UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : Nº 16 – BCA. 1.5.-DEFINICION DE LA UNIDAD :iniciándose en el estudio de la

filosofía
1.2.- I.E.P. : “JOSE A. ENCINAS” 1.6.- DURACION : ONCE (11 ) semanas ( 2 horas
semanales)
1.3.- AREA : CIENCIAS SOCIALES 1.7.- AÑO : QUINTO AÑO DE SECUNDARIA
1.4.- ASIGNATURA : INTRODUCCION A LA FILOSOFIA 1.8.- DOCENTE : Lic. Sánchez Mory C.
II.- FUNDAMENTACION .

El propósito fundamental de la asignatura, es desarrollar las capacidades de manejo y dominio de información ; el inicio de la investigación y promover
la creatividad , a través del estudio del origen y el proceso histórico del pensamiento humano ; investigando y exponiendo los temas sobre el origen del Hombre,
el Conocimiento , el Pensamiento , el lenguaje y los valores ,
III.- CONTENIDO TRANSVERSAL .
Contribuyendo al cambio y desarrollo de nuestra comunidad y del país , ejecutando un Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Pedagógico-Teórico-
Práctico ; que relacione la Educación con la producción de acuerdo a los avances de la ciencia y la tecnología ; a través de la escuela del Trabajo , para el trabajo ;
que fortalezcan nuestra identidad cultural y la conciencia nacional .

IV .- ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUACION APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS Y TIEMPO

ESPECIFICAS MATERIALES
INICIANDONOS EN EL ESTUDIO DE LA Recepciona y contesta en forma asertiva -Recepciona información sobre el -Compendio
-Recepciona FILOSOFIA . sobre el origen y la definición de la origen de la filosofía y la define académico
Analiza -Etimología y origen de la filosofía filosofía correctamente . -Bibliografía
Elabora -Definiciones clásicas y actuales de Precisa información sobre actitudes -Describe y explica la actitud especializada
filosofía
Describe -Describe , explica y confirma la científica - filosófica y sus -Guías
-La actitud científica y filosófica
Explica -El mundo como realidad objetiva . información sobre la filosofía – características didácticas
Compara - Fases o etapas de la filosofía Presocrática -Compara el pensamiento filosófico Guías
Diseña -Indagación sobre categorías Compara el pensamiento filosófico de la de las escuelas Presocráticas prácticas y
formula filosóficas –científicas básicas . escuela Jónica con la escuela Eleática . -Diseña esquemas mentales y domiciliarias
Elabora -Diseña esquemas y materiales para organizadores visuales sobre el -Fichaje
manejar sus aprendizajes pensamiento filosófico Pre- Paleógrafos
-Elabora fichas textuales sobre Socrático Pizarra
categorías filosóficas-científicos Tizas.
V.- VALORES Y ACTITUDES

VALOR FUNDAMENTAL CONDUCTA VALORATIVA ACTITUD FRENTA AL AREA

 JUSTICIA COMPARTE Comparte información sobre los temas filosóficos estudiados

 LABORIOSIDAD HUMANIZA Se humaniza con la realización de las tareas Teorías-Practicas del
pensamiento filosófico .
 LIBERTAD ACEPTA Acepta y tolera las opiniones de los demás .

 MORAL RESPETA Respeta y exige respeto.

VI .-METODO : ACTIVO PARTICIPATIVO – HSTORICO –DIALECTICO .

FASES O CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS TECNICAS MATERIALES O PRODUCTO
MOMENTOS MEDIOS FINAL
EDUCATIVOS
-Observa, analiza y razona sobre la relación
-PRACTICO INICIANDONOS EN EL ESTUDIO de un hombre frente a un espejo. -Organización de los -Compendios -Aprendizajes
Activando los DE LA FILOSOFIA . -Compara esa relación con el hombre GET. Académicos esperados
saberes previos -Etimología y origen de la antiguo frente a la naturaleza . Presentación del tema -Lecturas
filosofía -Explica como el hombre fue conociendo el -estudio individual y Guías didácticas -propuesta de
-TEORICO -Definiciones clásicas y mundo . grupal . Fichas textuales proyectos
Construccion de actuales de filosofía Lee y analiza información sobre ciencia y -Tribuna abierta : Paleógrafos De
os -La actitud científica y filosofía ----Participación Pizarra investigación
conocimientos filosófica -Compara las 2 formas de estudiar el origen personal Tizas.
basicos -El mundo como realidad y desarrollo histórico del pens. Humano - lluvia de ideas -Temas libres
objetiva . -Elabora organizador visual sobre un Sistematización de lo para
-PRACTICO - Fases o etapas de la filosofía hipotético origen y evolución del mundo . estudiado . exposición
Transferencia de -Indagación sobre -Ficha información sobre un conjunto de Elaboración del plenaria .
nuevos categorías filosóficas –científicas categorías filosóficas- científicas . sistema de llaves
conociminetos básicas Investiga y expone en forma grupal sobre -Elaboración de
un tema que más le agrade y conozca organizadores
. visuales .
VII .- EVALUACION .

7.1.- Matriz de evaluación

CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES IET REACTIVO GRADO DE PUNTOS TIEM
INSTITUCIONA DE AREA ES MS S DIFUCULTA PO
LES ESPECIFICA D
S

Manejo y Manejo de Recepciona INICIANDONOS EN EL Recepciona y contesta en 1

Dominio información Analiza ESTUDIO DE LA FILOSOFIA . forma asertiva sobre el origen 2 2 1 1
De informacion - Elabora -Etimología y origen de la y la definición de la filosofía fácil
Describe filosofía Precisa información sobre 5 2 4
-Definiciones clásicas y
Explica actitudes 5
actuales de filosofía
Compara -La actitud científica y -Describe , explica y confirma 5 Interm. 10 25
Diseña filosófica la información sobre la
investigacion . formula -El mundo como realidad filosofía –Presocrática
Elabora objetiva . Compara el pensamiento 3 6
Comprensión espacio - Fases o etapas de la filosófico de la escuela Jónica 2
Temporal filosofía con la escuela Eleática . Difícil 4 7
-Indagación sobre -Diseña esquemas y
categorías filosóficas – materiales para manejar sus
científicas básicas .
aprendizajes
creatividad
-Elabora fichas textuales sobre
categorías filosóficas-
científicos
Juicio critico
 7.2.- TECNICAS DE EVALUACION .
NO FORMALES SEMIFORMALES FORMALES
Conversaciones y diálogos Pruebas o exámenes tipo Test. Ejercicios y practicas realizadas en clase
Preguntas de exploración Tareas realizadas fuera de clase.

7.3.-INSTRUMENTOS DE EVALUACION .
INDICADORES
 DEL INDICADOR 01 AL 06
 DEL INDICADOR 03 Y 04
 DEL IN DICADOR 01 AL 06
TECNICAS
 CONVERSACIONES Y DIALOGOS
 PREGUNTAS DE EXPLORACION
 PRUEBAS O EXAMANES TIPÒ TEST.
 EJERCICIOS PRACTICOS
 PRUEBAS ESCRITAS
INSTRUMENTOS
 FICHAS DE SEGUIMIENTO
 PLANTEAMINETO DE CASOS O PRLEMAS
 FICHAJES ( BIBLIOGRAFICOS Y TEXTUALES)
 SOLUCION DE PRUEBAS OBJETIVAS

.- BIBLIOGRAFIA BASICA
9.1.- PARA EL ALUMNO .
Compendio Académico . de la I.E. “José Antonio Encinas” 2011 .
Diccionario filosófico … ROSENTAL . M.M. Ediciones Pueblos Unidos .
Guías y separatas .

9.2.- PARA EL DOCENTE .

Filosofía – Colección de Ciencias y humanidades – Academia ADUNI
La materia como categoría filosófica .. ARJIPTSEV, F.T.

……………………………………………………………. ………………………………………………………
Lic. Amado Palacios Palacios Lic. Sánchez Mory c
Director Docente.