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ÁREA: ARTE Y CULTURA. CICLO: VI.

Grado: 2° SEMANA 22
Profesor: Elvis Omar Arce Espinoza FECHA: del 31 al 04 de Setiembre del 2020.
I.E. “LASTENIA REJAS DE CASTAÑON”
TAMA: TEATRO A LA DISTANCIA
Actividad: Mi Familia y Yo

Los seres humanos somos seres emocionales, aunque la expresión de


nuestras emociones y sentimientos ha sido considerada de poca
importancia durante mucho tiempo, “...hoy en día vivimos un momento en
el que el terreno de las emociones… cobra protagonismo” (Muñoz, 2016, p.
18). Es importante que tengamos conciencia de nuestras emociones para
entendernos, entender también cómo se sienten los demás y adoptar una
actitud empática para relacionarnos mejor con nuestros padres, madres,
hermanos, abuelos y otros parientes. Reconocer emociones afines nos
permite fortalecer nuestros vínculos familiares y tener una mejor
convivencia. Es con la familia y nuestro entorno inmediato que aprendemos
a relacionarnos con otras personas.
El teatro es justamente un arte que nos permite reconocer nuestras
emociones y las emociones de las demás personas, no solo como
espectadores, sino también a través de las emociones de los personajes que
podríamos interpretar. También la pintura, por su parte, nos ofrece la
oportunidad de interpretar y representar nuestras emociones y las de las
demás personas. Es por ello que realizaremos un ejercicio de apreciación
crítica para analizar un par de pinturas, cuyos personajes observaremos con
detenimiento para interpretar las emociones que representan. Es preciso
mencionar que las pinturas han sido elaboradas por los artistas Paul
Cézanne (1839-1906), pintor francés considerado el padre de la pintura
moderna, y Pierre Auguste-Renoir (1841-1919), también francés, de estilo
impresionista. Te recomendamos observar las expresiones faciales y
postura corporal de cada uno de los personajes, a partir de la siguiente
información:

1.- ¿Cómo sueles expresar tus emociones?


2.- que gestos o movimientos corporales reconoces que
expresan emociones? 1
En seguida, contesta las siguientes preguntas teniendo en
cuenta que el arte produce emociones en los
Después de haber analizado las lecturas, observa las espectadores, incluso desde una interpretación distinta a
siguientes imágenes y bríndanos tu análisis crítico. la intención con la cual fue creado. La interpretación
depende de las experiencias que cada persona haya
NIÑA CON tenido.
ABANICO 1.- ¿Cuál es tu primera impresión al observar cada
Postal impresa en imagen?
la URSS con
pintura al óleo de 2.- ¿Quiénes serán las personas retratadas?
Pierre- Auguste 3.- ¿Cómo están vestidos los dos personajes?
Renoirzz, 1881. 4.- ¿Qué edades tendrán?
Hermitage, San
Petersburgo. 5.- ¿Qué distingue a ambas imágenes?
Reproducción de 6.- ¿Por qué crees que sus miradas se dirigen a los
postal antigua costados?
(circa 1983).
7.- ¿Qué emociones están sintiendo los personajes,
según los gestos de sus rostros y la expresión de sus
cuerpos?
8.- ¿Qué diferencias encuentras entre sus posturas
CHICO CON UN corporales?
CHALECO ROJO
Pintura post- 9.- ¿Consideras que los colores de las pinturas guardan
impresionista relación con las emociones que cada personaje
francesa, óleo sobre representa? ¿Por qué lo dices?
lienzo. Paul Cézanne,
circa 1888-1890. 10.- Y tú, ¿en qué ocasiones asumes alguna de las
Reproducción. posturas de los personajes en las pinturas?
11.- ¿Qué haces cuando sientes tristeza, miedo o ira?

PROYECTO SEMANA 22 – Formato A-4

PROYECTO
Sobre la base de tus respuestas, escribe un texto en el que expliques cómo desde la
apreciación crítica de las artes, las personas podemos reflexionar sobre la regulación de
nuestras emociones para mejorar la convivencia entre mi familia y yo.

Cuando hayas escrito el texto, colócalo en un espacio que denominarás “Espacio de reflexión y creación artística”
en el periódico mural que estás elaborando en el curso de Comunicación, para así mostrar tu evidencia de
aprendizaje.
Apellidos y nombres: …………………………………………………………..
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Grado: ……… Sección:
AUTOEVALUACIÓN
• ¿Sobre qué he podido reflexionar en esta oportunidad?
• ¿Cómo he superado las dificultades que se me han presentado?
• ¿De qué me servirá lo aprendido en esta actividad?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA El TEXTO ESCRITO VALORACIÓN


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Identificación de idea principal del texto: Expresa en su esencia lo que el autor quiere
transmitir.
Propósito comunicativo: La comprensión de las ideas expuestas en el texto; así como la
organización y cumplimiento de la intención del tipo de texto requerido.
Legibilidad: La separación correcta de las palabras y al trazo preciso de las letras.
Diversidad de vocabulario: Vocabulario adecuado a la situación comunicativa.
Uso de las reglas ortográficas: Uso de mayúscula y minúscula, acentuación de palabras.
TOTAL

POR FAVOR ENVIAR LOS TRABAJOS DE ARTE Y CULTURA DE LA SEMANA 20 COMPLETOS: DESARROLLO
DE LA ACTIVIDAD 1, ACTIVIDAD 3, MAS EL PROYECTO EN UN FORMATO A4.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES


EDUCATIVAS ESPECIALES
• Esta actividad te ayudará a identificar tus emociones y este proceso es la base para el desarrollo de una
buena inteligencia emocional, eso debe ser un reto importante para ti. Entonces, empieza a desarrollar la
habilidad de percibir las emociones propias y ajenas; del mismo modo, cómo percibir emociones a través del
arte, la música, la fotografía y otros estímulos.

• Como apoyo para esta actividad, te sugerimos lo siguiente:


- Comienza a prestar especial atención a las expresiones corporales y rasgos faciales, incluso el tono de voz
de las personas que están en contacto contigo diariamente.
- Cada día trata de identificar en una de esas personas (padres, hermanos, tíos, etc.), dos emociones
diferentes. Para ello, puedes utilizar una plantilla para recoger con mayor facilidad tus datos emocionales.
Este ejercicio tienes que realizarlo al menos durante 3 o 4 días.
- Es importante que puedas describir y registrar la emoción que provocó en ti mismo, la emoción percibida
en la otra persona.

• Recuerda que no existen emociones buenas y malas, todas nos sirven de “termómetro” para saber
qué sucede en nuestro interior y no es adecuado esconderlas. Lo importante es saber cómo y cuándo las
expresamos.
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