SILABO

I.

DATOS GENERALES

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Area/Sub-Area
Grado/Ao
N de Horas
Duracin
Profesora

: COMUNICACIN Lenguaje y Literatura

: 3 A-B Secundaria
: 5 horas
: 26 de febrero al 19 de diciembre
: Antuannet Portugal Niquen

II. SUMILLA
El rea de Comunicacin prioriza cuatro dominios : Comprensin de textos escritos o Lectura, Produccin de Textos
escritos o Escritura, Comprensin de textos Orales y Produccin de Textos orales.
En cuanto al primer dominio se presentan estrategias destinadas a desarrollar la Comprensin Lectora. El segundo
dominio considera diversos mecanismos de cohesin textual, as como el empleo de conectores a fin de lograr la
coherencia del texto. En cuanto a los dos ltimos dominios, estos buscan que el estudiante sea capaz de precisar
coherentemente diversos argumentos siempre considerando los saberes previos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano
y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

DOMINIO

COMPETENCIAS

Comprensin de
textos escritos o
lectura

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.

Produccin de
textos escritos o
escritura

Produce reflexivamente diversos tipos

de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
textualizacin y revisin.

Comprensin de
textos orales

Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en diferentes
situaciones comunicativas, mediante
procesos de escucha activa,
interpretacin y reflexin.

Produccin de
textos orales

Produce de forma coherente diversos

tipos de textos orales segn su
propsito comunicativo, de manera
espontnea o planificada, usando
variados recursos expresivos.

CAPACIDADES
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de
lectura.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn el
propsito.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de

interaccin oral.
Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos
orales.
Infiere el significado del discurso oral.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del
discurso oral.
Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,
segn su propsito, auditorio y contexto.
Expresa con claridad mensajes empleando las
convenciones del lenguaje oral.
Aplica variados recursos expresivos segn distintas
situaciones comunicativas
Evala el proceso de produccin de su discurso para
mejorarlo de forma continua.

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES

Respeto
Solidaridad
Responsabilidad
Perseverancia.

Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.

Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.
Se muestra sensible y reacciona positivamente ante los problemas de los dems.
Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.
Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.
Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de las normas de convivencia.
Demuestra inters en la resolucin de problemas.
Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CONOCIMIENTOS Y SABERES

BIMESTRE

II

III
IV

CONOCIMIENTOS
Variaciones socilinguisticas
El origen del castellano y su evolucin
Tilde em diptongos y triptongos
Gneros Literarios
Los cultismos, neologismos y tecnicismos
Oracin gramatical y casos de
concordncia
Literatura Medieval
Literatura Prerenacentista
La exposicin oral
La entrevista
La tilde diacrtica y especial
El pronombre
Oracion compuesta
Literatura Renacentista
Literatura Barroca
Uso de la h, r y rr
El informe oral
Oracin compuesta coordinada
Uso de la s,c y z
El Atributo y El Predicativo
Literatura Neoclsica
Literatura Romntica
Literatura Realista
El debate
El atributo y El predicativo
Oracin compuesta subordinada
Signos de puntuacion:La coma, el punto y
coma y Los dos puntos
Generacin 27
Espaa Contempornea

TRMINO

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

26 de febrero

9 de mayo

11

55

19 de mayo

25 de julio

10

50

11 de agosto

17 de octubre

10

50

27 de octubre

19 de diciembre

09

45

INICIO

VII. METODOLOGIA
METODOS
Heurstico
Inductivo
Deductivo
Analtico

VIII. EVALUACION

TECNICAS
Estudio de casos
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
Tcnicas de interrogacin

DOMINIOS
Comprensin de textos
escritos o lectura.
Produccin de textos
escritos o escritura.

Comprensin de textos
orales.

Produccin
orales.

de

textos

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo de participacin en clase
Prctica dirigida
Prcticas calificadas
Prcticas dirigidas
Prcticas calificadas
Lista de cotejo de tareas de fin de semana.
Evaluaciones escritas
Lista de cotejo de participacin en clase
Prcticas dirigidas
Prcticas calificadas
Lista de cotejo de participacin en clase
Prcticas dirigidas
Prcticas calificadas
Dinmicas grupales

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
dominios del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.