AREA: EDUCACIÓN

ARTÍSTICA Y CULTURAL

LICEO ALFREDO NOBEL

COMPETENCIA DEL AREA
GRADO
COMPETENCIA DE GRADO Ca
HABILIDADES INTELECTIVAS Incorporar la expresión corporal, la
PRIMER PERIODO
PROCESO / EJE DEL ÁREA
ESTANDÁR/LINEAMIENTO CONTENIDO
Sensibilidad L.1.1. Sensibilizar y valorar las CO.1.1. Actividades de Pre-
diferentes manifestaciones de la expresión corporal
belleza por medio del Arte
Comunicación (Teatro). CO.1.2.. Comunicación gestual

CO.1.3. Concepto e Historia del

teatro universal

COMPETENCIAS Identifica su origen cultural, reconoce y respeta las semejanzas y diferencias con el origen c
CIUDADANAS otra persona

APRENDIZAJE BASADO EN Proyecto Nobel Arte - Festival de Teatro

PROYECTOS
 MALLA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA
TEATRO

GRADO PRIM
Capacidad para la adquisición de habilidades comunicativas, estéticas y de sen
corporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base pa
RIODO SEGUNDO PERIODO
DESEMPEÑO ESTANDÁR/LINEAMIENTO CONTENIDO
CO.2.1. Aprecia la
D.1.1. Identifico las posibilidades
importancia de los
de expresión del cuerpo mediante
las calidades e intenciones del mensajes verbales y
L.2.1. Sensibilidad y no verbales por medio
D.1.2. Represento
juegosituaciones del comunicación como CO.2.2. Actividades de
medio por medio de la de juegos con cuerpo
pre-expresividad
competencias artisticas
comunicación gestual desde el juego
Sensibilidad kynestésica y
Sensibilidad Visual.
CO.2.3. Movimientos y
D.1.3. Identifico el concepto y la
expresiones corporales
historia de teatro universal

mejanzas y diferencias con el origen cultural de Sensibilización de su contexto sociocultural , reconociendose como sujeto
ona activo y propositivo en su espacio inmediato

estival de Teatro Proyecto Nobel Arte - Festival de Teatro

 GRADO PRIMERO
omunicativas, estéticas y de sensibilidad en la utilización de técnicas artísticas y expresiones culturales
a como elementos que son la base para un buen desarrollo cognitivo, permitiendo transformaciones significativas en el pen
ODO TERCER PERIODO
D.3.1.Identifico la
D.2.1. Identifica la
DESEMPEÑO ESTANDÁR/LINEAMIENTO CO.3.1.
CONTENIDO DESEMPEÑO
Exploración importancia del
importancia de los L.3.1. Apreciacion Estetica y del desplazamiento en desplazamiento en
mensajes verbalessus
D.2.2. Identifica y comunicación como un espacio un espacio
no verbales del
habilidades competencias artisticas CO.3.2. Elementos del D.3.2.Realizo
determinado
lenguaje corporal y teatro(personajes, pequeñas obras
gestual mediante el Sensibilidad escenografía...) teatrales
juego cenestésica Sensibilidad Visual
D.3.3. Ejecuto
D.2.3. Ejecuta CO.3.3. . Exploracion movimientos y
movimientos y de historias, contextos expresiones
expresiones y representaciones corporales en una
corporales en una del teatro mediante el producción y
producción juego creación teatral por
medio del juego

, reconociendose como sujeto Genera espacios de encuentro y es propositivo para resolver las diferentes
pacio inmediato necesidades que se presentan en su cotidianidad

tival de Teatro Proyecto Nobel Arte - Festival de Teatro

y expresiones culturales Capacidad para
Incorporar la expresión corporal, la danz
maciones significativas en el pensamiento estético y sensible.
CUARTO PERIODO PRIMER PERIODO
ESTANDÁR/LINEAMIENTO CONTENIDO DESEMPEÑO ESTANDÁR/LINEAMIENTO
L.4.1. Apreciacion Estetica y L.1.1. Sensibilizar y valorar las
CO.4.1 D.4.1. diferentes manifestaciones de
comunicación como
competencias artisticas la belleza por medio del
arte(teatro).
CO.4.2. D.4.2.
Sensibilidad cenestésica
Sensibilidad Visual.

CO.4.3 D.4.3.

Construye propuestas colectivasque permita visualizar una Identifica su origen cultural, reconoce y respet
transformación en su entornosociocultural diferencias con el origen cultural de ot

Proyecto Nobel Arte - Festival de Teatro

 GRADO SEGUNDO
Capacidad para la adquisición de habilidades comunicativas, estéticas y de sensibilidad en la utiliz
expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base para un buen d
estético y sensible.
PRIMER PERIODO L.2.1. Sensibilidad
D.1.1. Identifico ESTANDÁR/
y comunicación D.2.1. Expresa
CO.1.1.
CONTENIDO DESEMPEÑO
las posibikidades LINEAMIENTO
como CONTENIDO DESEMPEÑO
mediante el
Actividades de de expresión del competencias CO.2.1 . Expresión
D.1.2. Represento lenguaje oral
pre-expresión cuerpo mediante artisticas y apreciación
situaciones del e gestual y corporal
corporal
CO.1.2.. las cualidades artística
medio por medio CO.2.2. Expresión situaciones diversas
D.2.2.Represento
Comunicación intenciones del
de la juego dramática una obra sencilla
gestual comunicación Sensibilidad
gestual cenestésica
Sensibilidad Visual.
D.1.3. Identifico el
D.2.3.. Conoce las
CO.1.3. Concepto concepto,
CO.2.3. Personajes características de un
e Historia del importancia y la
y características personaje a patir de
teatro universal historia de teatro una descripción
universal

Sensibilización de su contexto sociocultural ,

en cultural, reconoce y respeta las semejanzas y
reconociendose como sujeto activo y propositivo en su
as con el origen cultural de otra persona
espacio inmediato
O SEGUNDO
y de sensibilidad en la utilización de técnicas artísticas y expresiones culturales
s que son la base para un buen desarrollo cognitivo permitiendo transformaciones significativas en el pensamiento
tico y sensible.
ESTANDÁR/ ESTANDÁR/
CONTENIDO DESEMPEÑO CONTENIDO
LINEAMIENTO LINEAMIENTO

Genera espacios de encuentro y es

propositivo para resolver las Construye propuestas colectivasque permita visualizar
diferentes necesidades que se una transformación en su entornosociocultural
presentan en su cotidianidad
s Capacidad para la adquisición de habilidades comunicativ
ativas en el pensamiento Incorporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima c
L.2.1. Sensibilidad
y comunicación
PRIMER PERIODO como
CO.1.2.
CO.1.1. ESTANDÁR/
DESEMPEÑO ESTANDÁR/LINEAMIENTO CONTENIDO Experimentacion D.1.1. Identifica
DESEMPEÑO competencias
Actividades de D.1.2. Trabaja en LINEAMIENTO
L.1.1. Sensibilizar y valorar las desde el teatro sus habilidades del artisticas
pre-expresividad grupo, aportando
diferentes manifestaciones de musical, lenguaje corporal
desde el juegos
juego ideas creativas
la belleza por medio del coreografico, y gestual.
teatral. desde su propio
arte(teatro). dramatizacion de Sensibilidad
pensamiento. cenestésica
un cuento o
historia escrita. Sensibilidad Visual.
D.1.3. Reconoce
CO.1.3.
las características
Exploracion de
personajes básicas de la
representacion de
fantasticos.
un personaje.

ectivasque permita visualizar
n su entornosociocultural
Sensibilización de su con
Identifica su origen cultural, reconoce y respeta las semejanzas y
reconociendose como sujeto
diferencias con el origen cultural de otra persona
espacio inm
 GRADO TERCERO
dades comunicativas, estéticas y de sensibilidad en la utilización de técnicas artísticas y expresiones cultur
bras y la pantomima como elementos que son la base para un buen desarrollo cognitivo permitiendo transformaciones sign
L.3.1. Apreciacion
estético y sensible.
D.2.1.  .Identifica Estetica y
sus habilidades del comunicación CO.3.1. Proceso de
CO.2.1.
lenguaje corporalla ESTANDÁR/ construcción a
D.3.1.Identifica sus
CONTENIDO
Actividades de DESEMPEÑO
D.2.2. Reconoce como CONTENIDO DESEMPEÑO
habilidades pre
CO.2.2. yimportancia
gestual LINEAMIENTO través
pre-expresividad
Experimentacion y del competencias CO.3.2.de los
Explorar D.3.2. Reconoce
expresivas por el
enmarcados
ritual y la en artisticas elementos
los diferentesdel proceso
desde el juego
apropiacion desde medio decreativo
juegos
principios
ceremonia en los juego y la
aspectos desde el de teatrales.
un producto
teatral.
el teatro de antropologicos
principios del pre expresión.
teatro mudo. teatral.
pantomima. expresivos Sensibilidad
teatro.
cenestésica
Sensibilidad Visual CO.3.3. .
D.3.3. Ejecuta
CO.2.3. Procesos D.2.3. Ejecuta Exploracion de
movimientos y
creativos grupales movimientos y historias,
expresiones
de expresión y expresiones contextos y corporales en una
formación teatral. corporales en una representaciones
producción y
producción desde el teatro
creación teatral.
mudo

Sensibilización de su contexto sociocultural , Genera espacios de encuentro y es

propositivo para resolver las
ociendose como sujeto activo y propositivo en su
diferentes necesidades que se
espacio inmediato
presentan en su cotidianidad
rtísticas y expresiones culturales Expresa habilid
ermitiendo transformaciones significativas en el pensamiento
L.4.1. Apreciacion L.1.1.
OBSERVAR-DESCRIBIR-IDEN
Estetica y D.1.1.
D.4.1. Identifica E.1.Sensibiliz
PRIMER PERIODO
comunicación
ESTANDÁR/
CO.4.1. Proceso ESTANDÁR/
sus habilidades del ar y valorar CO.1.1. El
Identificael
DESEMPEÑ
de construcción D.1.2.
como
LINEAMIENTO
CONTENIDO
CO.4.2. Explorar a DESEMPEÑO
D.4.2.
lenguajeReconoce LINEAMIEN CONTENIDO
corporalel las diferentes cuerpo y sus O
juego
través de los Reconoce la
competencias los diferentes y gestualcreativo y manifestacio expresiones dramático
proceso TO
D.1.3.
importancia
elementos del el
artisticas aspectos desde la importancia
enmarcados endel nes de la (sentimientos como
CO.1.2.
Maneja
juego y la
teatro de títeres teatro de titeres, belleza por Concepto
principios de del
, emociones)
teatro
expresión
expresión. gestos
dentro
corporaldel
de la
marionetasy máscaras
teatrales. y medio del juego rostro y
Sensibilidad cultura
humana
máscara marionetas
D.4.3. Ejecuta arte(teatro). posiciones
cenestésica dramátic colombiana
Sensibilidad Visual. movimientos y del cuerpo
CO.4.3.Procesos expresiones D.1.4.
de creacion corporales en una Demuestra la
colectiva a traves producción y creatividad y
de producciones creación teatral a CO.1.3. respeto por
escenicas. traves de titeres, las
máscaras y actividades
marionetas teatrales

Identifica su origen cultural, reconoce y

Construye propuestas colectivasque permita visualizar
respeta las semejanzas y diferencias con
una transformación en su entornosociocultural
el origen cultural de otra persona

NOBELARTE festival de teatro

colombiano y latinoamericano
 GRADO CUARTO
Expresa habilidades corporales en la ejecución de frases de movimiento

BSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER- INTERPRETA
E.2. Identifica L.3.Identifica L.4. Identifica
estilos, SEGUNDO PERIODO
ESTANDÁR/ ESTANDÁR/
Identifica la estilos, TERCER PERIODO ESTANDÁR/
estilos, CUARTO PERIODO
movimientos CONTENIDO DESEMPEÑ DESEMPEÑ
D.2.2. D.3.1.
D.3.3. Realiza
LINEAMIEN importancia movimientos
LINEAMIEN CO.3.1.
CONTENIDO D.3.2.Recono movimientos
LINEAMIEN
CO.2.1. Identifica
O el yTO
yTOtendencias Expresiones O Reconoce
de sonidosla yTO tendencias Adaptación las
ce la de tendencias
D.2.3.
importancia concepto
adaptaciones artísticas de
artísticas de corporales con gestos artísticas de de mitos y importancia
Reconoce
de las las diversos de mitos
los y y
mitos
diversos CO.2.2. corporales leyendas.
CO.3.2. leyendas y diversos
deleyenda.
grupos característica
expresiones grupos leyendas grupos
Lenguaje s básicas de Libretos y mitos
colombianas
culturales gestual del rostro en culturales Escenografia. culturales
losteatro
roles en el colombianos.
teniendo en
el
teatro cuenta la
D.2.4.. D.3.4..Presen
escenografía
Ejecuta tación de las
CO.2.3. movimientos CO.3.3. adaptaciones
Representaci y expresiones Representaci teniendo en
ones corporales en ones cuenta
una valores a
producción rescatar

Sensibilización de su contexto Genera espacios de encuentro y es Construye propuestas colectivasque

sociocultural , reconociendose como
sujeto activo y propositivo en su espacio
inmediato
propositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformaci
necesidades que se presentan en su
su entornosociocultural
cotidianidad

NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 E.1.comunica
E.2. .Sensibili
dad y GRADO QUI
comunicación
ción como Utiliza sus habilidades corporales y expresa su autodeterminación
como
competencia
competencia
ERPRETA s artisticas OBSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-D
s artisticas
D.1.1.
CUARTO PERIODO ESTANDÁR/ PRIMER
CO.1.1.PERIODO SEGUNDO PERIODO
D.4.1.
DESEMPEÑ D.1.2.Recono ESTANDÁR/
dentificael
DESEMPEÑ
CONTENIDO Identifica
D.4.2. el LINEAMIEN Actividades juego
Sensibilidad CONTENIDO O ce la LINEAMIEN CONTENIDO
CO.4.1. O
concepto, TO de pre- dramático Sensibilidad CO.2.1.Ronda
Reconoce cenestésica importancia TO
D.1.3.
Títeres. historia
D.4.3.. e de expresividad como cenestésica s infantiles
concepto Sensibilidad CO.1.2. Maneja
del teatro CO.2.2.
importancia desde el expresión Sensibilidad
CO.4.2.Mario Ejecuta
marioneta cony Visual (Doc improvisacio gestosdentro del
de la
de los títeres juego corporal Visual (Doc Lenguaje
netas. materiales
teatro de 16 - n de rostro
culturay gestual y
diversos
sombras.un humana
colombiana 16 -
Orientacione situaciones posiciones corporal
titeres Orientacione
D.4.4. Realiza s curriculares cortas del cuerpo
s curriculares
una obra en la D.1.4.
en la
teatral con educacion CO.1.3. Demuestra la educacion
CO.4.3. artisticas
base en la Procesos creatividad y CO.2.3.
Origen de la artisticas
historia del conceptuales respeto por Representaci
máscara
teatral. teatro, con y juegos las ones
máscaras, dramático actividades
títeres o teatrales
marionetas

nstruye propuestas colectivasque Identifica su origen cultural, reconoce y Sensibilización de su contexto

sociocultural , reconociendose como
rmita visualizar una transformación en respeta las semejanzas y diferencias con
sujeto activo y propositivo en su espacio
entornosociocultural el origen cultural de otra persona
inmediato

OBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

lombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRADO QUINTO
expresa su autodeterminación en el montaje y en la producción de obras teatrales.
R-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER- INTERPRETA
E.2. Identifica E.2. Identifica
NDO PERIODO
D.2.1. ESTANDÁR/
estilos, TERCER PERIODO ESTANDÁR/
estilos, CUARTO PERIODO D.4.1.
DESEMPEÑ
D.2.2.
 .Identifica la movimientos CO.3.1. DESEMPEÑ
D.3.1.
D.3.3. Realiza
.Adap D.3.2.Recono movimientos
CO.4.1. DESEMPEÑ
Identifica el
LINEAMIEN CONTENIDO Identifica el LINEAMIEN CONTENIDO
Historia del
O
Reconoce
importancia la yTOtendencias tación de O
las y
TOtendencias O
D.4.3.
D.4.2. Realiza
concepto de
D.2.3.
importancia ce la de
concepto
adaptaciones artísticas de teatro, una obra el
Identifica
de sonidos artísticas de mitos y importancia teatro,
Reconoce mitos y y tragedia y
de
conlasgestoslas diversos leyendas.
CO.3.2.
de los mitos
leyendas y diversos
deleyenda.
CO.4.2.Orige teatral
tragediacon
concepto yde
característica
expresiones leyendas comedia.
n de la base
ma en la y
máscara
corporales grupos Libretos y mitos grupos comedia.
sdel
básicas
rostrode
en culturales colombianas culturales máscara historia
los tipos.del
los roles en el escenografia colombianos.
teniendo en teatral. teatro,
el teatro
teatro cuenta la comedia y
D.3.4..Presen
escenografía
D.2.4. Ejecuta CO.4.3.Tipos tragedia.
D.4.4.Elabora
tación de las
movimientos de máscaras: máscaras
CO.3.3. adaptaciones
y expresiones primitivas, según el tipo
Representaci teniendo en
corporales en larvarea y visto y realiza
una ones cuenta media puestas en
valores a
producción máscara escenas
rescatar

e su contexto Genera espacios de encuentro y es Construye propuestas colectivasque

conociendose como
opositivo en su espacio
propositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformación en
necesidades que se presentan en su
su entornosociocultural
cotidianidad

stival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRADO SEXTO
Incorporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima com
buen desarrollo cognitivo permitiendo transformaciones significativas en el pensa
D.2.1.
OBSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-C
 .Identifica
PRIMER PERIODO SEGUNDO sus
ESTANDÁR/ CO.2.1. PERIODO
DESEMPEÑ
D.1.1. .Identi ESTANDÁR/ Actividades D.2.2. trabaja ESTANDÁR/
DESEMPEÑ
habilidades
LINEAMIEN CONTENIDO
CO.1.1.
CO.1.2. D.1.2.
fica susEjecuta LINEAMIEN CONTENIDO
CO.2.3.
CO.2.2. en lenguaje LINEAMIEN
O O grupo,
del
TO Teoria e D.1.3.
Procesos movimientos
habilidades TO de pre-
Reconocimie corporal y TO L.3.1.
Experimentac aportando
L.1.1. historia del Trabaja
creativos ydel
en
expresiones
lenguaje
L.2.1.Sensibili expresividad
nto de susla
ion desde
D.2.3
asilas Apreciacion
ideascreativa
gestual
teatro el
griego. grupo, dad y desde eldel Reconoce
Sensibilidad y desde coro corporales
aportando en
corporal. dificultades
tecnica scomo
desdedesusus
característica Estetica y
comunicación juego.
comunicación dramatico y una ideascreativa corporales
clown payasoy propio
propias
s básicas del comunicación
los como ponerlas en
como producción
s desde su mimo. pensamiento.
dificultades.
payaso como
competencia contextos
competencia elementos de propio mimo. competencia
s artisticas la tragedia s artisticas teatrales. s artisticas
CO.1.3. pensamiento
D.1.4. CO.2.4. D.2.4 Ejecuta
griega.
Actividades Reconoce las Procesos movimientos
de pre- característica creativos de y expresiones
expresividad s básicas de Sensibilidad situaciones corporales en Sensibilidad
Sensibilidad
desde el la tragedia cenestésica comicas una
cenestésica cenestésica
Sensibilidad juego. griega. Sensibilidad grupales. producción. Sensibilidad
Visual
Visual Visual

Identifica su origen cultural, reconoce y Sensibilización de su contexto Genera espacios de encuentro y es

sociocultural , reconociendose como
respeta las semejanzas y diferencias con
sujeto activo y propositivo en su espacio
el origen cultural de otra persona
inmediato
propositivo para resolver las diferen
necesidades que se presentan en su
cotidianidad

NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
SEXTO
abras y la pantomima como elementos que son la base para un Incorporar la expresión corporal, la d
s significativas en el pensamiento estético y sensible. buen desarrollo cognitivo
CCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER
D.3.1. D.4.1. CO.1.2. OBSERVAR-DE
CO.3.1. Identifica sus CO.4.1. Identifica sus Experimentac
TERCER
Proceso de PERIODO
habilidades ESTANDÁR/ CUARTO
ProcesoPERIODO
de habilidades ESTANDÁR/ PRIMER
ion PERIODO
desde
CO.1.1. el
construcción DESEMPEÑ
D.3.2. construcción DESEMPEÑ
D.4.2. teatro
Actividades
CONTENIDO
CO.3.2. del lenguaje LINEAMIEN CONTENIDO
CO.4.2. del lenguaje LINEAMIEN CONTENIDO
CO.1.3.
ReconoceO el TO O
Reconoce
aCO.3.3.
través de
Explorar los corporal y aCO.4.3.
través de
Explorar los corporal yel TO musical,
de pre-
Exploracion
los proceso
Exploracion gestual L.4.1. los proceso
Exploracion gestual juegos
expresividad
de
diferentes
elementos creativo de Apreciacion diferentes
elementos creativo de L.1.1.Sensibili coreografico,
desde el
de historias, enmarcados
aspectos de historias,
aspectos enmarcados dad y personajes
del juego y la un
en producto
principios Estetica y del juego y la un
en producto
principios canto
juego y
teatral.
contextos
desde el y carnavalezco comunicación contextos desde el y carnavalezco comunicación fantasticos
expresión. expresión. dramatizacio
teatro clown. antropologic
representacio yoscreativo como teatro circo. antropologic
representacio y creativo como dentro de un
nes desde el pre nes desde el os pre competencia n de un
contexto
para
D.3.3.el
Ejecuta competencia para
D.4.3.el
Ejecuta cuento
CO.1.4. o
teatro clown. expresivos. teatro circo . expresivos. s artisticas cinematografi
CO.3.4.Proce trabajo de
movimientos s artisticas CO.4.4.Proce trabajo de
movimientos historia
Procesos
co.
sos de clown.
y expresiones sos de teatro circo.
y expresiones escrita.
creativos
creacion a corporales creacion a corporales grupales
traves de en una traves de en una Sensibilidad de expresión
producciones producción y Sensibilidad producciones producción y cenestésica y formación
y obras. creación cenestésica y obras. creación Sensibilidad teatral.
teatral. Sensibilidad teatral. Visual.
Visual.

nera espacios de encuentro y es Construye propuestas colectivasque Identifica su origen cultural, reconoce y
opositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformación en respeta las semejanzas y diferencias con
cesidades que se presentan en su
su entornosociocultural el origen cultural de otra persona
tidianidad

OBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

lombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRADO SEPTIMO
la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son l
buen desarrollo cognitivo permitiendo transformaciones significativas en el pensamiento estético y sensi
OBSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER
D.2.1.Identifi
D.3.1.
ca sus CO.3.1.
MER PERIODO SEGUNDO Identifica sus
D.1.1.Identifi
D.1.2. ESTANDÁR/ CO.2.1. PERIODO
habilidades ESTANDÁR/ TERCER PERIODO
Proceso de habilidades
DESEMPEÑ DESEMPEÑ
del lenguaje LINEAMIEN CO.3.2. DESEMPEÑ
ca sus en
Trabaja LINEAMIEN CO.2.2.
Actividades
CONTENIDO
CO.2.3. CONTENIDO D.3.2.
construcción del lenguaje
O O
corporal y TO
D.2.2. CO.3.3. O
los Reconoce
habilidades
grupo, TO Experimentac
de pre-
Exploración L.3.1. Explorar
a través de corporal yel
D.1.3.
del lenguaje L.2.1. .Sensibi ion ygestual
expresividad Reconoce la Exploracion
diferentes
los proceso
del ritual gestual
aportando
Reconoce
corporal las
y lidad y apropiacion
desde importancia Apreciacion de
enmarcados historias, creativo
aspectos de
ideascreativa como el en principios Estetica y elementos enmarcados
característica
gestual. comunicación desde
juego el y del ritual y la contextos
desde
del el
juego yyla un
en producto
principios
ss desde
básicassudel elemento antropologic
ceremonia en comunicación representacio carnavalezco
como teatro
característica teatro
expresión. antropologic
propio
payaso os pre
los principios como nes desde el yoscreativo
competencia indigena
s del teatro indigena. pre
pensamiento.
mimo. expresivos
del teatro. competencia teatro para elEjecuta
s artisticas CO.2.4.
indígena. s artisticas D.3.3.
expresivos.
D.1.4.Ejecuta Procesos D.2.3. Ejecuta indigena.
CO.3.4.Proce trabajo de
movimientos
movimientos creativos movimientos sos de clown.
y expresiones
y expresiones grupales y expresiones creacion a corporales
corporales en Sensibilidad de expresión corporales en Sensibilidad traves de en una
una cenestésica y formación una producciones producción y
cenestésica
producción. Sensibilidad teatral. producción Sensibilidad y obras. creación
Visual. teatral.
Visual

en cultural, reconoce y Sensibilización de su contexto Genera espacios de encuentro y es

sociocultural , reconociendose como
janzas y diferencias con
sujeto activo y propositivo en su espacio
l de otra persona
inmediato
propositivo para resolver las diferentes
necesidades que se presentan en su
cotidianidad

stival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRAD
como elementos que son la base para un Incorporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el jueg
nsamiento estético y sensible. buen desarrollo cognitivo permitiendo transform
D.1.1.Identifi
R-COMPRENDER D.4.1. caOBSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICA
sus
CO.4.1. Identifica sus habilidades
D.1.2.
ESTANDÁR/ CUARTO
ProcesoPERIODO
de habilidades ESTANDÁR/ PRIMER
CO.1.1.PERIODO SEGUNDO PERIODO
DESEMPEÑ
D.4.2. CO.1.3.
del
DESEMPEÑ la ESTANDÁR/
lenguaje
Reconoce
construcción
LINEAMIEN CONTENIDO
CO.4.2. del lenguaje LINEAMIEN Actividades
CONTENIDO corporal
importancia y LINEAMIEN
TO aCO.4.3.
través de O
Reconoce el TO Exploracion
CO.1.2.Experi
de pre- O
gestual
L.4.1.
corporal
Explorar los proceso y
L.1.1. del personaje de
mentacion historia de TO L.2.1.
los
Exploracion gestual
diferentes expresividad enmarcados
la comedia Apreciacion
Apreciacion elementos creativo de Apreciacion popular ely
desde la en principios
de historias, enmarcados
aspectos del arte y su Estetica y
Estetica y del juego
contextos
desde el yyla un producto
en principios Estetica y arquetipico
comedia
juego. del antropologic
relacion con comunicación
comunicación expresión. carnavalezco comunicación que arte.orienta la os pre-
como teatro epico. antropologic
representacio yoscreativo como tecnica de la el teatro como
nes desde el pre expresivos.
colombiano. competencia
competencia teatro epìco. D.4.3. para elEjecuta competencia CO.1.4.
expresivos. comedia del D.1.3.
Ejecuta s artisticas
s artisticas CO.4.4.Proce trabajo de
movimientos s artisticas arte.
Procesos
sos de teatro epico.
y expresiones creativos movimientos
creacion a corporales grupales y expresiones
traves de en una de expresión corporales en Sensibilidad
Sensibilidad producciones producción y Sensibilidad y formación una
producción. cenestésica
cenestésica y obras. creación cenestésica teatral. Sensibilidad
Sensibilidad teatral. Sensibilidad
Visual
Visual. Visual

Construye propuestas colectivasque Identifica su origen cultural, reconoce y Sensibilización de su contexto

sociocultural , reconociendose como
permita visualizar una transformación en respeta las semejanzas y diferencias con
sujeto activo y propositivo en su esp
su entornosociocultural el origen cultural de otra persona
inmediato

NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamerica
 GRADO OCTAVO
la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base para un
vo permitiendo transformaciones significativas en el pensamiento estético y sensible.
D.2.1.
-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER
 .Identifica D.2.1.
sus CO.3.2.
CO.3.1.
Identifica sus CO.4.1.
SEGUNDO
CO.2.1. PERIODO
habilidades
TERCER
ESTANDÁR/ CO.3.3.
Explorar
Proceso los PERIODO
de habilidades CUARTO
ESTANDÁR/ ProcesoPERIODO
de
DESEMPEÑ D.2.2.
DESEMPEÑ
Actividades Exploracion
diferentes
CONTENIDO del lenguaje LINEAMIEN construcción
CONTENIDO del lenguaje LINEAMIEN CO.4.2.
construcción
CONTENIDO
O Reconoce
O el
CO.2.3.
CO.2.2
de pre- corporal y TO L.2.1. de historias,
aspectos
a través de proceso
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Visual.

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propositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformación en
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cotidianidad

OBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

olombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRADO NOVENO
on la base para un Incorporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pant
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RADO NOVENO
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Genera espacios de encuentro y es Construye propuestas colectivasque Identifica su origen cultural, recono
propositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformación en respeta las semejanzas y diferencias
necesidades que se presentan en su
su entornosociocultural el origen cultural de otra persona
cotidianidad

NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatr

colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamerica
 GRADO DECIMO
Incorporar la expresión corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elemento
buen desarrollo cognitivo permitiendo transformaciones significativas en el pensamiento esté
D.2.1. D.2.1.
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entifica su origen cultural, reconoce y Sensibilización de su contexto Genera espacios de encuentro y es

sociocultural , reconociendose como
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sujeto activo y propositivo en su espacio
origen cultural de otra persona
inmediato
propositivo para resolver las diferentes
necesidades que se presentan en su
cotidianidad

OBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

olombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 antomima como elementos que son la base para un Incorporar la expresión corporal, la danza, el tea
vas en el pensamiento estético y sensible. buen desarrollo cognitivo permitiend
D.3.1.
DESCUBRIR-COMPRENDER
 .Identifica D.4.1. CO.1.2. OBSERVAR-DESCRIBIR-ID
D.1.1. .Identi
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TERCER PERIODO
D.3.2.
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Colombiana. teatro circo. teatral. Ejecuta
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una Sensibilidad producciones producción y Sensibilidad comicas corporales en
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permita visualizar una transformación en respeta las semejanzas y diferencias con
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su entornosociocultural el origen cultural de otra persona

stival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

tinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
 GRADO ONCE
n corporal, la danza, el teatro, el juego de palabras y la pantomima como elementos que son la base para
ollo cognitivo permitiendo transformaciones significativas en el pensamiento estético y sensible.
OBSERVAR-DESCRIBIR-IDENTIFICAR-SELECCIONAR-DESCUBRIR-COMPRENDER
D.2.1. D.2.1.
Identifica sus CO.3.2. CO.3.1.
Identifica sus
ESTANDÁR/ SEGUNDO
CO.2.1. PERIODO TERCER
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D.2.2. Explorar los habilidades
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D.2.2.
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Visual.

Sensibilización de su contexto Genera espacios de encuentro y es Construye propuestas colectivasque

sociocultural , reconociendose como
sujeto activo y propositivo en su espacio
inmediato
propositivo para resolver las diferentes
permita visualizar una transformaci
necesidades que se presentan en su
su entornosociocultural
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NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro NOBELARTE festival de teatro

colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano colombiano y latinoamericano
entos que son la base para un
estético y sensible.
ENDER D.4.1.
CO.4.1. Identifica sus
CUARTO
ProcesoPERIODO
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D.4.2.
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Reconoce el
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elementos un producto
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expresión. antropologic
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traves de en una
producciones producción y
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OBELARTE festival de teatro

lombiano y latinoamericano