Curso 2017 – 2018 INGLÉS [MAKING SENTENSES]

El inglés es una lengua muy estricta en lo que se refiere a la estructura de las oraciones.
Dependiendo de la intención del hablante, la estructura será de una forma o de otra, eso sí,
sin importar de qué tiempo verbal estemos hablando. Así, nos encontramos con oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas.

ORACIONES AFIRMATIVAS

ESTRUCTURA

SUBJECT + VERB + OBJECT(S) + ADVERBIAL(S)

I like pizza very much.  Me gusta mucho la pizza.

ORDEN DE LOS ADVERBIOS

1º. Manner (HOW?)

2º. Place (WHERE?)

3º. Time (WHEN?)1

ORDEN DE LOS OBJETOS

Los verbos ditransitivos rigen dos complementos: el directo y el indirecto.

1º. Complemento Indirecto (CI)

2º. Complemento Directo (CD)

GIVE SOMEBODY SOMETHING

1 Este tipo de adverbios se puede poner también al principio de la oración.

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Mary gave Peter a present for his birthday.

She showed me the photograph.

She showed the photograph to me.

The teacher explained the lesson to the students.

ADVERBIOS DE FRECUENCIA

Estos adverbios se colocan en la oración en las siguientes posiciones:

 Delante del verbo principal.

I always get up early in the morning.

It seldom rains here.

 Detrás del verbo TO BE.

I am usually at home at lunchtime.

She is hardly ever late.

 Detrás del verbo auxiliar.

I would never leave this country.

She has often visited Australia.

 Si el verbo modal está en negativa, se coloca delante de éste.

She probably can’t speak English.

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ORACIONES NEGATIVAS

ESTRUCTURA

SUBJECT + AUXILIAR VERB + NOT2 + VERB + OBJECT(S) + ADVERB(S)

AUXILIARES

Cada tiempo verbal utiliza un verbo auxiliar diferente, que serán los mismos tanto en las
oraciones negativas como en las interrogativas. De este modo:

 Los tiempos SIMPLES utilizan el verbo TO DO. En presente simple tendremos DO o

DOES dependiendo de si estamos hablando de la tercera persona de singular o no. En
pasado simple, DID; que no es otra cosa que el pasado simple del verbo TO DO en sí.

Estos auxiliares irán seguidos del infinitivo del verbo al que llamamos “principal” (el que
aporta el significado).

 Los tiempos CONTINUOS utilizan el verbo TO BE como auxiliar. En presente continuo

aparecerá en su forma presente (AM, IS, ARE) y en pasado, en su forma del pasado
(WAS/WERE).

Estos auxiliares irán seguidos del gerundio de los verbos principales. Esta forma no
personal se forma añadiendo –ing al infinitivo.

 Los tiempos PERFECTOS usan el verbo TO HAVE como auxiliar. En presente perfecto
tendremos HAVE o HAS (dependiendo de si hablamos de la tercera persona del singular
o no) y en el pasado perfecto, aparecerá un HAD (que no es otra cosa que el pasado de
este auxiliar).

Éstos irán seguidos del participio, el cual se forma añadiendo –ed al infinitivo de los
verbos regulares o bien utilizaremos la tercera columna de los verbos irregulares.

2 NOT aparece detrás de los verbos auxiliares, de los modales, de los verbos TO BE y TO HAVE. Cuando
queremos negar la oración entera, y no solo el verbo, utilizamos NO colocándolo en primera posición de
la oración.

The students were on strike, but not the teachers.  No teachers were on stricke.

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ORACIONES INTERROGATIVAS

ESTRUCTURA

(Wh-) + AUXILIAR VERB + SUBJECT + VERB + OBJECT(S) + ADVERB(S) ?3

TIPOS DE PREGUNTAS

Existen dos tipos distintos de preguntas, ambas con la misma estructura que hemos visto:

 WH- QUESTIONS. Son las que utilizamos para preguntar sobre algo concreto. En inglés
requiere una respuesta larga, dando toda la información que se necesite dependiendo
de la pregunta formulada.

Las partículas interrogativas son las siguientes:

 How  How old  Which

 How far  What  Who
 How long  When  Whose
 How often  Where  Why

When did you take the books to the library?

What did you take to the library yesterday?

Who took the book to the library yesterday?

 YES / NO QUESTIONS. Son las que utilizamos cuando queremos que la respuesta sea
de SÍ o NO. Normalmente la respuesta suele ser corta, formulándose solamente con el
verbo auxiliar utilizado en la pregunta.

Does she live in London? – Yes, she does. / – No, she doesn’t.

3 Cuando se pregunta por el SUJETO de la oración, la estructura cambia, quedando de la siguiente manera:

WHO / WHAT + VERB + OBJECT(S) + ADVERB(S) ?

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