ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR

La población escolar y la población total del país, teniendo en cuenta que la Ley manda que la
educación primaria sea obligatoria y gratuita de 7 a 16 años, tanto para mujeres como para
varones.

Factores de influencia educativa

Los factores de influencia determinante en la educación los podemos agrupar así:

* El medio: Influyen considerablemente en la mentalidad y el carácter del educando,

haciéndole la vida fácil o difícil, atractiva o triste, próspera o pobre, variada o rutinaria, dinámica
o sedentaria, según la forma y condiciones en que se presenten esos agentes.

* La familia: La familia constituye la base fundamental de la sociedad; en el seno de ella se

forma el alma y el carácter del niño y del adolescente..

Son los padres quienes realizan la verdadera labor de reforzamiento o de anulación de

cualquier hábito educativo, que el educador intenta implantar desde la escuela, y más
descriptivamente podríamos decir que es en el hogar donde el niño ve y palpa las realidades
constructivas o destructivas de la vida que en colegio tratan de enseñarle teóricamente.

El hogar es la cuna de la educación cívica y la mejor escuela de la moral y del carácter.

Propiciar la constitución de la familia, estimularla y protegerla, es por tanto una necesidad

nacional. La quiebra del hogar representa la ruptura del nexo de unión entre el hombre y la
sociedad, entre el amor y la abnegación, entre el derecho y el deber.

* La Actitud Cívica: La actitud cívica de un pueblo, demostrada por la fidelidad a sus

tradiciones, por la práctica de sus sanas costumbres, por el entusiasmo por sus glorias y sus
valores, el respeto a las leyes ya las disposiciones de orden público.

* La civilización: La civilización, es decir, el esfuerzo creador, ha logrado convertir las fuerzas

latentes de la naturaleza en energía potencial y en valores efectivos, multiplicando la
producción, diversificando la riqueza y retinando las costumbres, en busca de su felicidad y de
un mayor bienestar.

El desarrollo de la agricultura, de la ganadería, de la industria y del comercio, no sólo

constituyen hechos materiales de prosperidad, sino oportunidades de trabajo y de
remuneración, oportunidades de cultura y de perfeccionamiento, oportunidades de invención
que acortan las distancias, transforman las materias primas y superan el espacio;
oportunidades de justicia social', de nuevos vínculos, de intereses y esperanzas.

El desarrollo económico del país constituye, pues, factor preponderante de bienestar y de

progreso, que necesita de la educación para orientar aptitudes, preparar habilidades y
despertar conciencia y responsabilidad.