Matemáticas II PERIODO

Actividad 1:

1. Elaborar portada de II periodo y copiar los temas en el cuaderno correspondiente

2. Realizar el punto 1 y 2 de esta guía.

TEMAS: Indicadores de logros:

1. Representa gráficamente los números fraccionarios.

- mcm y MCD
2. Suma y resta números fraccionarios.
NÚMEROS FRACCIONARIOS:
- Representaciones gráficas y en la recta numérica
3. Plantea y resuelve correctamente problemas de
- Suma de fraccionarios
aplicación de números fraccionarios.
- Resta de fraccionarios

Recordemos que existen 2 maneras de descomponer un número en sus factores primos

Manera 1 Manera 2

ACTIVIDAD 1

1. Descomponer en factores primos los siguientes números (puede ser de la manera 1 o 2, tú eliges):

a) 36 b) 120 c) 140 d) 200 e) 160 f) 2200 g) 3200

2.
ACTIVIDAD 2
 Geometría II PERIODO

Actividad GEOMETRÍA:

1. Elaborar portada de II periodo y copiar los temas en el cuaderno correspondiente

2. Realizar la guía de geometría en el cuaderno.

TEMAS: Indicadores de logros:

Polígonos: 1. Identifica lo que es un polígono regular

2. Construye polígonos regulares
- Definición

- clasificación

- Construcción de polígonos

Contar los lados que tiene cada figura y colocar el nombre de la figura y del personaje. (Las soluciones están al lado
derecho)
Actividad 3 MONOS:

Hallar el MCD (Máximo común divisor) de cada par de números y colocar el nombre del primate de acuerdo al
resultado. Luego colorear
Actividad 4 (BEBÉ):

1. En el lado izquierdo de la guía halla el MCD de los números indicados. Al lado derecho halla el mcm.
Colorea el dibujo de acuerdo a los resultados (pueden sobrar resultados)

2. Resuelve los siguientes problemas, aplicando mcd y mcm. Aunque es de opción múltiple los
procedimientos son obligatorios

a) 468 días b) 117 días c) 36 días d) 130 días

a) 20 días b) 60 días c) 40 días d) 85 días

a) 11 bolsas b) 6 bolsas c) 5 bolsas d) 10 bolsas

María y Jorge tienen 45 bolas blancas, 15 bolas azules y 90 bolas rojas y quieren hacer el mayor número de
collares iguales sin que sobre ninguna bola. ¿Cuántos collares iguales pueden hacer?

a) 5 b) 10 c) 3 d) 15
Actividad 5: Resolver el animaplano o el primer taller de la cartilla

Si usted tiene la cartilla debe resolver el primer taller del libro (PÁGINA 6), pero si no alcanzo a comprarla puede
resolver el siguiente animaplano. NO ES NECESARIO RESOLVER LAS 2 ACTIVIDADES. Escoja solo una (o el
animaplano o el de la cartilla)
ACTIVIDAD 6: SE REALIZO UN QUIZ

Actividad 7 (FRACCIONES): Realizar los siguientes ejercicios

3) Convierta las fracciones en números decimales, para esto haga las divisiones. (Recuerde los procedimientos)
5) Escribe cada fracción como número mixto y viceversa

7) Representa en la recta las siguientes fracciones (cada una en una recta)

1
a)
3
3
b)
5
9
c)
4
11
d)
3
8) Resuelve los siguientes problemas: (sin procedimientos no es válido)

a) Para preparar un pastel, se necesita:

- 1/3 de un paquete de 750 g de azúcar.

- 3/4 de un paquete de harina de kilo (1000 g).
- 3/5 de una barra de mantequilla de 200 g.
Halla, en gramos, las cantidades que se necesitan para preparar el pastel.

b) De una pieza de tela de 148 m se cortan 3/4. ¿Cuántos metros mide el trozo restante?

c) Un depósito contiene 150 litros de agua. Se consumen los 2/5 de su contenido. ¿Cuántos litros de agua quedan?
Actividad 8 (goku o maestro Rochi):
Actividad 9: Resolver el animaplano o el primer taller de la cartilla

Si usted tiene la cartilla debe resolver el segundo taller del libro (PÁGINA 7), pero si no alcanzo a comprarla
puede resolver el siguiente animaplano. NO ES NECESARIO RESOLVER LAS 2 ACTIVIDADES. Escoja solo una (o
el animaplano o el de la cartilla)
Actividad 10: Resolver en el cuaderno de geometría

1) Calcular el perímetro de las siguientes figuras. Recuerda que el perímetro de una figura es la suma de
sus lados externos.

2) María desea construir una pared en un terreno, con las siguientes dimensiones. Calcular la longitud de la pared:

3) Calcular cuanto deben medir los lados desconocidos para que el perimetro de cada figura sea 80
Actividad 11 (fracciones equivalentes): Realizar los siguientes ejercicios

1.) Completa con las palabras: equivalente, simplificar, mismo y amplificar.

2) Escribe el número por el cual se amplificó o simplificó cada una de las siguientes fracciones. Observa el ejemplo.

3) Simplifica cada fracción hasta que resulte una fracción irreductible

4) Marca con un aquellos casos en que se realizó correctamente la simplificación; y con una X los
que se Simplificó incorrectamente.
 5) Marca con un Las fracciones que son equivalentes y con una X las que no lo son.

6) Une cada representación con la fracción que es equivalente.

7) Escribe en el cuadro mayor (<), menor (<) o igual (=) según corresponda

5 7 9 11 17 11
__ c) __ e) __
a)
7 8 5 8 5 3
10 50 3 7 13 26
d) __ f) __
b)
__ 4 4 5 10
9 45

8) Encierra, en cada grupo, con color rojo la fracción mayor y con color azul la fracción menor.
Actividad 12 (LEÓN):
Actividad 13: Resolver el animaplano o el primer taller de la cartilla

Si usted tiene la cartilla debe resolver el QUINTO taller del libro (PÁGINA 10), pero si no alcanzo a comprarla
puede resolver el siguiente animaplano. NO ES NECESARIO RESOLVER LAS 2 ACTIVIDADES. Escoja solo una (o
el animaplano o el de la cartilla)

Actividad 14: Prueba saber