Tiempos Verbales

Instituto Universitario de la Frontera
IUFRONT
Inglés Técnico
Profesor: Lcdo. Edward Zambrano.
Tiempos Verbales - Verb tenses

1) Present TO BE (Presente TO BE).
Este es un tiempo verbal se considera el tiempo más simple en el grupo de tiempos verbales,
en este se expresan solo situaciones relacionadas con el SER y el ESTAR de la persona, es decir lo
que la persona es y donde la persona esta; el presente TO BE se representa por el uso de los
Verbos TO BE (AM – IS – ARE) adecuados al sujeto o pronombre personal que se utilice; asi
entonces:
I Am
YOU
THEY ARE
WE
SHE
HE IS
IT
Ejemplos:
I am an English teacher at the University (Soy un professor de Inglés en la Universidad)
She is in her house only Friday on the afternoons. (Ella está en su casa solo los viernes en la tarde)
They are in the street near the building. (Ellos están en la calle cerca del edificio)
Como en todo tiempo verbal existen tanto las oraciones afirmativas como las negativas, en
este caso la negación recaería en el verbo TO BE directamente, dándose el caso de encontrar
contracciones entre el verbo TO BE y el artículo de negación.
Am not Is not (Isn’t) Are not (Aren’t)
Ejemplos:
I am not an Architec in the Building Company. (no soy un arquitecto in la compañía de

construcción) (También se puede utilizar I’m not)
She isn’t in the Payhouse from Monday to Wednesday. (Ella no está en la aduana de lunes a
miercoles) (También se puede utilizar She’s not o She Is not)
They aren’t in the street near the building. (Ellos no están en la calle cerca del edificio)
(También se puede utilizar They’re not o They are not)
En los tiempos verbales, las preguntas son materia esencial en la estructura gramatical,
estar consciente de ello es importante y es por ello que en el presente TO BE no hay excepción de
ello. Hay dos tipos de preguntas que se pueden realizar en los tiempos verbales. (WH question
(preguntas de información) y Yes/No question (preguntas de corroboración)).
Wh Question:
En el presente del TO BE solo se pueden establecer preguntas de Wh con los siguientes

adverbios de preguntas:
WHAT (que) – relativo al ser de una cosa o animal. Ej:

What is it? It is an expensive quill pen. (¿Qué es eso? Es una pluma costosa.)
WHO (quien) – relativo al ser de una persona. Ej:

Who are you? I am the new English teacher here at the University. (¿Quién eres tú? Soy el Nuevo
profesor de Inglés aquí en la Universidad)
WHERE (donde) – relativo al estar de una cosa, animal o persona. Ej:

Where is it? It is near the table at the office. (¿Dónde está eso? Esta cerca de la mesa en la
oficina).
Where are they? They are in the bus to Merida. (¿Dónde están ellos? Ellos están en el bus a
Merida).
Yes/No Question:
En el presente del TO BE la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que
se pregunta, relativo al ser o estar del pronombre utilizado (las respuestas dadas pueden darse
tanto en su forma corta o en su forma larga).
Are you my new Boss? Yes, I am / Yes, I am your new Boss

No, I’m not / No, I am not your new Boss
¿Eres tú mi nuevo jefe? Si lo soy / si yo soy tu nuevo jefe.

No lo soy / no yo no soy tu nuevo jefe.
Is she far away from her house? Yes, she is / Yes, She is far away from her house.
No, she’s not / No, She isn’t far away from her house.
¿Esta ella lejos de su casa? Si lo está / si ella está lejos de su casa.
No lo está / no ella no está lejos de su casa.
Nota: se deben tomar en cuenta que tanto en las oraciones y preguntas se utilizan en ciertas
ocasiones adverbios, posesivos y adjetivos. Para todos los tiempos verbales.
Pronombre Adjetivo Pronombre Pronombre Pronombre

personal posesivo objeto posesivo reflexivo
I My Me Mine Myself
You Your You Yours Yourself
She Her Her Hers Herself
He His Him His Himself
It Its It Itselft
You (ustedes) Your You Yours Yourselves
We Our Us Ours Ourselves
They Their Them Theirs Themselves
2) Simple Present (Presente simple).
Este es un tiempo verbal se considera el tiempo que determina las diferentes acciones que una
persona puede realizar, dichas acciones tienen lugar en el presente y con una frecuencia
determinada, es decir, cada día, cada mañana, etc. Aquí se centrara principalmente en el uso de los
verbos de acción, los cuales determinan la acción que realiza dicha persona, Ejemplo:
Charles and Mary wash the dishes every day. (Carlos y María lavan los platos cada día).
We run in the park every weekend. (nosotros corremos en el parquet cada fin de semana)
En este tiempo verbal se utilizaran los llamados AUXILIARES los cuales me ayudaran en la
formación de las preguntas y las negaciones respectivas del tiempo verbal:
I
YOU
THEY DO
WE
SHE
HE DOES
IT
En este tiempo verbal se dará el caso particular con respecto a las llamadas 3eras personas
(SHE HE IT) los cuales tendrán la particularidad de que cada vez que ellos sean utilizados en las
oraciones, el verbo de acción deberá llevar una distinción de 3ra persona (normalmente una _s,
_es, _ies al final del verbo), ej:
Charles washes the dishes every day. (Carlos lava los platos cada día).
She studies Japanese on Saturdays. (Ella estudia japonés los sábados).
Solo habrá excepciones cuando el Auxiliar DOES sea utilizado ya que al contener el mismo la
3era persona el verbo no necesitara la determinación de la misma en el, por ello NO DEBE
COLOCARSE LA 3ERA PERSONA AL VERBO CUANDO ESTE EL AUXILIAR DOES. Ej:
She doesn’t speak Chinese at all. (ella no habla chino en lo absoluto).
Do not (Don’t) Does not (Doesn’t )
Ejemplos:
I don’t write very well. (no escribo muy bien) (También se puede utilizar I do not)
She doesn’t play the piano in the concerts. (Ella no toca el piano en los conciertos). (También se
puede utilizar She does not)
En los tiempos verbales, como en el presente simple, se consiguen las siguientes tipos de
preguntas WH question (preguntas de información) y Yes/No question (preguntas de
corroboración).
Wh Question:
En el presente simple es vital que se utilice los auxiliares para formar la estructura de estas
preguntas; con las wh questions se pueden utilizar una mayor cantidad de adverbios de pregunta,
su estructura es la misma salvo en contadas ocasiones, esta sería la forma normal de formarlas.
Wh + DO-DOES + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?
What do you study for tomorrow’s test? (¿que estudias para el examen de mañana?)
WHAT (que) – What do you eat? I eat some vegetables. (¿Qué comes? Yo como algunos
vegetales)
WHERE (donde) – Where does he drive? He drives to the university. (¿A dónde conduce el? El
conduce a la universidad?)
WHEN (cuando) – When do they begin to write the essay? They begin to write the essay on
Monday. (¿Cuando comienzan a escribir el ensayo? Ellos comienzan a escribir el ensayo el lunes).
WHO (quien) – Who reads the newspaper? I read the newspaper. (¿Quién lee el periodico? Yo leo
el periodico.
Aqui no se necesita el auxiliar para la pregunta pero directamente el verbo se debe colocar
la terminación de tercera persona.
WHOSE (de quien) – Whose car do you buy? I buy a car that is his. (¿de quien es el carro que
compras? Yo compro el carro que es de el.
WHICH (cual) – Which book do you read? I read the black one. (¿Cual libro lees? Yo leo el negro).
Aqui el objeto del que se pregunta va entre el adverbio WH y el auxiliar (también se puede
colocar en vez del objeto ONE o ONES dependiendo si es en singular (one) o prural (ones) ya que
tanto un adverbio o los calificativos (los que denotan color, forma, tamaño, etc. No se pueden
colocar en genero singular o plural para ello se utiliza el one o ones)
Which ones does she eat? She eats the expensive ones. (¿Cuales come ella? Ella come los caros.
HOW (como / que tanto de …) – How much do you eat? I eat a lot of food. (¿Qué tanto comes? Yo
como bastante comida).
El How actúa como la razón de algo por ejemplo:
How does he speak English? He speaks english with his inteligence for language. (¿Cómo habla el
Inglés? El habla Inglés con su inteligencia en lenguages.
También el How actúa como el tanto de tanto cuando le agrega un adverbio o calificativo a la
palabra por ejemplo:
How fast does she run? She runs very fast. (¿Qué tan rápido corre ella? Ella corre muy rapido.
WHY (porque) – Why does he throw that? Because, he doesn’t like it. (¿porque el arroja eso?
Porque a él no le gusta eso.
Con el WHY de porque, las respuestas son en si la razón del porque, o sea, pueden ser cualquier
forma de respuesta no determinada por la pregunta, además siempre al responder se empieza con
BECAUSE (el porque de respuesta)
Yes/No Question:
En el presente simple la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que se
pregunta, si es verdad o no que determinada persona hace o no lo que se le pregunta.
Do you speak Japanese? Yes, I do / Yes, I Speak Japanese.

No, I don’t / No, I don’t speak Japanese.
¿Tú hablas japonés? Si lo hago / si yo hablo Japonés.

No lo hago / no yo no hablo Japonés.
Does she draw the pictures? Yes, she does / Yes, She draws the pictures.
No, she doesn’t / No, She doesn’t draw the pictures.
¿Ella dibuja los cuadros? Si ella lo hace / si ella dibuja los cuadros.
No ella no lo hace / no ella no dibuja los cuadros.
3) Present continuos (Presente continuo).
persona puede realizar, dichas acciones tienen lugar en el presente pero en ese mismo instante, es
decir que las acciones están pasando en ese momento, aquí se centrara principalmente en el uso
de los verbos TO BE en presente y el verbo de acción con la terminación ING (la cual indica el ando,
endo, indo del verbo) Ejemplo:
Charles and Mary are walking in the street. (Carlos y María están caminando en la calle).
He is swimming in the pool. (El esta nadando en la piscina).
contracciones entre el TO BE y el artículo de negación.
Am not Is not (Isn’t) Are not (Aren’t)
Ejemplos:
I am not writing very well. (no estoy escribiendo muy bien) (También se puede utilizar I am not)
She isn’t playing the piano in the concert. (Ella no esta tocando el piano en el concierto).
(También se puede utilizar She is not)
En los tiempos verbales, como en el presente continuo, se consiguen las siguientes tipos de
corroboración).
Wh Question:
En el presente continuo, los verbos TO BE son la base para sustentar las preguntas en
presente continuo.
Wh + AM – IS – ARE + pronombre personal + verbo de acción ING + complemento + ?
What are you studying now? (¿que estas estudiando ahora?)
WHAT (que) – What is she eating? She is eating some vegetables. (¿Qué esta comiendo ella? Ella
esta comiendo algunos vegetales)
WHERE (donde) – Where are you sending that? I am sending it to Merida. (¿A dónde estas
enviando eso? Lo estoy enviando a Merida).
WHEN (cuando) – (no es común utilizarlo en presente continuo).
WHO (quien) – Who is reading the newspaper? I am reading the newspaper. (¿Quién está leyendo
el periódico? Yo estoy leyendo el periódico.
Aquí siempre se utiliza o el IS si es una persona o el ARE para varias.
WHOSE (de quien) – Whose is the car are they driving? They are driving his. (¿de quien es el carro
que están conduciendo? Ellos están conduciendo el de el.
WHICH (cual) – Which inform is she revising? She is revising the long one. (¿Cual informe esta
revisando? Ella está revisando el largo).
Aqui el objeto del que se pregunta va entre el adverbio WH y el TO BE (también se puede

Which ones are you arranging? I am arranging the cheap ones. (¿Cuáles estas arreglando? Estoy
arreglando los baratos.
HOW (como / que tanto de …) – How much are you eating? I am eating a lot of food. (¿Qué tanto
estas comiendo? Yo estoy comiendo bastante comida).
How are they doing that? They are doing it with patience. (¿Cómo están haciendo eso ? Ellos lo
están haciendo con paciencia.
How far are they running? They are running so many miles. (¿Qué tan lejos están corriendo? Ellos
estan corriendo muchas millas.
WHY (porque) – Why is he writing so fast? Because, he is waiting to go out. (¿Por qué está
escribiendo tan rápido? Porque está esperando para salir.
Yes/No Question:
pregunta, si es verdad o no que determinada persona hizo o no lo que se le pregunta.
Are you speaking Japanese? Yes, I am / Yes, I am speaking Japanese.

No, I am not / No, I am not speaking Japanese.
¿Estás tú hablando japonés? Si lo estoy haciendo / si estoy hablando Japonés.

No lo estoy haciendo / no estoy hablando Japonés.
Is she drawing the pictures? Yes, she is / Yes, She is drawing the pictures.
No, she’s not / No, She isn’t drawing the pictures.
¿Está dibujando los cuadros? Si ella lo está haciendo / si ella está dibujando los cuadros.
No ella no lo está haciendo / no ella no está dibujando los cuadros.
4) Past TO BE (Pasado TO BE).
Este es un tiempo verbal se considera el tiempo más simple en el grupo de tiempos verbales,
en este se expresan solo situaciones relacionadas con el SER y el ESTAR de la persona en pasado, es
decir lo que la persona ERA y donde la persona ESTABA; el pasado TO BE se representa por el uso
de los Verbos TO BE en pasado (WAS – WERE) adecuados al sujeto o pronombre personal que se
utilice; asi entonces:
I
SHE
HE WAS
IT
YOU
WE WERE
THEY
Ejemplos:
I was an English teacher at the University (yo era un professor de Inglés en la Universidad)
She was in her house only Friday on the afternoons. (Ella estaba en su casa solo los viernes en la
tarde)
They were in the street near the building. (Ellos estaban en la calle cerca del edificio)
contracciones entre el verbo TO BE y el artículo de negación.
Was not (Wasn’t) Were not (Weren’t)
Ejemplos:
I was not an Architec in the Building Company. (yo no era un arquitecto in la compañía de
construcción)
She wasn’t in the Payhouse from Monday to Wednesday. (Ella no estaba en la aduana de lunes a
miercoles)
They weren’t in the street near the building. (Ellos no estaban en la calle cerca del edificio)
En los tiempos verbales, las preguntas son materia esencial en la estructura gramatical,
estar consciente de ello es importante y es por ello que en el pasado TO BE no hay excepción de
ello. Hay dos tipos de preguntas que se pueden realizar en los tiempos verbales. (WH question
(preguntas de información) y Yes/No question (preguntas de corroboración)).
Wh Question:
En el presente del TO BE solo se pueden establecer preguntas de Wh con los siguientes

adverbios de preguntas:
WHAT (que) – relativo a lo que era una cosa o animal. Ej:

What was it? It was an expensive quill pen. (¿Qué era eso? Eso era una pluma costosa.)
WHO (quien) – relativo a lo que era una persona. Ej:

Who were you? I was the new English teacher here at the University. (¿Quién eras tú? Yo era el
Nuevo profesor de Inglés aquí en la Universidad)
WHERE (donde) – relativo a donde estaba una cosa, animal o persona. Ej:
Where was it? It was near the table at the office. (¿Dónde estaba eso? Estaba cerca de la mesa en
la oficina).
Where were they? They were in the bus to Merida. (¿Dónde estaban ellos? Ellos estaban en el
bus a Mérida).
Yes/No Question:
En el presente del TO BE la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que
se pregunta, relativo al ser o estar del pronombre utilizado (las respuestas dadas pueden darse
tanto en su forma corta o en su forma larga).
Were you my new Boss? Yes, I was / Yes, I was your new Boss
No, I wasn’t / No, I was not your new Boss
¿Eras tú mi nuevo jefe? Si lo era / si yo era tu nuevo jefe.

No lo era / no yo no era tu nuevo jefe.
Was she far away from her house? Yes, she was / Yes, She was far away from her house.
No, she was not / No, She wasn’t far away from her house.
¿Estaba ella lejos de su casa? Si lo estaba / si ella estaba lejos de su casa.

No lo estaba / no ella no estaba lejos de su casa.
5) Simple Past (Pasado simple).
persona realizaba, dichas acciones tienen lugar en el pasado. Aquí se centrara principalmente en el
uso de los verbos de acción en pasado (detrminados en verbos regulares e irregulares), los cuales
determinan la acción que realizaba dicha persona, Ejemplo:
Charles and Mary washed the dishes every day. (Carlos y María lavaban los platos cada día).
We ran in the park every weekend. (nosotros corriamos en el parquet cada fin de semana)
En este tiempo verbal se utilizaran los llamados AUXILIARES (en este caso uno solo el DID) los
cuales me ayudaran en la formación de las preguntas y las negaciones respectivas del tiempo
verbal:
I
YOU
THEY
WE DID
SHE
HE
IT
Did not (Didn’t)

Ejemplos:
I didn’t write very well. (yo no escribi muy bien) (También se puede utilizar I did not)
She didn’t play the piano in the concerts. (Ella no tocaba el piano en los conciertos). (También se
puede utilizar She did not)
En los tiempos verbales, como en el pasado simple, se consiguen las siguientes tipos de
corroboración).
Wh Question:
En el pasado simple es vital que se utilice los auxiliares para formar la estructura de estas
Wh + DID + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?

What dId you study for yestreday’s test? (¿que estudiaste para el examen de ayer?)
WHAT (que) – What did you eat? I ate some vegetables. (¿Qué comistes? Yo comí algunos
vegetales)
WHERE (donde) – Where did he drive? He drove to the university. (¿A dónde condujo el? El
condujo a la Universidad?)
WHEN (cuando) – When did they begin to write the essay? They began to write the essay on
Monday. (¿Cuando comenzaron a escribir el ensayo? Ellos comenzaron a escribir el ensayo el
lunes).
WHO (quien) – Who broke the table? I broke the table. (¿Quién rompió la mesa? Yo rompí la
mesa.
Aqui no se necesita el auxiliar para la pregunta pero directamente el verbo se debe colocar
en pasado.
WHOSE (de quien) – Whose car did you buy? I bought the car that is his. (¿de quien es el carro
que compraste? Yo compre el carro que es de él.
WHICH (cual) – Which book did you read? I read the black one. (¿Cual libro leíste? Yo leí el negro).
Aquí el objeto del que se pregunta va entre el adverbio WH y el auxiliar (también se puede
Which ones did she eat? She ate the expensive ones. (¿Cuales comió ella? Ella comió los caros.
HOW (como / que tanto de …) – How much did you eat? I ate a lot of food. (¿Qué tanto comiste?
Yo comí bastante comida).
How did he speak English? He spoke English with his intelligence for language. (¿Cómo hablaba el
Inglés? El hablaba Inglés con su inteligencia en lenguajes.
How fast did she run? She ran very fast. (¿Qué tan rápido corrió ella? Ella corrió muy rápido.
WHY (porque) – Why did he throw that? Because, he didn’t like it. (¿Porque el arrojo eso? Porque
a él no le gustaba eso.
Yes/No Question:
En el pasado simple la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que se
Did you speak Japanese? Yes, I did / Yes, I Spoke Japanese.

No, I don’t / No, I didn’t speak Japanese.
¿Tú hablaste japonés? Si lo hice / si yo hable Japonés.

No lo hice / no yo no hable Japonés.
Did she draw the pictures? Yes, she did / Yes, She drew the pictures.
No, she didn’t / No, She didn’t draw the pictures.
¿Ella dibujo los cuadros? Si ella lo hizo / si ella dibujo los cuadros.
No ella no lo hizo / no ella no dibujo los cuadros.
6) Past continuos (Pasado continuo).
persona realizo en un tiempo continuo pero en pasado, aquí se centrara principalmente en el uso
de los verbos TO BE en pasado y el verbo de acción con la terminación ING (la cual indica el ando,
endo, indo del verbo) Ejemplo:
Charles and Mary were walking in the street. (Carlos y María estaban caminando en la calle).
He was swimming in the pool. (El estaba nadando en la piscina).
contracciones entre el TO BE y el artículo de negación.
Was not (Wasn’t) Were not (Weren’t)

Ejemplos:
I was not writing very well. (no estaba escribiendo muy bien) (También se puede utilizar I was
not)
She wasn’t playing the piano in the concert. (Ella no estaba tocando el piano en el concierto).
(También se puede utilizar She was not)
En los tiempos verbales, como en el pasado continuo, se consiguen las siguientes tipos de
corroboración).
Wh Question:
En el pasado continuo, los verbos TO BE son la base para sustentar las preguntas en
presente continuo.
Wh + WAS – WERE + pronombre personal + verbo de acción ING + complemento + ?
What were you studying now? (¿que estabas estudiando ahora?)
WHAT (que) – What was she eating? She was eating some vegetables. (¿Qué estaba comiendo
ella? Ella estaba comiendo algunos vegetales)
WHERE (donde) – Where were you sending that? I was sending it to Merida. (¿A dónde estabas
enviando eso? Lo estaba enviando a Mérida).
WHEN (cuando) – When was he teaching the lesson? He was teaching the lesson on Tuesday.
(¿Cuándo estaba enseñando la lección? El la estaba enseñando el martes).
WHO (quien) – Who was reading the newspaper? I was reading the newspaper. (¿Quién estaba
leyendo el periódico? Yo estaba leyendo el periódico.
Aquí siempre se utiliza o el WAS si es una persona o el WERE para varias.
WHOSE (de quien) – Whose car were they driving? They were driving his. (¿de quién era el carro
que estaban manejando? Ellos estaban manejando su carro.
WHICH (cual) – Which inform was she revising? She was revising the long one. (¿Cual informe
estaba revisando? Ella estaba revisando el largo).
Aquí el objeto del que se pregunta va entre el adverbio WH y el TO BE (también se puede
Which ones were you arranging? I was arranging the cheap ones. (¿Cuáles estabas arreglando?
Estaba arreglando los baratos.
HOW (como / que tanto de …) – How much were you eating? I was eating a lot of food. (¿Qué
tanto estabas comiendo? Yo estaba comiendo bastante comida).
How were they doing that? They were doing it with patience. (¿Cómo estaban haciendo eso ? Ellos
lo estaban haciendo con paciencia.
How far were they running? They were running so many miles. (¿Qué tan lejos estaban corriendo?
Ellos estaban corriendo muchas millas.
WHY (porque) – Why was he writing so fast? Because, he was waiting to go out. (¿Por qué estaba
escribiendo tan rápido? Porque estaba esperando para salir.
Yes/No Question:
Were you speaking Japanese? Yes, I was / Yes, I was speaking Japanese.
No, I was not / No, I was not speaking Japanese.
¿Tú estabas hablando japonés? Si lo estaba haciendo / si estaba hablando Japonés.

No lo estaba haciendo / no estaba hablando Japonés.
Was she drawing the pictures? Yes, she was / Yes, She was drawing the pictures.
No, she wasn’t / No, She wasn’t drawing the pictures.
¿Estaba dibujando los cuadros? Si ella lo estaba haciendo /si ella estaba dibujando los cuadros.
Ella no lo estaba haciendo / no ella no estaba dibujando los cuadros.
7) Present Perfect (Presente Perfecto).
persona realizaba en el pasado con ciertas repercusiones en el presente. Aquí se centrara
principalmente en el uso de los verbos de acción en participio pasado (determinados en verbos
regulares e irregulares) antecedidos por los auxiliares del HABER los cuales determinan la acción
que ha realizado persona, Ejemplo:
Charles and Mary have washed the dishes that day. (Carlos y María han lavado los platos ese día).
We have run in the park a lot. (Nosotros hemos corrido en el parquet mucho)
En este tiempo verbal se utilizaran los llamados AUXILIARES del HABER los cuales me ayudaran
en la formación de las preguntas y las negaciones respectivas del tiempo verbal:
I
YOU
THEY HAVE
WE
SHE
HE HAS
IT
Have not (Haven’t) Has not (Hasn’t)
Ejemplos:
I haven’t written the essay yet. (yo no he escrito el ensayo todavía)
She hasn’t played the piano in the concerts. (Ella no ha tocado el piano en los conciertos).
En los tiempos verbales, como en el presente perfecto, se consiguen las siguientes tipos de
corroboración).
Wh Question:
En el presente perfecto es vital que se utilice los auxiliares para formar la estructura de
estas preguntas; con las wh questions se pueden utilizar una mayor cantidad de adverbios de
pregunta, su estructura es la misma salvo en contadas ocasiones, esta sería la forma normal de
formarlas.
Wh + HAVE – HAS + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?
What have you studied ? (¿Qué has estudiado?)
WHAT (que) – What have you eaten? I have eaten some vegetables. (¿Qué has comido? Yo he
comido algunos vegetales)
WHERE (donde) – Where has he driven? He has driven to the university. (¿A dónde ha conducido
el? El ha conducido a la Universidad?)
WHEN (cuando) – When have they begun to write the essay? They have begun to write the essay
on Monday. (¿Cuándo han comenzado a escribir el ensayo? Ellos han comenzado a escribir el
ensayo el lunes).
WHO (quien) – Who has broken the table? I have broken the table. (¿Quién ha roto la mesa? Yo
he roto la mesa.
WHOSE (de quien) – Whose car have you bought? I have bought his. (¿de quien es el carro que
has comprado? Yo he comprado el suyo.
WHICH (cual) – Which book have you read? I have read the black one. (¿Cual libro has leído? Yo
he leído el negro).
HOW (como / que tanto de …) – How much have you eaten? I have eaten a lot of food. (¿Qué
tanto has comido? Yo he comido bastante comida).
How has he spoken English? He has spoken English with his intelligence for language. (¿Cómo ha
hablado el Inglés? El ha hablado Inglés con su inteligencia en lenguajes.
How fast has she run? She has ran very fast. (¿Qué tan rápido ha corrido ella? Ella ha corrido muy
rápido.
WHY (porque) – Why has he thrown that? Because, he hasn’t liked it. (¿Porque ha arrojado eso?
Porque a él no le ha gustado.
Yes/No Question:
En el presente perfecto la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que se
Have you spoken Japanese? Yes, I have / Yes, I have spoken Japanese.
No, I haven’t / No, I haven’t spoken Japanese.
¿Tú has hablado japonés? Si lo he hecho / si yo he hablado Japonés.

No lo he hecho / no yo no he hablado Japonés.
Has she drawn the pictures? Yes, she has / Yes, She has drawn the pictures.
No, she hasn’t / No, She hasn’t drawn the pictures.
¿Ella ha dibujado los cuadros? Si ella lo ha hecho / si ella ha dibujado los cuadros.
No ella no lo ha hecho / no ella no ha dibujado los cuadros.
8) Past Perfect (Pasado Perfecto).
persona realizaba en el pasado con las consecuencias en el pasado (es como el pasado del pasado).
Aquí se centrara principalmente en el uso de los verbos de acción en participio pasado
(determinados en verbos regulares e irregulares) antecedidos por los auxiliares del HABIA los
cuales determinan la acción que ha realizado persona, Ejemplo:
Charles and Mary had washed the dishes that day. (Carlos y María habían lavado los platos ese
día).
We had run in the park a lot. (Nosotros habíamos corrido en el parquet mucho)
En este tiempo verbal se utilizaran los llamados AUXILIARES del HABIA (en este caso hay solo
un HAD) los cuales me ayudaran en la formación de las preguntas y las negaciones respectivas del
tiempo verbal:
I
YOU
THEY HAD
WE
SHE
HE
IT
Had not (Hadn’t)
Ejemplos:
I hadn’t written the essay yet. (yo no había escrito el ensayo todavía)
She hadn’t played the piano in the concerts. (Ella no había tocado el piano en los conciertos).
En los tiempos verbales, como en el pasado perfecto, se consiguen las siguientes tipos de
corroboración).
Wh Question:
En el pasado perfecto es vital que se utilice los auxiliares para formar la estructura de estas
Wh + HAD + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?
What had you studied ? (¿Qué habias estudiado?)
WHAT (que) – What had you eaten? I had eaten some vegetables. (¿Qué habías comido? Yo
había comido algunos vegetales)
WHERE (donde) – Where had he driven? He had driven to the university. (¿A dónde había
conducido él? El había conducido a la Universidad?)
WHEN (cuando) – When had they begun to write the essay? They had begun to write the essay on
Monday. (¿Cuándo habían comenzado a escribir el ensayo? Ellos habían comenzado a escribir el
ensayo el lunes).
WHO (quien) – Who had broken the table? I had broken the table. (¿Quién habia roto la mesa? Yo
habia roto la mesa.
WHOSE (de quien) – Whose car had you bought? I had bought his. (¿de quién era el carro que
habías comprado? Yo había comprado el suyo.
WHICH (cual) – Which book had you read? I have read the black one. (¿Cual libro habías leído? Yo
había leído el negro).
HOW (como / que tanto de …) – How much had you eaten? I had eaten a lot of food. (¿Qué tanto
habías comido? Yo había comido bastante comida).
How had he spoken English? He had spoken English with his intelligence for language. (¿Cómo
había hablado el Inglés? El había hablado Inglés con su inteligencia en lenguajes.
How fast had she run? She had run very fast. (¿Qué tan rápido había corrido ella? Ella había
corrido muy rápido.
WHY (porque) – Why had he thrown that? Because, he hadn’t liked it. (¿Porque había arrojado
eso? Porque a él no le había gustado.
Yes/No Question:
En el presente perfecto la yes/no question solo hace referencia al afirmar o negar lo que se
Had you spoken Japanese? Yes, I had / Yes, I had spoken Japanese.
No, I hadn’t / No, I hadn’t spoken Japanese.
¿Tú habías hablado japonés? Si lo había hecho / si yo había hablado Japonés.

No lo había hecho / no yo no había hablado Japonés.
Had she drawn the pictures? Yes, she had / Yes, She had drawn the pictures.
No, she hadn’t / No, She hadn’t drawn the pictures.
¿Ella había dibujado los cuadros? Si ella lo había hecho / si ella había dibujado los cuadros.
No ella no lo había hecho / no ella no había dibujado los cuadros.
LOS VERBOS.
Los verbos en Ingles se clasifican en dos grupos mayoritarios; VERBOS REGULARES (Regular
Verbs) y los VERBOS IRREGULARES (Irregular Verbs). Estos grupos trabajan de diferentes maneras, y
con ciertas reglas para la conjugación de sufijos de 3era persona (_S ; _ES ; _IES), de tiempos
continuos (_ING) y los de la conjugación de pasado (solo en los verbos regulares (_ED ; _IED ; _D)
a) Terminaciones de 3era persona:
Estas terminaciones son agregadas en los verbos de acción de las oraciones de presente
simple, cuando se encuentran formadas con los pronombres de tercera persona (HE SHE IT),
ejemplo:
SHE ENJOYS THE MOVIE WITH HER FRIENDS
Término de tercera persona
Estos términos siguen unas reglas definidas para la inclusión de los mismos en el verbo
como tal, a continuación se comprenden en las siguientes:
1. _S la mayoría de los casos al verbo de acción solo se le agrega esta terminación.

RUN – RUNS READ – READS SPEAK – SPEAKS
2. _ES esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en O ; X ; CH ; SH ; S ;

SS .
DO – DOES TOUCH – TOUCHES WATCH – WATCHES
3. _IES esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en Y ; quitando la Y y

colocando la terminación pero solo se podrá realizar si no le antecede una vocal a la Y
de ser así solo se le colocara _S .
TRY – TRIES STUDY – STUDIES PLAY – PLAYS
b) Terminaciones de verbos en Pasado (Verbos regulares)
Estas terminaciones son agregadas en los verbos de acción en pasado que cumplen solo
con la condición de ser verbos regulares, ejemplo:
SHE ENJOYEDTHE MOVIE WITH HER FRIENDS
Término de verbos en pasado (verbo regular)
1. _ED la mayoría de los casos al verbo de acción solo se le agrega esta terminación.
ADORE – ADORED ADD – ADDED WATCH – WATCHED
2. _D esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en E

LOVE – LOVED ABUSE – ABUSED AMUSE – AMUSED
3. _IED esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en Y ; quitando la Y y

colocando la terminación pero solo se podrá realizar si no le antecede una vocal a la Y de
ser así solo se le colocara _ED .
TRY – TRIED STUDY – STUDIED PLAY – PLAYED
c) Terminaciones de verbos en _ING
Estas terminaciones son agregadas en los verbos de acción de las oraciones de presente
simple, cuando se encuentran formadas con los pronombres de tercera persona (HE SHE IT),
ejemplo:
SHE IS ENJOYINGTHE MOVIE WITH HER FRIENDS
Término de verbos en continuo
1. _ING la mayoría de los casos al verbo de acción solo se le agrega esta terminación.
STUDY – STUDYING READ – READING WATCH – WATCHING
2. _ING esta terminación si el verbo termina en E se elimina y se coloca la terminación

_ING.
LOVE – LOVING ABUSE – ABUSING AMUSE – AMUSING
3. _ING Si el verbo (no mayor a 3 silabas) cumple con la condición CVC (consonante-vocal
consonante) en sus últimas tres letras, para colocar la terminación _ING se repite su
ultima consonante y se coloca la terminación.
RUN – RUNNING SWIM – SWIMMING

Tiempos Verbales

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Instituto Universitario de la Frontera

Tiempos Verbales - Verb tenses

I am an English teacher at the University (Soy un professor de Inglés en la Universidad)

Am not Is not (Isn’t) Are not (Aren’t)

I am not an Architec in the Building Company. (no soy un arquitecto in la compañía de

En el presente del TO BE solo se pueden establecer preguntas de Wh con los siguientes

WHAT (que) – relativo al ser de una cosa o animal. Ej:

WHO (quien) – relativo al ser de una persona. Ej:

WHERE (donde) – relativo al estar de una cosa, animal o persona. Ej:

Are you my new Boss? Yes, I am / Yes, I am your new Boss

¿Eres tú mi nuevo jefe? Si lo soy / si yo soy tu nuevo jefe.

Pronombre Adjetivo Pronombre Pronombre Pronombre

2) Simple Present (Presente simple).

She doesn’t speak Chinese at all. (ella no habla chino en lo absoluto).

Do not (Don’t) Does not (Doesn’t )

Wh + DO-DOES + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?

El How actúa como la razón de algo por ejemplo:

Do you speak Japanese? Yes, I do / Yes, I Speak Japanese.

¿Tú hablas japonés? Si lo hago / si yo hablo Japonés.

3) Present continuos (Presente continuo).

Am not Is not (Isn’t) Are not (Aren’t)

Wh + AM – IS – ARE + pronombre personal + verbo de acción ING + complemento + ?

What are you studying now? (¿que estas estudiando ahora?)

WHEN (cuando) – (no es común utilizarlo en presente continuo).

Aquí siempre se utiliza o el IS si es una persona o el ARE para varias.

Aqui el objeto del que se pregunta va entre el adverbio WH y el TO BE (también se puede

El How actúa como la razón de algo por ejemplo:

Are you speaking Japanese? Yes, I am / Yes, I am speaking Japanese.

¿Estás tú hablando japonés? Si lo estoy haciendo / si estoy hablando Japonés.

Was not (Wasn’t) Were not (Weren’t)

En el presente del TO BE solo se pueden establecer preguntas de Wh con los siguientes

WHAT (que) – relativo a lo que era una cosa o animal. Ej:

WHO (quien) – relativo a lo que era una persona. Ej:

¿Eras tú mi nuevo jefe? Si lo era / si yo era tu nuevo jefe.

¿Estaba ella lejos de su casa? Si lo estaba / si ella estaba lejos de su casa.

Did not (Didn’t)

Wh + DID + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?

El How actúa como la razón de algo por ejemplo:

Did you speak Japanese? Yes, I did / Yes, I Spoke Japanese.

¿Tú hablaste japonés? Si lo hice / si yo hable Japonés.

6) Past continuos (Pasado continuo).

Was not (Wasn’t) Were not (Weren’t)

Wh + WAS – WERE + pronombre personal + verbo de acción ING + complemento + ?

What were you studying now? (¿que estabas estudiando ahora?)

Aquí siempre se utiliza o el WAS si es una persona o el WERE para varias.

El How actúa como la razón de algo por ejemplo:

¿Tú estabas hablando japonés? Si lo estaba haciendo / si estaba hablando Japonés.

7) Present Perfect (Presente Perfecto).

Have not (Haven’t) Has not (Hasn’t)

I haven’t written the essay yet. (yo no he escrito el ensayo todavía)

Wh + HAVE – HAS + pronombre personal + verbo de acción + complemento + ?

What have you studied ? (¿Qué has estudiado?)

¿Tú has hablado japonés? Si lo he hecho / si yo he hablado Japonés.

Had not (Hadn’t)

What had you studied ? (¿Qué habias estudiado?)

El How actúa como la razón de algo por ejemplo:

¿Tú habías hablado japonés? Si lo había hecho / si yo había hablado Japonés.

SHE ENJOYS THE MOVIE WITH HER FRIENDS

Término de tercera persona

1. _S la mayoría de los casos al verbo de acción solo se le agrega esta terminación.

2. _ES esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en O ; X ; CH ; SH ; S ;

3. _IES esta terminación se coloca si es verbo de acción termina en Y ; quitando la Y y

TRY – TRIES STUDY – STUDIES PLAY – PLAYS