PERITO CONTADOR EN ORIENTACIÓN EN COMPUTACIÓN.

ÚLTIMO AÑO DE CARRERA 6to.

SEMINARIO.
ENDA GUADALUPE GUZMÁN. 

PROYECTO NACIÓN.

ANA LUCÍA LIMA GÓMEZ.

HUEHUETENANGO ABRIL 2022

Introducción
El siguiente trabajo consiste en analizar, comprender e informar al lector, la situación de
nuestro país en base a la complicación que se sigue llevando por el COVID-19, a lo cual se
estudió a fondo, a su vez, analizamos temas de la misma magnitud y proponiendo cambios
de los mismos o simplemente adjuntando un punto de vista crítico con la finalidad de buscar
soluciones para un mejor desarrollo como país y para una mejor estabilidad para el pueblo
guatemalteco.

Se recabo una breve información de diferentes fuentes, para facilitar y concretar un informe
educativo y comprensivo.

El proyecto nación tiene como propósito despertar a los jóvenes y a los lectores de la
obscuridad que es la ignorancia, haciéndonos crecer en comprensión y mente, al final un
pueblo dormido, es un pueblo sin prosperidad.

Para poder llevar a cabo los puntos que se abarcan en el proyecto nación, es necesario
llevar un crecimiento en valores y atribuirse de valor crítico. Para poder cambiar el país
debemos cambiar nosotros mismos.

Así podremos ser una nación prospera y sin complicaciones para el desarrollo, crecer todos
con igualdad, apoyarnos y buscar una estabilidad como pueblo.
 I. OBJETIVOS.
1. Objetivos Generales:

Hemos analizado un tema bastante delicado el cual sería la tasa de homicidios, solo en el
primer trimestre del año dos mil veintidós se registró un 18% de aumento en homicidios en
comparación con el mismo periodo del año anterior, registrando un total de 799 homicidios,
mientras que en el dos mil veintiuno se registró alrededor de 673 homicidios.

A lo cual pensamos y proponemos métodos de seguridad más amplios para el beneficio de la

sociedad guatemalteca que dejamos en manos de las fuerzas públicas y organizaciones
públicas, tales como la PNC (Policía Nacional Civil), el MP (Ministerio Publico), PDH
(Procuraduría de los Derechos Humanos), OACNUDH (Oficina de Alto Comisionado de las
Naciones Unidas para los Derechos Humanos).

Los siguientes métodos o propuestas serían:

Para la PNC, menos interés en puestos de registro de vehículos puesto que eso sería el
trabajo de la PMT (Policía Municipal de Transito), y un mayor interés en el llamado de los
pobladores cuando surge una emergencia o se solicita su servicio, no se puede decir que
todos los servidores públicos sean incompetentes pero la mayoría de ellos lo son, a lo cual
se desea un control más estricto por parte de los superiores de los oficiales.

Al MP, un mayor seguimiento en los casos de violencia, amenazas y homicidios, tal

propuesta nace del poco interés que le dan a dichos casos, ellos como una organización por
encima de la PNC tienen la labor de dar seguimiento y orden hacia ellos.

Al OACNUDH deseamos solicitarle un poco de su atención por revisar la seguridad de

nuestro país en base a los Artículos 1, 2 y 3, que son los que velan por los derechos
humanos, puesto que en el Artículo 1.- Protección a la persona. Dicta que el Estado de
Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la familia; su fin supremo es la
realización del bien común. En el Artículo 2.- Deberes del Estado. Dicta que es deber del
Estado garantizarle a los habitantes de la República la vida, la libertad, la justicia, la
seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona. Y por finalidad el Artículo 3.- Derecho
a la vida. Dicta que el Estado garantiza y Protege la vida humana desde su concepción, así
como la integridad y la seguridad de la persona.

Vemos la situación de nuestro país, de la poca importancia que le dan a las personas y los
casos de homicidios que existen, por lo mismo pedimos este seguimiento y un cierto nivel de
importancia más amplio, gracias por la atención de cada una de las organizaciones antes
mencionadas.
 2. Objetivos específicos:

 Al Ministerio de Educación (MINEDUC):

Hemos decidido compartir un punto de vista, siendo este una sugerencia y un llamado a la
obligación que tiene por cumplir esta institución llamada Ministerio de Educación
(MINEDUC). Lo cual sería una implementación de más escuelas públicas en los lugares más
adentrados del área rural a los cuales no llega el apoyo tanto económico como educativo de
dicha institución; un mayor control en el ámbito económico, pago puntual a los maestros así
evitando inconvenientes molestias y una pérdida total de tiempo que llevan las
manifestaciones y así aprovecharlo para prolongarlo en una mejor educación; una mayor
implementación en el ámbito de seguridad del control de las distintas jornadas para así poder
velar la seguridad de los alumnos y maestros.

 Al Ministerio de Economía (MINECO):

Se analizó de una manera superficial la situación actual de Guatemala a nivel económico,

puesto que este gran problema viene años atrás, inconvenientes que han creado diferentes
mandatarios y administraciones, y lo cual nos ha llevado a una pérdida total de nuestro país,
al endeudarnos con préstamos externos, a nuestro criterio, Guatemala es un país sin valor
monetario, nuestra propuesta es dejar de pedir préstamos innecesarios, Guatemala es rica
en materia, minerales y demás en realidad podríamos ser autosuficientes, todo es cuestión
de una mejor administración. Debemos desligarnos de las potencias mundiales y encontrar
una mejor administración que vele por la prosperidad del país.

 Al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS):

No se le puede exigir mucho a esta institución puesto que ellos han velado y han hecho lo
posible por acudir al pueblo en base a la situación que el país vive actualmente, ellos se
esfuerzan por darle un bienestar a los pobladores, sin embargo si tenemos unas cuantas
sugerencias, las cuales son: un interés igualitario, tanto salud física como salud mental, pues
los pobladores viven constantemente problemas de estrés, ansiedad y miedo en base a la
situación actual provocando casos de depresión grave – moderada consideramos que sería
bueno tratar esta situación; también hemos visto otras situaciones como lo son los casos de
embarazos en adolescentes por falta de orientación sexual y también casos de
Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS), nosotros sugerimos orientación sexual en las
escuelas y en los pueblos pues a veces los jóvenes no tienen conocimiento siquiera del
funcionamiento de su cuerpo y el que hacer en diferentes situaciones.
  Al Ministerio de Cultura y Deportes (MCD):

Se conoce de la labor de esta institución así que se considera un tanto ineficiente para una
parte poblacional importante, sugerimos más apoyo a nivel artístico y al nivel deportista para
los niños, nosotros deseamos que los jóvenes progresen como personas y no se queden
estancados como muchos de nosotros, todos tienen un talento y no se sabe cuál es sin el
apoyo correcto, sugerimos la implementación de más clases artísticas y deportivas en las
escuelas, con maestros capacitados en estas áreas.

 Al Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN):

Siendo una de las instituciones con más responsabilidades, llega a mostrar una falta de
presencia, se analizó las condiciones actuales del país y se notó que en realidad no hay
mayor cambio en el medio ambiente, siendo un país el cual guarda raíces que admiran y
aman la belleza que guarda la madre tierra, es decepcionante ver cómo nos consumimos sin
poder hacer algo y aunque se sabe que los cambios comienzan en uno mismo al final esta
institución existe por el simple hecho de reguardar los valores que los ciudadanos no
tenemos, por lo mismo sugerimos crear campañas de concientización, crear organizaciones
de forestación y consideramos una estructuración de limpieza a su vez una ley de multado.
 II. JUSTIFICACION.

El objetivo principal del proyecto nación es un despertar de la conciencia de las personas,

mostrándonos puntos importantes sobre la situación de nuestro país con la finalidad de
cambiar el mismo, al realizar el proyecto nación se crea una visión y también una misión para
buscar arreglar, solucionar y establecer una realidad en nuestra vida y la vida alrededor, se
considera cultivar valores en nosotros y en el resto de personas para evolucionar como
humanos, empezar a desarrollar y no quedarnos ignorantes en un pensamiento mediocre sin
estructura.

El proyecto nación busca despertar una realidad, estamos pasando por una crisis y es
necesaria la solidaridad entre nosotros como personas, aunque deberíamos ser solidarios sin
necesidad de existir una crisis, adquirimos valores y conciencia de nuestro desempeño por la
mejora de nuestra sociedad y sobre la importancia de crear el habito de construir mejores
cimientos en el pueblo.

La importancia de este mismo es grande pues gracias a el adquirimos una visión más amplia
de temas que no parecían siquiera necesarios pero que al realizar el proyecto entendemos el
valor de estudiarlos, temas de desarrollo social, económico, político, entre otros,

Nos permite identificar y cr

III. DESARROLLO.

4.1. MARCO TEORICO.

Información general:

Los coronavirus son una familia de virus que pueden causar enfermedades como el resfriado
común, el síndrome respiratorio agudo grave (SARS, por sus siglas en inglés) y el síndrome
respiratorio de Oriente Medio (MERS, por sus siglas en inglés). En 2019 se identificó un
nuevo coronavirus como la causa del brote de una enfermedad que se originó en China. El
virus se conoce como coronavirus 2 del síndrome respiratorio agudo grave (SARS-CoV-2). 

Mini reseña histórica:

Durante el 18 de diciembre y el 29 de diciembre del 2019, se reportaron los primeros cinco

casos, de los cuales cuatro de estos pacientes fueron hospitalizados por presentar síndrome
de distrés respiratorio agudo y uno de estos pacientes falleció. El 2 de enero, un total de 41
pacientes habían sido hospitalizados y sólo un paciente que presentaba patologías
preexistentes serias, había fallecido. El 7 de enero, las autoridades chinas anunciaron que
habían identificado un nuevo tipo de coronavirus (Nuevo Coronavirus, 2019-nCoV).
Simultáneamente, otros posibles patógenos fueron descartados, incluyendo el coronavirus
del Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS-CoV), el coronavirus del Síndrome
Respiratorio del Medio Este (MERS-CoV), el virus del la influenza, el virus de la influenza
aviar y el adenovirus. A partir de este momento las autoridades a nivel mundial supieron que
enfrentaban una nueva amenaza.

El 11 de marzo, con 118.000 casos reportados en 114 países y 4.291 personas fallecidas, la
Organización Mundial de la Salud declara que el brote de la enfermedad del Coronavirus 19 causada
por el SARS-CoV2, es considerada una pandemia.

Los coronavirus son clasificados en cuatro subfamilias, alfa, beta, gamma y delta coronavirus, siendo
los alfa y beta originados aparentemente de mamíferos, específicamente de murciélagos, y los
gamma y delta de cerdos y aves. Los beta coronavirus pueden causar enfermedades severas y hasta
la muerte.

Síntomas:

Los síntomas más habituales son los siguientes:

 Fiebre
 Tos
 Cansancio
 Pérdida del gusto o del olfato

Los síntomas menos habituales son los siguientes:

 Dolor de garganta
 Dolor de cabeza
 Molestias y dolores
 Diarrea
 Erupción cutánea o pérdida del color de los dedos de las manos o los pies
 Ojos rojos o irritados
 Los síntomas serios son los siguientes
 Dificultad para respirar o disnea
 Pérdida de movilidad o del habla o sensación de confusión
 Dolor en el pecho

Solicita atención médica de inmediato si tienes alguno de estos síntomas severos. Siempre
debes llamar a tu doctor o centro de atención sanitaria antes de presentarte en el lugar en
cuestión.
Lo recomendable es que las personas que sufran síntomas leves y tengan un buen estado
de salud general se confinen en casa.
De media, las personas que se contagian empiezan a presentar síntomas en un plazo de 5 a
6 días desde que se infectan, pero pueden tardar hasta 14.

Tratamiento:
Todavía no hay un tratamiento curativo para el COVID-19, pero ya disponemos de
vacunas que, en muchos casos previenen la infección, y en caso de contraer la enfermedad,
permiten pasarla de forma leve. Otras, aún están en fase de desarrollo y tienen como
objetivo evitar la transmisión.
El tratamiento para los pacientes muy graves y las personas en riesgo de presentar un
cuadro grave de la enfermedad incluye la administración de oxígeno. Se administra apoyo
respiratorio más avanzado, como ventilación mecánica, para los pacientes en estado crítico.
La dexametasona es un corticosteroide que puede ayudar a reducir el tiempo que el paciente
pasa con un respirador y salvar vidas de pacientes que presentan cuadros graves o críticos.
No se ha demostrado que la hidroxicloroquina ofrezca ningún beneficio terapéutico contra la
COVID-19. La OMS no recomienda auto medicarse con ningún fármaco, incluidos los
antibióticos, para prevenir o curar la COVID-19. 

Aislamiento:
El aislamiento domiciliario consiste en mantenerse en el propio domicilio y no salir a espacios
públicos. El objetivo fundamental de las medidas de aislamiento es mantener aislado el virus,
evitar su propagación y limitar los contagios.

La atención domiciliaria puede ser una buena opción para aquellos casos con síntomas
leves, sin ninguna enfermedad de base importante y situación clínica estable, siempre que el
entorno domiciliario sea adecuado para la atención sanitaria del caso y se cumplan unos
requisitos mínimos.

Los profesionales sanitarios son los que deciden si la persona es candidata al aislamiento
domiciliario, evaluando los criterios clínicos y las circunstancias del entorno sanitario y social.

La duración del aislamiento varía según la valoración de cada caso en particular y son los
profesionales sanitarios los que la determinan, así como el seguimiento que se hace.

Los profesionales sanitarios estarán en contacto con la persona afectada y harán el

seguimiento.

La persona que esté en situación de aislamiento podrá seguir conviviendo con las personas
de su hogar y todos deberán tomar las medidas que les indiquen los profesionales sanitarios.
Es importante evitar el contacto con personas vulnerables y extremar el distanciamiento con
personas de más de 65 años, con enfermedades crónicas, embarazadas y niños menores de
cinco años.

Variantes:

Alpha
Esta variante de coronavirus de rápida propagación embota la primera línea de defensa del
cuerpo, lo que podría explicar por qué es más transmisible que las variantes que circulaban
anteriormente, según un estudio de la infección de células por SARS-CoV-2.

Desde que se detectó por primera vez en el Reino Unido a fines del año pasado, la variante
B.1.1.7, también llamada Alfa, ha dado la vuelta al mundo para convertirse hace pocos
meses en la forma dominante de SARS-CoV-2. Algunos estudios muestran que la capacidad
de Alfa para superar las variantes que circulaban anteriormente podría provenir de
mutaciones en su proteína de punta que le permiten ingresar a las células de manera más
eficiente.

Pero un estudio publicado en bioRxiv sugiere que la variante también tiene trucos
relacionados con mutaciones fuera de la proteína de pico. Estas mutaciones probablemente
significan que pocas horas después de infectar a una persona, Alfa suprime la defensa de
respuesta rápida que el cuerpo monta contra todos los invasores. Al bloquear esta “respuesta
inmune innata”, el virus se compra más oportunidades para infectar a otras personas,
advierte una investigación publicada en la revista científica Nature. Esto ayuda a Alfa a “lidiar
con la inmunidad innata o esconderse de ella, y creemos que es importante para la
transmisión”, dice Clare Jolly, viróloga del University College London, quien codirigió el
trabajo.

-Beta
La variante B.1.351 o variante sudafricana es una de las que más riesgo supone en estos
momentos debido a su capacidad para evadir la inmunidad de ciertas vacunas. Se cree que
genera una reducción de hasta 12 veces en la eficacia de la vacuna desarrollada por
Moderna. En un estudio publicado en la revista científica Science Mag, se hace referencia a
los resultados de un estudio in vitro que demostró cómo varios anticuerpos monoclonales no
eran capaces de neutralizar esta variante.

Los resultados también reflejaron una disminución en la capacidad de neutralización de

sueros de pacientes convalecientes de hasta 9 veces. En el caso de los pacientes vacunados
con el suero de la farmacéutica, la respuesta inmune contra el virus fue entre 10 y 12 veces
menor. Los niveles de anticuerpos mejoraron, eso sí, al aplicar una dosis de refuerzo de esta
misma vacuna modificada. Los primeros resultados de los ensayos en fase II con una dosis
de refuerzo de la vacuna diseñada específicamente contra esta variante consiguieron niveles
altos de anticuerpos neutralizantes tanto frente la variante B.1.351 como a la brasileña (P.1).
Es tal su virulencia, que Sudáfrica, donde fue detectada por primera vez, técnicamente entró
en la tercera ola del coronavirus.

-Gamma
El estado de Amazonas, en el norte de Brasil, es una de las regiones más afectadas por la
epidemia de COVID-19 y experimentó dos oleadas de crecimiento exponencial a principios y
finales de 2020. Mediante un estudio de epidemiología genómica basado en 250 genomas de
SARS-CoV-2 de diferentes municipios de la región muestreados entre marzo de 2020 y
enero de 2021 un equipo de trabajo de la Fundación Oswaldo Cruz de Manaos determinó
que la primera fase de crecimiento exponencial fue impulsada principalmente por la difusión
de la variante B.1.195 que fue reemplazada gradualmente por la B.1.1.28, cuando todavía no
se vinculaba a las variantes o linajes con la ciudad de origen sino con el nombre científico del
laboratorio.

La segunda ola coincide con la aparición de la variante P.1 o llamada de Manaos o Gamma,
que evolucionó a fines de noviembre y reemplazó rápidamente al linaje parental en menos de
dos meses.

Variante Delta

El coronavirus es un virus en constante evolución. Hasta noviembre de 2021 la variante

predominante en todo el mundo fue la Delta, originada en la India. Desde la variante inicial de
Wuhan, han aparecido diferentes, pero Delta es la que había tenido una mayor expansión a
nivel mundial, antes de la llegada de la variante Ómicron.

¿Qué cambios presenta la variante Delta?

Los cambios o mutaciones que presenta la variante Delta son:

 Cambios en el gen E484K: asociada a una reducción de la respuesta de los

anticuerpos naturales y vacunales.
 Cambios en el gen L452R: favorece la infectividad, es decir, que el virus sea más
contagioso. Estas mutaciones afectan a la espícula del virus, que es la parte del virus
que se une al receptor de las células humanas (receptor AC2). La mutación facilita
esta unión al receptor y, por tanto, puede infectar más fácilmente las células.

Esta variante es más infectiva que la de Wuhan y menos que Ómicron. Se calcula que el R0
de este virus es de 5, es decir cada persona infectada contagia aproximadamente a 5
personas más. Por tanto, es más transmisible que el virus del ébola y tan contagiosa como la
varicela.

Variante Ómicron

La variante Ómicron del Coronavirus apareció en Sudáfrica en noviembre de 2021.

Esta variante, respecto a las variantes anteriores, presenta diferentes cambios también
llamados mutaciones en su ADN. Algunas de estas mutaciones le han permitido remodelar la
proteína Spike (S) para ser más eficiente para infectar a las células a través del receptor AC-
2, proteína de la membrana plasmática de las células humanas.

Una de las principales diferencias entre esta variante y las anteriores es su contagiosidad. La
tasa de transmisión de la variante Ómicron es la más alta de las variantes aparecidas hasta
ahora. Se calcula que la R de esta variante es 10 (cantidad de personas a las que contagia
cada una de las personas infectadas por Ómicron). Esta variante, además, contagia a
personas no vacunadas y también a una parte importante de las personas ya vacunadas.

La variante alfa (también conocida como variante Kent o B.1.1.7) que se descubrió por
primera vez en el sureste de Inglaterra en septiembre de 2020.

La variante beta (también conocida como variante sudafricana o B.1.351).

La variante gamma (también conocida como variante brasileña o P.2).

La variante delta (también conocida como variante india o P.1).

Actualmente están clasificadas como "variantes de interés". Esto significa que están siendo
monitoreados de cerca por múltiples países. 

¿Qué vacunas hay contra la COVID-19?

A nivel mundial se está realizando un gran esfuerzo para acelerar el desarrollo

de vacunas que protejan frente al nuevo coronavirus (SARS-CoV-2). La Agencia Europea del
Medicamento (EMA, en sus siglas en inglés) es el organismo competente para garantizar la
evaluación científica, la supervisión y el seguimiento de la seguridad de los medicamentos de
uso humano y veterinario en la Unión Europea (UE). Las vacunas se van a adquirir de
manera conjunta con todos los países de la Unión Europea, coordinados por la Comisión
Europea.

Las vacunas contra la COVID-19 se usan para preparar el sistema inmune y para proteger
contra esta enfermedad. Estas vacunas son una herramienta vital para ayudar a detener la
pandemia de la COVID-19.

Todas las personas de 5 años y mayores deben recibir una vacuna contra la COVID-19
gratuita. Esto incluye a las personas que están embarazadas y las que planean quedar
embarazadas. Debe recibir una vacuna contra la COVID-19 incluso si ya ha tenido COVID

Hay distintos tipos de vacunas.

Vacunas con virus inactivados o atenuados: utilizan un virus previamente inactivado o
atenuado, de modo que no provoca la enfermedad, pero aún así genera una respuesta
inmunitaria.

Vacunas basadas en proteínas: utilizan fragmentos inocuos de proteínas o estructuras

proteicas que imitan el virus causante de la COVID-19, con el fin de generar una respuesta
inmunitaria.

Vacunas con vectores virales: utilizan un virus genéticamente modificado que no puede
provocar la enfermedad, pero sí puede producir proteínas de coronavirus para generar una
respuesta inmunitaria segura.

Vacunas con ARN y ADN: un enfoque pionero que utiliza ARN o ADN genéticamente
modificados para generar una proteína que por sí sola desencadena una respuesta
inmunitaria.

Actualmente hay seis vacunas autorizadas en la Unión Europea frente a la COVID-19, la

Comirnaty de Pfizer/BioNTech, la de Moderna, la de Oxford/AstraZeneca y la de Janssen.

Vacuna Pfizer/BioNTech

• Vacuna Moderna

• Vacuna AztraZeneca

• Vacuna Janssen

• Vacuna Sinopharm

• Vacuna Sinovac

• Vacuna Bharat

COVID prolongado

El COVID prolongado o post-agudo (PACS por sus siglas en inglés) es una enfermedad multi
orgánica con un amplio espectro de manifestaciones. Las más prevalentes son: fatiga
síntomas cardiorrespiratorios como la disnea, y síntomas neurológicos como dolor de
cabeza, y problemas de atención.

El COVID post-agudo incluye dos subgrupos: COVID-prolongado: persistencia de síntomas

(presentes o no al inicio de la infección) después de 4 semanas de la infección, de forma
permanente, remitente o de mejora progresiva. Secuela: daño irreversible en los tejidos
después de 12 semanas, que puede desencadenar diferentes grados de disfunción
permanente y la correspondiente sintomatología.

Síntomas del covid prolongado:

 Fiebre.

 Efectos a nivel pulmonar: disnea (falta de aire) y tos.

 Efectos cardíacos: dolor torácico, arritmias, pericarditis.

 Efectos hematológicos: trombosis (formación de coágulos sanguíneos) y descenso de

células sanguíneas.

 Efectos neurológicos: fatiga, dolor de cabeza, niebla mental.

 Mareo.

 Pérdida de olfato, gusto y/o alucinaciones olfativas.

CIUDADANÍA Y RESILIENCIA.
DECRETO GUBERNATIVO NUMERO 5-2020

Guatemala, 05 de marzo de 2020

EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

CONSIDERANDO

Que la Constitución Política de la República de Guatemala establece que es obligación del

Estado, garantizar a los habitantes de la

Nación el pleno goce de los derechos, entre otros el de la vida y seguridad de los cuales se
desprende el derecho a la salud y que tal

derecho se vea amenazado por un fenómeno que está azotando al mundo y puede ser
perjudicial para el país, y que en casos de
calamidad pública, pueden limitarse algunos derechos constitucionales previa declaratoria
del Presidente de la República en Consejo

de Ministros, calificando la situación particular según su naturaleza y gravedad y aplicando

las medidas legales correspondientes, en

lo estrictamente necesario de conformidad con la Ley de Orden Público.

CONSIDERANDO

Que es de conocimiento nacional las circunstancias y propagación del virus identificado

como COVID-19 y su propagación como

epidemia en otras naciones y los riesgos que eso representa para los habitantes de la
República de Guatemala, por consecuencia y

en disposición del Código de Salud es necesario que las instituciones del sector salud, otros
sectores y la comunidad en general

cooperen conforme los reglamentos internacionales y nacionales en las medidas preventivas

y médicas para evitar su propagación y

con ello mitigar el impacto del virus.

CONSIDERANDO

Que recientemente se han dado casos de posible especulación en los medicamentos e

insumos médicos, así como medidas de

hecho de organizaciones en las cuales se cooptan los edificios públicos del Ministerio de
Salud, acciones que ponen limitaciones en

el cumplimiento del derecho a la salud como bien público del Estado; además la propagación
del coronavirus es por personas que

migran, por lo que se hace necesario establecer limitaciones a la libre locomoción y que con
el objetivo de minimizar el impacto y los

efectos negativos sobre la población que se pueda ver afectada, se considera oportuno,
conveniente y necesario adoptar con

carácter urgente todas las medidas que sean indispensables, por lo que debe emitirse el
Decreto que contenga la declaratoria del

estado de Calamidad Pública en todo el territorio nacional.

POR TANTO:
En ejercicio de la función que le confiere el artículo 138, 139 y 183 literal f) de la Constitución
Política de la República de Guatemala

y con fundamento en el artículo 1, 2, 14, y 15 de la Ley de Orden Público, Decreto Número 7

de la Asamblea Constituyente de la República de Guatemala.

EN CONSEJO DE MINISTROS,

DECRETA:

ARTICULO 1. Declaratoria.

Declarar el estado de Calamidad Pública en todo el territorio nacional como consecuencia del
pronunciamiento de la Organización

Mundial de la Salud de la epidemia de coronavirus COVID-19 como emergencia de salud

pública de importancia internacional y del

Plan para la Prevención, Contención y Respuesta a casos de coronavirus (COVID-19) en

Guatemala del Ministerio de Salud Pública

y Asistencia Social.

ARTICULO 2. Justificación.

El estado de Calamidad Pública tiene por objeto evitar consecuencias mayores ante
cualquier calamidad que azote el país o a

determinada región y siendo que, el virus mundial conocido como COVID-19 se ha

propagado por todo el mundo, sin tener hasta el

momento un tratamiento acorde para contrarrestar tal virus y teniendo a la presente fecha la
perdida de muchas vidas humanas, se

hace impostergable determinar medidas que permitan salvaguardar la vida de los habitantes
de la república.

ARTICULO 3. Plazo.

El estado de Calamidad Pública se declara por un plazo de treinta días a partir de la vigencia
del presente decreto.

ARTICULO 4. Derechos restringidos.

Se limitan los derechos constitucionales reconocidos en los Artículos 5o, 26, 33 y 116 de la
Constitución Política de la República de

Guatemala, por el plazo que se indica en el artículo que antecede.

ARTICULO 5. Medidas.

Durante el plazo del estado de Calamidad Pública, se establecen las medidas siguientes:

DECRETO GUBERNATIVO 5-2020

a) El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, como ente rector de la salud en

Guatemala deberá ejecutar todas las acciones

necesarias a fin de dar cumplimiento al Plan de Prevención, Contención y Respuesta a casos

de Coronavirus (COVID-19) en

Guatemala y prestar los servicios públicos indispensables para evitar su propagación en los
habitantes de la República de

Guatemala y efectuar todos los procedimientos con los organismos internacionales y Estados
vecinos de acuerdo con las normas del

derecho internacional así como de los convenios respectivos;

b) Limitar el derecho de libre locomoción, cambiando o manteniendo la residencia de las

personas en los lugares afectados, en

riesgo de serlo, su traslado sanitario o limitación de acceso, fijando y estableciendo

expresamente los cordones sanitarios, limitando

incluso la circulación de vehículos o todo tipo de transporte, así como impedir la salida o
entrada de personas en las zonas

afectadas;

c) Exigir a los particulares, así como a las instituciones del Estado, tanto centralizadas,
descentralizadas o autónomas, el auxilio o

cooperación que sean indispensables para el mejor control de la situación en las zonas
afectadas. Se requerirá la colaboración del

sector privado y de la población en general para la implementación del Plan de Prevención,

Contención y Respuesta a casos de

Coronavirus (COVID-19) en Guatemala;

d) Limitar las concentraciones de personas y prohibir o suspender toda clase de

espectáculos públicos y cualquier clase de

reuniones o eventos que represente un riesgo para la salud de los habitantes de la República
de Guatemala, previa resolución del

Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

e) Establecer precios mínimos y máximos para los artículos, bienes, suministros o servicios
que tengan algún tipo de relación en la

prevención, tratamiento, contención y respuesta al coronavirus COVID-19 y procedimientos

médicos relacionados, así como evitar el

acaparamiento de los mismos, para lo cual el Ministerio de Economía y sus dependencias

deberán coordinar con las demás entes

del Estado el cumplimiento de dicha medida;

f) Ordenar al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social efectúe la evacuación médica de

las personas nacionales, extranjeras,

residentes o en tránsito, con sospecha, síntomas o declaración de ser portadores de

coronavirus COVID-19, teniendo atribución para

aislar o fijar en cuarentena a los pacientes e inclusive efectuar dicha disposición a las
personas procedentes de naciones que han

declarado el brote en su territorio, según corresponda conforme a las reglas sanitarias

mundialmente aceptadas.

g) Se ordena al Instituto Guatemalteco de Migración, Dirección General de Aeronáutica Civil,

Ministerio de Relaciones Exteriores,

para que con apoyo de las fuerzas de seguridad del Estado coordinen con el Ministerio de
Salud Pública y Asistencia Social, la

vigilancia y monitoreo de los puestos fronterizos, puertos y aeropuertos con relación a los
viajeros y tripulaciones procedentes de

países con casos confirmados del coronavirus COVID-19, facultándolos para realizar los
procedimientos necesarios que garanticen

el cumplimiento del presente decreto.

h) El Ministerio de Gobernación deberá elaborar y aplicar planes de seguridad pública y

encargarse de todo lo relativo al

mantenimiento del orden público y la seguridad de las personas y de sus bienes en los
lugares afectados por el coronavirus

COVID-19, realizando para ellos todas las coordinaciones necesarias con el Ministerio de
Salud Pública y Asistencia Social y con el

apoyo de todas las instituciones del Organismo Ejecutivo.

ARTICULO 6 Adquisición de bienes, servicios y contrataciones.

En virtud de ser uno de los casos de excepción establecidos en ley, se autoriza la compra de
bienes y suministros, así como la

contratación de servicios que se encuentren estrictamente relacionados con el cumplimiento

del objeto del presente Decreto, sin

sujetarse a los requerimientos establecidos en el Decreto No. 57-92 del Congreso de la

República, Ley de Contrataciones del Estado

y su Reglamento, lo cual se realizará bajo la estricta responsabilidad de las autoridades

superiores de las distintas dependencias del

Estado y observando parámetros de transparencia y publicidad de las acciones referidas.

ARTICULO 7. Donaciones.

Las donaciones serán consignadas y registradas a nombre del Estado de Guatemala y

coordinadas por la Coordinadora nacional

para la Reducción de Desastres de Origen Natural o Provocado -CONRED-. Las donaciones

que se reciban no estarán afectas al cumplimiento de lo establecido en el párrafo tercero del
artículo 53 del Decreto número 101-97 del Congreso de la República Ley

Orgánica del Presupuesto.

ARTICULO 8. Colaboración.

Todas las entidades y dependencias que integran el Organismo Ejecutivo, así como las
indicadas en el artículo 4 del Decreto

Numero 109-96 del Congreso de la República deben participar y colaborar en el ámbito de

sus competencias con el propósito de

hacer efectivas las acciones que se determinan para garantizar a la población la prestación
de los servicios públicos esenciales.

ARTICULO 9. Gestión presupuestaria y administrativa.

Se faculta al Ministerio de Finanzas Publicas para que identifique y asigne los espacios
presupuestarios para atender esta calamidad

y traslade los recursos financieros a las unidades ejecutoras del gasto de conformidad con
sus mandatos legales y facilite las

gestiones administrativas correspondientes para la oportuna y adecuada recepción de las

donaciones.

ARTICULO 10. Comunicación.

Procédase a hacer del conocimiento del Honorable Congreso de la República el contenido el
presente decreto para los efectos

previstos en los artículos 138 y 139 de la Constitución Política de la República de Guatemala

y oportunamente preséntese a ese

organismo de estado informe circunstanciado de los hechos ocurridos y medidas adoptadas

durante la emergencia, de conformidad

con lo dispuesto en el artículo 32 de la Ley de Orden Público.

ARTICULO 11. Garantías.

Todas las acciones administrativas, médicas, migratorias y de seguridad que se efectúen

conforme el presente Decreto deberá

realizarse en el máximo respeto, integridad y garantía de los derechos humanos de los

habitantes.

Las autoridades superiores de cada institución del Estado deberán dotar de las medidas
preventivas y equipo necesario a los

funcionarios y empleados públicos y toda persona que preste sus servicios profesionales y/o
técnicos o que colaboren directamente,

que participen en el Plan de Prevención, Contención y Respuesta a casos de Coronavirus

(COVID-19) en Guatemala.

ARTICULO 12. Vigencia.

El presente decreto entra en vigencia inmediatamente y deberá publicarse en el Diario de

Centro América.

Visión de nación.

La visión que tenemos en este proyecto es para tener un cambio que mejore el futuro de
nuestra patria de una manera económica, ambiental, segura, y cultural.

Porque nos detenemos un momento a examinar y visualizar que bienestar queremos para la
tierra que estamos pisando, para ser conscientes de lo que está pasando a nuestro
alrededor.

Buscamos una Guatemala que brinde seguridad para la sociedad y que todos los aspectos
sociales le brinden igualdad y dignidad a cada individuo.

No esperemos el cambio, hagámoslo nosotros y pongamos un toque de magia en cada

acción para tener una Guatemala con futuro, no que se estanca cada vez más; Seamos un
ejemplo a otros territorios y borremos la imagen de pobreza, desigualdad, desnutrición e
ignorancia...

Dejemos de confiar en un gobierno tan corrupto que no nos brinda seguridad, educación,
igualdad o incluso soluciones ante los problemas económicos que estamos sufriendo.
Hagamos una pausa para analizar que el país se está hundiendo en la ignorancia.

Misión de nación.
Suscitar soluciones tanto personales como de justicia social y política para el bienestar de
nuestro país día a día, dejar de ser ese país tan primitivo que conocen otros países.

Valores ciudadanos.
Para forjar mejores personas debemos enseñarles, a nuestros hijos e hijas, los valores
ciudadanos. Los valores se inculcan con el objetivo de que los niños y niñas crezcan de
forma integral y convivan en armonía con los demás. 

Respeto
El respeto es la base de los valores que se enseña a los hijos e hijas desde muy pequeños.
Este valor implica tener consideración por el otro y brindar atención y afecto a las personas
con las que se relacionen. Por ejemplo, es importante que durante los primeros años de vida
el niño aprenda expresarse sin levantar la voz, tener un trato amable con sus semejantes,
seguir las reglas del hogar, etc.

2. Tolerancia
La tolerancia es un valor que implica respeto, indulgencia y consideración por la otra
persona. Es aceptar, permitir y admitir la diversidad, incluso cuando estas sean contrarias a
las nuestras. Una práctica que ayudará a forjar la tolerancia en los niños y niñas son los
viajes familiares que les permitan conocer otras culturas .

3. Honestidad
La honestidad permitirá a nuestros hijos e hijas pensar y actuar de forma coherente. Para
inculcar este valor hay que enseñar a los niños y niñas que cada acción buena o mala tiene
consecuencias. Inculcar a las niñas y niños a respetar a los demás, no apropiarse de lo
ajeno, el valor de decir la verdad, entre otros.

Responsabilidad
La responsabilidad es uno de los valores que deben conocer los niños el cual permite que
los niños y niñas asuman las consecuencias de sus actos. En la primera infancia, el fomento
de la responsabilidad se adquiere a partir del entendimiento que la irresponsabilidad traerá
consecuencias negativas y las acciones acertadas, premios o refuerzos positivos.
Enseñando a las niñas y niños a guardar su propia ropa, ordenar sus juguetes, limpiar y
poner la mesa, alimentar a las mascotas, etc.; puedes inculcarles el ser responsables.

5. Amabilidad
La amabilidad es un valor propio del ser humano en sociedad, por lo que debe infundirse en
niños y niñas desde muy pequeños, tanto en casa, como en la escuela. Ser amable implica
tratar a todos por igual y ser cortés con los demás. Enseñarles a las niñas y niños que
pueden ser amables a través de compartir sus juguetes o snacks, hablar en un tono de voz
adecuado a todas las personas, etc.

6. Gratitud
Es la capacidad que tenemos los seres humanos para agradecer, es decir de reconocer que
hemos recibido algo positivo del otro. Los niños deben saber decir gracias no solo por lo
material, sino también por algún gesto que hayan tenido con ellos. Por ejemplo, gracias por
dejarme pasar, por haberme preparado el desayuno, por ayudarme a estudiar, etc.

AMBITOS DE ACCION

Jurídico: Marco Legal.

El objeto de este ámbito temático es analizar también desde una perspectiva comparada de
una serie de cuestiones específicas relacionadas con las disposiciones jurídicas y
administrativas que resultan fundamentales para toda elección libre y justa.

¿Cómo podemos participar los ciudadanos? La participación ciudadana es un tema vital

dentro del escenario sociopolítico de Guatemala pues se vincula al ejercicio de la ciudadanía
y da seguimiento a los Acuerdos de Paz; sin embargo, más que ser un tema en discusión, es
fundamentalmente un componente sustancial de la democracia y una estrategia de
fortalecimiento del poder local y de construcción del desarrollo en muchas localidades del
país y del Continente Latinoamericano.

Educación Vial: en este ámbito se hace referencia a recocer que como ciudadanos
debemos seguir patrones de responsabilidad cuando conducimos o transitamos por aire,
mar, ríos, lagos, carreteras, caminos vecinales, autopistas, avenidas, calles y callejones en
cualquier tipo de vehículo, y que como peatones también debemos reconocer las señales
específicas de tránsito tanto en área urbana o rural.
Cultura Tributaria: aquí debe entenderse que todos los ciudadanos de Guatemala estamos
obligados a pagar impuestos, sin que nos presionen y mucho menos que nos obliguen.
Recuerden que lamentablemente en Guatemala muchas personas evaden impuestos, son
contrabandistas o simplemente no son conscientes que deben pagar impuestos especificos
por los bienes, negocios, servicios y circulación.

Ornato: limpieza de vías y espacios públicos; este ámbito se refiere a que cada ciudadano
está obligado a cuidar y mantener personalmente todos los ambientes donde se
desenvuelve, tambien que cuando personalmente no puede hacerlo debe mantener al día su
pago de Boleto de Ornato para que las autoridades municipales se hagan cargo de hacerlo.

Sufragio: Participación a través del Voto; cuando el régimen de gobierno en el que vivimos
es democrático, todos los ciudadanos tenemos derechos a elegir y ser electos mediante el
voto libre de cada uno para poder optar a cargos públicos ( Autoridades Nacionales;
Presidente y Vice Presidente, Autoridades Distritales; diputados/ diputadas y Autoridades
Municipales; Alcaldes o alcaldesas).

Derechos y Deberes Constitucionales: este ámbito nos permite comprender que todos los
ciudadanos y ciudadanas debemos reconocer nuestros derechos y obligaciones tanto dentro
del país, como fuera de él. O sea debemos contribuir a mantener el orden constitucional en
todo momento y en todo lugar.

Equidades: laboral, social, étnica y de género; como la mayoría de ustedes coincidió en

especificar cada una de las equidades está muy bien, para los que no lo han entendido así,
entonces por favor: la equidad laboral se refiere a que cada empleado debe tener las
oportunidades según sus capacidades y aptitudes laborales, o sea según los requerimientos
del puesto y no por amistad, parentesco o compadrazgo y peor aún por situaciones políticas.
La equidad social se refiere a que hace una distinción entre ricos y pobres y todos
deberíamos tener iguales oportunidades según la condición en la que nos encontramos. o
sea no podemos pretender ser ricos de la noche a la mañana. La equidad étnica se refiere a
que en Guatemala debemos reconocer que existen cuatro culturas o etnias y cada una es
igual de importante, ninguna debe sobre salir más que otra y por ultimo la equidad de género
se refiere a que tanto hombres como mujeres tenemos capacidades especiales, según
nuestra condición pero somos igual de importantes.

Respeto a las Diferencias Pluriculturales y Multilíngüisticas: se refiere a que debemos

reconocer y valorar la diversidad que existe en nuestro país, no solo por las distintas culturas,
que cuentan con costumbres, tradiciones, vestuario e idiomas especiales; sino también por la
distribución e interaccion en las diferentes regiones de nuestro país. Debemos considerar la
diversidad como una riqueza y no como una debilidad, ya que si no respetamos cada cultura
podemos generar división y destruccion dentro del mismo país.
AMBITOS DE LA VIDA SOCIAL:

Jurídico: Marco Legal.

El objeto de este ámbito temático es analizar también desde una perspectiva comparada de
una serie de cuestiones específicas relacionadas con las disposiciones jurídicas y
administrativas que resultan fundamentales para toda elección libre y justa.

¿Cómo podemos participar los ciudadanos? La participación ciudadana es un tema vital

dentro del escenario sociopolítico de Guatemala pues se vincula al ejercicio de la ciudadanía
y da seguimiento a los Acuerdos de Paz; sin embargo, más que ser un tema en discusión, es
fundamentalmente un componente sustancial de la democracia y una estrategia de
fortalecimiento del poder local y de construcción del desarrollo en muchas localidades del
país y del Continente Latinoamericano.

Ámbito Económico:

Es un sesgo que se hace y que solamente está relacionado al comportamiento económico de

los agentes individuales, donde se involucran: la producción, el intercambio, distribución y
consumo de bienes y servicios. Cuando se hace un estudio referencial, se separan los
ámbitos, conforme, al planteamiento original o cronograma de los temas o asuntos, ya sea,
social, cultural, político y económico.

La Economía es una ciencia social cuyo ámbito de interés lo constituyen los modos en que
una sociedad se organiza a sí misma para satisfacer sus necesidades materiales e
inmateriales de consumo, a través de un ciclo de producción, distribución e intercambio de
bienes que idealmente se perpetúa en el tiempo.

Ámbito Político.

Se refiere al conjunto de grupos y procesos políticos que interactúan en un entorno histórico

y cultural y se caracterizan por cierto grado de interdependencia recíproca que se expresa en
las prácticas, hábitos, rituales y reglas no escritas que organizan la competencia por el poder
político entre los actores y, específicamente, entre la clase política.

La ciencia política constituye una rama de las ciencias sociales que se ocupa de la actividad
en virtud de la cual una sociedad, compuesta por seres humanos libres, resuelve los
problemas que le plantea su convivencia colectiva.

Ámbito de Salud:

Hace referencia al ámbito físico de la persona, el estado y funcionamiento de su organismo.

Una persona con salud física óptima puede integrarse de forma más adecuada a la sociedad,
desarrollando su potencial y contribuyendo al bienestar de la sociedad en general.

Si tenemos cuidado con todo lo relacionado a nuestra salud, el resultado será un cuerpo
preparado para afrontar el día a día, hermoso y saludable. Por supuesto debemos tener en
cuenta el tiempo, pero al adquirir buenos hábitos, veremos resultados mejores.

Por último, es importante evitar las preocupaciones, sonreír mucho y no estresarse. Estos
elementos son importantes para seguir contando con una salud óptima. Otra de las cosas
importantes a tener en cuenta es tomar los medicamentos que necesitas, obviamente
recetados por un profesional. Respira bien y evita ambiente muy contaminados. Si fumas
busca ayuda o trata de dejar este vicio. Cuida tu piel con protector solar, es esencial para
prevenir el cáncer del piel y envejecimiento prematuro.

Ámbito de Religión:

En este caso nos enfocaremos en el área o ámbito espiritual de la vida. Este está
íntimamente ligado a nuestra mente. Es normalque al hablar de esta área se asocie con
religiones, y no es errado, pero para fortalecer el espíritu, no tiene que hacerse de esta forma
necesariamente.

Fortalecer este ámbito es importante, ya que nos puede ayudar a tomar las riendas de
nuestra vida, se trata del estado del espíritu frente a las cosas, relaciones, espacios, etc.
También tiene que ver con la forma como reaccionamos ante nuestro sentimientos, acciones,
hechos externos, unos provocados por nosotros mismos y otros por otras personas.

Ámbito Laboral:

Fortalecer el área laboral y profesional es muy importante para la realización personal. Tener
este punto resuelto es fundamental, ya que, de una u otra forma, ayuda a equilibrar otras
áreas de la vida como lo es la financiera o la salud.

No siempre es fácil encontrar un camino profesional, este va de la mano con los estudios que
realizamos al comenzar nuestra vida adulta como el pregrado, maestrías, doctorados,
técnicos, tecnológicos y más.

Ámbito de Educación:

El ámbito de educación, tal como se usa en este contexto de argumentación, no es un

espacio físico, sino un concepto derivado de la valoración educativa del área de experiencia
que utilizamos como instrumento y meta de educación. El ámbito de educación es resultado
de la valoración educativa del área de experiencia que utilizamos para educar y por eso en el
ámbito de educación se integran el significado de educación, los procesos de intervención,
las dimensiones de intervención y las áreas de experiencia y las formas de expresión en
cada acepción técnica de ámbito.

Ámbito cultural:
Los ámbitos de cultura autónoma y cultura apropiada forman el campo más general de la
cultura propia; es decir, aquel en que los elementos culturales, propios o ajenos, están bajo
control del grupo.

Lo cultural hace referencia a la cultura, como creación humana, y conjunto de valores,

creencias, objetos materiales, ideología, religión y costumbres en general, de una
determinada sociedad. La identidad cultural supone estar imbuido de la cultura social a la
que se pertenece, considerándose un miembro del sistema.

Ámbito Empresarial:

Hace referencia a elementos o individuos que componen a una empresa, así como también
para caracterizar a situaciones o momentos que se dan dentro del espacio de una empresa o
compañía. O sea que todo aquello propio o relativo, a la empresa y los empresarios, puede
denominarse y calificarse a través de la palabra que nos ocupa.

Representa todos aquellos elementos y factores que pueden influir de manera directa o
indirecta en diversas empresas, forman parte de lo inmediato, de los componentes ajenos a
ellas, no controlables, pero que las afectan por igual; y de los factores que influyen, de las
variables relacionadas con el éxito, crisis o fracaso en algunas empresas.

Ámbito familiar:

La familia es el primer grupo social en el que se convive y a partir del cual crecemos y
maduramos. Este marco de convivencia y aprendizaje va a resultar fundamental a la hora de
afrontar los problemas personales y grupales y, concretamente.

La familia es un grupo de personas formado por individuos unidos, y primordialmente

vinculados por relaciones de filiación o de pareja.

Hoy la familia se entiende ampliamente como el ámbito donde el individuo se siente cuidado,
sin necesidad de tener vínculos o relación de parentesco directa.
 COMENTARIO GRUPAL.

Realizamos este proyecto con las intenciones de visualizar soluciones para mejorar al país y
ser mejores ciudadanos.
 GUATEMALA DE NUESTROS SUEÑOS.

1. Sueño una Guatemala

Con menos femicidios y

Poder ver las noticias

Sin miedo a salir a la calle.

2. Sueño una Guate-

mala con más edu-

cación sexual para

evitar la sobrepoblación.

3. Sueño una Guatemala con una mejor economía y menos

Corrupción.

4. Sueño una Guatemala con menos discriminación.

5. Sueño una Guatemala con servicios públicos completos.

6. Sueño una Guatemala con libertad.

7. Sueño una Guatemala con oportunidades para cada

Ciudadano.

8. Sueño una Guatemala bonita.