VECTORES

Evidencia del aprendizaje, unidad 1

UNADM
Ingeniería en logística y Transportes
Alumno: José Humberto Miguel Jarero Santos
Docente: Jorge Mesa Leal
Materia: Algebra lineal
Matricula: ES1822025776
Fecha: 16/07/2020
1.- Investigue y escriba las características que definen un vector en |R2 y en |R3

R2= es un vector que cuenta con dos ejes y se encuentran en un plano cartesiano, con un eje (x)
y un eje (y) los cuales parten de y(0) y x(0) a un punto final x(1) y y(1) o de un puno a un punto
b.[ CITATION punsf \l 2058 ]

R3= es un sistema tridimensional de coordenadas que cuentan con un eje z perpendicular en

origen con las coordenadas, (x) y (y) dentro de un espacio con tres planos coordenados.
[ CITATION vecsf \l 2058 ]

2.- Trace un segmento de recta dirigido en |R2 , si el segmento parte del origen del sistema de
coordenadas hasta el punto especificado a continuación, Calcule el módulo, la dirección y el
sentido de cada uno de los vectores, realice los dibujos en una hoja cuadriculada.

U 1= [−23] U 2= [ 3 , 4 ] U3=[-3,-3] U4=[0,-3]

3.- Determine, la suma de los vectores calcule el módulo, y dirección del vector resultante,
realice los dibujos en una hoja cuadriculada. Si cada vector parte del origen del sistema de
coordenadas cartesianas hasta llegar al punto indicado. U = (2,3), V= (-2,5), W= (0,-2)

A). 2U B). U+V C). V +W D). 2U + 3W E) V+ 2W

A= 2u=(4,6)
b) u+v = (0,8)

c) v+w=(2,1)
D) 2u+3w=(4,0)

E) v+2w=(-2,1)
4.- Determine el área de un triángulo rectángulo, con vértice en (2,1), (3,3), (5,1). Verifique el
resultado mediante la fórmula del triángulo. Realice el dibujos en una hoja cuadriculada

5.- Determine el coseno del ángulo que forma cada par de vectores U y V, si parten del origen,
realice los dibujos en una hoja cuadriculada

a ¿ U =( 1,2 ) V =(2 ,−3)

b ¿ U =( 1,0 ) V =(0,1)
c ¿ U=(−3,4 ) V =( 4 ,−3)
d ¿ U=( 2,1 ) V =(−2 ,−1)
a) cos= 5

b) cos =1.41
c) cos= 9.9

d) cos= 4.48
6.- Describe y ejemplifique las propiedades del producto escalar o producto punto.

Es un número real que se forma del producto escalar de dos vectores que surge de multiplicar el
producto de sus partes por el coseno que forma.[ CITATION punsf \l 2058 ]

7.- Describa y ejemplifique las propiedades del producto vectorial o producto cruz.

El producto vectorial   de dos vectores es otro vector cuya dirección es perpendicular a

los dos vectores y su sentido sería igual al avance de un sacacorchos al girar de   a  .
Su módulo es igual a:[ CITATION vecsf \l 2058 ]

8.- Determine el producto escalar entre los vectores que parten del origen al punto dado:

U1 = (4,2,6) U2 = (-2, 3, -1) U3 = (-2, -1, -3) U4 = (1,0,0)

U5= (1,2,3) U6=(0-3,1)

a). U1. U2

U 1∗U 2= ( 4∗−2 ) + ( 2∗3 ) + (−1∗6 )

U 1∗U 2=−8+6−6
U 1∗U 2=−8
 b) U3.U4

U 3∗U 4=(−2∗1 ) + (−1∗0 ) + (−3∗0 )

U 3∗U 4=−2+0+0
U 3∗U 4=¿-2

c). U5.U6

U 5∗U 6=( 1∗0 ) + ( 2∗−3 )+ ( 3∗1 )

U 5∗U 6=0−6+3
U 5∗U 2=−3

d) U1.U5

U 1∗U 5=( 4∗1 ) + ( 2∗2 )+(6∗3)

U 1∗U 5=4 +4 +18
U 1∗U 5=26

e) U2.U4

U 2∗U 4=(−2∗1 ) + ( 3∗0 ) +(−1∗0)

U 2∗U 4=−2
U 2∗U 4=−2

f). U3.U6

U3¿ U 6=(−2∗0 )+ (−1∗−3 ) +(−3∗1)

U 3∗U 6=0
U 3∗U 6=¿ 0
9.- Realice el producto vectorial tomando los vectores del problema número 8.

U1 = (4,2,6) U2 = (-2, 3, -1) U3 = (-2, -1, -3) U4 = (1,0,0)

U5= (1,2,3) U6=(0-3,1)

a¿U 1 XU 2

U1 = (4,2,6) U2 = (-2, 3, -1)

U1xu2=-20i - 8j + 16k

b ¿ U 2 X (U 3 X U 4) ,
U2 = (-2, 3, -1) U3 = (-2, -1, -3) ) U4 = (1,0,0)

U2x(u3xu4)= 6i + 2j + 6k

c ¿U 4 xU 5 ,
U4 = (1,0,0) U5= (1,2,3)

U4xU5= 0I - 3J + 2K
 d ¿ ( U 4 XU 5 ) XU 6 ,
U4 = (1,0,0) U5= (1,2,3) U6=(0-3,1)

(U4XU5)XU6= 3I + 0J + 0K

e ¿( U 5 X U 6) X U 4
U5= (1,2,3) U6=(0-3,1) U4 = (1,0,0)

( U 5 X U 6 ) X U 4= 0i – 3j + 1k

10.- Represente en forma de determinante los siguientes vectores

A).

U1= 4X + 2Y +6z = 8
U2= -2X –Y -3Z = 4
U3= X +2Y+ 3Z = -4
B)
U1= -2X + 3Y -1z = -1
U2= X =-2
U3= -3Y+ Z = 0
 Conclusiones

Me pareció muy interesante, pero a la vez algo complejo de entender, creo que el algebra es muy
importante tanto en la carrera de logística y transporte como en la vida diaria, ya que sin saber
muchas de las cosas como software, videojuegos, aplicaciones o algunas maquinarias no
funcionarían sin esta materia.

Trabajos citados

punto, P. ((s.f.)). Producto punto. Recuperado el 10 de 07 de 2020, de superprof.es:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/vectores/producto-
punto.html

vectorial, P. ((s.f.)). Producto vectorial. Recuperado el 11 de 07 de 2020, de superprof.es:

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/analitica/vectores/producto-
cruz.html