UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Terapia del aprendizaje

Tema:

Introducción a la terapia de aprendizaje

Participante:

Yuney Angélica Abreu

Matrícula:

15-1688

Facilitadora:

Rosa Kenya Bueno

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Dificultades de
aprendizaje y trastornos del desarrollo) y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices las
siguientes actividades:

1. Realiza un cuadro informativo donde describas, sobre los trastornos de la

lectura, escritura y las matemáticas vistos en la unidad:

o Sus características o criterios diagnósticos.

o Cómo detectarlos (evaluación).

 
   Trastornos de  Trastornos de  Trastornos con
la lectura la escritura dificultad en las
matemáticas
 Características El trastorno de la Los trastornos de Es una dificultad de
y criterios lectura, se la expresión escrita aprendizaje,
diagnósticos caracteriza por la son aquellos en los específica en
presencia de que la grafo- matemáticas, que es
dificultades en la motricidad y la el equivalente a la
capacidad de capacidad dislexia. En este caso,
reconocer e expresiva, se afecta al correcto
interrelacionar los encuentra en un procesamiento
fonemas (sonidos nivel madurativo numérico y el cálculo,
de las letras) y los por debajo de lo y se conoce como 'la
grafemas (formas que cabría esperar dislexia de los
escritas de las para edad, números' 
letras), esto puede coeficiente de
condicionar desde inteligencia y
dificultades serias escolaridad
en el aprendizaje adecuada.
lector (dislexia), Generalmente, se
hasta dificultades observa asociada
menores de con dificultades en
carácter lecto- la capacidad del
mecánico (lectura niño para
lenta e insegura comprender los
con frecuentes textos escritos, y
errores).  se manifiesta por
errores
gramaticales, de
 puntuación, en la
elaboración de
frases,
organización pobre
del contenido,
múltiples errores
ortográficos y
disgrafía. 

 Instrumentos de Lecto-escritura. Test of Written Las pruebas Wechsler

evaluación para PROLEC-R Language Fourth (WPPSI-III, WISC-IV,
su detección (Batería de Edition (TOWL-4).  WAIS-III). 
evaluación de los PROESC (Batería
procesos lectores). de evaluación de
los procesos de
escritura). 

2. Analiza el caso anexo y redacta un informe que incluya:

o Descripción del caso.

Este caso trata de un niño que tiene dificultad de aprendizaje en la lectura

o Tipo de evaluación que llevarías a cabo.

Evaluaría el paciente con lecto- escritura.

o Posible diagnóstico.

Trastorno de lectura

o Propuestas de intervención dentro del aula.

Le propongo a la profesora que le de mucha lectura para que el alumno reforcé la

lectura.

"A. es un niño de 9 años. Está cursando 3º Primaria en la Escuela Salomé Ureña.

A. es el segundo de tres hermanos, y el nivel socio-cultural y económico de su
familia es bajo. El ambiente familiar en el que se encuentra el niño es adecuado,
aunque se observa que quien pasa más tiempo con A. es su madre, ya que el
padre dedica la mayor parte del día a su trabajo. En un primer momento, A. es un
niño reservado, tímido e inhibido; le cuesta abrirse a los demás, pero finalmente lo
consigue. Otro aspecto importante es que con sus amigos suele tender a dejarse
dominar. La profesora fue la que solicitó ayuda al psicopedagogo del Centro debido
a que empieza a observar que el ritmo de aprendizaje de A. es más bajo que el de
sus compañeros y por ello, le resulta difícil seguir las clases. Algunas dificultades
que observa son en relación a la asimilación y comprensión de textos; presenta una
lectura lenta, se le dificulta mucho leer y en muchas ocasiones se equivoca, etc."