CRIMINOLOGIA

Asignación práctica

Estudiante: Mileisys Castillo Del carmen

Matricula: 2015-0544

Responde el siguiente cuestionario:

1. Enumere dos postulados de la Escuela Clásica y diga en qué consisten:

 Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de

aquel no delincuente, pues todos los hombres son iguales.
 Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e
incomprensible ya que el hombre con su libertad y capacidad de decisión
no ha sabido elegir el camino que más le convenía.

2. Mencione los representantes de la Escuela Clásica y mencione al menos un

aporte de cada uno:

 Adam Smith (1723-1790): Él justificó el reparto de la riqueza entre el

proletariado y la burguesía porque estas dos clases sociales son las que
creaban riqueza. 

 David Ricardo (1772-1823): Ricardo pensaba que el crecimiento de la

población iba de la mano con la expansión económica y que esta generaba
 un aumento de las necesidades de alimento, que podrían satisfacerse a
costos más altos.

 J. Stuart Mill (1806-1873): Sostiene que uno debe actuar siempre con el fin
de producir la mayor felicidad para el mayor número de personas, dentro
de lo razonable. La principal innovación al utilitarismo es la idea de la
jerarquía de placeres. 

3. ¿Quiénes fueron los fundadores de la Escuela Positivista?

 Cesar Lombroso
 Auguste Comte
 John Stuart Mill
 Aristóteles

4. ¿En qué consistía la Teoría del Criminal Nato de Cesar Lombroso?

Consiste en que sin ningún atisbo de duda que este tipo de delincuentes son
el resultado de un error evolutivo, acaecido durante las primeras etapas del
desarrollo humano.
Lombroso afirma que existe una etiología del delito, aceptando que la
criminalidad de los padres se podía transmitir por herencia. No obstante,
alude a la plurifactorialidad para explicar la génesis del delito, en cuyo seno
recoge variables ambientales y sociales (como el abuso de alcohol, la
educación o la profesión)

5. ¿Diga en qué consiste la Teoría del Atavismo?

Consiste en que el criminal habitual es un individuo atávico (retrotraído al

salvajismo), que reúne las «tendencias feroces» de los seres humanos y de los
animales inferiores. Por naturaleza este individuo pertenece a un tipo físico
característico, identificable por caracteres tales como la frente huida, una gran
mandíbula carente de mentón o exceso de pilosidad en el cuerpo.

6. ¿Diga en qué consiste la Teoría del Determinismo?

 Esta teoría consiste en que la la voluntad del hombre no juega ningún papel
en sus actos. El hombre no tiene libre albedrío. El ser humano está
determinado a cometer delito.

7. ¿Como definía Rafael Garofalo el Delito Natural?

La define como “La lesión de aquella parte de los sentimientos altruistas

fundamentales de piedad o probidad, en la medida media en que son
poseídos por una comunidad, y que es indispensable para la adaptación del
individuo a la sociedad".

8. ¿Representantes de la Escuela Socialista?

 Saint-Simón: Se le considera un precursor del positivismo, la Sociología, el

industrialismo moderno, precursor del europeísmo y el socialismo

 Charles Fourier: Propuso la creación de unas unidades de producción y

consumo, las falanges o falansterios basadas en un cooperativismo integral y
autosuficiente.

 Simonde de Sismondi: primero en aplicar el término proletariado para

referirse al trabajador asalariado.

 Robert Owen: hacían las cosas por las personas y pensaban que su tipo de
organización acabaría con el capitalismo y el sistema competitivo.

  Louis Blanc: fundador del socialismo de estado, organizo talleres para dar
trabajo a los desempleados. Carlos Marx: propuso la teoría de la plusvalía,
dio a conocer el valor de cambio y el valor de mercado.

9. ¿Postulados de la Escuela Socialista?

H. Blanchi: considera a la criminología como una meta ciencia del derecho
Penal. La criminología daría soluciones oportunas a toda la problemática

10. ¿Representantes de la Escuela Cartográfica o Geográfica?

 Quetelet

En primer lugar, Quetelet, el cual mantenía que el crimen y la actuación

humana eran hechos que se regulaban por las leyes físicas. Fue el creador de
las famosas leyes térmicas y empezó a realizar una serie de análisis de la
conducta delictiva en función de factores como la edad y el sexo.

 Guerry

En segundo lugar, Guerry que fue el creador de los primeros mapas de la

criminalidad en Europa. Para este autor existía una clara necesidad de que la
criminalidad fuera estudiada desde un punto de vista histórico, es decir,
teniendo en cuenta el momento histórico de cada individuo.

 Ottingen

En tercer lugar V. Ottingen que estudió la criminalidad conectándola con la

sociedad, con los cambios que en la misma se producían por la guerra, las
crisis económicas, etc.

 W. Rawson

En cuarto lugar W. Rawson pensó que sin duda el empleo y la concentración

de personas eran factores claves para el estudio de la criminalidad.

 Mayhew

En quinto lugar y finalmente Mayhew llegó a la conclusión de que la pobreza,

los malos hábitos, las drogas, la mala economía, eran claros factores que
incidían en el estudio de esta disciplina.

11. ¿A qué hacían referencia las Leyes Térmicas?

 Hacen referencia en que son la interdependencia entre los factores térmicos y
climáticos y las diversas clases de criminalidad y que son válidas solo para el
hemisferio

 En verano hay más delitos contra la persona. Ya que la gente en esta estación

suele salir con más frecuencia, existe un relacionamiento con sus congéneres.
En los países nórdicos el día dura casi 23 horas, las playas y las o piscinas
están casi siempre llenas.
 En invierno hay más delitos contra la propiedad. Esto se debe a que las
noches son más largas, además existe gran excitación por Navidad, por las
compras, etc.
 En primavera hay más delitos de tipo sexual. Esta sería la época de
apareamiento, quizá el influjo del tiempo eleve las pasiones.

12. Mencione tres postulados de la Escuela Cartográfica:

 ambert Adolphe Jacques Quetelety
 Andre Michael Guerry


13. A que hace referencia la teoría multifactorial de la Escuela Romana de

Criminología

Hace referencia al estudio de las causas de la criminalidad mediante el

análisis de factores morfológicos, fisiológicos, psicológico y sociales del
individuo. Mediante un diagnóstico basado en el análisis científico de los
factores que componen la personalidad.

14. ¿Qué diferencias puede observar entre la Escuela Clásica y la Escuela

Positivista?

La Escuela Positiva busca la readaptación del criminal a diferencia de la

Escuela Clásica que solo ve el delito y sanciona; no ve al delincuente. La
Escuela Positiva busca e investiga las causas del delito, mientras que La
Escuela Clásica no busca las causas del delito, ya que el delincuente actúa en
base a su libre albedrío