
pues es parte de mi deber como docente, como actor educativo en el que debo adaptar
mis estrategias y procesos para continuar generando aprendizajes en las nuevas
circunstancias.

Para eso es imprescindible conocer el contexto, la sociedad y cultura que me rodea a mí

y a mis alumnos, la descripción del entorno donde se encuentra el fenómeno educativo
de mi interés, me permitirá comprender que influencia pueden tener estos observables
en mi práctica, la manera en que impacta en su formación, con la finalidad de analizar
como surgen o a raíz de que hechos o vivencias se generan estas dificultades que
interfieren e impactan directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos
para que posteriormente, pueda generar propuestas metodológicas que me permitan
transformar mi práctica docente y trascender en los conocimientos de mis alumnos, con
la finalidad de mejorar su realidad, considero también que es importante en mi tema de
investigación , porque pretendo enfocarme en el trabajo colaborativo como método para
la resolución de problemas matemáticos, al hablar de trabajo colaborativo estoy
tomando en cuenta la importancia de las relaciones sociales en el proceso cognitivo de
los alumnos, la relevancia del entorno, como interactúan y en ocasiones a través de la
reflexión de una vivencia se genera un aprendizaje, en mi caso el entorno formativo
donde se encuentra la problemática de mi interés es el aula, dentro de la escuela
secundaria general “Niños Héroes de Chapultepec” ubicada en Cantón las Delicias en
el municipio de Huixtla.