Programa Apoyo a las comunidades receptoras de migrantes y

refugiados en la zona fronteriza entre Colombia y Ecuador

(PN: 2018.4957.9.003)

Consultoría para la construcción participativa de agendas

juveniles del norte de la provincia de Esmeraldas

Producto 1.2 Estrategia de Comunicación

Consultor John Alfonso Forero Lozano

Fecha de entrega: 27 de abril de 2020

1
 Contenido
ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN DEL PROCESO DE CONSTRUCCION DE LAS AGENDAS
JUVENILES - ESMERALDAS.................................................................................................3
1. El nuevo contexto como oportunidad....................................................................3
2. Problema................................................................................................................4
3. Siete funciones básicas de la comunicación en procesos de desarrollo................5
3.1 Planificar y programar mejor..........................................................................5
3.2 Promover la participación popular y movilización comunitaria.....................5
3.3 Cambiar estilos de vida...................................................................................5
3.4 Mejorar la capacitación..................................................................................6
3.5 Difusión de la información..............................................................................6
3.6 Lograr conducción y coordinación eficaces....................................................7
3.7 Lograr apoyo de las autoridades con poder de decisión................................7
4. Enfoques.................................................................................................................8
4.1 Comunicación para el desarrollo....................................................................8
4.2 Comunicación alternativa...............................................................................9
4.3 Comunicación para el cambio social...............................................................9
5. Linea de Comunicación...........................................................................................10
Primero: ¿Qué informar y qué conocer?................................................................10
Segundo: ¿Con quién comunicarse?.......................................................................10
Tercero: ¿Para qué sirve la línea de comunicación?...............................................11
Cuarto: ¿Cómo se comunican normalmente las audiencias?.................................11
Quinto: ¿Qué usar para comunicarse?....................................................................12
Sexto: ¿Cuánto costara la línea de comunicación?.................................................13
Séptimo: ¿Quién hará realidad la línea de comunicación?.....................................13

2
 ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN DEL PROCESO DE
CONSTRUCCION DE LAS AGENDAS JUVENILES - ESMERALDAS

Esta estrategia de comunicación responde a la necesidad que se tiene en el proceso de

la construcción participativa de las Agendas Juveniles del Norte de Esmeraldas. Dada
la emergencia santiraia nacional que se enfrenta por el momento a raíz de la pandemia
que nos afecta y que es de conocimiento público. El contexto a cambiado
completamente en estas semanas, ahora estamos en un Nuevo Contexto, y asi le
llamaremos en este documento. Por esta razon se hace absoltuamente necesario
replantear el proceso, esto incluye cambios en la comunicación y los canales de llegada
a las y los jovenes, de alli la necesidad imperativa de esta estrategia de comunicación.

1. El nuevo contexto como oportunidad

A propósito de la pandemia mundial y de la emergencia sanitaria que está a suscitado

en el Ecuador y en el mundo, lo primero que hay que decir es que, se están haciendo
análisis y reflexiones de está en tiempo real. En un nuevo, desconocido y
extremadamente dinamico escenario para la mayoria. Según varios expertos de
diversas corrientes, la vida como la conociamos hasta inicios de este año ha cambiado
y seguirá cambiando.

El Estado ecuatoriano lucha contra un virus y una pandemia aun desconocidos, pues
cada dia hay nueva informacion al respecto. Enfrentando esta lucha, sin recursos,
según las diversas y continuas declaraciones del propio Presidente del Ecuador Lic.
Lenin Moreno.

En esta lucha las mejores armas que “parece” tener el Ecuador son dos: (i) es unos
cuantos cientos de personas de su poblacion envestidos de “heroes de la patria” al
apuro y sin alternativa, ya sea como personal de salud, de seguridad, de provision de
alimentos, de transporte, etc. A quienes se les reconoce por su profesionalismo,
solidaridad, valentia, entrega. Siendo los mismos a quienes no se les brinda la
protección, tecnologia, herramientas y demas recursos necesarios de acuerdo al nivel
de la amenaza a la que se les expone. Como lo contó a todo el pais, la Misnitra de
Salud, al renunciar a su cargo a madiados de marzo, cuando la emergencia iniciaba. Y
como lo siguen denunciando cada dia “las y los heroes” a las que a manera de energia
vital se entregan grandes aplausos a diario. (ii) Ademas Ecuador tiene la valentia y el
coraje de la gran mayoria de su población, a la que la pandemia mete miedo, pero no
mas que la pobreza y el hambre que han experimentado por decadas. Para estas
cientos de miles de personas la decision es mas sencilla aún. O les mata el hambre o
les mata la pandemia! A diario vemos en las redes y en los medios alternativas de
comunicación informacion, sus declaraciones, una de ellas afirmo: “o nos mata el
hambre o nos mata la pandemia. Al parecer la pandemia no duele tanto como el
hambre propia y el hambre de los hijos e hijas”.

3
En este nuevo contexto, el Gobierno Ecuatoriano toma medidas para enfrentrar la
emergencia. Por un lado el “confinamiento” hasta el 03 de mayo de 2020 y a partir de
allí el “distanciamiento social” con “semaforizacion” inicialmente por provincias,
pudiendo llegar a ser por cantones. Con la posibilidad de volver al “confinamiento” sin
las medidas no resultan como se esperan.

Asi mismo, inmersos en este nuevo contexto, nos encontramos en este proceso de las
Agendas Juveniles. En medio de esta lavoragine, tratando de encontrar las nuevas
formas para el desarrollo del proceso. Con la intención de encontrar esos nuevos
caminos que nos brinde la participacion deseada, con alto nivel de diversidad y
sobretodo sin exponer a riesgos a las y los jovenes que participan en el proceso.

En este sentido, el nuevo contexto tambien esta cargado de nuevas oportunidades.

Quizas no esten tan claras ahora, quizas se deba identificarlas o quiza crearlas,
gestarlas, lo cual resulta muy interesante y motivante. Aquí es donde las y los jovenes
tienen mucho que aportar y mucho por construir, porque les toco asi “la mano”, como
un lienzo en blanco para que plasmen en el todo lo que deseen, para que den rienda
suelta a su imaginacion, creatividad, ñeque, sueños, miedos... Son tantas las
oportunidades, de este nuevo contexto, que puede ser el mejor momento para ser
joven, en los ultimos cien años, el tiempo lo dira.

2. Problema

En este nuevo contexto, al que nos referimos en parrafos anteriores, vemos que
debido a las medidas por la emergencia sanitaria, entre ellas el “confinamiento” y el
“asilamiento social”, no es posible realizar reuniones, talleres, grupos focales, etc. de
manera presencial. Por tal motivo, se debe recurir a otros formas de participacion,
otros canales de comunicación para llegar a las y los jovenes y tener con ellas y ellos
una comunicación fluida en los dos sentidos.

En consecuancia, encontramos una alternativa para la comunicación, a través de la

diversidad de medios y formas que nos ofrece internet. Sin embargo, en este caso
encontramos tres problemas a superar:

 La baja cobertura en el servicio de internet, en el territorio, lo cual limita el

acceso de las y los jovenes.

 El costo de este servicio representa una limitante para el acceso de las y los
jovenes.

 La baja cultura de uso del internet, para otros temas que no sean el
entretenimiento y diversión.

Pues bien, el reto de esta estrategia de comunicación esta justo en este nuevo
contexto, y superar los problemas mencionados.

4
 3. Siete funciones básicas de la comunicación en procesos de desarrollo.

Por lo anterior, esta estretegia se enmarca unas las siete funciones básicas de la
comunicación en procesos de desarrollo, justo con la intención de superar los
problemas planteados, estas funciones son y las entendemos de la siguiente forma.

3.1 Planificar y programar mejor

La situación actual que atraviesa el país de emergencia sanitaria, nos lleva a un cambio
significativo en las formas de trabajo y de desarrollar este proceso como estaba
formulado, para la construcción de estas Agendas Juveniles de Esmeraldas. Por lo que
es absolutamente necesario realizar una re - planificación y re – programación del
proceso, teniendo como referencia ineludible las condiciones que nos presenta el
nuevo contexto.

3.2 Promover la participación popular y movilización comunitaria

Las Agendas Juveniles serán construidas de manera participativa. El gran reto es llegar
a las y los jóvenes e informarles sobre la importancia de participar en este proceso.
Lograr su apoyo y construir colectivamente y diversamente las Agendas Juveniles. Se
espera que estas marquen el camino y el inicio de un proceso de las y los jóvenes como
sujetos activos y protagonistas del desarrollo propio y el de sus territorios.

La idea es lograr que los diversos sectores de jóvenes pueden participar en todas las
etapas del proceso (planificación, construcción, socialización, gestión, ejecución de
iniciativas estratégicas, seguimiento, monitoreo y evaluación). Es decir lograr una clara
movilización y participación de las y los jóvenes para la construcción de estas Agendas
Juveniles.

Para alcanzar mayor participación de las y los jóvenes es necesario contar con una
estrategia de comunicación que sensibilice y motive una participación diversa, en este
nuevo contexto. Lo anterior, sumado a las dificultades de acceso, por diversos motivos
como cobertura y económico, realmente representa un reto dado el contexto.

Se deben encontrar los canales o medios apropiados para llegar a las y los jóvenes y
tener su aprobación y participación en el proceso. El internet ofrece mucha
información y posibilidades de diversión y entretenimiento. Por lo que se requiere ser
lo suficientemente atractivo para las y los jóvenes, para poder “competir” con todo el
contenido que la red les puede ofrecer. Así lograr, que ellas y ellos tomen la decisión
de elegir las Agendas Juveniles e invertir parte de su valioso tiempo en este proceso.

3.3 Cambiar estilos de vida

5
Este tema ya lo tocamos al inicio, esta claro que este 2020 es un año de grandes
cambios. Muchas de las cosas que se viven en estos meses no se habían vivido antes, al
menos no la gran mayoría de quienes estamos vivos hoy. Somos testigos de una
transformación, ahora mas que nunca son necesarias estas nuevas formas de vida. En
40 días de parálisis casi mundial el planeta nos mostro su poder “sanador y curador” a
si mismo, de una manera sublime, al mismo tiempo nos “indica” no solo que otras
formas de vida son posibles, sino que además son necesarias.

El nuevo contexto, es un realidad con los cambios abruptos y con su oportunidades. La

decisión es de cada uno y cada una. Si volvemos a la vida del pasado, obsoleta
parecería. O por el contrario tomamos el nuevo panorama, como un lienzo en blanco.
No se trata de cambiar al mundo. Se trata de tener la capacidad de aprender de esta
experiencia y a partir de allí cada y cada uno definirá el camino y el rumbo que mas le
parece para si mismo. Habrá quienes quieran dar un “golpe de timón” y cambiar
radicalmente de estilo de vida, si esa es su decisión, bienvenida y “buen viento”. Habrá
quienes quieran ir probando de manera progresiva. Ir cambiando ciertos hábitos, cada
una y cada uno de nosotros puede decidir cuales de ellos. A partir de esa experiencia y
de acuerdo a los resultados van avanzando, también bienvenida esta decisión y
también “buen viento”.

Estilos de vida mas naturales, mas comunitarios, mas armónicos, mas equilibrados, con
consumo responsable, con sostenibilidad, con reciclaje, con nuevas energías, con mas
tiempo para la vida, para lo que realmente es importante, son ahora imprescindibles.
Para vencer miedos diremos que no es necesario saber, se aprende en el camino como
también estamos aprendiendo en este nuevo contexto y en este proceso de las
Agendas Juveniles.

3.4 Mejorar la capacitación

Esta claro que en este nuevo contexto se hace imperativo la formación para
aventurarse en él y obtener mejores resultados. Esta formación debe ser acorde las
requerimientos del proceso y de los retos que nos trazamos. Por ende, dentro de este
proceso de construcción de las Agendas Juveniles, se realizará la formación necesaria
para que las y los jóvenes puedan tener un participación de calidad y el resultado, es
decir, las Agendas Juveniles, sean un testimonio de ello.

3.5 Difusión de la información

El nuevo contexto, sus oportunidades y los retos trazados en el proceso de

construcción de las Agendas Juveniles son tan cautivantes que bien vale la pena, poner
los esfuerzos necesarios para aprender de esta experiencia y extraer las mejores
lecciones aprendidas en el proceso. En este sentido, ya se esta pensando en la
sistematización del proceso, precisamente porque se considera novedoso el trabajo,
en este nuevo contexto.

6
Justo parte del reto y del aprendizaje y de esta información nueva, que nos esta
dejando este proceso tiene que ver con las nuevas formas de difusión de la
información. El proceso de sistematización, si se da como esta planteado, debería
recoger estos nuevos saberes y permitir ponerlos a disposición de los demás. Esto
incluye las nuevas formas de difusión.

Además, parte del proceso de las Agendas Juveniles de Esmeraldas, incluye la

socialización con instituciones y organizaciones que trabajen en temas de jóvenes en el
territorio y por supuesto la difusión a toda la comunidad y colectividad del territorio.

En ese sentido, hoy día gracias al desarrollo de las tecnologías de la comunicación se

puede realizar una difusión masiva de la información. Sin embargo, la cantidad de
información disponible en la red es impresionante, por lo que el proceso también debe
darnos información acerca de los mejores canales para difundirla.

3.6 Lograr conducción y coordinación eficaces

Este tema es bien interesante para este proceso. Dado que de manera simultanea en
el marco del programa SI FRONTERA, de GIZ, se están desarrollando las Agendas
Juveniles de Carchi, Sucumbíos y Esmeraldas. Por lo cual, la conducción y la
coordinación interna además de un reto es fundamental. En ese sentido, existe una
coordinación del responsable de las Agendas Juveniles en cada provincia, con la
responsable del programa para este tema. Además para el caso de Esmeraldas se tiene
un espacio de coordinación y articulación con la coordinación del programa en la
provincia. Así mismo, se tiene un espacio de coordinación y articulación para los
procesos las tres provincias. Lo anterior a nivel interno.

Ahora a nivel externo, la articulación y coordinación debe darse además de con las y
los jóvenes y sus organizaciones, con las demás instituciones presentes en el territorio
que trabajan o les interesa trabajar con las y los jóvenes, por ejemplo: universidades,
ONGs, instituciones del gobierno nacional en el territorio, iglesias, GAD provincial,
municipales y parroquiales, Cooperación Internacional, proyectos, etc. Por lo que se
plantea realizar un mapeo de actores. A partir de allí generar una Mesa de Jóvenes, a
nivel del territorio con la participación amplia y diversa para lograr esta articulación y
coordinación.

3.7 Lograr apoyo de las autoridades con poder de decisión

Esta Agenda Juvenil de Esmeraldas se plantea como un proceso de las y los jóvenes.
Con un enfoque de propuesta. La intención es que marque un camino y punto de inicio
y a partir de allí las y los jóvenes, a titulo colectivo, asociativo o individual desarrollen
sus iniciativas estratégicas como propuestas. Por lo que son las y los jóvenes quienes
se articulan entre ellas y ellos y con los demás organizaciones del territorio que
deciden sumarse a sus propuestas.

7
En ese sentido, el proceso realizado por las y los jóvenes siempre estará abierto a
quienes, incluso las autoridades con poder de decisión, deseen sumarse y aportar a sus
iniciativas estratégicas y en general a los procesos de las y los jóvenes. Es decir, con
este enfoque de propuestas son las y los jóvenes las que presentan oportunidades a
los demás instituciones y organizaciones del territorio, estas decidirán si las toman o
no, las y los jóvenes igual continuaran con sus caminos y sus iniciativas. Esta claro, que
es valioso el aporte de estas instituciones y organizaciones, pero no se depende de
ellos. Se depende de la capacidad de las y los jóvenes de empezar a andar con sus
iniciativas estratégicas.

Por supuesto, que para esto se requiere formación tanto en los temas técnicos
específicos de sus iniciativas estratégicas, como en técnicas de negociación para
presentar sus propuestas a las instituciones y organizaciones presentes en su
territorio.

4. Enfoques

Esta propuesta de estrategia de comunicación esta basada en una fusión de enfoques

de comunicación, entre los que tenemos:
 Comunicación para el Desarrollo
 Comunicación Alternativa
 Comunicación para el Cambio Social

A continuación se presentan una breve descripción de cada uno de estos enfoques.

4.1 Comunicación para el desarrollo

Función asignada a la Comunicación

Introducir tecnologías que pueda ser asumidas por el grupo meta y generar flujo de
intercambio de conocimiento y de información entre las comunidades rurales y los
técnicos.

Fortalezas
 Valoriza los conocimientos a nivel local.
 Entiende la necesidad de respetar y fortalecer las formas tradicionales de
organización social.
 Capacita en técnicas de comunicación a los agentes de cambio

Quien lo promueve
 Organización para la Agricultura y la Alimentación (FAO)

8
 4.2 Comunicación alternativa

Función asignada a la Comunicación

Conquistar espacios de expresión en sociedades que usualmente han estado
reprimidas.

Fortalezas
Permite desarrollar capacidades propias de cada comunidad para adoptar la
comunicación como una herramienta para sus luchas sociales.

Debilidades
 Generalmente tienen que hacer frente a la represión
 Requiere del acceso a medios y a tecnología
 Requiere de habilidades en gestión, creación y conocimiento del proceso
comunicacional.

Quien lo promueve
Gran variedad de experiencias diversas localizadas en todo el mundo

4.3 Comunicación para el cambio social

Función asignada a la Comunicación

Generar un proceso de diálogo y debate basado en la tolerancia, el respeto, la
equidad, la justicia social y la participación activa de todas las personas.

Fortalezas
 Valoriza el proceso tanto o más que los productos.
 Permite un crecimiento colectivo anterior a la creación de mensajes o
productos.
 Otorga gran importancia a la apropiación del proceso comunicacional.
 Se preocupa por el entorno cultural.

Debilidades
No se puede tener recetas para todos los casos. Cada proceso debe definir su propia
acción comunicativa.

9
 Quien lo promueve
Especialistas en comunicación y participación social convocados por la Fundación
Rockefeller.

5. Linea de Comunicación

Para esta construcion se uso como referencia la Guía para el diseño de Estrategias de
Comunicación para organizaciones sociales y gobiernos locales.

Primero: ¿Qué informar y qué conocer?

Qué informar y qué conocer?

Necesidades de comunicación desde los responsables de las Agendas Juveniles de Esmeraldas.

Necesitamos información sobre Necesitamos informar sobre

• Las necesidades y demandas de las y los jóvenes del
territorio.
• Mapeo de actores. Identificar a las organizaciones e
instituciones que están trabajando en el tema
jóvenes en el territorio.
• Jóvenes, hombres y mujeres lideres o con
antecedentes de participación en procesos similares
o procesos de desarrollo.
• Propuestas de las y los jóvenes en temas de:
Participación juvenil, Salud integral, Medios de vida,
Educación, Tiempo libre, Recreación, Cultura de paz,
Movilidad humana, Equidad de género, Arte y
cultura.
• Todo lo relacionado con el proceso de construcción
de las agendas juveniles. (que son, para que son,
porque se necesitan, como se van a construir,
cuando se van a construir, quienes participan en el
proceso).
• Cuales son los beneficios para las y los jóvenes de
participar en este proceso.
• Cuales son los resultados que se esperan del
proceso.
• Cronograma del proceso.

10
 Segundo: ¿Con quién comunicarse?

Con quién comunicarse?

Grupo Caracteristicas sociales, economicas y culturales Conocimiento sobre
el tema
Es un sector tradicionalmente excluido y marginado, como jovenes y En este proceso se
como territorio. Con pocas acceso a sus derechos, mas alla de la considera que son quienes
sulud basica y la educacion bachillerato. Alta desecercion escolar. mas conocen del tema.
Altos indices pobreza y pobreza estructural generalizada. Entorno de Porque se trata de sus
violencia estructural. vidas, de su realidad, su
Jóvenes situación, sus necesidades,
Pocas oportunidades de trabajo. La migracion a grandes cuidades su problemática, sus
como unica alternativa. El territorio posee grandes riquezas y propuestas, sus caminos,
maravillosas oportunidadees, pero concentrada en pocas manos. sus decisiones, su futuro, su
empoderamiento, etc.
Una diversidad cultural, Awa, E´pera, Afro, Montuvia, Mestiza. Una Son quienes mas conocen
gran riqueza en biodiversidad. Una cultura viva muy fuerte y con del tema.
mucha identidad. Condicones biofisicas muy altas para el deporte de
alto rendimiento.
Equipo Profesionales con experiencia en el tema y en el territorio. Alto conocimiento del
Consultor Con alta dispocion para trabajar en el tema y recursos limitados para tema.
este fin.
Otras Profesionales con experiencia en el tema y en el territorio. Con alta Alto conocimiento del tema
Instituciones dispocion para trabajar en el tema y recursos limitados frente a las y alta capacidad de generar
demandas. mas investigacion.
Alta capacidad de
inicidencia.
Profesionales con experiencia en el tema y en el territorio. Con alta Alto conocimiento del tema
Gobiernos dispocion para trabajar en el tema y recursos limitados frente a las y alta capacidad de
Locales demandas de los y las jovenes, ya que tienen que dar respuestas inicdencia.
tambien al resto de la población y de las necesidades de su territorio
en el marco de sus competencias.

Tercero: ¿Para qué sirve la línea de comunicación?

Objetivos Específicos

• Identificar los canales de comunicación más eficientes, en este nuevo contexto, para llegar a los diversos
sectores de las y los jóvenes del territorio.
• De una forma lúdica, creativa, divertida, entretenida motivar la participación de las y los jóvenes en el proceso
de construcción, en todas las etapas del proceso, de las agendas juveniles de Esmeraldas.
• De una forma creativa y participativa, realizar un proceso de sensibilización, difusión y comunicación de los
resultados obtenidos en el proceso de las Agendas Juveniles del Norte de Esmeraldas.

Cuarto: ¿Cómo se comunican normalmente las audiencias?

11
 Formas de comunicación de los grupos identificados?
Grupo Antes de la emergencia En el nuevo contexto
La voz a voz es lo que mas usan, con sus grupos de amigos Usan mucho los mensajes de texto y
del barrio y del colecio o el trabajo. de voz por WhatsApp.
Usan mucho los mensajes de texto y de voz por WhatsApp. Alto uso de redes sociales en las que
Jóvenes Alto uso de redes sociales en las que destacan Facebook e destacan Facebook e Instagram.
Instagram. Plataformas como zoom para temas
Algunos temas de reuniones y fiestas se comunican con academicos.
carteleras.
Ven tv casi todos los días, pero por este medio no se
comunican las cosas locales, solo se informan.
Por telefono, WhatsApp, videconferencias, reuniones Por telefono, WhatsApp,
Equipo presenciales, correo electronico. videconferencias, correo electronico.
Consultor Plataformas como zoom, skype,
teams, estan en auge.
Por telefono, WhatsApp, videconferencias, reuniones Por telefono, WhatsApp,
Otras presenciales, correo electronico. videconferencias, correo electronico.
Instituciones Plataformas como zoom, skype,
teams, estan en auge.
Tienen varias formas de comunicación. Hacia afuera lo Hacia afuera lo hace por medios
hace por medios masivos como radio, prensa, televisión, masivos como radio, prensa,
perifoneo para llegar a mas poblacion cuando lo requeiren. televisión, perifoneo para llegar a
Circulares, oficios, carteleras, dialogo con las comunidades mas poblacion ahora en la
y población en general, material impreso como volantes, emergencia. Tambien material
Gobiernos afiches, etc. además sus pagina web que estan abiertas a impreso como volantes, afiches, etc.
Locales todo el publico. Usan el dialogo directo con sus pares, y además sus pagina web que estan
personas delegadas de las comunidades, barrios, de la abiertas a todo el publico.
poblacion en general. Existen reunión periódicas con las Hacia adentro se comunica
comunidades y los barrios. generalmente de forma escrita, por
Hacia adentro se comunica generalmente de forma medio de oficios, memorandos,
escrita, por medio de oficios, memorandos, circulares, en circulares, en digital mediante el
papel fisico y tambien digital mediante el correo correo electornico.
electornico. Tambien mediante el dialogo por medio de Por telefono, WhatsApp,
reuniones y por teléfono. Cosas más informales por videconferencias, correo electronico.
Internet. Usan mucho el celular, llamadas y whatsApp. Plataformas como zoom, skype,
teams, estan en auge.

Quinto: ¿Qué usar para comunicarse?

Medios, productos y recursos de comunicación

12
 Medios, Recursos y productos elegidos
Grupo Medios elegidos: para qué Por qué
WhatsApp: para crear grupos por cantón y tener WhatsApp y Facebook porque son los que
una comunicación rapida, agil y fluida. ya estan usando, estan muy familiarizados
Facebook: para generar la sensación de grupo y para con ellos y es la forma mas natural de llegar
que puedan subir contenido, comentarlo y tener una a ellas y ellos en este nuevo contexto.
comunicación mas entre pares, mas horizontal. Encuestas por google por la funcionalidad
Lograr mas participación y mas empoderamiento del de la herramienta y por lo amigable para
proceso. quienes no la conocen aun.
Jóvenes Encuestas por google: para recoger informacion Videconferencias por teams o zoom
relacionada con su realidad, entorno, necesidades, Por la funcionalidad de la herramienta en
propuestas, etc. este nuevo contexto utilidad de esta
Videconferencias por teams o zoom: para herramienta y por el auge lo que la hace
formacion y para talleres virtuales y para recoger más cercana a las y los jovenes, las usan en
informacion relacionada con su realidad, entorno, temas academicos.
necesidades, propuestas, etc. Radios Locales: Por que es en este nuevo
Radios Locales: para llegar a lugares sin cobertura contexto una de las pocas posibilidades de
de internet. llegar a ciertos territorios sin cobertura de
internet ni telefonia celular.
WhatsApp, Facebook individual y grupos: para WhatsApp, Facebook individual y grupos:
tener una comunicación rapida, agil y fluida del porque son los que ya estan usando, estan
Equipo equipo interno y del grupo de instituciones que se muy familiarizados con ellos y es la forma
Consultor sumen al proceso. mas natural entre colegas en este nuevo
Correo electronico: para compartir informacion y contexto.
documentos entre el equipo interno y tambien entre Correo electronico: por la funcionalidad de
Otras el grupo de instituciones que se sumen al proceso. la herramienta y por que es muy utilizada
Instituciones Videconferencias por skype, teams o zoom: para entre las personas de este grupo.
formacion y para reuniones de coordinacion y Videconferencias por skype, teams o zoom
articulacion. talleres virtuales y para recoger Por la funcionalidad de la herramienta en
Gobiernos informacion relacionada con su realidad, entorno, este nuevo contexto utilidad de esta
Locales necesidades, propuestas, etc. herramienta y por el auge lo que la hace
Medios Masivos para la perte de socializacion y más cercana a las y los jovenes, las usamos
difusion de las Agendas Juveniles de Esmeraldas y en temas teletrabajo.
del proceso en general. Medios Masivos es propiada para llegar a la
mayoria de la poblacion.

Sexto: ¿Cuánto costara la línea de comunicación?

Recursos humanos, técnicos y económicos necesarios.

Concepto Requerimiento Valor Valor Total

unitario
1. PERSONAL
Persona formadora en comunicación 8 $150 $1200
Persona formadora en Decimas, versos, amorfinos 4 $150 $600
Persona formadora en Marimba y Tradicion Oral: 4 $150 $600
Chigualos, arrullos y alabados.
Persona formadora tema 1 a elegir entre el grupo 8 $150 $1200
de las y los jóvenes.
Persona formadora tema 2 a elegir entre el grupo 8 $150 $1200
de las y los jóvenes.
2. Comunicación
Cuñas y espacios radiales 16 $50 $800
Tomas areas de dron 4 $200 $800
Camisetas y gorras 250 $20 $5000
3. Material para talleres
Coffee Breaks digitales (saldo de datos) 800 $2 $1600

13
 Varios – otros 4 $250 $1000
 
COSTO TOTAL   $14.000 + IVA

Séptimo: ¿Quién hará realidad la línea de comunicación?

La presente estrategia de de comunicación del proceso de construccion de las Agendas

Juveniles del Norte de Esmeraldas estará a cargo de las siguientes personas:
Nro Nombre Rol Responsabilidades
1 Susan Coordinación general Coordinación y monitoreo.
2 Tamia Comunicadora Asesoria en diseño, acompañamiento técnico.
3 Mariana Oleas Tecnica de campo Diseño, implementación, monitoreo, sistematización.
4 John Alfonso Forero Consultor Diseño, implementación, monitoreo, sistematización.

14