GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Escriba aquí su programa de formación

 Código del Programa de Formación: Escriba aquí el código de su proyecto formativo
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Escriba aquí el nombre de su proyecto formativo
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): La información la
encuentra en su horario de formación.
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Desarrollar procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
 Duración de la Guía: 8 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz:

La expresión oral ha sido denominada como una capacidad comunicativa desarrollada por los seres
humanos. Saber escuchar y saber expresar los conceptos, ideas y significados específicos debe ser un
objetivo imperativo para optimizar el perfil profesional de cualquier individuo. A continuación, encontrará
una serie de actividades que le ayudarán a desarrollar la competencia comunicativa oral, necesaria para
que su desempeño laboral y social sea exitoso. Desarrolle cada una de las actividades sugeridas, siguiendo
atentamente las instrucciones.

Tenga presente:

- Usar eficientemente su tiempo.

- Responder por escrito de una forma clara, precisa y coherente.
- Ser honesto con lo que hace.
- Presentar las actividades con calidad y de manera oportuna.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El objetivo de cualquier orador es capturar la atención del auditorio, conmover a la audiencia e incidir
sobre los estados de ánimo internos de aquellos que lo están escuchando. Por ejemplo:

GFPI-F-019 V3
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o El creador de un proyecto dispone de pocos minutos para convencer que su proyecto es atractivo
y que vale la pena financiarlo.
o Un trabajador de mantenimiento dispone también de pocos minutos para hacer una presentación
que justifique su trabajo ante su jefe o su cliente.

Un gran porcentaje del éxito en las exposiciones orales está estrechamente

vinculado con las habilidades adquiridas. Es decir que, la Oratoria se

aprende, se estudia y se practica. Y ésta es la clave. Pero para que la

oratoria se dé, es muy importante concretar por escrito lo que se quiere
conseguir.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Visite la siguiente página web https://www.ted.com/, seleccione uno de los conferencistas y
observe detenidamente su desempeño. Escriba sus impresiones frente a su presentación y a la forma en
que se comunica. Luego, compárelo con el siguiente comediante https://www.youtube.com/watch?
v=It589QUr0vo y escriba a continuación sus conclusiones.

 cristina por otro lado tiene un público diferente, pero al dirigirse al mismo lo hace en
forma burlesca solamente tratando de fijar su atención ante las posibles bromas y actos graciosos
que haga, la expresión física no es la apropiada.
 Aunque cristina tiene poca técnica a tratar a su auditorio cumple su objetivo al mantener
la atención del mismo hacia ella.
 El conferencista psicólogo y economista, demuestra seguridad, fluidez y conocimiento muy
certero del tema que trata, donde se dirige a su auditorio de manera seria y respetuosa, así mismo
su expresión física es dirigida a todo el auditorio haciendo recorridos en todo el momento para
llamar la atención del auditorio.

3.2.Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

3.2.1. Consulte sitios en Internet donde se pueda hallar información acerca de cómo hacer una
exposición de calidad. Asegúrese de revisar y leer la información detalladamente para poder
conceptualizar los datos allí encontrados. Luego, desarrolle el siguiente cuadro con base en su
consulta.

Las habilidades que debe tener un expositor teniendo en cuenta cada forma de comunicación, son:
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Comunicación oral Comunicación escrita Comunicación gestual

(presentación de los textos escritos
utilizados en la exposición)

 Hablar normalmente  Preparar el guio  Postura en el auditorio

sin expresiones
complicadas.
 Descimiento en el
auditorio.
 Tono de voz.
 Fluidez verbal
 Pautas en las charlas
 Conocer el tema
 Impedir las muletillas
 Manejo de tiempos
 Buena ortografía  La distancia zonal
 Idear el material de  Mantener la mirada,
apoyo transmitiendo
seguridad y confianza
 Coherencia con lo que  Utilizar las
se escribe y se dice extremidades
apropiadamente
 Utilizar  Evitar la goma de
apropiadamente el mascar
pizarrón
 Manipular un buen tipo  Tener una buena
de letra presentación personal
 Utilizar técnicas para la  Desplazarse por toda el
presentación de su área
exposición
 Manejo de colores  Ser amable y mantener
bajo control las
emociones.

Nota: puede consultar los documentos de apoyo que se encuentran anexos a esta guía:

o Anexo No. 1: Exposiciones y presentaciones en público.

o Anexo No. 3: Comunicación. Presentaciones Efectivas

Hasta este momento, usted ha trabajado en cómo realizar una presentación oral exitosa. Pero, ¿qué pasa
cuando la timidez o el pánico escénico lo intimidan? ¿Qué debe hacer?

R/Cuando la timidez o el pánico escénico aparecen el expositor se encontrará en un punto de bloqueo

mental así mismo aparecen ciertos síntomas corporales inconscientes como cuando se te hace el

Estómago un nudo, se te seca la boca, se te ponen las manos sudorosas en la cual se debe mantener la

Calma pensando siempre positivamente o simplemente hacer caso y cuenta que se encuentra solo así

Mismo; eliminar distracciones que hagan que pierda la fluidez y el tema central del discurso.
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3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Consulte sobre las estrategias que se pueden utilizar para controlar los nervios o pánico escénico
al momento de enfrentarse ante un público. Escoja las más apropiadas para que usted las
implemente en su presentación. Descríbalas a continuación:
 Tener siempre en cuenta el presente, no el futuro ni el pasado
 mantener la calma
 Programar la mente para que no haya inseguridad
 Habla despacio y con contundencia
 Sentirse cómodo con lo que se está exponiendo
 Preparar la presentación
 Preparar los nervios durante la presentación
 Relajación muscular
 Respirar profundamente
3.4.Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Consulte y desarrolle el siguiente cuadro consolidando las recomendaciones o normas que se deben
seguir para diseñar y hacer uso de estos medios audiovisuales:

NORMAS PARA DISEÑARLA: AL USARLAS SE DEBE:

1.usar la animación , pero no abusar de ella Tener en cuenta la duración de la exposición
DIAPOSITIVAS para que el público mantenga siempre la
2.cuidar la ortografía y la redacción
DE CALIDAD atención en el tema.
3.deben ser simples y sencillas
1. mantener las márgenes con colores Tener la información más precisa y concisa la
oscuros. cual se quiere exponer, ya que durante la
exposición no se debe leer la cartelera
CARTELERA 2.utilizar buena fuente
3.todas las palabras deben ser legibles
desde el lugar más alejado del auditorio
1.utilizar el tipo de letra y tamaño adecuado Utilizar de la mejor manera los espacios de
distribución.
2. manejar muy bien la distribución de los
TABLERO
espacios
3.muy buena ortografía

¡OJO! Cuando la exposición se desarrolla en grupo, la organización por parte del equipo sobre la
intervención de cada uno es muy importante. Tenga en cuenta que aunque se distribuyan los temas ,
todos los integrantes del equipo deben estar preparados por si alguno falla, así la exposición no se verá
incompleta y será de calidad.
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COMUNICACIÓN ASERTiVA

La persona que se comunica asertivamente, expresa en forma clara lo que piensa, siente o necesita,
teniendo en cuenta los derechos, sentimientos y valores de sus interlocutores. Para esto, al comunicarse
da a conocer y hacer valer sus opiniones, derechos, sentimientos y necesidades, respetando las de las
demás personas. Es así como la comunicación asertiva se fundamenta en el derecho personal de todo ser
humano a expresarse, a afirmar su ser y a establecer límites en las relaciones con las demás personas, de
este modo aumentan las posibilidades de que las relaciones interpersonales se lesionen menos y sea más
sencillo..

4. Comunicación Aserti va Acti vidades de apropiación del conocimiento (Conceptualización

y Teorización).

4.2.1. Visite el siguiente enlace, realice la lectura y elabore un organizador gráfico en el cual represente la
información. https://www.upv.es/contenidos/SIEORIEN/infoweb/sieorien/info/839594C.pd

Estilo pasivo

no defiende sus propios derechos, dejando

que se antepongan los de los demás

Ventajas Desventajas

La desventaja es que los

La ventaja es que raramente demás se aprovechan de el y
recibe rechazo directo por se acaba por acumular una
parte de los demás. pesada carga de
resentimiento.

Estilo asertivo
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Defiende y respeta los derechos del otro, pero

defiende los suyos propios

Ventajas desventajas

La ventaja es que puede La desventaja es que los

obtenerse lo que se desea demás se aprovechan de él y
sin ocasionar trastornos a se acaba por acumular una
los demás pe sada carga de resentí-
miento y de irritación

Estilo asertivo

Consiguen comunicarse en cada ocasión de la mejor forma

posible. En el sentido de que son capaces de expresar de forma
natural sus sentimientos, ideas y opiniones, defendiendo sus
derechos y respetando los de los demás.

Ventajas desventajas

 Menos estrés al no  La desventaja es que los demás se

comprometerse en actividades aprovechan de él y se acaba por
que no podrá cumplir, sin sentirse acumular una pesada carga de
culpable. resentimiento y de irritación

 Más posibilidades de llegar a un

acuerdoPodría
en el que las dos
decirse partes
que la asertividad consiste en comunicar de manera
ganen. activa y apropiada el objetivo de uno, la pasividad significa
comunicarlo de manera inactiva o ineficaz y la agresividad tendría
que ver con comunicar de manera activa, pero inapropiada.
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Ejemplos de comunicación asertiva, pasiva y agresiva

Comportamiento pasivo: tiene miedo de hablar.

Comportamiento agresivo: interrumpe y expresa su opinión por encima de los demás.

Comportamiento asertivo: habla abiertamente.

Comportamiento pasivo: habla suavemente.

Comportamiento agresivo: habla en voz alta.

Comportamiento asertivo: utiliza un tono de conversación normal

4.2.2 .Realice cuadro comparativo sobre los tipos de comunicación (agresiva, asertiva, pasiva)

Comunicación agresiva Comunicación asertiva Comunicación pasiva

Ocurre cuando una persona La comunicación asertiva se un patrón comunicativo

defiende sus derechos de
forma agresiva de manera
verbal o física. En este tipo
de comunicación,
intentamos defender
nuestros derechos por
encima de los demás.
Ejemplo: interrumpe y
expresa su opinión por
encima de los demás.
basa en una actitud personal
positiva a la hora de
relacionarse con los demás y
consiste en expresar opiniones
y valoraciones evitando
descalificaciones, reproches y
enfrentamientos.
Ejemplo: habla abiertamente.
caracterizado por la
evitación de entrar en
confrontación directa con
otros a través de lo
expresado.
Ejemplo: habla
suavemente.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Diligenciamiento del cuadro de las Instrumentos de Evaluación:

habilidades que debe tener un
Conocimiento : Lista de chequeo
expositor de acuerdo a cada forma
de comunicación.

Presentación oral sobre el tema

asignado por el instructor. Instrumento de Evaluación:

Diseño de dispositivas de acuerdo Lista de chequeo

Evidencias de Desempeño:
con los parámetros establecidos.
Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ORALIDAD: toda aquella acción que se exprese por la boca mediante sonidos.

EXPRESIÓN: señales de diversos tipos que utilizamos para comunicarnos por medio de lenguajes comunes
entre los seres humanos, que serán nuestros mecanismos básicos de comunicación; lenguaje verbal y no
verbal.

COMUNICACIÓN: transmisión (recíproca) de información de algún tipo, desde un emisor a un receptor

mediante un lenguaje común.

EXPRESIÓN ORAL: es comunicarse mediante el habla, tonos de voz, ritmo, gesto, espacios, etc. sin más
herramientas que uno mismo.

ORATORIA: arte de hablar en público con elegancia para persuadir, convencer, educar o informar.

TIPOS DE ORATORIA: influyen en las diferentes clases de auditorio y afectan la naturaleza de la

comunicación. Hay oratorias de tipo política, forense, académica, etc.

EFICAZ: que logra hacer efectivo un intento o propósito.

EFECTIVO: que produce el efecto esperado o que va bien para alguna cosa determinada.

ESTRATEGIA: técnica o conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo.

CALIDAD: superioridad o excelencia.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 2012. SENA. Técnicas de Expresión Oral. OVA

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 Claves para una presentación eficaz: Consultado el 29 de enero de 2015 http://youtu.be/zL-

GKEkOlMc
 Sitio Web para elaboración de presentaciones interactivas: www.prezi.com Consultado el 29 de
enero de 2015.
 Tutoriales en línea para aprender a usar PREZI. Consultados el 29 de enero de 2015.
https://www.youtube.com/watch?v=SCnZMNDGFVc / https://www.youtube.com/watch?
v=_PR8JfdmErY
 RAMÓN, S. Exposiciones y presentaciones en público. Anexo 1. SENA – CEET
 Anexo 2 “Comunicación y Presentaciones Efectivas” elaboradas por instructoras Promover CEET.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Maritza León y Alexandra Instructoras Promover 2010

García CEET SENA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Yeni Rátiva y Angélica Instructoras Promover 2017 Cambio de

Gómez SENA CEET formato

Aprobació Equipo Pedagógico CEET Sept.

n 2017