Nombre: Angie V. Salvatierra Saldaña. Curso: Matemática.

Año: 4to

Actividad 1: Determinamos probabilidades

Frida es una estudiante de 4.o grado de EBA, quien ayuda a su prima Consuelo en la confección del vestuario
de damas para marinera. En su taller se produce vestuario de dos tipos: uno bordado a mano y otro bordado
a máquina. Además, nos cuenta que entre sus clientes tiene a peruanos que radican en el extranjero. Frida
indica que inician la confección con dos o tres meses de anticipación, pues los pedidos son abundantes para
esa fecha del concurso.
Para este año se tiene el siguiente pronóstico de venta de vestuario de damas para marinera:

1. Completa la tabla y responde: 2. Si se elige una vestimenta de dama, al azar,

¿cuál es la probabilidad de que esta sea
n= 130, m= 170, a= 200, b= 240
bordada a máquina? Describe el procedimiento
¿cuántos trajes se prepararon para la venta al utilizado para responder la pregunta.
mercado extranjero?
Total de casos: 540
240 trajes.
Casos a favor: 200
¿Cuál de los tipos de bordado tiene mayor venta
𝟐𝟎𝟎 𝟏𝟎
en el mercado? 𝑷(𝑩) = =
𝟓𝟒𝟎 𝟐𝟕
El bordado a mano.

3. Angie es una integrante de una escuela de marinera que ha decidido participar en el concurso nacional,
en la modalidad de parejas. Suponiendo que le entregan una vestimenta al azar, ¿cuál es la probabilidad
de que sea del grupo destinado a los clientes extranjeros y esté bordada a mano?
𝟐𝟒𝟎 𝟒
Probabilidad de que sea extranjero: 𝑷(𝑨) = 𝟓𝟒𝟎 = 𝟗
𝟏𝟕𝟎 𝟏𝟕
Probabilidad de que sea Bordado a mano y extranjero: 𝑷(𝑨 ∩ 𝑩) = 𝟓𝟒𝟎 = 𝟓𝟒
𝟏𝟕
𝑨 𝟓𝟒 𝟏𝟕
Resulta: 𝑷 (𝑩) = 𝟒 = 𝟐𝟒
𝟗
Resuelve y argumenta: La escuela de baile de Angie ha realizado un pedido de 52 vestimentas de
dama. Una parte corresponde a la marinera norteña y la otra a la marinera limeña. En su pedido se
incluye un grupo bordado a mano y otro bordado a máquina. La cantidad de pedidos se muestra en
la siguiente gráfica:

- Magaly es una representante de la escuela que ha llegado para llevar los vestuarios de
damas. Si elige un vestido al azar, ¿cuál es la probabilidad de que el traje resulte ser de
marinera norteña y que esté bordado a mano?
𝑨 𝟏𝟐 𝟐
𝑷( ) = = = 𝟎. 𝟒
𝑩 𝟑𝟎 𝟓

- Suponiendo que se duplica el pedido de vestimenta bordada a mano, ¿cómo varia la

probabilidad final, respecto a la primera?
Si se duplica La vestimenta bordada a mano tenemos: 24 vestimentas.

𝑨 ´ 𝟐𝟒 𝟒
𝑷( ) = = = 𝟎. 𝟓𝟕
𝑩 𝟒𝟐 𝟕
Actividad 2: Resolvemos problemas sobre planificación familiar empleando probabilidades.

Revisa las preguntas 5 a la 7 de la actividad 1, “Decisiones responsables”, que se presentan en las

páginas 133, 134 y 135 del portafolio de evidencias Territorio y cultura - Unidad 3

5. Supongamos que la probabilidad de nacer hombre es la misma que la probabilidad de nacer mujer.
¿Cuál es la probabilidad de que, si tenemos tres hijos, dos de ellos por lo menos sean varones? (Ten en
cuenta el orden de los nacimientos.)
a. Determina el espacio muestral:
Sea V = Varones
H = mujeres
Casos totales.
VVV MVM
VVM MMV 8 Casos.
VMV VMM
MVV MMM

b. Los casos favorables del suceso “dos varones” es:

Como dice por lo menos dos varones entonces los casos favorables serán si hay
dos varones o más:
4
 c. La representación probabilística del suceso “dos varones” es:

4 1
𝑃(𝑉) = =
8 2
d. Todos los sucesos con respecto al espacio muestral son equiprobables; por lo tanto, la
probabilidad de cada suceso está representada por: P(A) = P(B). Justifica tu respuesta

Si se tiene igual probabilidad en los sucesos.

6. En el Ceba Madre Teresa de Calcuta, por el día de la madre realizan un sorteo de una canasta entre
los 20 estudiantes del aula, en el ánfora se ubican 20 papelitos enumerados del 1 al 20, de acuerdo al
número de orden de los estudiantes.
a. ¿Cuál es la probabilidad que el número extraído sea mayor a 16?
Números mayores que 16: 17, 18, 19, 20
𝟒 𝟏
𝑷(𝑨) = =
𝟐𝟎 𝟓
b. El número de orden de María es 12 y de Rosa 8, ¿Quién de las dos tiene mayor
probabilidad de ganarse la canasta? ¿Por qué?
Ninguna, ambas tienen la misma probabilidad de ganar la canasta ya que su probabilidad es
1/20 para ambos casos.

c. ¿Cuál es la probabilidad que el número extraído sea menor a 8?

Números menores que 8: 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

𝟕
𝑷(𝑩) =
𝟐𝟎

7. En cierto Hospital del Perú se hizo una encuesta a 600 pacientes mujeres para saber sobre su conocimiento
de su salud sexual y reproductiva, de las cuales se sabe que 460 asistieron a charlas sobre planificación
familiar, 420 usan algún método anticonceptivo y 20 no asistieron a ninguna charla sobre planificación
familiar ni usan ningún método anticonceptivo. Si elegimos al azar a alguna de las encuestadas, ¿cuál es la
probabilidad de seleccionar a una paciente que asistió a alguna charla sobre planificación familiar y que use
algún método anticonceptivo? Organizamos la información en una tabla de doble entrada:
En base a la información de la situación planteada, podemos concluir que cada rectángulo menor nos
brinda determinada información, además de corresponderle una determinada cantidad numérica, por
ejemplo:
La letra d representa a 140 pacientes mujeres, que viene de la suma de las personas que no asisten a
charlas de planificación familiar pero sí utilizan algún método anticonceptivo, y por pacientes mujeres
(20) que no utilizan ningún método anticonceptivo ni tampoco asisten a charlas sobre planificación
familiar.
En base a la información presentada:
a. Analiza y calcula las cantidades numéricas que corresponden a cada rectángulo y completa el cuadro:

=300 =160

=120 140

=180

b. Justifica los pasos que seguirás para completar el cuadro anterior

e = 600 - 420 =180

b = 180 - 20 = 160
d = 600 - 460 =140
a = 460 - 160 =300
c = 420 - 300 = 120

c. ¿Qué representa la cantidad de pacientes mujeres señalada con la letra b?

Las mujeres que asisten a alguna charla, pero no usan algún método anticonceptivo.
d. ¿Qué representa la cantidad de pacientes mujeres señalada con la letra c?
Las mujeres que no asisten alguna charla, pero usan algún método anticonceptivo.

e. ¿Qué representa la cantidad de pacientes mujeres señalada con la letra a?

Las mujeres que asisten a laguna charla de planificación familiar y usan algún método
anticonceptivo.
f. Determina: ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar a una paciente que asistió a alguna
charla sobre planificación familiar y que use algún método anticonceptivo?

300 15
𝑃(𝐴) = =
460 23
 g. En base a la información del cuadro, determina: ¿Cuál es la probabilidad de seleccionar a
una paciente que asistió a alguna charla sobre planificación familiar pero no utiliza ningún
método anticonceptivo?

160 8
𝑃 (𝐵) = =
460 23

Probabilidad en situaciones cotidianas.

Los sucesos o eventos probabilísticos estudiados en esta parte de la Experiencia de aprendizaje se
diferencian en analizar si un evento tiene efecto sobre la probabilidad de la ocurrencia del otro evento.
Es decir, se requiere comprobar si el segundo evento está condicionado por la ocurrencia del primer
evento o no.
1. José tira dos dados de diferente color; uno es blanco y el otro negro. Observa el resultado de la cara
orientada hacia arriba. Evalúa las siguientes posibilidades:
La suma de los resultados es 7.
Casos totales: 12
Casos Favorables. (1,6) (2,5) (3,4) (4,3) (5,2) (6,1)
𝟔 𝟏
𝑷(𝑨) = =
𝟏𝟐 𝟐

Resultado del dado negro salga par.

𝟑 𝟏
𝑷(𝑩) = =
𝟔 𝟐