Tarea 1

Vectores, matrices y determinantes

Literal A. Julián Andrés López

Literal E. Juan Carlos Pérez Medina

Grupo: 208046_268

Tutor: Jhonatan Andres Arenas

Curso: Algebra lineal

Código del curso: 208046

Tipo de curso: Teórico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Buenaventura
Marzo de 2020
Introducción

Este trabajo teórico, practico sobre los temas básicos que estudia el álgebra lineal
como son: los vectores, las matrices y los determinantes de matrices, se realiza con el
fin de continuar aprendiendo y desarrollando habilidades matemáticas, que nos
ayudaran en nuestra vida cotidiana y laboral.

El presente trabajo, contiene la realización de ejercicios, conceptuales, operaciones

bacías con vectores y matrices, además de una aplicación de estos temas en la vida
cotidiana y la comprobación de los resultados obtenidos con la ayuda de la
herramienta geogebra.
Objetivos

Con la realización de este trabajo se pretende que los estudiantes

Aprendan los conceptos matemáticos elementales sobre vectores, matrices y
determinantes mediante el estudio de fuentes documentales, brindadas por el tutor,
disponibles en textos impresos, textos digitales y páginas de internet.
Aplique los conocimientos adquiridos en la solución de problemas básicos.
Conozcan las distintas aplicaciones que tienen estos temas en los distintos entornos
de la vida cotidiana y profesional.
Utilicen herramientas como geogebra para comprobar los resultados de los ejercicios
realizados y ayudarnos a comprender los procesos necesarios para resolver los
ejercicios.
Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.

Realiza un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos de la unidad 1

a. Vectores en R2 y R3: Expresión algebraica de vector, norma, ángulos directores,

vectores unitarios.

Mapa mental.
Ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos
y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

A. ⃗v =(−5,5 ) y ⃗
w=(1,4)

El Angulo entre dos vectores A, B se define como:

Θ = cos¹ [𝑨.𝑩|𝑨|∗|𝑩|]

Recordemos que el producto escalar es v1. w1 + v2. w2

Dado que v = (-5,5) y w = (1, 4)

El producto escalar v.w será: (-5). 1 + 5. 4 = (-5) + 20 = 15

Debemos hallar también |v| y |w|

El módulo de un vector en R2 es la raíz cuadrada de la suma de sus componentes al

cuadrado

Tenemos que

|v| = √ (−5)²+ (5)² = √25+25 = √𝟓𝟎

|w| = √ (1)²+ (4)² = √1+16 = √𝟏𝟕

Luego sustituimos los valores calculados en la fórmula:

Θ = cos¹ [𝑽.𝑾|𝑽|∗|𝑾|] = 15 / (√50. √17) = 15/√850

Θ = cos¹ [𝟏𝟓𝟐𝟗.𝟏𝟓 ] =0,514 que aproximado a dos decimales es 0,5 o 1/2

Por lo tanto, tenemos que: Θ = cos¹ (0,514) = 59.04°=60°

Magnitud del vector resultante (se suman las componentes de los vectores v y w):

v + w = ((-5) + 1, 5 + 4) = (-4,9)

|v| + |w| = √ (−4)²+ (9)² = √16+81 = √𝟗𝟕 =9.85

Θ = tan¹ [ 𝑦𝑥 ]
Θ = tan¹ [9−4]

Θ = -66.03°

Angulo positivo seria

Θ =-66.03° + 360° = 293.97°

Comprobación con geogebra.

Ejercicio 3

Dados los vectores 3D u⃗=4𝑖−2𝑗−𝑘 y v⃗=4𝑖−4𝑗−3𝑘 determine su producto cruz y calcule

el resultado de la siguiente operación:

A. (2u + v). (-3v - u)

𝒖 𝒙 𝒗= [𝑖𝑗𝑘4−2−14−4−3]

𝒖 𝒙 𝒗= [−2−1−4−3] 𝒊− [4−14−3] 𝒋+ [4−24−4] 𝒌

𝒖 𝒙 𝒗= (6+4) 𝒊− (−12−4) 𝒋+ (−16−8) 𝒌

𝒖 𝒙 𝒗=10𝒊+16𝒋−24𝒌

𝒖 𝒙 𝒗=(𝟏𝟎,𝟏𝟔,−𝟐𝟒)

(2u + v)

(2u + v)= 2(4𝑖−2𝑗−𝑘) + (4𝑖−4𝑗−3𝑘)

(2u + v)= (8𝑖−4𝑗−2𝑘) + (4𝑖−4𝑗−3𝑘)

(2u + v)= (8+4) 𝑖− (4+ (−4)) 𝑗− (2+ (−3)) 𝑘

(2u + v)= (12i+k)

(-3v - u)

(-3v - u)=-3(4𝑖−4𝑗−3𝑘) - (4𝑖−2𝑗−𝑘)

(-3v - u)= (−12𝑖+12𝑗+9𝑘) - (4𝑖−2𝑗−𝑘)

(-3v - u)= ((−12) −4) 𝑖+ (12− (−2)) 𝑗+ (9− (−1)) 𝑘

(-3v - u)= (-16i + 14j + 10k)

(2u + v). (-3v - u)

(2u + v). (-3v – u) = (12i+k). (-16i + 14j + 10k)

(2u + v). (-3v – u) = (12.𝑥 (−16)) 𝑖+ (0.𝑥 14) 𝑗+ (1 𝑥 10) 𝑘

(2u + v). (-3v – u) = -192+10

(2u + v). (-3v – u) = -182
Comprobación con geogebra.
Ejercicio 5
Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss Jordán
y por el método de Determinantes (𝑨−𝟏=𝟏𝑫𝒆𝒕𝑨∙𝑨𝒅𝒋𝑨).
Compruebe que 𝐴∙𝐴−1=𝐼. Halle la inversa de la matriz en Geogebra y compruebe los
resultados.
Comprobación con geogebra.
Comprobación con geogebra.
Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes

Realizar un mapa mental que ilustre alguno de los contenidos de la unidad 1,

utilizando para su construcción cualquier herramienta de desarrollo de esquemas
mentales.

Solucion
Tema.
Determinantes: definición, determinantes 3x3, algunas propiedades de los
determinantes, inversas.

mapa mental
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2.

Dados los dos siguientes vectores R2, encuentre el ángulo entre ellos, luego, súmelos
y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.
⃗v =( 4 ,−4 ) ; ⃗
w =(9 ,2)

Solucion
1. El angulo ente los vectores ⃗v =( 4 ,−4 ) ; ⃗
w =(9 ,2)

El angulo que se forma entre dos vectores está dado por la formula.

v 1 . w1 +v 2 . w2
cos α= 2 2 2 2
√v +v . w +w
1 2 1 2

( 4 ) ( 9 ) + (−4 ) ( 2 )
cos α= 2 2 2 2
√ ( 4 ) + (−4 ) . ( 9 ) +( 2 )
36−8
cos α=
√ ( 16+16 ) . ( 81+ 4 )
28
cos α=
√ ( 32 ) . ( 85 )
28
cos α=
√ 2720
cos α=0,5369
α =cos−1 ( 0,5369 )
α =57 ° 31'
El angulo entre los dos vectores es de 57 ° 31 ´.
 Angulo entre dos vectores. Comprobación con geogebra.

2. Suma de los dos vectores.

Suma analítica

⃗v =( 4 ,−4 ) ; ⃗
w =(9 ,2)

⃗v + ⃗
w =( 4 ,−4 ) + ( 9 , 2 )=( 4+9 ,−4 +2 )=(13 ,−2)

El vector resultante es ⃗v + ⃗
w =(13 ,−2)

Suma analítica de vectores. Comprobación con geogebra

Suma grafica de vectores. Comprobación con geogebra

3. La magnitud del vector u⃗ =(13 ,−2)

 2 2
|u⃗|=√ ( 13 ) + (−2 ) =√ 169+4= √173=13,15
La magnitud del vector es |u⃗|=13,15 Unidades

Magnitud del vector. Comprobación con geogebra

4. La direccion del vector |u⃗|, es:

2
tan α=
13
tan α=0,15
α =tan−1 ( 0,15 )
α =8 ° 31´

El vector resultante de la suma, tiene direccion 8 ° 31´

 Direccion del vector. Comprobación con geogebra

Ejercicio 3. Resolución de problemas básicos sobre vectores en R3.

Dados los vectores en R3 , ⃗u=4 i−2 j−k y ⃗v =4 i−4 j−3 k, determina su producto
cruz y calcule el resultado de la operación indicada.

Solucion

1. Productos cruz.
Producto cruz o producto vectorial es otro vector cuya direccion es perpendicular a
los dos vectores y su sentido sería igual al avance de un saca corchos al girarlo de
u⃗ a ⃗v
 i jk

( )|
u⃗ X ⃗v = u1 u 2 u3 = u2 u3 i− u 1 u3 j+ u1 u 2 k
v1 v2 v3
v2 v3 || || |
v1 v3 v1 v2

u⃗ X ⃗v =( ( u 2 x v 3 )−( v 2 x u3 ) )i−¿

u⃗ =4 i−2 j−k Y ⃗v =4 i−4 j−3 k

i jk
| ||
u⃗ X ⃗v = 4−2−1 = −2−1 i − 4−1 j+ 4−2 k
4−4−3
−4−3 4−3 44 | | | | |
u⃗ X ⃗v =( ( (−2 ) (−3 ) ) −( (−4 ) (−1 ) ) ) i−( ( ( 4 ) (−3 ) ) −( (−1 ) ( 4 ) ) ) j+ ( ( ( 4 ) (−4 ) ) −( (−2 ) ( 4 ) ) ) k

u⃗ X ⃗v =( 6−4 ) i−(−12−(−4 ) ) j+ (−16−(−8 ) ) k

u⃗ X ⃗v =2i− (−12+ 4 ) j+ (−16+8 ) k
u⃗ X ⃗v =2i− (−8 ) j+ (−8 ) k
u⃗ X ⃗v =2i+8 j−8 k

El producto cruz de los dos vectores es u⃗ X ⃗v =2i+8 j−8 k

Producto cruz. Comprobación con geogebra

2. Operación.

(u⃗ + 13 ⃗v) .⃗
(u¿−⃗v )¿

u⃗ =( 4 ,−2 ,−1 ) Y ⃗v =(4 ,−4 ,−3)

(u⃗ + 13 ⃗v) .⃗ 1
(u¿−⃗v )¿ ¿ ( ( 4 ,−2 ,−1 ) + ( 4 ,−4 ,−3 )) . ( ( 4 ,−2 ,−1 ) −( 4 ,−4 ,−3 ) )
3
1 1 1
(u⃗ + 13 ⃗v) .⃗
(u¿−⃗v )¿ ¿ ( ( 4 ,−2 ,−1 ) +( ( 4 ) , (−4 ) , (−3 ) )) . ( 4−4 ,−2+ 4 ,−1+ 3 )
3 3 3
4 −4 −3
(u⃗ + 13 ⃗v) .⃗
(u¿−⃗v )¿ ¿ ( ( 4 ,−2 ,−1 ) +( ,
3 3
,
3 ))
. ( 0,2 , , 2 )
⃗
( ⃗ 3 v⃗ ) .(u¿−v⃗ )=( ( 4 ,−2 ,−1) +( 43 ,− 43 .−1)). ( 0,2,2) ¿
u +
1

1⃗ 4 4
( ) (
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )= 4+ ,−2− ,−1+−1 .(0,2,2) ¿
3 3 3 )
⃗
1 12+ 4 −6−4
( 3 )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )= ( 3
,
3 )
,−1−1 .(0,2,2) ¿

1⃗ 16 10
( )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )=
3 (
3 )
,− ,−2 .( 0,2,2)¿
3
⃗
1 16 −10
( 3 )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )= ( )
3
.(0)+ ( )
3
. (2 )+ (−2 ) . ( 2 ) ¿

1 ⃗ 20
( )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )=0− −4 ¿
3 3
1 ⃗ −20
( 3 )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )=
3
−4 ¿

1 ⃗ −20−12
( 3 )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )=
3
¿

1 ⃗ −32
( 3 )
u⃗ + ⃗v . (u¿−⃗v )=
3
¿

(u⃗ + 13 ⃗v)⃗
. (u¿−⃗v )=−10,67 ¿

1
El resultado de la operación entre los dos vectores u⃗ + v⃗ ⃗
3 ( )
. (u¿−⃗v )=−10.67 ¿
 1
a=
3

1
w= . v
3
1
b=u+ v
3
1
( )
d= u+ v .(u−v )
3
Operaciones con vectores. Comprobación con geogebra
Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y determinantes
Dadas las siguientes matrices:

312

( )
A= 0−1 2
−1 3 1
−21 2

2−1 13
(
B= 0−20−4
−1 3 3 0 )
−2 01−1
(
C= 1−3 2 3
−12 0−2 )
Realizar la siguiente operación:
2 A . ( C +B )T

Solucion

312
A=
( )
0−1 2
−1 3 1
−21 2

3 12

( )
2. A=(2) 0−1 2
−13 1
−21 2

624

( )
2. A= 0−2 4
−2 6 2
−4 2 4

−20 1−1 2−1 13

( )(
C+ B= 1−3 23 + 0−20−4
−12 0−2 −1 3 3 0 )
−2+2 0−1 1+1−1+3
(
C+ B= 1+0−3−2 2+0 3−4
−1−1 2+ 33+ 0−2+ 0 )
0−1 2 2
(
C+ B= 1−5 2−1
−25 3−2 )
 0 1−2
T
( C+ B ) =
( )
−1−5
22 3
2−1−2
5

62 4 0 1−2
T

( )( )
2 A . ( C +B ) = 0−2 4
−2 6 2
. −1−55
2 23
−4 2 4 2−1−2
, no se puede resolver.

La operación nos indica que debemos efectuara una multiplicación entre las dos
matrices, sin embargo, las matrices 2 A y ( C+ B )T tienes dimensiones 3 x 4, es decir
tiene tres columnas y cuatro fila.
La teoría dice explícitamente que para poder multiplicar dos matrices es necesario
que el número de columnas de la primera matriz coincida con el número de filas de la
segunda matriz.

El número de columnas de la matriz 2 A es 3 y el número de filas de la matriz ( C+ B )T

es 4, por lo tanto no es posible efectuar la multiplicación.
Operaciones con matrices. Comprobación con geogebra
Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y determinantes

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss Jordán
1
(
y por el método de Determinantes A =
−1
|A| )
. ( Adj A )
T

Compruebe que A . A−1=I

Halle la inversa de la matriz en Geogebra y compruebe los resultados.

Solucion

El método de Gauss-Jordán nos permite calcular la inversa de una matriz, realizando

operaciones elementales entre sus filas.

⟨ A|I ⟩ → ⟨ I| A−1 ⟩
En una misma matriz divida en dos partes, en la parte izquierda se coloca la matriz a
la que queremos calcular su inversa y en la parte derecha, se coloca la matriz
identidad.
⟨ A|I ⟩
Realizando operaciones elementales entre las filas de esta matriz, tenemos que
conseguir que en la parte izquierda nos quede la matriz identidad. Una vez lo
consigamos, la matriz que nos queda en la parte derecha, será la matriz inversa:

⟨ I| A−1 ⟩
1. Usar el Método de Gauss Jordán para encontrar la inversa de la matriz.

45 0 6
[ ]
E= 7 0 6
5−5 9

45 0 6 1 0 0
a. E=
( | )
706 010
5−5 9 0 0 1

b. f 3=−9 f 3 +f 1
 45 0 6 100
( 706
| )
010
0−45−75 1 0−9

c. f 2=−7 f 1+ 45 f 2

45 0 6 10 0
( | )
0 0 228 −7 45 0
0−45−75 10−9

d. f 2 ↔ f 3

45 0 6 1 0 0
( | )
0 45−75 1 0−9
0 0 228 7 45 0

e. f 1=−38 f 1+ f 3

−1710 0 0 −45 45 0
(
0 45−75 1 0−9
0 0 228 | )
7 45 0

f. f 2=228 f 2 +75 f 3

−1710 0 0 −45 45 0
( |
0 10260 0 −297−3375−2052
0 0 228 7 45 0 )
f1
g. f 1=
−1710
f2
f 2=
10260
f3
f 3=
228
 1 1

(| )
− 0
38 38
100
−11 25 1
010 −
380 76 5
001
−7 15
0
228 76

La matriz inversa de la matriz A es:

1 1

[ ]
− 0
38 38
−1 −11 25 1
A = −
380 76 5
−7 15
0
228 76

0,03 −0,03 0

[
A−1= −0,03 0,33 −0,2
−0,03 0,20 0 ]
2. Usar el método del determínate para encontrar la inversa de la matriz

1
A−1= . ( Adj A )T
| A|

El determinante de la matriz A esta dado por:

45 0 6
| |
| A|= 7 0 6
5−5 9

| A|=( 45 )( 0 )( 9 )+ ( 0 ) (6 )( 5 )+ ( 6 ) (7 )(−5 )−( 6 ) ( 0 ) ( 5 )−( 7 )( 0 )( 9 )−(−5 ) ( 6 ) ( 45 )

| A|=0+ 0−210−0−0+1350

| A|=−210+1350

| A|=1140
Los componentes de la matriz adjunta de A estan dados por:

a 1,1= 0 6 =( 0 ) ( 9 )− (−5 )( 6 )=0+30=30

| |
−5 9
7 6
a 1,2=| |
5 9
=( 7 ) ( 9 )− (6 )( 5 )=63−30=−33

a 1,3= 7 0 =( 7 ) (−5 )−( 0 )( 5 )=−35−0=−35

| |
5 −5

a 2,1=|−50 69|=( 0) ( 9)− ( 6) (−5)=0−(−30)=−30

a 2,2= 45 6 =( 45 )( 9 )−( 6 )( 5 )=405−30=375
| |
5 9

a 2,3=|455 −50 |=( 45)(−5 )−( 0) ( 5)=−225−0=225

a 3,1= 0 6 =( 0 ) ( 6 )− ( 6 ) ( 0 )=0
| |
0 6

a 3,2=|457 66|=( 45)( 6 )−( 6 )( 7) =270−42=−228

a 3,3= 45 0 =( 45 ) ( 0 )−( 7 )( 0 ) =0
| |
7 0

Por tanto la matriz adjunta de la matriz A, es:

30 −33 −35

0[
Adj A= −30 375 225
228 0 ]
30 −30 0

[
( Adj A )T = −33 375 −228
−35 225 0 ]
 30 −30

[ ]
0
1140 1140
1 T −33 375 −228
A−1= . ( Adj A ) =
| A| 1140 1140 1140
−35 225
0
1140 1140

1 −1

[ ]
0
38 38
1 T −11 25 −1
A−1= . ( Adj A ) =
| A| 380 76 5
−7 15
0
228 76

La matriz inversa de la matriz A es:

1 1

[ ]
− 0
38 38
−1 −11 25 1
A = −
380 76 5
−7 15
0
228 76

0,03 −0,03 0

[
A−1= −0,03 0,33 −0,2
−0,03 0,20 0 ]
Podemos notar de en ambos casos el resultado es el mismo, esto implica que
podemos utilizar cualquiera de los dos métodos para encontrar la inversa de un
matriz.
 3. Probemos que la matriz encontrada, A−1 es precisamente la inversa de A. Para lo
cual debemos efectuar una multiplicación entre las dos matrices y el resultado debe
ser la matriz identidad.

1 1

[ ]
− 0
38 38
45 06 −11 25 1
−1

[ ]
A. A = 706 .
5−5 9
−
380 76 5
−7 15
0
228 76

( 45 ) . 1 −( 0 ) 11 −(6) 7 ( 45 ) −1 + ( 0 ) 25 +(6) 15
( ) ( ) ( ) ( 45 ) ( 0 ) + ( 0 ) −1 +(6)(0)
( )

[ 1
38
1
A . A−1= (7 ) . −( 0 )
38

( 5 ) . −(−5 )
38
380
11
380
11
380
−(6)

−(9)
228
7
228
7
228
(7)

(5)
−1
38

( ) ( ) ( )
38
−1
+ (0)

( ) ( ) ( )
38
+ (−5 )
76
25
76
25
76
+( 6)

+( 9)
76
15
76
15
76
( )
( 7 ) ( 0 ) +( 0 )

( )
( 5 ) ( 0 ) + (−5 )
−1
5
−1
5

5
+(6)(0)

+(9)(0) ]
45 42 −45 90

[ ]
− + 0
38 228 38 76
7 42 −7 90
A . A−1= − + 0
38 228 38 76
5 55 63 −5 125 135 −5
+ − − +
38 380 228 38 76 76 −5

1 0 0

[ ]
A . A−1= 0 1 0
0 0 1

Como el producto de A ,con A−1 ,es la matriz identidad 3 x 3 ,concluimos que las matrices son
inversas.
Matriz inversa. Comprobación con geogebra

Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida cotidiana

y explicación del ejercicio en video.
Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el cual
aparezca sustentando los aspectos claves y procedimiento empleado para desarrollar
un ejercicio libre donde se apliquen temas de vectores, matrices o determinantes a la
vida cotidiana.

Solucion
Los vectores son útiles para comprender una situación. Sirven para confeccionar y
perfeccionar esquemas que simplifiquen y esquematicen situaciones reales ya que
nos quedamos con lo esencial con lo que contribuyen en gran medida a crear
destrezas de resolución de problemas matemáticos.
Resaltan los elementos comunes y los diferenciadores de distintas situaciones.

Ejercicio de aplicación
Juan, pasea a su perro todas las mañanas, y tienen curiosidad de saber la medida de
la correa que sujeta a su perro y el alguno que se forma entre la correa y el cuello de
su perro, teniendo en cuenta que la altura de su mano hasta el lomo de su perro es de
0,37 metros y la distancia a la que se encunara su perro es de 1,98 metros.

Teniendo en cuenta los datos del ejercicio, podemos construir el vector

w =( 1.98 ,−0.37 )
⃗
Para saber la medida de la correa, calculamos la magnitud del vector.

Magnitud del vector

w|= √ x 2 + y 2
|⃗
x=1.84
y=0.37
2 2
w|= √ ( 1.84 ) + (−0.37 )
|⃗
w|= √ 3,38+ 0.13
|⃗
w|= √ 3,51
|⃗
w|=1.87
|⃗

La medida de la correa que sujeta Juan para pasear a su perro es de 1,87 metros

Magnitud de un vector. Comprobación con geogebra.

Angulo del vector

0,37
tan α=
1,84
tan α=0,20
α =tan−1 0,20
α =11 ° 22´

El angulo que se forma entre la correa y la mano de Juan es de 10 ° 45 ´

Direccion de un vector. Comprobación con geogebra

Conclusión

Después de realizar este trabajo tenemos más conocimientos sobres los vectores, las
matrices y los determinantes de matrices, las operaciones que entre ellos se pueden
efectuar y las propiedades que cada una de ellas cumple.

El álgebra lineal se considera una ciencia básica, que permite al estudiante adquirir
aptitudes matemáticas que les ayudara a resolver problemas en el entorno laboral.
Las aplicaciones de los vectores, las matrices, y los determinantes en la actividad de
uso diario son muy variados ya que vivimos en un mundo tridimensional. Por ejemplo,
al hacer uso de los vectores, podemos explicar fácilmente, problemas que tiene que
ver con velocidades, desplazamiento, fuerza y aceleración
Bibliografía

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno de conocimiento.

 Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta
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 Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México, D.F., MX: Larousse - Grupo

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 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
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https://www.superprof.es/diccionario/matematicas/algebralineal/matriz-
adjunta.html
 Luisa Zúñiga. Youtube. Aplicación de matrices en la vida cotidiana.
Consultado el viernes 13 de marzo de 2020. Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=x4CD74bFL_4

 Manual de Geogebra. Operaciones con matrices. Disponible en

https://wiki.geogebra.org/es/Manual.