INSTITUTO TECNICO DEPARTAMENTAL “ ESPIRITU DEL SIGLO”

Trujillo, Colon

Cuaderno De Trabajo

Asignatura: Educación Cívica

Grado: séptimo (7º. )

Periodo: del 01 de marzo al 16 de abril 2021

Este contenido responde a los objetivos de la nueva Ley fundamental de educación, de acuerdo al
diseño curricular de Educación Básica, Estándares Educativos, el aprendizaje por competencias,
aprobadas por la Secretaria de Educación de Honduras
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BLOQUE 1

Objetivos de la unidad

Unidades Didácticas

1. Educación Cívica
( 01-05 marzo)
• Definición
• Amo a Honduras
• Educación Cívica
• Civismo

2. La Familia
( 08-12 marzo)
• Definición de la familia
• Objetivos de la familia
• Origen y evolución histórica
• Características de la familia

3. Tipos de Familia
( 15-29 marzo)
• Modo de ser familia
• Vínculos de parentesco
• Funciones de la Familia
• El matrimonio
• Tipos de matrimonio
• Requisitos para contraer matrimonio

4. Desintegración familiar
( 05 al 16 de abril)
• Desintegración familiar
• Consecuencia de la desintegración familiar
• Factores que ocasiona la desintegración familiar
• La adolescencia
• Etapas de la adolescencia
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AMO A HONDURAS

Oh, mi patria, admiro tu gente tan trabajadora en su cálido ambiente pobres hay muchos y serlo
no es malo, trabajamos y sudamos duro valientemente.

Nación Bella yo te admiro y me doy cuenta de lo que perdimos hace mucho tiempo, cuando Colon
navegando vino y sin motivo, ni justificación robo tus riquezas y y tu gente hizo esclava. Quizás
porque como dice nuestro himno al mirar su belleza se quedó extasiado.

Cantamos con voz fuerte y contenta las cálidas notas que tu himno presenta y con enojo y tristeza
lloramos la muerte de nuestro indio Lempira quien cayó muerto en una injusta traición que le
tendieron los hijos del rey colonizador.

Un país como tu mi Honduras, no hay otro, tu eres el más hermoso. Aquel que las lluvias riegan
sus fértiles tierra, bosques y plantas. Mi Honduras, tu riegas mi vida con tu sol resplandeciente.

Amo patria querida tus ríos y lagos que con agua de lluvia bajando de sus verdes montañas se
formaron, amo tus grandes montañas que pintan el paisaje con el color de la esperanza, es mi gran
sueño que jamás perdamos tu gran bonanza.

Te amo mi Honduras y deseo que todos al igual que yo nos sintamos orgullosos de haber nacido
aquí. En este rinconcito bello, pedazo de cielo y paraíso. Asi veo yo a mi país Honduras, soy
hondureña y con orgullo lo digo. Honduras es nuestra bella patria, cuidémosla y hagámosla
florecer.

1. Busca en el diccionario el significado de las palabras resaltadas en el poema

Exótica: _____________________________________________________________

Embelesar:___________________________________________________________

Resplandeciente:______________________________________________________

Bonanza:___________________________________________________________

Orgullo:___________________________________________________________

2. Escriba un pequeño poema o pensamiento en el cual exprese todo el amor y respeto que
sientes por tu país.
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EDUCACION CIVICA

Es un tipo de educación dirigida a las relaciones sociales y busca fortalecer los espacios de
convivencia social entre las personas, también enseña la solidaridad y la cooperación, la
convivencia social ya sea dentro del plantel educativo o en la sociedad.

Cívica: la palabra Cívica es un término proveniente del latín derivado de ciudadano, entendido
como aquel miembro de las sociedades que ha llegado al grado de madurez social
suficiente como para actuar de acuerdo con las normas vigentes.

ETICA: es la rama de la filosofía que estudia la bondad o la maldad de los comportamientos. Tiene
como centro de atención las acciones humanas y aquellos aspectos de las misma que se
relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad y la vida realizada

CIVISMO: se refiere a las pautas mínimas de comportamiento social que nos permiten convivir en
colectividad
Se basa en el respeto hacia el prójimo, el entorno natural y los objetos públicos buena
educación, urbanidad y cortesía.

La escuela es el espacio ideal para aprender conocimientos, habilidades y aptitudes. De acuerdo a

su experiencia en los años de educación primaria conteste lo siguiente:

1. Que conocimientos de formación cívica han sido los más importantes para ti
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Que aprendizajes han adquiridos sobre los valores universales en la escuela
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. De qué manera influye la escuela en la comunidad donde vives
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Como aplicas los conocimientos, habilidades y actitudes en la vida cotidiana ejemplifica

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5. Aceptarme a mí mismo significa:______________________________________________

6. Lo más interesante de la convivencia es: ________________________________________

7. Los ancianos merecen: _______________________________________________________

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LA FAMILIA

Es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio
adopción que viven juntos por un periodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la
sociedad

En la actualidad, destaca la familia

1. Familia nuclear o conyugal: la cual esta integrada por el padre, la madre y los hijos
2. La familia Extendida: que incluye los abuelos, suegros, tíos, primos etc.

La unión familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social y económica. Es allí donde
se aprende tempranamente a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes
como persona humana. La base de la familia en Honduras es el MATRIMONIO, el cual está
regulado por nuestro Código Civil.

OBJETIVOS DE LA FAMILIA

1. Dar a todos y cada uno de sus miembros seguridad efectiva y económica

2. Proporcionar a la pareja pleno goce de sus funciones sexuales, dar a los hijos la noción
firme y vivenciada del modelo sexual, que les permite identificaciones claras y adecuadas.
3. Enseñar respuestas adaptativas a sus miembros para la interacción social
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ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICA.

Difícil es dar una fecha exacta de cuando se creó la familia. Esta, tal como la conocemos hoy. La
familia tuvo un desarrollo histórico que se inicia con:

HORDA: es la primera forma de vínculo consanguíneo. Con el correr del tiempo, las personas se
unen por vínculos de parentesco y forman agrupaciones como BANDAS Y TRIBUS

Algunas características de vínculos de parentesco que se han dado en la historia son la siguiente:

LA HORDA: hombre y mujer se unen con fines de procreación, búsqueda de alimentos y defensa.
Sus miembros no tiene conciencia de vínculos familiares y la paternidad de los hijos es
desconocida

EL MATRIARCADO: el parentesco se da por la vía materna. La mujer es el centro de la vida familiar

Y única autoridad, su labor es cuidar a los niños y recolectar frutos y raíces
para la subsistencia, en tanto el hombre se dedica a la caza y pesca. La vida
que llevan es nómada.

EL PARIARCADO: La autoridad pasa paulatinamente de la madre al padre y el parentesco se

Reconoce por la línea paterna, se asocia con el inicio de la agricultura y por
consecuencia con el sedentarismo
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- Que es una familia

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Enumere los objetivos de la familia
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- A que se le llama horda
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Escribe la diferencia entre matriarcado y patriarcado
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
- Elabora tu propio árbol genealógico para ello necesitas foto de los miembros de tu familia,
Pega en las ramas del árbol las fotos de tus familiares según corresponde
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TIPOS DE FAMILIA

1. Existen varias formas de organización familiar y de parentesco, entre ellas se han distinguido
cinco tipos de familias:
2. LA FAMILIA NUCLEAR O ELEMENTAL: es la unidad familiar básica que se compone de esposo
(padre), esposa (madre) e hijos, estos últimos pueden ser la descendencia biológica de la
pareja o miembros adoptados por la familia.
3. LA FAMILIA EXTENSA O CONSANGUINEA: se compone de más de una unidad nuclear, se
extiende más allá de dos generaciones y está basada en los vínculos de sangre de una gran
cantidad de personas, incluyendo a los padres, niños, abuelos, tíos, tías, sobrinos, primos etc.
4. LA FAMILIA MONOPARENTAL: es la familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos.
Esta puede tener diversos orígenes. Ya sea porque sus padres se hayan divorciado, o allá
fallecido
5. LA FAMILIA DE MADRE SOLTERA: la madre desde un inicio asume sola la crianza de sus hijos
6. FAMILIA DE PADRES SEPARADOS: son familia en la que los padres se encuentran separados. Se
niegan a vivir juntos, no son parejas pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los
hijos por muy distantes que estos se encuentren.

La familia es la más compleja de todas las instituciones, aunque en nuestra ociedad muchas de sus
actividades tradicionales hayan pasado parcialmente a otras, todavía quedan sociedades en las
que la familia continua ejerciendo las funciones educativas, religiosas, protectora, recreativas y
productivas.-

MODOS DE SER FAMILIA (PERSONALIDAD DE LA FAMILIA)

Como ya hemos visto hay diversos tipos de familia y por ello son múltiples las formas en que cada
uno de sus miembros se relaciona y viven cotidianamente. Para entender un poco mejor los
modos de ser familia a continuación veremos algunas de sus características, más importantes:

1. FAMILIA RIGIDA: dificultad en asumir los cambios de los hijos, los padres brindan un trato
a los niños como adultos. No admiten el crecimiento de sus hijos. Los hijos son sometidos
con rigidez de sus padres siendo permanentemente autoritarios.-
2. FAMILIA SOBREPROTECTORA: preocupación por proteger a los hijos, los padres no
permiten el desarrollo y autonomía de sus hijos, y estos no saben ganarse la vida ni
defenderse, tienen excusas para todos, se convierten en infantiloides. Los padres retardan
la madurez de sus hijos y al mismo tiempo, hacen que estos dependan extremadamente
de sus decisiones.
3. LA FAMILIA CENTRADA EN LOS HIJOS: hay ocasiones en que los padres no saben enfrentar
sus propios conflictos y centran su atención en los hijos. Este tipo de padres busca la
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compañía de los hijos y dependen de ellos para su satisfacción. En pocas palabras viven
para y por sus hijos.
4. LA FAMILIA PERMISIVA: en este tipo de familia los padres no son capaces de disciplinar a
los hijos, con la excusa de no ser autoritarios y querer razonarlo todo, les permiten a los
hijos hacer todo lo que quieran
5. FAMILIA INESTABLE: la familia no alcanza a ser unida, los padres están confusos acerca del
mundo que quieren mostrar a sus hijos por falta de metas comunes, por su inestabilidad
los hijos crecen inseguros, desconfiados y temerosos, con gran dificultad para dar y recibir
afecto, se vuelven adultos pasivos, dependientes, incapaces de expresar sus necesidades.
6. FAMILIA ESTABLE: la familia se muestra unida, los padres tienen claridad en su rol
sabiendo el mundo que quieren darle a sus hijos, llenos de metas y sueños, les resulta fácil
mantenerse unidos y los hijos crecen estables, seguros y confiados.-

VINCULOS DE PARENTEZCO

El parentesco es la unión al interior de una familia. Los vínculos que se generan entre sus
miembros están dados por tres fuentes de origen.

a) Consanguínea, es decir el vínculo que existe entre descendientes de un progenitor común

(padre, hijos, nietos, bisnietos, tataranietos)
b) Por afinidad, es el nexo que nace con el matrimonio y las relaciones con los parientes del
cónyuge (suegra, nuera, cuñada)
c) Adopción, vinculo que se origina entre el adoptado y los adoptantes-

El parentesco se mide por grados, es decir el número de generaciones que separan a los
parientes, siendo cada generación un grado. Existen dos tipos de líneas:

1. Recta: se compone de una serie de grados que se establecen entre personas que
descienden unas de otras como padre. Hijo-nieta
2. COLATERAL O TRANSVERSAL: se forma de una serie de grados que se establece entre
personas que sin descender unas de otras, tienen un progenitor en común como son los
tíos, sobrinos, primos etc.

1. Busque en revistas o periódicos ejemplos de tipos de familia y realice un álbum

• Familia nuclear
• Familia extensa
• Familia monoparental
• Familia de madre soltera
• Familia de padres separados
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FUNCIONES DE LA FAMILIA

La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación directa con la preservación
de la vida humana como su desarrollo y bienestar. Las funciones de la familia son:

1. Función Reproductora: la familia garantiza y ampara la procreación del género humano.

La suma interrelacionada de familia da en su conjunto, una sociedad
2. Función Educativa: tempranamente se socializa a los niños en cuantos a hábitos,
sentimientos, valores, conductas etc.
3. Función: Económica: Se satisfacen las necesidades básicas, como el alimento, techo, salud,
ropa etc.
4. Función Protectora: Se da seguridad y cuidados a los niños, los inválidos y los ancianos
5. Función Recreativa: La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que
romper el estrés a través de un sano esparcimiento para los que constituyen, con el objeto
de promover la integración y el desarrollo integral de los hijos.
6. Función Socializadora: El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socialización
empieza en la familia. Allí empiezan los primeros lineamientos para la crianza de los hijos
como la solidaridad, el cultivo de habilidades y destrezas que serán puestas al servicio y en
bien de la colectividad.
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Observa las siguientes imágenes y escribe a la par de estas la explicación y ejemplos de la

función que representan:

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EL MATRIMONIO

¿Qué es el Matrimonio?

Es la unión entre dos Personas, se trate de un hombre y una mujer o de dos personas del mismo
sexo, que se establece mediante ritos religiosos o a través de una serie de formalidades legales,
para mantener una comunidad de vida e intereses. La palabra proviene del latín “MATRIMONIUM”

El matrimonio es la constitución de una familia, de modo que otorga legitimidad a los hijos
procreados o adoptados durante la unión.

En la mayor parte del mundo occidental, se establece como legal únicamente el MATRIMONIO
MONOGAMO HETEROSEXUAL, este se celebrara siempre y solamente entre dos personas de
distinto sexo, pues se sostiene que una de las motivaciones del matrimonio es la procreación, mo
obstante en algunos países empieza a avanzarse en la legislación para que el matrimonio entre
personas del Mismo sexo sea un vinculo legal de carácter jurídico.

En otros países existen practicas diferentes como la POLIGAMIA, o el matrimonio entre mas de
dos personas, lo que supone que un hombre, podría casarse con mas de una mujer.

TIPOS DE MATRIMONIO

➢ Matrimonio Civil: es el que se designa aquel que establece la unión entre dos personas
Que pueden o no ser del mismo sexo dependiendo de la legislación de cada País.

➢ MATRIMONIO RELIGIOSO: Es el aquel establece la unión entre hombre y mujer con

principios doctrinarios de una religión y se celebra ante una autoridad de dicha religión
este puede ser
a) Matrimonio Católico: es aquel que se celebra entre hombre y mujer ante Dios, de manera
perpetúa y según las doctrinas católicas, para vivir en comunidad de vida y de amor, para
la Iglesia católica el matrimonió constituye un Sacramento y es una institución a
perpetuidad que no puede romperse.
b) Matrimonio Cristiano: es una Institución divina que celebra la unión de hombre y mujer
con Dios bajo los principios de la doctrina cristiana, sin incluir al catolicismo. La mayoría de
las religiones protestantes, el matrimonio cristiano es indisoluble, según la doctrina de
cristo “lo que Dios Junto” no lo puede separar el hombre (Mateo XIX 6)
c) Matrimonió Igualitario: o entre personas del mismo sexo también llamado
coloquialmente (matrimonio Gay o homosexual)
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REQUISITOS PARA CONTRAER MATRIMONIO CIVIL

a) Mayores de Edad
- Fotocopia de tarjeta de Identidad
- Fotocopia de Identidad de los Testigos, y mayores de 21 años
- Partidas de Nacimiento de los contrayentes con nota marginal de soltería con vigencia de
tres meses extendida por el Registro Nacional de las Personas
- Constancia Medica y Examen de VIH
- Prueba de embarazo con firma y sello del laboratorio
- Boleta de 350 lps. Por servicios matrimoniales esta debe pagarse en la Municipalidad
b) Cuando son menores de Edad; adicionalmente a los requisitos mencionados deberán
presentar autorización por escrito autenticada por un Notario, traer fotocopia de Identidad de
los Padres, cuando uno de los padres ya a fallecido debe presentarse el Acta de Defunción
Cuando ambos padres son difuntos la Autorización la darán los Padres Maternos según el
código de familia deberá.
c) Extranjeros además de los requisitos generales hay que agregar los documentos siguientes.
- Si la soltería la trae del país de origen deberá llevarla a la presentación de Honduras
- Si viene apostillada no deberá llevarla
- Presentar certificación de Soltería, otorgada por el Cónsul de su país de origen
- Fotocopia de pasaporte o salvo conducto
- Fotocopia de la hoja amarilla que la oficina de Migración anexa al pasaporte al ingresar a
Honduras
- Boleta por servicios matrimoniales de lps 3, 000,
- Si los testigos son extranjeros, presentar fotocopia de pasaporte vigente.

con la ayudad del código de la familia o Internet conteste las siguientes

preguntas.

1. En que se funda el matrimonio de acuerdo al artículo 14 del Código de la Familia

2. Según el artículo 17 del Código de la Familia ¿Quién dará la autorización para que los
menores puedan casarse
3. Según el artículo 19 del Código de la Familia ¿Quién no podrá contraer Matrimonio?
4. Cuando no se autoriza el matrimonio de acuerdo al artículo 39 del Código de la Familia?
5. ¿Qué es patrimonio Familiar según el articulo 82 del código de la familia
6. ¿Qué es Matrimonio?
7. ¿a que se le llama matrimonio monógamo?
8. ¿a que le llama Poligamia
9. ¿Menciones los Tipos de Matrimonio?
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DESINTEGRACION FAMILIAR

La desintegración Familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o

más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes

Lamentablemente existen muchos factores para que los padres y la misma familia se
desintegren tales como los siguientes:

- La violencia Familiar
- Migración
- Divorcios
- Las Adiciones
- Problemas Económicos etc.

TIPOS DE DESINTREGRACION FAMILIAR

a) Abandono: este ocurre cundo uno de los padres decide dejar el hogar, debido a quno se siente
feliz y tiene otras expectativas en la vida.-
b) Divorcio: se ha definido como vínculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea por
decisión de alguno de ellos o por común acuerdo
c) Abandono Involuntario: se da cuando algunos de los padres, por enfermedad o muerte deja el
hogar.
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d) Desintegración Familiar estando la familia junta: Estos casos de caracterizan por las relaciones
conflictivas que establecen los miembros, dando origen a celos, temores y fricciones
permanentes. Este tipo de familia son incapaces de planear y realizar tares, y resolver los
problemas juntos.

CONSECUENCIA DE LA DESINTEGRACION FAMILIAR

La mayoría de las relaciones que sufren aluna de las causas de la desintegración familiar presentan
como consecuencias las siguientes:

a) El divorcio o la separación de pareja

b) Baja autoestima de uno de los miembros la cual puede provocar depresión y provocar suicidio
en caso de que no sea tratada con médicos especialistas
c) La prostitución , el alcoholismo, o adición de algunos de los padres
d) Lejanía de los padres, reflejada en abandono de los hijos
e) Problemas de integración social, reflejados en el ámbito escolar de los niños, baja
calificaciones y dificultades para hacer amigos etc

FACTORES QUE OCACIONA LA DESINTEGRACION FAMILIA

a) La precaria situación económica: para miles de hondureños, lo cual obliga al abandono del país
para trasladarse a otros lugares considerados con más oportunidades de triunfo
especialmente Estados Unidos.
b) El machismo: al estar muy arraigado en nuestro país. El hombre además de su esposa quiere
tener amantes porque lo considera un privilegio de su sexo, lo cual trae la culminación o
separación hasta el divorcio
c) Adicción; sea Licor o diversidad de drogas que se pueden obtener fácilmente en nuestro país,
este es un gran flageló en nuestra sociedad ya que no respecta clases sociales, ni títulos
logrados, adolescentes, jóvenes y adultos de ven envueltos en consumo excesivos de bebidas
lo que conlleva en su paso a la separación o desintegración de la familia.-
d) La Emigración: la cual traslada a padres e hijos al extranjero quedando grupos familiares
incompletos, en busca de un mejor estilo de vida en muchos casos marca de forma
significativa el futuro psicológico, emocional y económico de las familias
e) La Religión: también puede colaborar a la desintegración familia cuando sus miembros
pertenecen a distintas denominaciones religiosas, lo cual puede llevar a una ruptura
matrimonial, sobre todo cuando no se vive una Fe madura teniendo a Dios como centro de
nuestras vidas
f) Enfermedades incurables (Terminales) pueden llevar a quien la padece aun aislamiento
involuntario sobre todo si se tiene poco conocimiento de la enfermedad Ejemplo VIH- SIDA
etc.
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Contesta del Código de la Familia las siguientes interrogantes:

1.- ¿cuándo se da por terminado un matrimonio

2. ¿Cuándo se anula un matrimonio?

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__________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son las causas del divorcio según el artículo 238, del Código de la Familia?
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__________________________________________________________________________

4. ¿Cuáles son los efectos del divorcio según el artículo 252 del Código de la Familia?
5. __________________________________________________________________________
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7. ¿elabora un mapa conceptual de los tipos de desintegración familiar?
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LA ADOLESCENCIA

SINTOMAS DE LA PUBERTAD
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LA ADOLESCENCIA

La etapa que llega después de la niñez y que abarca desde la pubertad hasta el completo
desarrollo del organismo es conocida como adolescencia. El termino proviene de la palabra latina
adolescentia

LA ADOLESCENCIA: es la transformación del infante antes de llegar a la adultez. Se trata de un

cambio de cuerpo y mente, pero que no solo acontece en el propio adolescente, sino también en
su entorno

Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que se inicia en una edad
específica a raíz de las modificaciones hormonales, La adolescencia varia su duración en cada
persona. También existen diferencias en la edad en que cada cultura considera que un individuo
ya es adulto.

ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA:

1. La pre-adolescencia: inicia desde los 8 años hasta los 11 años

- Cambios físicos
a) Crecimiento desigual de los huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo
torpe
b) Supone el inicio de la pubertad para la mayoría

- Fase Cognitiva
a) Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia.
b) Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos
c) Mayor interés para aprender habilidades de vida (cocinar, reparar)

- Desarrollo Moral
a) Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia
b) Comprende los conceptos lo que es justo y negociación
c) No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento

- Conceptos de si mismos
a) En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y
cada vez más, por sus compañeros
b) Muchos niños tienden a imitar el estereotipo masculino.

- Relaciones con compañeros

a) Eligen amigos con mismos gustos y aficiones
b) Niñas tienden a tener menos amigas más íntimas que niños
c) En esta etapa se forman pandillas de amigos que pueden excluir a otros niños
2. Segunda etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los 15 años
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- Cambios físicos
a) Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente
b) Aumento de apetito en épocas de crecimiento
c) Necesitan dormir mas
d) Desarrollo de los órganos sexuales, cambios en la voz

- Fase Cognitiva
a) Desarrollo de nuevas capacidades para ver cosas en términos relativos y abstractos y para
pensar
b) Sentido de humor puede estar más centrado en la ironía y el sexo
c) Época de mayor conflicto con los padres

- Desarrollo Moral
a) Tendencia hacia el egocentrismo.
b) Buscan la aprobación social de sus compañeros
c) Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen
cuestionar ciertos principios sociales, morales, éticos a veces sobre todo los que tienen los
padres

- Concepto de sí mismo
a) dependen de como aceptan los cambios que ocurren durante la pubertad.
b) Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer
c) Preocupación por cambios de peso

- Relaciones con los compañeros:

a). los cambios de la ´pubertad y cómo reaccionan los compañeros pueden condicionar las
Amistades
b). se despierta el deseo sexual y algunos empiezan a formar parejas.

3. Tercera etapa de la adolescencia: esta inicia desde los 15 años hasta los 18 años
- cambios Físicos:
a) mayor homogeneidad entre sus compañeros porque la mayoría ya ha pasado por la
Pubertad y durante esta etapa llegan a su altura y peso de adulto.

Fase Cognitiva:
a) Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipotética sobre el presente y el
futuro.
b) Al poder entender y compartir mejor los acontecimientos que les rodean y que ocurren
más allá de su círculo social inmediato, pueden adoptar una nueva conciencia social

Desarrollo moral
a) Menos egocéntricos y mayor énfasis sobre valores abstractos y principios morales.
b) Como el desarrollo emocional y el desarrollo cognitivo no van al mismo paso, es posible
que los mismo adolescentes que reivindican ciertos valores, los violan a la vez. En este
sentido es una etapa algo contradictoria.
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Conceptos de sí mismo:
a) Es la etapa en que los adolescente forman su propia identidad
b) Experimentan con distintos aspectos, papeles, valores, amigos, aficiones
c) Niñas con problemas de peso pueden tener tendencia a la depresión.

Relaciones con compañeros:

a) Las amistades entre chicas empiezan a ser mas frecuentes y la influencia de los amigos
sigue siendo clave en el desarrollo personal de una identidad propia.
b) Los amigos antisociales pueden aumentar un comportamiento antisocial en el
adolescente.-

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