SEMANA 12 5° Grado “A”

DÍA 4 AREA: COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD: Escribimos una carta (parte 1)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Recuerda que, durante estas dos semanas de aprendizajes, lograste reflexionar sobre
cómo la población afrontó y afronta diversos retos buscando su bienestar y el de la
comunidad.
En la actividad de hoy, iniciarás el reto de escribir una carta. En ella, aplicarás los
aprendizajes que lograste durante la semana.

Meta de aprendizaje:

Planificar y escribir el primer borrador de tu carta dirigida a las ciudadanas

y los ciudadanos del año 2040, que tendrá como propósito recomendarles
que afronten con actitud positiva las dificultades o los problemas que se
puedan presentar y que estos sean asumidos como retos por lograr.

QUÉ TIENES QUE TENER EN CUENTA ANTES DE ESCRIBIR UNA CARTA:

 El esquema u organizador visual con las características y las partes de una carta,
que elaboraste en una de las actividades de la semana anterior.
 Tener presentes los distintos propósitos con los cuales se puede escribir una carta,
como recomendar, felicitar, saludar, opinar, narrar un hecho o una experiencia, entre
otros.
 Tener a la mano tus producciones o actividades que desarrollaste durante las dos
semanas de aprendizaje, también tus modelos de carta que viste la semana pasada.

CRITERIOS QUE DEBES TENER EN CUENTA ANTES DE ESCRIBIR UNA CARTA:

Toma en cuenta los siguientes criterios para escribir la carta:

El propósito de tu carta es recomendar a las personas del año 2040 que afronten con actitud positiva las dificultades o los
problemas que se puedan presentar y que estos sean asumidos como retos por lograr.
Utiliza lenguaje formal.

Aplica las partes o elementos de la carta.

Describe algunos ejemplos de personas o poblaciones peruanas que afrontaron retos.

Escribe recomendaciones para que las ciudadanas y los ciudadanos del 2040 afronten los problemas con actitud positiva y
los asuman como retos.
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Antes de escribir el primer borrador de tu carta, reflexionemos sobre algunas

partes de este texto. Para ello, tomaremos fragmentos de las cartas que leíste
la semana anterior. Por ejemplo:

“Querido abuelito Carlos: • ¿Qué parte de la carta es?,

Te mando esta carta porque sé que …………………………………………………………..
no te gusta hablar por teléfono (...)”.

¿por qué? ………………………………………….

• ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?

………………………………………………………
…
“Sr. Luis Alberto Pérez Silva
¿Qué parte de la carta es?.........................................
Alcalde distrital de Bellavista
(...) ¿por
qué?..............................................................
Reciba el cordial saludo de las y los
estudiantes del quinto grado de • ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?
primaria de la Institución Educativa ………………………………………………………..
San Luis (…)”.
“Para este año, se ha proyectado en
nuestro Plan Lector un concurso de ¿A qué parte de la carta corresponde?,
comprensión lectora, la …………………………………………….
implementación del periódico mural y ¿por qué?
las semblanzas matutinas de los ……………………………………
lunes y viernes. • ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?
Asimismo, se ha programado la lectura
de varios libros de cuentos, poemas, ………………………………………………….
canciones, ciencia, arte, entre otros”.

“Te quiero mucho. Besos y mil abrazos. ¿A qué parte de la carta corresponde?
Tu nieto, ……………………………………………………………
Juan”. …
¿Por qué se despide de esa forma?
………………………………………………………….
¿Qué lenguaje usa?

………………………………………………………….
“Esperamos contar con su valioso ¿A qué parte de la carta corresponde?
apoyo en bien de la educación de las y
los estudiantes de la Institución …………………………………………………………..
Educativa San Luis. ¿Por qué se despide de esa forma?
Nos despedimos con mucho respeto. ………………………………………………………….
¿Qué lenguaje usa?
Cordialmente,
……………………………………………………………….
Juan Carlos Fernández Sánchez
Coordinador estudiantil del quinto
grado”.
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1° PLANIFICA LA ESCRITURA DE TU CARTA:

¿QUÉ ¿PARA QUÉ ¿PARA QUIÉN ¿QUÉ LENGUAJE

ESCRIBIRÁS? ESCRIBIRÁS? ESCRIBIRÁS? UTILIZARÁS?

2° TEXTUALIZA TU CARTA: (escribir la carta)

Recuerda:
Para escribir una carta tienes que seguir la estructura que tienen las cartas, el orden dónde se
ubican cada parte. También debes utilizar los conectores (entonces, además, luego, etc) al
escribir el cuerpo de la carta.

PRODUCTOS A PRESENTAR HOY EN COMUNICACIÓN:

 TU PLANIFICACIÓN DE LA CARTA (CUADRO CON LAS PREGUNTAS)
 TU PRIMER BORRADOR DE LA CARTA (tener en cuenta: las recomendaciones para
las personas del año 2040, ejemplos de personas que afrontaron retos, partes de la
carta, lenguaje formal y uso de conectores)
REFLEXIONA:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo te sentiste?
¿Qué disfrutaste más?
 Comenta con tus familiares lo que has trabajado.
¡BUEN TRABAJO TÚ PUEDES!
 SEMANA 12 5° Grado “A”

Antes de escribir el primer borrador de tu carta, reflexionemos sobre algunas

partes de este texto. Para ello, tomaremos fragmentos de las cartas que leíste
la semana anterior. Por ejemplo:

“Querido abuelito Carlos: • ¿Qué parte de la carta es?,

Te mando esta carta porque sé que …………………………………………………………..
no te gusta hablar por teléfono (...)”.

¿por qué? ………………………………………….

• ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?

………………………………………………………
…
“Sr. Luis Alberto Pérez Silva
¿Qué parte de la carta es?.........................................
Alcalde distrital de Bellavista
(...) ¿por
qué?..............................................................
Reciba el cordial saludo de las y los
estudiantes del quinto grado de • ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?
primaria de la Institución Educativa ………………………………………………………..
San Luis (…)”.
“Para este año, se ha proyectado en
nuestro Plan Lector un concurso de ¿A qué parte de la carta corresponde?,
comprensión lectora, la …………………………………………….
implementación del periódico mural y ¿por qué?
las semblanzas matutinas de los ……………………………………
lunes y viernes. • ¿Qué lenguaje utiliza?, ¿por qué?
Asimismo, se ha programado la lectura
de varios libros de cuentos, poemas, ………………………………………………….
canciones, ciencia, arte, entre otros”.

“Te quiero mucho. Besos y mil abrazos. ¿A qué parte de la carta corresponde?
Tu nieto, ……………………………………………………………
Juan”. …
¿Por qué se despide de esa forma?
………………………………………………………….
¿Qué lenguaje usa?

………………………………………………………….
“Esperamos contar con su valioso ¿A qué parte de la carta corresponde?
apoyo en bien de la educación de las y
los estudiantes de la Institución …………………………………………………………..
Educativa San Luis. ¿Por qué se despide de esa forma?
Nos despedimos con mucho respeto. ………………………………………………………….
¿Qué lenguaje usa?
Cordialmente,
……………………………………………………………….
Juan Carlos Fernández Sánchez
Coordinador estudiantil del quinto
grado”.
 Difundimos cómo las comunidades responden a los EDUCACIÓN PRIMARIA
retos que se les presentan 5.o grado

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Difundimos cómo las comunidades responden a los EDUCACIÓN PRIMARIA
retos que se les presentan 5.o grado