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com/investigacion-
exploratoria/#Mujeres_y_carreras_universitarias_cientificas

DISEÑO TRANSVERSAL EXPLORATORIO:

Su propósito es conocer una comunidad, un contexto, un evento, una variable o un
conjunto de variables. Buscan una visión general acerca de una determinada realidad 
EJEMPLOS:

 Mujeres y carreras universitarias científicas

En una investigación exploratoria en este ámbito el problema de
investigación puede buscar responder a la pregunta: “¿existe un
prejuicio social que dificulta a las mujeres escoger carreras
universitarias científicas?”.

La investigación debería incluir:

- Entrevistas a miembros del profesorado de las universidades
más destacadas en las áreas científicas de la región en
cuestión, así como encuestas a jóvenes que estén por
graduarse de la secundaria a través de las que se les pregunte
sobre qué quieren estudiar en la universidad y por qué.

- Reunir a jóvenes que hayan expresado su deseo que

especializarse en el área científica y conversar con ellas sobre
sus principales motivaciones y expectativas.

- Entrevistas a mujeres especialistas en el área de las ciencias,

para que conversen con relación a sus propias expectativas
cuando comenzaron a estudiar, qué les interesó más en un
principio sobre las ciencias y cuáles fueron las principales
trabas que encontraron en el proceso.

Toda esta información debe complementarse con investigaciones

hechas previamente relacionadas con el acceso que tienen las
mujeres a los estudios universitarios científicos, y sobre mujeres
profesionales que ejercen en esta área del saber.
Una vez obtenida toda la información de base, podría definirse que
sí es un problema de investigación válido y que puede
profundizarse a través de investigaciones más complejas.

 Efectos de los juguetes de guerra en los niños

En este caso, el problema de investigación podría plantearse de
esta forma: “los juguetes que hacen referencia a la guerra
generan comportamientos violentos en los niños que los utilizan”.
- Para acercarse al tema se puede conversar con psicólogos
infantiles que informen sobre las posibles implicaciones de este
tipo de juguetes en los infantes.
- Contactar a fabricantes de juguetes de trayectoria que diseñen
este tipo de instrumentos.
- Puede llevarse a cabo un focus group con niños de edades
similares entre sí y, con la asesoría de psicólogos, conversar
con ellos con relación a cómo conciben la violencia y si la
relacionan con los juguetes vinculados con instrumentos de
guerra.

Luego de haber recopilado la información, el investigador podría

considerar que se trata de una línea de investigación relevante y
viable, por lo que se corrobora la pregunta de investigación inicial
y se lleva al siguiente nivel en el ámbito investigativo.