Liceo Tecnológico Maya de Guatemala

Carreras: Mercadotecnia y Administración

Carrera: Seminario
Asesor: Edgar Méndez

PROYECTO NACIÓN

Fecha: Guatemala, mayo de 2019

1
 INTEGRANTES
Walter Alfredo Ajpop Cum.
Ruth Nohemí Flores.
Kimberly Mishell Zuleta.
Oscar David Rodríguez.
Josseline Michelle López.
Henry Javier López.
Allan Tzunux.
Jhony Tzunux.
Ignacio Calel.

2
 INTRODUCCIÓN
En este documento se consigna un trabajo en la que cuenta con puntos como la visión,
que es una perspectiva de cómo queremos a nuestro país en un período no mayor de
diez años, al igual la misión es decir, el camino que nos ayudará a hacer el mismo
sueño realidad, de esto se desprende un conjunto de metas, que son caminos ya
indicados de cómo podemos lograr ese país soñado, éste acompañado de sus
estrategias, es decir la forma de cómo se debe realizar y sin dejar delado a los valores
respectivos de cada meta, en otras palabras la forma en cómo se debe vivir la meta
.Así pues debemos contribuir cada uno de nosotros como ciudadanos en conseguir la
realización de un país en donde tenga lugar la realidad de nuestros sueños,
principalmente los de equidad, las vías y espacios públicos, rehabilitar a las personas
con actitud antisocial y otras metas.

Debemos de luchar entonces por lograr el país que todos y todas queremos, para que
nuestro sueño se encamine y se haga concreto, la cual es de carácter grupal ya que
la presente documentación recoge algunos de los pensamientos a nivel de grupo que
resaltan ideas principales, por su misma mecánica de trabajo, en la cual se da a
conocer un ideal de nación en forma grupal, teniendo en cuenta ciertas ideas
individuales y recogiéndolas distintas opiniones de todos los integrantes del grupo.

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 ÍNDICE

PROYECTO NACIÓN .................................................................................................................................. 1

INTEGRANTES ........................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................ 3
ÍNDICE....................................................................................................................................................... 4
VISIÓN ...................................................................................................................................................... 6
JUSTIFICACIÓN ......................................................................................................................................... 7
METAS ...................................................................................................................................................... 8
Corto Plazo ........................................................................................................................................... 8
Mediano Plazo ...................................................................................................................................... 9
Largo Plazo ........................................................................................................................................... 9
COMO SER UN MEJOR CIUDADANO ...................................................................................................... 11
ÁMBITO DE ACCIÓN CIUDADANA .......................................................................................................... 13
VALORES CIUDADANOS .......................................................................................................................... 13
ORDENAMIENTO FISCAL ........................................................................................................................ 15
JURÍDICO: MARCO LEGAL ....................................................................................................................... 17
EDUCACIÓN VIAL .................................................................................................................................... 19
CULTURA TRIBUTARIA ............................................................................................................................ 23
EL ORNATO LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS PÚBLICOS ........................................................................... 25
SUFRAGIO ............................................................................................................................................... 26
DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES .......................................................................................... 29
DERECHOS CONSTITUCIONALES......................................................................................................... 29
DEBERES CONSTITUCIONALES............................................................................................................ 31
EQUIDADES LABORAL, ÉTNICA, SOCIAL Y DE GÉNERO........................................................................... 33
RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS ............................................. 35
MAPA MENTAL DE ESTRATEGIAS ........................................................................................................... 42
E-GRAFÍA ................................................................................................................................................ 43
ANEXO .................................................................................................................................................... 45
VALORES CIUDADANOS (RESUMEN, COMENTARIO) ......................................................................... 45
ORDENAMIENTO FISCAL (RESUMEN, COMENTARIO) ........................................................................ 45
JURÍDICO: MARCO LEGAL (RESUMEN, COMENTARIO) ...................................................................... 45
EDUCACIÓN VIAL (RESUMEN, COMENTARIO) ................................................................................... 45

4
CULTURA TRIBUTARIA (RESUMEN, COMENTARIO)............................................................................ 46
ORNATO: LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS PÚBLICOS (RESUMEN, COMENTARIO) .............................. 46
SUFRAGIO (RESUMEN, COMENTARIO) .............................................................................................. 46
DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES (RESUMEN, COMENTARIO) .......................................... 47
EQUIDADES: LABORAL, ÉTNICA, SOCIAL Y DE GENERO (RESUMEN, COMENTARIO) ......................... 47
RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS (RESUMEN, COMENTARIO)
............................................................................................................................................................ 47

5
 VISIÓN
Nos vemos dando información sobre la contaminación que actualmente afecta al
planeta a través de un servicio comunitario a centros educativos de la capital y demás.
Apoyando principalmente en la limpieza y propiciar un área de recreación para que la
niñez y jóvenes de escuelas de la capital para que puedan gozar de un espacio digno
y limpio con el apoyo de las diferentes asociaciones que están relacionadas con el
tema de contaminación de nuestro país y así hacerles saber y tomar iniciativa junto
con dichos establecimientos como instituciones para poder lograr la meta de nosotros
los jóvenes como futuros profesionales queremos para poder vivir plenamente en un
lugar digno y de compromiso con nuestro planeta utilizando las estrategias para así
enriquecer los lugares de libre contaminación como: Propaganda en la ciudad capital,
publicidad de lo que queremos llegar y hacer, Volantes o algún otro tipo de información
escrita debidamente enfocada a la contaminación para poder concientizar a los
ciudadanos del daño que le hacemos a nuestro planeta, Queremos llegar a los hogares
y preguntar si están debidamente informados de que se hará y se tendrá que hacer,
usar la máxima autoridad para poder estar protegidos en caso de accidentes, usar las
redes sociales para así crear una página y motivar a llegar a ciertos retos con todo
público guatemalteco salvando vidas, arboles, plantas, cuidando el agua, aire,
utilizando todo tipo de recursos para poder llegar a menos contaminación.

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 JUSTIFICACIÓN
Primero que todo, el mundo se está viendo afectado por tanta contaminación ambiental
y los métodos que se están tratando a esta problemática son muy escasos y las
personas que están tratando de este problema de “La contaminación” son muy pocas
y todo se debe gracias a que las otras personas que no colaboran pasan este hecho
por imprevisto sin importar lo que pueda en un futuro suceder en este lugar. Por ello
nosotras actualmente estamos realizando propuestas de solución a este problema,
porque a raíz del mal uso del medio ambiente hoy día surgen este tipo de problemas
que no son como un juego, sino que en realidad es algo que es muy serio y se debe
tratar con responsabilidad.

Se hace este trabajo con esfuerzo y dedicación, ya que aparte de que nos gusta y nos
llama la atención el tema de “La contaminación” lo cual también nos ejercimos sobre
este para que las personas se interesen y tomen conciencia, y vean que si aportan
solidaridad en este problema no solo están ayudando a la comunidad, sino que
también se ayuda uno a sí mismos.

Por último, en este trabajo daremos a conocer lo básico de este tema y sus posibles
soluciones según la manera de pensar de las personas y de nosotras para justificar
con pruebas que lo que se está diciendo en este trabajo no es falso, sino que es un
problema que en realidad afecta al mundo.

Y queremos apoyar a Guatemala con uno de los principales temas y problemas a nivel
mundial, como lo es la contaminación ambiental, informando sobre esta problemática
y los efectos graves que ahora y a futuro nos afectaran a todos los seres vivos. Por
eso queremos crear conciencia en los jóvenes y la niñez de centros educativos de la
ciudad Capital de Guatemala específicamente porque se encuentra con bajos
conocimiento sobre la contaminación ambiental y problemas por la falta de
mantenimiento de los centros.

7
 METAS
Corto Plazo
Nuestras metas a corto plazo son específicamente lograr tener los suficientes fondos
para la realización de nuestro proyecto, también queremos que nos brinden apoyo en
el establecimiento que tenemos pensado, tener las ganas y el ánimo para poder
realizar nuestro trabajo con éxito.

Estrategias
o La colaboración del establecimiento.
o Charlas sobre cómo podemos cuidar nuestro medio ambiente, en cualquier
lugar que vamos.
o Comenzar a poner de nuestra parte para dar un buen ejemplo a la comunidad.
o Desarrollar un plan de reforestación sistemático en toda la ciudad y de aumento
de zonas verdes.
o Mejorar urgentemente la gestión de la basura en toda la ciudad para que todos
los barrios sin excepción, y no sólo el centro de la capital, estén mucho más
limpios y cuidados.
o Mejorar la gestión y el reciclaje de envases y de residuos contaminantes.

Valores
o Autodominio: empezar a controlar nuestros impulsos.
o Compasión: no solo al sufrimiento ajeno, si no ser compasivos con nuestro país
al ya no darle más contaminación a nuestro planeta tierra.
o Esfuerzo: perseverar como personas y dando todo y a cada objeto su lugar.

8
 Mediano Plazo
Nuestras metas a mediano plazo consisten en que queremos que el trabajo en equipo
siempre se mantenga, Que mientras realicemos nuestro proyecto tengamos el
suficiente tiempo para poder realizar todos nuestros objetivos que hemos planteado a
lo largo del Proyecto Nación, dar una buena charla a los estudiantes del
establecimiento y que logren entender la importancia de lo que causa la
contaminación.
Estrategias
o Ser unidos y dar nuevas ideas para poder ejercer como buenos ciudadanos.
o Cuidar nuestros bosques y arboles porque por medio de ellos es que tenemos
oxígeno.
o Salir junto con cada establecimiento a limpiar las calles.
o Clasificación de basura.
o Reciclar y reutilizar.
Valores
o Colaboración: no seguir tirando la basura en la calle.
o Integridad: ser mas en la lucha para decir no más a la contaminación.
o Paciencia: dejar un buen ejemplo en otra persona y esperar que sea mejor de
lo que nosotros esperamos.
o Solidaridad: ayudar a dejar limpio nuestra área de trabajo y en donde sea que
estemos.

Largo Plazo
Que los estudiantes del establecimiento tengan el conocimiento de la importancia de
la contaminación y que lo practiquen en su vida diaria. que nuestro proyecto dure años
para que ellos/ellas puedan gozar de un ambiente digno y no se preocupen del entorno
en el que crecerán sus hijos o nietos y que tomen como ejemplo nuestro proyecto para
su futuro y podamos ser un buen ejemplo para ellos.

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 Estrategias
o Reciclar objetos (Darles un nuevo uso)
o Quiero explicarles que hay muchos tipos de contaminación, como la
contaminación del agua, del aire o incluso la contaminación acústica y que
todas ellas pueden frenarse porque depende de todos nosotros.
o Realizar nuestra propia historia sobre el peligro de la contaminación ambiental
con muñecos y juguetes preferidos así la niñez pueden entenderlo con una
divertida recreación.
o Educar sobre que no hay que dañar los árboles ni a los animales, porque es
necesario para el bien común.
o Crear juguetes con materiales reciclados.
o Reunir a las personas en un lugar adecuado y platicar y explicarles sobre
nuestro proyecto

Valores
o Voluntad: empezar con nosotros mismos a ser limpios y ordenados.
o Respeto: respetar nuestras áreas verdes no seguir talando más árboles y
respetar las calles.
o Solidaridad: seguir colaborando.
o Superación: crear nuevas cosas y estrategias para aportar a nuestra
comunidad.
o Optimismo: siempre ser optimismos que se lograra todas nuestras metas, con
la ayudad de todos los que habitamos el Paneta Tierra.

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 COMO SER UN MEJOR CIUDADANO
Cada día debemos esforzarnos en conseguir un mejor país, objetivo que solo lo
lograremos si todos nos comprometemos en aportar un granito de arena, no importa
lo pequeño que sea y desde donde lo hagamos.

1. Cuida el Medio Ambiente: Cualquier cosa es inútil si no hay un planeta donde

vivir. No basta con que no cortes un árbol, sino que debes sembrar más, ya que
entre el 25 y 30 por ciento del dióxido de carbono que se emite a la atmósfera
proviene de la deforestación.

2. Cultiva Valores Cívicos: Practicas estos valores cuando eres abierto y optas por
el diálogo antes que por el conflicto. La tolerancia se logra al tener disposición
para la comunicación con los demás y respeto por la libertad de pensamiento.

3. Respeta las Creencias: La Constitución establece que está prohibida toda

discriminación a las creencias de los demás, cualesquiera que éstas sean.

4. Derechos Humanos: Procura que los gobiernos y autoridades respeten los

Derechos Humanos que protegen, entre otras cosas, la vida, dignidad, libertad
e igualdad.

5. Protege a los Animales: Las especies son parte fundamental del ecosistema. Si
tienes mascotas, tu obligación va más allá de alimentarlas y darles un techo.
Acciones como limpiar sus desechos, educarlas y esterilizarlas contribuyen a
su protección.

6. Rechaza la Violencia: La violencia genera más violencia, destruye comunidades

que conviven en armonía y pone en riesgo la vida e integridad física de las
personas. Si eres violento, debes buscar ayuda.

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 7. Cumple tus Obligaciones: La ética es básica porque con ella se establecen
acuerdos para una sana convivencia y la construcción de sociedades justas a
través de las normas. Cuando no cumples las reglas, se rompe el tejido social.

8. Levanta la Voz y Exige: No sólo se trata de elegir a las autoridades: hay que
vigilarlas; si no se vigilan, se corrompen. Exígeles que cumplan las metas
específicas previamente acordadas.

9. Participa: Además de ser exigente con la autoridad, debes ser copartícipe y

corresponsable de lo que pasa en tu barrio. La participación ciudadana está
incluida en el Plan Nacional de Desarrollo como una forma de llegar a la
democracia efectiva.

La participación también incluye tener tu cédula actualizada y acudir a las urnas para
elegir a los gobernantes.

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 ÁMBITO DE ACCIÓN CIUDADANA

VALORES CIUDADANOS
Los Valores son características morales positivas que apreciamos en nosotros y en los
demás y que influyen en las actitudes de las personas, convirtiéndose en la base de
nuestra convivencia social y personal. A través de los valores logramos equilibrio y
armonía entre nuestro mundo interior y exterior.
Unos de los valores muy importantes son:

Transparencia: La transparencia significa el deber de las Autoridades de realizar sus

acciones de manera pública, como un mecanismo de control del poder y de legitimidad
democrática de las instituciones públicas. Es un mecanismo que evita el mal uso de
los recursos públicos, el secreto, la improvisación, la ineficiencia, la discrecionalidad
arbitraria y el abuso en el ejercicio de dicha función. Esto se da mediante la información
veraz, oportuna y sistemática acerca del ejercicio de la función pública en materia
económica y fiscal, Además, mediante la transparencia se fortalece y promueve la
participación de la ciudadanía en los asuntos públicos.

Justicia: El valor de la justicia se refiere a la concepción que cada época o cultura han
tenido de lo que es bueno para todos. Su fin práctico es reconocer lo que le
corresponde y pertenece a cada cual, hacer que se respete ese derecho, recompensar
su esfuerzo y garantizar su seguridad. No se limita a los casos que se tratan en los
tribunales, aparece en la vida diaria como un factor del que se derivan relaciones más
equilibradas y respetuosas, así como el bienestar de la sociedad en su conjunto y así
es como yo ejerzo responsablemente mis derechos y respeto los derechos de los
demás.

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Tolerancia: Saber respetar a las demás personas en su entorno, es decir en su forma
de pensar, de ver las cosas, de sentir y es también saber discernir en forma cordial en
lo que uno no está de acuerdo. La tolerancia es el respeto con igualdad sin distinciones
de ningún tipo. La tolerancia es aceptarse unos a otros. Debemos aceptarnos a
nosotros mismos y luego aceptar y respetar a todos los demás y yo manifiesto mis
ideas y respeto la expresión de los demás sin juzgar sino se asemejan a las mías.

Honestidad: Todos estamos capacitados para reconocer qué acciones son buenas y
distinguirlas de las malas: nos lo dice nuestro pensamiento y nuestro corazón. Esa
capacidad se conoce como “conciencia moral”. La honestidad consiste en vivir y
expresar esa conciencia en cada momento, no mantener nada oculto, dar importancia
a la verdad, ser transparentes para nuestros semejantes, no escondernos nada a
nosotros, ni a las demás personas. En otro sentido, la honestidad significa no querer
apropiarnos de algo que no hemos conseguido o que le pertenece a otro.

Respeto: El valor del respeto se ejerce cuando mostramos aprecio y cuidado por el
valor de algo o de alguien. Puede estar dirigido hacia los derechos y la dignidad de las
demás personas, hacia los de nosotros mismos y también hacia los demás. Y así es
como yo actúo con base en la dignidad de la persona humana sin ningún rechazo por
las diferencias étnicas, culturales o que no compartamos las mismas ideas u
opiniones.

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 ORDENAMIENTO FISCAL
Es el conjunto de leyes que regulan el ámbito fiscal, entendiendo como tal la rama del
derecho que tiene por objeto el estudio de un conjunto de normas jurídicas que, de
acuerdo con determinados principios comunes a todas ellas, regulan el
establecimiento, recaudación y control de los ingresos de Derecho Público del Estado
derivados del ejercicio tributario, así como las relaciones entre el propio estado y los
particulares considerados en su calidad de contribuyentes.

¿Para qué sirve?

Para crear garantías a los contribuyentes, en donde se les brinde protección de los
ciudadanos contra los abusos o arbitrariedades de la Dirección Nacional de
Tributación.
¿Cómo funciona?
Las normas son dictadas por los órganos a los que la constitución atribuye potestad
normativa y cada tipo de norma en función de su fuente de producción va a ser igual
a las que siguen su misma forma, aunque el contenido sea distinto.

Institución encargada
Contraloría General de la República, Sistema Nacional de Control Fiscal, la Contraloría
General de Cuentas (CGC) de la República de Guatemala es una institución técnica
descentralizada, con funciones fiscalizadoras de los ingresos, egresos y en general de
todo interés hacendario de los Organismos del Estado, los municipios, entidades
descentralizadas y autónomas, así como de cualquier persona que reciba fondos del
Estado.
¿Cómo apoyarme en estos ámbitos para mejorar Guatemala?
Para la obtención de un ordenamiento fiscal amigable para la ciudadanía, debe
contemplar un compromiso social con el pueblo, traduciéndose esto como la
protección de la salud, y no gravarla con el impuesto del consumo denominado
Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este sentido es necesario tomar en cuenta la
educación y revisar los eventuales peligros de aplicar el IVA a los alquileres.

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Una debida racionalización del gasto público, activación de la economía, transparencia
y concentración nacional, protección de la inversión y de las fuentes de empleo son
solo algunos de los requisitos que, a criterio de los diputados del Movimiento Libertario,
debería contener la reforma fiscal, la cual está siendo analizada por la Comisión Mixta
Fiscal. Los rojiblancos agregaron que es necesario crear garantías a los
contribuyentes, entendido esto como la protección de los ciudadanos contra los abusos
o arbitrariedades de la eventual Dirección Nacional de Tributación. En lo referente a la
racionalización del gasto, esta, según recomiendan los libertarios, debe darse en tres
aspectos, a saber, la eliminación de las pensiones de privilegio, la reducción de la
deuda pública y racionalizar el empleo público. Por otro lado, indican que un plan
eficiente de activación económica debe enfatizar en la titulación de tierras, la
desregulación y la ruptura de monopolios. También, para la obtención de un
ordenamiento fiscal amigable para la ciudadanía, debe contemplar un compromiso
social con el pueblo, traduciéndose esto como la protección de la salud, y no gravarla
con el impuesto del consumo denominado Impuesto al Valor Agregado (IVA), y en este
sentido es necesario tomar en cuenta la educación y revisar los eventuales peligros de
aplicar el IVA a los alquileres. En lo referente a las fuentes de empleo, los libertarios
apuntan que hay que cuidar la generación de estas y atraer inversión nacional y
foránea con renta nacional y tarifas que contengan competitividad fiscal.

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 JURÍDICO: MARCO LEGAL
El Marco Legal se define como los decretos, normas y reglamentos que forman las
leyes que rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la suprema
legislación del país, en nuestro caso la Constitución Política de la República de
Guatemala. Las leyes, los códigos penales y las regulaciones son legislados por un
parlamento y su objetivo es constituir normas de conducta y ética para el
comportamiento de los miembros de la sociedad.

El marco legal además también ve la elección de los órganos representativos del poder
público. Con esta definición podemos decir que son normas o leyes que el Estado ha
puesto para el mejor funcionamiento de nuestro país Guatemala y que son dictadas
para que cada habitante de este país las cumpla.

Su objetivo principal es realizar el bien común de todos los habitantes del país, de los
cuales son teóricamente accesibles a toda Guatemala y fáciles de entender, aunque
debido al índice de 30% de analfabetismo, se tornan difíciles de entender para este
porcentaje de la sociedad quienes muchas veces cuentan con una limitada educación
y por esto con bajos o nulos ingresos económicos, afectando así a muchas familias
guatemaltecas. (CONALFA)

El marco legal está establecido por el Estado y es dictado por la Constitución Política
de la República de Guatemala, en la cual hay la insuficiencia jurídica dentro de las
normas y leyes que se establecen, ya que el marco legal no se cumple totalmente.
Este es sumamente importante porque depende el nivel de solidez de la política del
Estado. Es decir, incluye normas nacionales e internacionales que legalizan las
acciones de política junto con su contenido, avances, limitaciones e identificación de
las instituciones públicas que se vinculan a la política, actualmente en Guatemala no
se cuenta con un buen análisis de las leyes que rigen al Estado El jurídico: Marco Legal
se divide en:

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El Marco Jurídico Externo: Este está formado por las leyes, decretos y resoluciones
de orden público constitucional y de constituciones provinciales.

El Marco Jurídico Interno: Este nace en el momento en el cual inicia la actividad de

la organización, contrato social o estatuto.

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 EDUCACIÓN VIAL
Conjunto de conocimientos, reglas y normas de comportamiento que toda persona
debe poseer a la hora de transitar en la vía como peatón o como conductor de
bicicletas, ciclomotores o automóviles. Se puede considerar parte de la Educación
Social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos
y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la
Seguridad Vial.
Objeto
La Educación vial tiene por objeto desarrollar en el ciudadano; en su condición de
conductor, pasajero o peatón; las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario
para que disponga de mayor pericia, conocimiento, equilibrio mental; actúe de manera
inteligente y razonable; comprenda y respete las leyes, reglamentos y normas vigentes
de tránsito y transporte terrestre y así contribuya a prevenir y evitar accidentes viales.
Objetivos
• Desarrollar y fortalecer comportamientos y actitudes en los miembros de la
comunidad, para que minimicen los riesgos en sus desplazamientos y disfruten
de espacios públicos seguros.
• Promover la práctica de acciones significativas fomentando el respeto a las
normas de tránsito y asumiendo responsabilidades ciudadanas frente a la
seguridad vial.
• Contribuir al desarrollo de una conciencia ciudadana que permita compartir en
espacio público donde se privilegie el respeto por los demás y la seguridad vial
como un bien común.
• Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la
salud y la seguridad, en el marco de la cultura de tránsito y la seguridad vial.
Adoptar medidas de seguridad ante el tránsito.
• Observar distintas conductas, actitudes y hábitos, para elaborar criterios de
actuación adecuados en situaciones de tránsito, con el fin de generar una
cultura de prevención para los más vulnerables.
• Observar y explorar el entorno para conocer e interpretar los fenómenos y
hechos más significativos.

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• Descubrir los elementos fundamentales del tránsito (persona, vehículos y vía) e
identificar zonas seguras para los peatones.
• Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del tránsito.
• Saber utilizar correctamente las vías y comportarse adecuadamente como
pasajero, peatón o conductor.
Importancia
La educación vial se concibe como parte fundamental de la formación y educación
ciudadana, en la promoción de una cultura de valoración y respeto por la propia vida y
la de los demás. La educación vial cobra mayor relevancia cuando se observa la alta
tasa de accidentes de tránsito que se producen diariamente.

Reglamento Nacional de Tránsito

Sirve para normar la convivencia de conductores, pasajeros y peatones; es decir, de
todas las personas, niños, niñas, jóvenes, adultos, adultos mayores, tanto en pleno
uso de sus capacidades como discapacitados, que cotidianamente hacen uso de las
vías. De esta manera, la ciudadanía es una identidad que se va construyendo desde
que el niño o la niña nacen. la familia, la escuela, la comunidad, y en las últimas
décadas, los medios de comunicación son agentes importantes en la formación de
ciudadanos y ciudadanas. Es clave reconocer que la ciudadanía se ejerce en
diferentes situaciones de la vida social. El cumplimiento de esta norma constituye la
obligación que se tiene como ciudadanos para contribuir a la seguridad vial (propia y
de los demás) y al bien común.

Qué promueve la Educación Vial

La educación vial promueve el aprendizaje y cumplimiento de normas y reglamentos.
Esta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto por los otros y a los principios
de convivencia social y democrática; así como al desarrollo y consolidación de una
cultura ciudadana, que involucra el reconocimiento de derechos y deberes, y el respeto
por las instituciones y autoridades. En este marco se asume la educación vial como:
el conocimiento por parte de los ciudadanos y ciudadanas de las normas y señales
que regulan la circulación de vehículos y personas, por las calzadas (pistas) y aceras

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(veredas), así como la adquisición de valores, hábitos y actitudes que nos permitan
dar una respuesta segura en las distintas situaciones de tránsito en las que se ven
inmersos los ciudadanos, sea como peatones, pasajeros o conductores. La educación
vial, a la luz de las políticas, principios y objetivos de la educación, contribuye a la
formación integral del educando; fortaleciendo el desarrollo de los aspectos físico,
afectivo y cognitivo, y promoviendo capacidades, valores y actitudes; que le permiten
aprender a proteger su integridad y a participar en la construcción de su ciudadanía,
asumiendo sus derechos y responsabilidades frente a las situaciones de riesgo que
atenten contra su vida.
Seguridad Vial
La seguridad vial consiste en la prevención de accidentes de tránsito o la minimización
de sus efectos, especialmente para la vida y la salud de las personas, cuando tuviera
lugar un hecho no deseado de tránsito. También se refiere a las tecnologías
empleadas para dicho fin en cualquier vehículo de transporte terrestre (ómnibus,
camión, automóvil, motocicleta y bicicleta). Las normas reguladoras de tránsito y la
responsabilidad de los usuarios de la vía pública componen el principal punto en la
seguridad vial. Sin una organización por parte del estado y sin la moderación de las
conductas humanas (particulares o colectivas) no es posible lograr un óptimo
resultado.
Las personas
Cada persona, en forma individual o colectiva, es el elemento más importante que
interviene en forma directa y activa en el tránsito; a las personas se les denomina
también usuarios de las vías, y de acuerdo al rol que desempeñan son: los peatones,
los pasajeros, los ciclistas, así como los conductores que transitan por la vía pública
en vehículos, sea que se desplacen en forma individual o que trasladen a otras
personas o transporten objetos.

Otras definiciones importantes

 Vehículos: Todo artefacto o aparato destinado al transporte de personas o
cosas, capaz de circular por las vías públicas o privadas destinadas al uso
público permanente o casual.

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 Conductores: Toda persona que conduce un vehículo.
 Peatón: Se denomina peatón a la persona que se traslada sin vehículo por
cualquier vía de comunicación.

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 CULTURA TRIBUTARIA
Cultura tributaria es una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los
deberes tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores de
ética personal, respeto a la ley, responsabilidad ciudadana y solidaridad social de
todos.
La importancia de recaudar impuestos para satisfacer las exigencias de la colectividad
ha estado presente en el progreso en todas las formas en el país. Desde el punto de
vista de la conciencia, no es idóneo recaudar sin una dirección clara, desde la
perspectiva legal, es indispensable recaudar los impuestos con una aprobación
voluntaria por parte de los contribuyentes.

La cultura tributaria es un mecanismo importante que ayuda a fortalecer el sistema

tributario, surge con la necesidad de recaudar es un sistema equitativo de justicia y
progresivo. Y el propósito fundamental es establecer una política de recaudación para
el gasto público y suministro de bienes colectivos, buscando satisfacer las necesidades
sociales, estabilizar la economía y desarrollo del país contribuyendo a las políticas que
reducen la inflación de la economía de mercado.

Cultura tributaria nace con la idea de diseñar un sistema tributario para orientar al
ciudadano y que lo invite a cumplir sus obligaciones de una forma ordenada, el reto
como pilar fundamental es fortalecer la atención al contribuyente mediante la
información, servicios y la educación. Esta cultura es promovida mediante el
cumplimiento de obligaciones voluntarias y así fortalecer el desarrollo de la sociedad.

Esta página tiene como fin presentar una serie de información para comunicar a la
población, contiene estrategias innovadoras con el fin de ofrecer ideas e inspiración a
todo el país en desarrollo con respecto a la educación de los contribuyentes,
divulgación y promoción para fortalecer la moral tributaria en el cumplimiento de
obligaciones de los ciudadanos.

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La superintendencia de Administración Tributaria (SAT) se está esforzando más que
nunca para movilizar una mayor recaudación tributaria a nivel nacional, para ello está
llegando cada vez más a informar a las generaciones de contribuyentes. El objetivo es
fomentar una “Cultura Tributaria” global e integral, basado en los derechos y
obligaciones, en este contexto la educación del contribuyente se convierte en el puente
que une a la Administración Tributaria y los ciudadanos.
Estamos conscientes que esta etapa es difícil pero no imposible, debemos contribuir
al cambio a una edad temprana y convertir ciudadanos que abracen voluntariamente
el pago de impuestos.

Cultura Tributaria de la Superintendencia de Administración Tributaria fue creada con

la finalidad de educar a los ciudadanos, convertirlos en contribuyentes responsables y
consientes del pago de sus impuestos, asimismo es un instrumento para combatir la
evasión fiscal

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 EL ORNATO LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS PÚBLICOS
El ornato en Guatemala consiste en el mantenimiento y cuidado de toda su
infraestructura, como las cabinas telefónicas, vallas publicitarias, semáforos, parques,
limpieza de calles, mercados, áreas verdes, basureros, etc. con la colaboración de los
ciudadanos que ayudará a mantener un ambiente limpio y mejor.

Para mantener las vías limpias los espacios públicos de la ciudad se debe pagar
obligatoriamente el boleto de ornato, este impuesto se utiliza para pagar los servicios
públicos decretado a su favor en las 332 municipalidades existentes en Guatemala.
Fue creado el 15 de marzo de 1892 en el gobierno de José María Reyna Barrios, con
el cuál construyó el Paseo de la Reforma, El Museo Nacional de Historia, etc. El 1 de
enero de 1997 el Congreso de la Republica aprueba y establece la creación del Boleto
de Ornato, cuya recaudación quedó a cargo de las municipalidades del país. “Se
establece el arbitrio denominado BOLETO DE ORNATO, en favor de las
municipalidades del país, con efectos específicos en el ámbito de sus
correspondientes jurisdicciones” (Asamblea Nacional Constituyente, 1985).

“Están obligadas al pago del arbitrio de ornato, todas las personas guatemaltecas o
extranjeras domiciliadas que residan en cada jurisdicción municipal y que se
encuentren comprendidas entre los 18 y los 65 años. Se incluyen dentro de esta
obligación, los menores de 18 años que, de conformidad con el Código de Trabajo,
tengan autorización para trabajar.” (Asamblea Nacional Constituyente, 1985).

Este impuesto se deberá cancelar durante los meses de enero y febrero de cada año,
salvo los casos en que los consejos municipales otorguen un plazo para hacerla
efectiva. Estos plazos no podrán concederse más allá del último día del mes de marzo.
El boleto de ornato se deberá pagar en la tesorería de cada una de las municipalidades
del país, en los bancos del sistema y sus agencias, o con empresas privadas, con los
cuales la correspondiente municipalidad suscriba los contratos respectivos. Este pago
podrá hacerse en efectivo, mediante cheque o por medio de tarjetas de crédito.

25
 SUFRAGIO
Participación a través del voto. Como lo establece la Constitución Política de la
República de Guatemala en su Artículo 140. El sufragio es el derecho de participar a
través del voto de forma constitucional y política en un sistema electoral donde se
seleccionan entre las personas postulantes para que ocupen puestos en entidades
públicas o privadas en la política.

Este término también se refiere al voto en sí o a la opción tomada por cada una de las
personas que son consultadas, especialmente en materia política, en una
asamblea para realizar un voto. Toda persona mayor de dieciocho años puede emitir
su sufragio es un derecho y obligación que tiene como ciudadano, siempre y cuando
este legalmente registrado en el padrón electoral.

¿Cómo se promueve el sufragio en la participación de voto?

La democracia como forma de gobierno es fundamentada en el derecho de poder
elegir y ser electos. Por eso se promueve el derecho al voto de cada ciudadano este
derecho, es el de elegir libremente y en secreto a las autoridades que gobiernan por
un período de cuatro años. Como es una expresión política de la voluntad individual.
Su existencia tiene por objeto la participación del ciudadano guatemalteco en la
designación de los representantes del pueblo, de determinados funcionarios públicos,
o la aprobación o rechazo de ciertos actos de gobierno, con la finalidad de sensibilizar
y orientar a la población sobre la importancia de emitir un voto responsable.
Antecedentes históricos
A lo largo de la historia en diferentes regiones del planeta numerosos grupos han sido
excluidos del derecho a votar por razones sociales, económicas, políticas, de género,
de credo, etc. Dentro de tales grupos se puede mencionar a las mujeres, los
analfabetos, los militares, los policías y los pobres. Actualmente todos los ciudadanos
adultos, es decir, mayores de edad y en plenas facultades pueden ejercer su voto en
la política en la mayoría de los países. Las mujeres votaron por primera vez en el siglo
XX.

26
El primer país en el mundo en otorgar a sus ciudadanos el derecho a votar fue Nueva
Zelanda en 1893. Finlandia fue la primera nación en el mundo en dar a todos los
ciudadanos un sufragio total.

Características del sufragio

Para que la acción de votar se considere como sufragio debe cumplir con las siguientes
características:
 Universal
 Libre
 Secreto
 Directo
 Personal
 Intransferible
 Igualitario
Tipos de sufragio
En la política, el sufragio pude ser de tipo activo, que es el derecho o la libertad que
tienen los individuos para participar en la elección de los gobernantes de un país o de
la aprobación o rechazo de algún tema con sus votos.
El tipo pasivo se refiere al derecho o la libertad que tienen los individuos a presentarse
como candidatos durante el proceso electoral y a poder resultar elegidos.
Técnicas de sufragio
De acuerdo con el ordenamiento logístico y tecnológico del que se disponga para el
ejercicio electoral, podremos hablar de:
Voto manual: Se lleva a cabo mediante diversos sistemas de papeletas y medios
impresos, en los cuales el elector debe marcar su elección, o de los cuales debe elegir
la papeleta deseada e introducirla en un contenedor de algún tipo. Finalmente se abren
los contenedores y se hace el recuento manual de los votos.

Voto electrónico: Se efectúa empleando un computador especial o una máquina

diseñada con fines electorales, capaz de almacenar el voto de numerosos ciudadanos

27
y luego transmitirlo puntualmente al ente totalizador, dejando registro electrónico de la
actividad votante sin vulnerar la secrecía de este.
Sufragio universal

El sufragio universal es el sistema electoral en el que tienen derecho a votar todas las
personas o los ciudadanos adultos (mayores de edad, 18 años en la mayoría de los
países) de un país o Estado, o de una región, sea cual sea su sexo, su raza, su
creencia, su posición o su condición social. Los residentes extranjeros pueden votar
en las elecciones locales en algunos países.

Sufragio restringido o censitario

El sufragio restringido, también llamado censatario, es aquel que sólo pueden votar las
personas que aparecen en una lista o en un censo, normalmente en función de su
riqueza, de su nivel de tributación, o de sus propiedades inmobiliarias.

Edad mínima
La edad mínima estipulada para ejercer el derecho al voto suele estar determinada por
la mayoría de edad, que varía entre los 18 y los 21 años cumplidos (en algunos países
se puede votar desde los 16). El conjunto de la juventud suele determinar una amplia
porción de los votantes en las naciones (entre el 20 y el 50%), dependiendo de los
rangos de edad elegidos.

¿Quiénes pueden votar?

Usualmente, el derecho a votar para elegir cargos públicos en un país (y para
postularse a los mismos) se restringe a los ciudadanos de ese país, es decir, a quienes
posean la nacionalidad pertinente. Esto varía según las leyes de cada nación, y puede
restringir el voto a los residentes no nacionalizados, o permitírselo para ciertos cargos
(usualmente no para los cargos de presidente y para congresista)

28
 DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES
DERECHOS CONSTITUCIONALES
son aquellos incluidos en la norma constitutiva y organizativa de un estado
generalmente denominada constitución que se consideran como esenciales en el
sistema político y que están especialmente vinculados a la dignidad humana.

Derecho a la vida: El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción,

así como la integridad y la seguridad de la persona.

Libertad e igualdad: En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en
dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen
iguales oportunidades y responsabilidades.

Libertad de acción: Toda persona tiene derecho a hacer lo que la ley no prohíbe; no
está obligada a acatar órdenes que no estén basadas en ley y emitidas conforme a
ella. Tampoco podrá ser perseguida ni molestada por sus opiniones o por actos que
no impliquen infracción a la misma.

Libertad de emisión del pensamiento: Es libre la emisión del pensamiento por

cualesquiera medios de difusión, sin censura ni licencia previa. Este derecho
constitucional no podrá ser restringido por ley o disposición gubernamental alguna

Libertad de religión: El ejercicio de todas las religiones es libre. Toda persona tiene
derechos a practicar su religión o creencia, tanto en público como en privado, por
medio de la enseñanza, el culto y la observancia, sin más límites que el orden público
y el respeto debido a la dignidad de la jerarquía y a los fieles de otros credos.

Inviolabilidad de la vivienda: La vivienda es inviolable. Nadie podrá penetrar en morada

ajena sin permiso de quien la habita, salvo por orden escrita de juez competente en la
que se especifique el motivo de la diligencia y nunca de las seis ni después de las
dieciocho horas. Tal diligencia se realizará siempre en presencia del interesado, o de
su mandatario.
29
Libertad de locomoción: Toda persona tiene libertad de entrar, permanecer, transitar y
salir del territorio nacional y cambiar de domicilio o residencia, sin más limitaciones
que las establecidas por ley. No podrá expatriarse a ningún guatemalteco, ni
prohibírsele la entrada al territorio nacional o negársele pasaporte u otros documentos
de identificación.

Familia: La constitución pone de manifiesto en esta sección la importancia de la familia.

Estableciendo como base de esta el matrimonio y dándoles total independencia a los
padres para actuar sobre sus hijos disponiendo tanto el número como la forma en que
estos serán educados.

Cultura: En esta sección se establece todo lo referente a la cultura su aprovechamiento

y su conservación, así como sitios de importancia cultural que ameritan un trato
especial por haber sido declarados patrimonio de la humanidad. A demás se reconoce
el derecho a la expresión creadora y se declara de necesidad nacional la preservación
y promoción de la cultura.

Comunidades Indígenas: En esta sección se reconoce la diversidad de etnias en el

país. A demás de que se establece la necesidad de promover y respetar las
costumbres indígenas. A demás reconoce y protege las tierras comunales de los
indígenas y de otras etnias.

Educación: Se garantiza la libertad de enseñanza. Se establece como deber del

Estado el proporcionar la educación a todos los habitantes de la república. Establece
los fines de la educación y por tanto su obligatoriedad a demás por la realidad del país
se establece la enseñanza bilingüe en aquellas zonas de predominio indígena.

Deporte: Se establece como deber del estado la promoción del deporte y se define
una asignación para este fin no menor del 3% del presupuesto general de ingresos
ordinarios del estado, A demás se da autonomía al deporte federado a través de

30
organismos rectores: C.D.A.G, C.O.G, y se les concede la exoneración de impuestos
y se les reconoce patrimonio.

Salud, Seguridad y Asistencia Social: Se reconoce el derecho a la salud como deber

fundamental del estado para con los gobernados. Se establece la necesidad de velar
por la calidad de los productos alimenticios, farmacéuticos y de todos aquellos que
puedan afectar la salud de los habitantes. Se crea la obligación de velar por la
conservación del medio ambiente, y se crea al I.G.S.S el cual debe de procurar trabajar
en forma continua con las demás instituciones de salud y que se mantiene tanto por
los trabajadores como por los empleadores.

DEBERES CONSTITUCIONALES
Son las obligaciones que recaen sobre los ciudadanos y que derivan de la sujeción
impuesta a los mismos con el fin de tutelares intereses de la colectividad. Los deberes
constitucionalizados fundamentales son el de defensa y el de tributación.

El deber de defender a la patria: Todos los guatemaltecos tienen el deber de honrar y

defender a la patria, sus símbolos, valores culturales, resguardar y proteger la
soberanía, la nacionalidad, la integridad territorial, la autodeterminación y los intereses
de la Nación.

El deber de acatar la Constitución: Toda persona tiene el deber de cumplir y acatar la

Constitución, las leyes y los demás actos que en ejercicio de sus funciones dicten los
órganos del Poder Público.

Los deberes de solidaridad social: Todas las personas tienen el deber de cumplir sus
responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y
comunitaria del país, promoviendo y defendiendo los derechos humanos como
fundamento de la convivencia democrática y de la paz social.

31
El deber de contribuir con los gastos públicos: Toda persona tiene el deber de
coadyuvar a los gastos públicos mediante el pago de impuestos, tasas y contribuciones
que establezca la ley.

El deber de prestar el servicio civil y militar: Toda persona, de conformidad con la ley,
tiene el deber de prestar los servicios civil o militar necesarios para la defensa,
preservación y desarrollo del país, o para hacer frente a situaciones de calamidad
pública. En cuanto al servicio militar, se establece expresamente que nadie puede ser
sometido a reclutamiento forzoso. Además, toda persona tiene el deber de prestar
servicios en las funciones electorales que se les asignen de conformidad con la ley.

El deber de educarse: La educación, además de un derecho, se establece como un

deber constitucional (deber social fundamental) por lo que es obligatoria en todos sus
niveles desde el maternal hasta el nivel medio diversificado.

El deber de trabajar: El trabajo, además de un derecho, también se lo considera como

un deber constitucional.

Los deberes de los padres e hijos: Los padres tienen el deber compartido e
irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a sus hijos; y estos tienen el
deber de asistirlos cuando aquellos no puedan hacerlo por sí mismos.

32
 EQUIDADES LABORAL, ÉTNICA, SOCIAL Y DE GÉNERO
La equidad de se refiere a fundamentalmente a la relación de justicia de mujeres y
hombres de los diferentes pueblos que conforman nuestro país. Para que Guatemala
sea de una manera que todos/as tengamos las mismas oportunidades. En las escuelas
tienen que enseñar que todos tenemos el mismo valor entre hombres. Y mujeres, dar
a conocer que no hay que hacer de menos a nadie ya que pertenecemos al mismo
país, y que todos/as venimos de Una familia maya, como también dar a conocer que
tenemos las mismas culturas. Valorar nuestras culturas es amar a nuestro país de la
manera más remota ya que nuestro país requiere del reconocimiento de aceptación y
valoración justa. Porque las personas necesitamos aceptar a nuestras culturas ya que
esto se ha vuelto muy discriminatorio, es muy importante la educación que dan las
escuelas entre relaciones de compañeros/as tiene que ser aceptando a los demás tal
y como son, reconocer sus valores, sus derechos, responsabilidades y dar a
todos/todas las mismas oportunidades para su desarrollo.

Para que los niños/as tengan las mismas oportunidades tienen que tener derecho de
tener la misma educación, para que en una oferta laboral en un futuro puedan acceder
a las ofertas de trabajo en condiciones de igualitarias para que tengan una mejor
calidad de vida. Todas las etnias tienen que ser respetadas desde que se está en la
escuela, ya que el estado está obligado a que esta étnica sea reconocida en las
escuelas valorando los grupos étnicos que hay en Guatemala como tradiciones y
costumbres. Por eso es importante que en cada escuela nos enseñan que nuestro país
tiene etnias que deben ser valoradas y respetadas teniendo la obligación a velar que
esta equidad o justicia sea cumplida y proteger los grupos étnicos. (Eco guate,
Equidades laborales, étnicas, sociales y de género, 2016)

Tanto como hombres y mujeres en las escuelas pueden desarrollar con toda libertad
sus potenciales, capacidades, habilidades en algún grupo de trabajo que haya en la
escuela para que en ambos géneros haya las mismas oportunidades sociales,
económicas, políticas y culturales. La equidad de género dentro de una sociedad los
hombres y mujeres tenemos las mismas oportunidades, poder gozar de los mismos

33
derechos en las escuelas ya que hace muchos años esto no se ha respetado todavía
por tanta discriminación que hay en nuestro país, ya que como seres humanos todos
debemos gozar de los mismos derechos.

34
 RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES Y
MULTILINGUISTICAS
Guatemala es un país que se caracteriza por su diversidad cultural de costumbres,
tradiciones y creencias. En el país hay varios grupos étnicos que por la forma de vida
en la que viven se pueden distinguir. En Guatemala no se respetan estos grupos ya
que en algunas las escuelas no se aceptan que las personas indígenas vayan con su
traje típico a estudiar y no reconocen de manera responsable las etnias que tienen que
ser aceptadas tomando en cuenta que lo más importante de estos grupos es su gente.
Es parte de nuestra responsabilidad y obligación respetar, tolerar y apoyar a todas las
personas que perezcan a un grupo y estén dentro de alguno de los establecimientos
que hay en Guatemala sin importar el color de piel o el acento de la persona ya que
todos somos guatemaltecos y tenemos que buscar todos juntos el desarrollo para una
Guatemala mejor. En un lugar de trabajo en la escuela la mujer percibe una menor
oportunidad que el hombre en el puesto de liderazgo a dirigir el grupo ya que según la
sociedad no tiene las normativas del ordenamiento para ejecutar la responsabilidad de
liderazgo. La Pluriculturalidad se refiere a personas que pueden usar varios idiomas
dependiendo de la situación en la que se encuentren. En las escuelas de nuestro país
cuando hay personas indígenas estudiando, para nosotros es algo muy extraño porque
no estamos acostumbrados a que estas personas se relacionen con nosotros de
manera normal, como lo hacemos con las personas de nuestro mismo origen ya que
estamos acostumbrados a convivir más con personas ladinas que convivir con
personas indígenas, en los establecimientos cuando se mira hablar en su idioma a una
persona indígena lo que hacemos es burlarnos en vez de reflexionar y decir que estos
idiomas son los que enriquecen a nuestro país. En las escuelas no hay suficiente
conocimiento de que hay muchos de estos grupos Que participan en estas culturas
defendiendo que esta es una identidad única que dispone de múltiples identidades
socioculturales.

Las culturas que conocemos los estudiantes son;( maya, garífuna, xinca y ladino o
mestizo) estas culturas influyen poco las unas a las otras y no suelen ser aceptadas
por las diferentes condiciones que tiene cada una, que lleva al conflicto de estereotipos

35
y prejuicios dificultando la relación en las escuelas de Guatemala en la convivencia
social. (Eco guate, Respeto a las diferencias, 2016) multilinguisticas
Para las escuelas lo más importante es aprender hablar muy bien el español que es el
idioma que se habla más en toda Guatemala, pero no se han dado cuenta que el
español es el segundo idioma hablado ya que existen veintitrés idiomas en Guatemala
que no son reconocidas por nosotros los guatemaltecos pero en si estas lenguas son
habladas más en las áreas rurales, es responsabilidad que en las escuelas estas
lenguas sean enseñadas e interpretadas regulando el uso, la escritura para que la
cultura maya guatemalteca en este aspecto los idiomas indígenas sea una educación
bilingüe en español y en idiomas indígenas ya que los estudiantes deben aprender a
hablar en dos a cinco de las lenguas nacionales incluyendo el español.

Pluriculturalismo
Guatemala es un país pluricultural por la diversidad de culturas que lo habitan;
multilingüe por los 25 idiomas que hablan; multiétnico por sus 25 etnias. En los
Acuerdos de Paz, se reconoce que, en el país, cohabitan 4 culturas. Maya, Garífuna,
Xinca y ladino o mestizo.

Guatemala es un país que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes

grupos étnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres,
creencias, sin embargo, lo más importante de todos los grupos, es su gente.
Tomando en cuenta todos estos aspectos, es parte de nuestra responsabilidad y
obligación, respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a
alguno de los diferentes grupos étnicos; no tomando en cuenta el origen étnico, color
de piel o el acento de la persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto
debemos buscar todos juntos un mejor desarrollo.

La efectiva equidad entre hombres y mujeres en el empleo, parecen al rigor de las

normas, como algo concreto, como si la igualdad estuviese a un paso de ser hecho,
pero en realidad, con estadísticas e informes que lo avalan, demuestran que queda
mucho por hacer para una equidad de género. La equidad laboral se refiere a la

36
igualdad de derechos en el trabajo que se ocupe. Ej. La mujer percibe una retribución
menor que el hombre en igual puesto de empleo, la cuota de presencia femenina va
disminuyendo en los puestos donde más se paga, los intentos por lograr, por medio
de diversas normativas del ordenamiento jurídico.

Multilingüístas
Idiomas: Aunque el español es el idioma oficial, no es hablado por toda la población o
es utilizado como segunda lengua, debido a que existen veintiún lenguas hayenses
distintas, que son hablados especialmente en las áreas rurales, así como varias
lenguas amerindias no-mayas, como el Xinca indígena y el garífuna, que son hablados
en la costa del Caribe. De acuerdo al Decreto Número 19-2003, veintitrés lenguas son
reconocidas como lenguas nacionales de Guatemala. Establecida en 1990 por el
Decreto Nº 65-90, la Academia de Lenguas Mayas de Guatemala (ALMG) es
responsable de regular el uso, la escritura y la promoción de los idiomas mayas que
tienen representación poblacional en Guatemala, así como promover la cultura maya
guatemalteca. La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala ofrece consultas al
gobierno guatemalteco en aspecto lingüístico de los servicios públicos. Los Acuerdos
de Paz de diciembre de 1996 incorporaron la traducción de documentos oficiales y
materiales de voto a varios idiomas indígenas y demandaron la provisión de intérpretes
en casos legales para el no hispanohablante. El acuerdo también demandó educación
bilingüe en español y en idiomas indígenas. Es común para guatemaltecos indígenas
aprender a hablar en dos a cinco de las otras lenguas nacionales, incluyendo el
español.

Pluriculturalidad
El plurilingüismo, es más evidente porque todos conocemos a personas que pueden
usar varios idiomas dependiendo de la situación en la que se encuentren. Por el
contrario, pensar que una persona pertenezca a varias culturas, que las lleve dentro
de sí y que las pueda usar cuando las necesite, eso sí puede ser más complicado de
entender. Entre algunas otras acepciones, solemos decir que alguien tiene mucha
cultura si vemos que se expresa con conocimiento; por otro lado, hablamos de nuestra

37
cultura para indicar nuestra pertenencia a un territorio o algún tipo de unidad
sociopolítica (estado, comunidad autónoma, etc.). Por cultura aquí entendemos un
conjunto de ideas y símbolos compartidos por un grupo. Así, los habitantes de un país
tendrán su cultura, pero también tiene su cultura una familia determinada, un gremio
concreto, una asociación en particular o una banda de música. Todos comparten una
serie de ideas y símbolos que les ayudan a entenderse y actuar de forma apropiada
cuando están desarrollando las actividades propias de ese grupo. En este sentido, el
individuo es pluricultural por definición porque pertenece a muchos de estos grupos y
participa en muchas de estas culturas: más que una única identidad cultural
disponemos de múltiples identidades socioculturales.

En los Acuerdos de Paz, se reconoce que, en el país, cohabitan 4 culturas (maya,

Garífuna, Xinca y ladino o Mestizo). Es un concepto sociológico o de antropología
cultural. Significa que se constata la existencia de diferentes culturas en un mismo
espacio geográfico y social. Sin embargo, estas culturas cohabitan, pero influyen poco
las unas sobre las otras y no suelen ser permeables a las demás. Se mantienen en
guetos y viven vidas paralelas.

La sociedad de acogida suele ser hegemónica y suele establecer jerarquías legales y

sociales que colocan a los otros grupos en inferioridad de condiciones, lo que lleva al
conflicto, al menos precio, a la creación de estereotipos y prejuicios dificultando la
convivencia social, siempre en detrimento de los grupos más débiles. En los casos en
que exista equidad y respeto mutuo se puede pasar de la multiculturalidad al
multiculturalismo.

38
 ¿Qué es Equidad?
Se conoce como equidad a la justicia social por oposición a la letra del derecho
positivo. La palabra equidad proviene del latín "equitos".

Como tal, la equidad se caracteriza por el uso de la imparcialidad para reconocer el

derecho de cada uno, utilizando la equivalencia para ser iguales. Por otro lado, la
equidad adapta la regla para un caso concreto con el fin de hacerlo más justo.
Grecia es considerada la cuna de la justicia y de la equidad, ya que no excluía la ley
escrita, sólo lo hacía más democrática, y también tuvo un papel importante en el
derecho romano.

En contabilidad, la equidad es un principio fundamental que debe de estar presente

por el profesional al momento de elaborar estados financieros, ya que los mismos
deben de representar equitativamente los intereses de las partes, sin existir una
parcialidad por alguna ellas. Por último, la equidad es sinónimo de igualdad,
ecuanimidad, justicia, rectitud, equilibrio.

Equidad en Derecho
La equidad es una forma justa de la aplicación del Derecho, porque la norma se adapta
a una situación en la que está sujeta a los criterios de igualdad y justicia. La equidad
no sólo interpreta la ley, sino que impide que la aplicación de la ley pueda, en algunos
casos, perjudicar a algunas personas, ya que cualquier interpretación de la justicia
debe direccionarse para lo justo, en la medida de lo posible, y complementa la ley
llenando los vacíos encontrados en ella. El uso de la equidad debe estar preparado de
acuerdo con el contenido literal de la norma, teniendo en cuenta la moral social vigente,
el sistema político del Estado y los principios generales del Derecho. La equidad, en
definitiva, completa lo que la justicia no alcanza, haciendo que la aplicación de las
leyes no se haga demasiado rígida, porque podría perjudicar a algunos casos
específicos en los que la ley no llega.

39
 Equidad de género
Una de las grandes luchas que combate todos los días el hombre es la abolición de la
discriminación de ambos sexos. Por lo tanto, la tarea fundamental de la equidad de
género es ofrecer a todas las personas, independientemente de su género, las mismas
oportunidades y tratamientos para garantizar el acceso a sus derechos, así como el
uso de los bienes y servicios de la comunidad.
Por otro lado, es fundamental impulsar la equidad de género en diferentes ámbitos,
como en la educación, trabajo, política, entre otros con el objetivo de dar un trato justo
a hombres y mujeres, con iguales oportunidades de trabajo, y accesibilidad a la
educación, salud, entre otros
Equidad social
La equidad social, como tal, es la aplicación de los derechos y obligaciones de manera
justa y equitativa a las personas, independientemente de la clase social a la que
pertenezca. Por ejemplo; ofrecer educación a los individuos, sin distinción de sexo,
clase social, religión, entre otros.
La equidad social no pretende eliminar las diferencias existentes, sino de valorarlas y
ofrecer un trato equivalente para superar las desigualdades sociales existentes en la
sociedad.
Definición de Laboral

Laboral es un adjetivo con el que se califica y relaciona una actividad determinada

con eventos en los que se manifiesta un interés o propósito de un conjunto de
personas por desarrollar un producto, prestar un servicio o completar las metas de
un sistema administrativo. En pocas palabras, lo laboral es aquello que tiene que ver
con el trabajo. Existen casos en los que termino laboral no está directamente
relacionado con la relación entre un jefe y un empleado, sino que más bien
complementa de alguna forma esta conexión social. La relación social comprende
básicamente aquella en la que una persona contrata a otra para que realice
determinadas tareas establecidas en un contrato o documento en el que se acuerdan
todas las condiciones del empleo, en estas están incluidas tanto los derechos que
tiene el jefe sobre su empleado como los deberes (pagos, responsabilidad social y
garantía de óptimas condiciones de trabajo).

40
El derecho laboral por su parte es aquella rama del derecho que está que regula la
relación desde el punto de vista jurídico y legal. El derecho laboral legisla en base a
la relación y protección de ambas partes de una empresa, tanto el trabajador como el
empleador se vean resguardados y comprometidos con sus derechos y deberes.
Todos los países tienen una ley en particular que establece un compendio de normas
en la que no solo se controla la conexión, sino que se establecen parámetros vitales
como el límite de los sueldos y salarios y las jornadas laborales, las cuales varían
según el tipo de administración gubernamental, lo esencial del derecho laboral es
imprimirle los caracteres sociales a la relación para sostener una equidad en el trato
establecido. La actividad física o mental que se realiza en un área de trabajo es el
esfuerzo laboral, constituye un producto por definición. El conflicto laboral que se
origina a partir de este se concibe a partir de un descontento entre los obreros o
asimilados a la nómina por incumplimiento de un contrato o malas condiciones de
trabajo. Otros términos enfocados con la psicología como el bullying laboral y el
acoso laboral surgen ante problemas que complican las tareas de un empleado.

41
MAPA MENTAL DE ESTRATEGIAS

42
 E-GRAFÍA
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https://es.slideshare.net/ivazorro/el-ornato-limpieza-de-vas-y-espaciospblicos.
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des astres-naturales-puede-salvar-vidas.
Tributaria, S. d. (2019). Cultura tributaria. Superintendencia de Administración
Tributaria, https://portal.sat.gob.gt/portal/cultura-tributaria/.

44
 ANEXO

VALORES CIUDADANOS (RESUMEN, COMENTARIO)

Los valores ciudadanos son guías de la conducta de las personas. Su finalidad última
es la supervivencia del ser humano. Cada hombre y mujer posee algún tipo de valor
que ordena su vida. No siempre estos valores son compartidos por todos los que nos
rodean y tienen la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo. Y se
pueden aprender en el intercambio con las personas significativas en nuestras vidas.

ORDENAMIENTO FISCAL (RESUMEN, COMENTARIO)

A través de las leyes y normas de nuestro país nos acoplamos a ello para ser
obedecidas en dicho tiempo y lugar como pagando los impuestos requeridos que dicta
el legislador y que estemos libres de impuestos ya que también se requiere un proceso
por lo cual es llevado por la contraloría general de cuentas (CGC) como también
contribuye la protección de los ciudadanos y abusos de cualquier otra institución.

JURÍDICO: MARCO LEGAL (RESUMEN, COMENTARIO)

El Marco Legal se define como los decretos, normas y reglamentos que forman las
leyes que rigen a un estado y a sus habitantes usualmente dictadas por la suprema
legislación del país, en nuestro caso la Constitución Política de la República de
Guatemala. Las leyes, los códigos penales y las regulaciones son legislados por un
parlamento y su objetivo es constituir normas de conducta y ética para el
comportamiento de los miembros de la sociedad. El marco legal además regula la
elección por ciudadanos de los integrantes de los órganos representativos del poder
público.
EDUCACIÓN VIAL (RESUMEN, COMENTARIO)
Es el tipo de educación donde haciendo conciencia tanto a los conductores como a los
peatones para el resguardo y seguridad de los dos quienes manejan y quien transitan
a pie además de ser un conjunto de normas y reglas de comportamiento para toda
persona que transmite en la vía tanto peatón como conductor de bicicletas, motocicleta
o en tal caso carro u otro medio de transporte pesado este tipo de educación es base

45
para para todo ciudadano con actitudes de convivencia y seguridad vial al transmitir
conocimientos viales

CULTURA TRIBUTARIA (RESUMEN, COMENTARIO)

Es una conducta manifestada en el cumplimiento permanente de los deberes
tributarios con base en la razón, la confianza y la afirmación de los valores de ética
personal, respeto a la ley, responsabilidad ciudadana y solidaridad social de todos. La
importancia de recaudar impuestos para satisfacer las exigencias de la colectividad ha
estado presente en el progreso en todas las formas en el país. Desde el punto de vista
de la conciencia, no es idóneo recaudar sin una dirección clara, desde la perspectiva
legal, es indispensable recaudar los impuestos con una aprobación voluntaria por parte
de los contribuyentes.

ORNATO: LIMPIEZA DE VÍAS Y ESPACIOS PÚBLICOS (RESUMEN,

COMENTARIO)
Cada año nos involucramos a apagar impuestos por lo cual es la obligación y deber
de cada ciudadano y lograr cumplir las normas y leyes de nuestro país, cada vez que
logremos salir de nuestros hogares procurar no tirar la basura en las calles porque si
nos gusta estar en lugares limpios tenemos que vivir bien ya que también nos conduce
a estar plenamente felices.

SUFRAGIO (RESUMEN, COMENTARIO)

Sufragio es el derecho a ejercer el voto para elegir cargos públicos, tiene como objetivo
la participación del ciudadano en la designación de los representantes del pueblo.
También se refiere a quienes tienen derecho a elegir como a ser elegidos. Es el poder
de expresar políticamente y de una forma individual. Según la constitución la existencia
y vigencia del sistema electoral es una pieza fundamental ya que por medio de esa
elección de los representantes se encuentra uno de los elementos principales del
sistema democrático. Todos los habitantes tienen el derecho de votar, sin distinción de
raza, sexo creencias o posición social y económica, este debe de ser secreto. El votar
es un deber y un derecho al no hacerlo no estamos cumpliendo con nuestro país y no
estamos participando, ni tomando con importancia el privilegio que tenemos de poder

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escoger a la persona que nosotros queremos que gobierne nuestro país. Solo los
menores de 18 años no votan, pero como ciudadanos deben conocer el proceso que
el país viven durante el año de elección, así como las personas que se encuentran
postuladas para gobernar a Guatemala.

DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES (RESUMEN, COMENTARIO)

Son derechos y deberes que todos los guatemaltecos tenemos adquiridos por mandato
constitucional nadie nos puede privar de ellos y no podemos renunciar a los mismos
son importantes cada derecho y deberes ya que lo garantiza el Estado con rango, son
esenciales para el sistema político que vincula la dignidad humana, son normas que
absolutamente nadie puede romper y quien llegue a romperlas tiene una pena
considerada depende de falta. Es importante saber y estar enterados de todos los
derechos y deberes que el Estado nos proporciona para poder cumplir los deberes y
para que nos respeten y poder respetar los derechos de los demás.

EQUIDADES: LABORAL, ÉTNICA, SOCIAL Y DE GENERO (RESUMEN,

COMENTARIO)
Se conoce como equidad a la justicia por oposición a la letra del derecho positivo. Se
caracteriza por el uso de la imparcialidad para conocer el derecho de cada uno como
igualdad, justicia y equilibrio. Laboral es conocido como el derecho del trabajo o
derecho social es una norma de los derechos principios, normas, jurídicas tienen por
objetivo como del trabajo humano realizado en forma libre. Ética es una disciplina que
muestra el resultado que estudia el bien y el mal y sus relaciones con el moral y el
comportamiento humano.

RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS

(RESUMEN, COMENTARIO)
El respeto a las diferencias pluriculturales y multilinguistica se refiere a que nosotros
como seres humanos debemos de tenerles un respeto a cada una de las personas,
aunque sean de diferente raza, cultura o religión, aunque tengan diferentes tradiciones,
costumbres, creencias, todos somos iguales, la pluriculturalidad es algo único en cada
uno de nosotros, es parte de nuestra identidad y debemos de tenerla constante en
nuestro día a día.
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