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Unidad 2: ¿Qué se nos viene?

En la unidad uno, estuvimos analizando de manera introductoria todo lo relacionado acerca de la

infancia y sus dimensiones de análisis mediante el concepto de dominios del desarrollo, para
abarcar su estudio de forma compleja e integral. Ahora, en esta nueva unidad, nos estaremos
enfocando en entender qué aspectos, factores o elementos influyen sobre el desarrollo evolutivo
de los infantes. Para fines de esta unidad, nos proponemos los siguientes objetivos:

- a) Entender el concepto de herencia.

- b) Comprender el concepto de maduración.

- c) Examinar el concepto de ambiente.

- d) Entender la interactividad entre maduración, herencia y ambiente para configurar el

desarrollo infantil de manera compleja.

A continuación, le ofreceremos las siguientes ideas previas, para que usted comprenda las

temáticas:

Este documento hace parte de la obra Psicología infantil licencia Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0
International (CC BY-NC-SA 4.0) modificado y adaptado por Edutin Academy.
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Herencia, Ambiente y Maduración: ¿Cuál es su relevancia?

Si bien es cierto, que el desarrollo infantil es algo universal, cabe destacar, que en cada individuo
su manifestación tiende a ser diferente. En este sentido, cabe preguntarse ¿Qué hace que un
infante termine siendo diferente a otro? Para saberlo, los científicos del desarrollo tienen en
cuenta los cambios universales que suceden en los niños, pero también, las influencias
ambientales a los que son sometidos y a sus particularidades individuales, para entender sus
influencias sobre la configuración global e integral del individuo.

En pocas palabras, los niños tienden a diferir con relación al género, la estatura, el peso, el
grado de salud, los niveles de energía, los procesos intelectuales, la identidad, en sus
reacciones emocionales, el temperamento y muchos otros componentes. Los contextos
ambientales en los que participa el niño también ayudan a diferir en su desarrollo. Por esto, la
unidad dos estará dirigida a que el estudiante conozca los aspectos que diferencia el desarrollo
infantil entre los niños. Tenga en cuenta, que esta variación se puede dar en función de tres
elementos:

- a) “Herencia”: Se refiere a las particularidades innatas (rasgos específicos con que se

nacen) o las características heredadas por los padres.

- b) “Ambiente”: Se refiere a las influencias que provienen del contexto socioambiental,

que no son heredadas, pero que pueden influenciar en el desarrollo. Dichas influencias,
pueden suceder hasta en el vientre de la madre (como lo veremos en la unidad cuatro).

- c) “Maduración”: Se refiere a las secuencias naturales y universales, que ocurren en el

desarrollo mediante los cambios físicos y conductuales, lo cual involucra la disposición
para afianzar otras habilidades más avanzadas durante el desarrollo. Por ejemplo, las
capacidades perceptivas con las que nace él bebe para recibir información, que a largo
plazo, servirán para formar recuerdos más avanzados, la capacidad de comunicarse
mediante el llanto, que a largo plazo, se transforman en la formación de léxicos, el
desarrollo del cerebro, que permitirá a largo plazo, llevar a cabo el raciocinio, etc… son
claras ilustraciones de la maduración de los niños.

Bibliografía complementaria.

- Papalia, D. Olds, F y Feldman (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia hasta la

adolescencia. Ciudad de Mexico, editorial: McGrawHill.

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International (CC BY-NC-SA 4.0) modificado y adaptado por Edutin Academy.
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- Papalia, D. Olds, F y Feldman (2016). Desarrollo humano: De la infancia hasta la adultez.

Ciudad de Mexico, editorial: McGrawHill.

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