PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Resultados de Aprendizaje Alcanzar

 Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO EN GESTIÓN NEGOCIOS

 Código del Programa de Formación: 122133 Versión: 01

 Nombre del Proyecto: (Desarrollo de estrategias de gestión para micro y pequeñas empresas de
diferentes sectores económicos de la ciudad de Popayán).

 Fase del Proyecto: EVALUACIÓN

 Actividad de Proyecto: Elaborar el diagnóstico de la gestión actual del negocio a nivel regional
teniendo en cuenta; políticas de seguridad industrial, salud ocupacional, medio ambiente y legislación.

 Competencia: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y

CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar 24020150003: Generar procesos autónomos y de trabajo

colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el desarrollo humano integral.

 Duración de la Guía: 30 horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz, Bienvenidos a una jornada más de trabajo.

Teniendo en cuenta la emergencia en que nos encontramos es necesario continuar con la formación de
manera virtual, por esta razón les entrego esta guía de aprendizaje donde encontrarán actividades para que
puedas realizar en casa y con las herramientas que tengas disponibles; así podrán continuar con el programa
de formación; aquí encontraras todo lo relacionado con trabajo en equipo y la forma de relacionase con los
demás y poder mejorar tu actividad laboral. Esperamos contar con tu voluntad y disciplina para la realización
de las actividades. Recuerda esta frase “«Juntarse es un comienzo. Seguir juntos es un progreso. Trabajar
juntos es un éxito» Henry Ford.”

.
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 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

3.3.1 Actividad 1: Reflexión sobre servicio y atención

Los aprendices de Gestión de Negocios, de forma individual observan y analizan el video de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=pidhWGD-m_A titulado “La Carreta ” Luego escribe en un documento
de Word o a mano alzada una opinión del mismo súbela evidencia a la plataforma LMS Territorium del
Sena, (tendrá una valoración de 5 puntos).

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS

PARA EL APRENDIZAJE

3.2.1 Actividad 2: Lectura, resumen y análisis de documento PDF.

Los aprendices de forma individual descargan y leen el documento PDF enviado por la instructora titulado
“Monografías sobre Trabajo en Equipo”. Luego realizan un resumen en un documento de Word, mínimo
en 5 páginas en letra Arial número 11 o a mano alzada en mínimo 8 páginas; incluyan mapas conceptuales y
demás herramientas que les permitan realizar un excelente resumen. Posteriormente deberán subirlo a la
plataforma LMS Territorium del Sena. Esta actividad será evaluada mediante una lista de chequeo. (tendrá
una valoración de 5 puntos).

3.2.2 Actividad 3: Película

Los aprendices en el ambiente de aprendizaje, de forma individual descargan, observan y analizan la película
“JUEGO DE HONOR”. Luego escriben en un documento de Word o a mano alzada 7 aportes importantes
destacados en la película sobre trabajo en equipo, hagan una descripción breve resaltando la enseñanza
que nos deja, esta actividad, deberán subirlo a la plataforma LMS Territorium del Sena será evaluada
mediante una lista de chequeo. (tendrá una valoración de 10 puntos).

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

3.3.1 Actividad COGNITVA: (Identificar los conceptos sobre trabajo en equipo mediante los
componentes racionales y emocionales orientados al desarrollo humano).

Subactividad 1.
Los aprendices en grupos de trabajo colaborativo utilizando un canal interactivo de comunicación como
WhatsApp, Messenger, Skype, Meet, Zoom, etc., se ponen de acuerdo y realizan una consulta investigativa
de los temimos relacionados a continuación en documento de Word o mano alzada. Lugo en formación virtual
se realiza un Panel de Discusión por grupo de trabajo colaborativo Esta actividad será evaluada mediante
una lista de chequeo y tendrá una valoración de (10 puntos). Deberán enviar la evidencia de la actividad a la
plataforma LMS Territorium del Sena hasta del viernes 26 de junio.

1. Trabajo en Equipo
2. Liderazgo (características, tipos, etc.)
3. Inteligencia emocional.
4. Solidaridad en el trabajo en equipo
5. Medios de comunicación efectivos en el trabajo en equipo
6. La importancia de las relaciones interpersonales en el trabajo en equipo
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https://www.significados.com/panel-de-discusion/ enlace donde encontraras la definición y como realizar
un panel de discusión.

Nota: Este trabajo no se recibe de forma individual.

3.3.2 Actividad 5. MOTRIZ (Exposición, Haciendo uso de la tecnología)

Los aprendices en grupos de trabajo colaborativo poniéndose de acuerdo con anterioridad preparan una
explosión sobre “La importancia del Trabajo en Equipo en las empresas”. Luego
haciendo uso de la tecnología y de su creatividad graban un video realizando la exposición,
utilicen cartelera, presentación en PowerPoint u otra herramienta que requieran; pónganse
de acuerdo con sus compañeros para la realización del video porque buscarán un programa
que les permita juntar los videos con la participación de cada miembro del grupo, deberán
entregar un video editado por grupo. Recomiendo este programa para unir los videos (video
Merger juntar videos) o es libertad de ustedes usar cualquier otro programa que conozcan que tenga el
mismo fin; procura que el video tenga una duración no mayor a 15 minutos el cual subirán al programa
YouTube y enviaran la dirección del video en el documento final que deberán subir a la plataforma LMS
Territorium. Esta actividad será evaluada mediante una lista de chequeo y tendrá una valoración de 20
puntos.

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

3.4.1 Actividad 6. VIVENCIAL. Liderando mi Propio Equipo de Trabajo

Los aprendices de forma individual en un documento de Word, Excel o a mano alzada, realizan un plan de
trabajo en equipo sobre alguna tarea específica que escojan de su casa de habitación, donde haya
participación de dos o más personas (miembros de su familia), a cada uno se le asignará una responsabilidad,
recuerda que usted es el líder y debe asumir el papel como tal; describe cada una de las actividades a realizar,
y saca conclusiones frente al trabajo realizado, además de escribir los sentimientos que experiméntate, que
fue lo que más te gustó. Esta actividad será evaluada mediante una lista de chequeo y tendrá una valoración
de 20 puntos y deberán subirla a la plataforma LMS Territorium.

3.4.1 Actividad 7. Cierre del Resultado de Aprendizaje experiencia vivida en las actividades

Cierre INPUT: La instructora y los aprendices en equipos de trabajo colaborativos realizaremos un encuentro
virtual mediante la plataforma Meet programa que deberán descargar con anterioridad. Lo llevaremos a cabo
por grupos de trabajo en diferentes horarios, donde tendremos una entrevista personalizada con preguntas
relacionadas con los temas tratados anteriormente, llevaré una lista de chequeo por grupo donde todos deben
participar. (Esta actividad tiene una valoración de 20 puntos).

NOTAS:
1- Las personas que entreguen las actividades hasta el viernes tendrán una puntuación adicional de 10
puntos más para un total de 100 puntos los cuales quedarán Aprobados automáticamente en Sofía
plus. Los que no alcancen el puntaje requerido, deberán reunirse conmigo en otro espacio en un
horario diferente al de su formación cuando termine la emergencia para que presenten las actividades
y poderlos evaluar.
2- Esta semana tendremos cuatro encuentros virtuales martes, miércoles, jueves y viernes por la
aplicación Meet de 8:30am hasta 9:30 am, es importante contar con la participación de todos ya que
llevaré un registro de asistencia, sin embargo, se realizará la grabación de la reunión y se enviará el
enlace para que la puedan ver las personas que no tengan conectividad constante.

Muchos éxitos…
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento Identifica los conceptos Técnica: Observación Directa

-Documentos Word básicos de trabajo en equipo, Instrumento: Lista de Chequeo
-videos de YouTube liderazgo, inteligencia
- entevista via zoom preguntas emocional, evolutiva,
taller 2
religiosa, Relación
Interpersonal, Respeto,
Evidencias de Desempeño: Empatía y Convivencia. Técnica: Observación Directa
-Trabajo escrito Instrumento: Lista de Chequeo
- Entrevista Realiza las actividades de Cuestionario,
aprendizaje, utilizando
Evidencias de Producto: Técnica: Observación Directa
- video, documento Word.
eficientemente la Instrumento: Lista de Chequeo
metodología, los recursos y
ambientes de aprendizaje
Participación en
Presentaciones, foros, Socio
dramas y actitud.

Socio dramas, diapositivas,

trabajos grupales-
individuales, comportamiento
en las actividades,

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

INTELIGENCIA: Una muy general capacidad mental que, entre otras cosas, implica la habilidad de
razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas,
aprender rápidamente y aprender de la experiencia.

TIPOS DE INTELIGENCIA: Inteligencia Evolutiva; Inteligencia religiosa; Inteligencia Emocional

TRABAJO EN EQUIPO: Un número pequeño de personas con habilidades complementarias que están
comprometidas con un propósito común, y de la cual son responsables.

LIDERAZGO: Conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la
forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje
con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos.

RELACIÓN INTERPERSONAL: Las relaciones interpersonales son asociaciones de largo plazo entre
dos o más personas. Estas asociaciones pueden basarse en emociones y sentimientos, como el amor y
el gusto artístico, el interés por los negocios y por las actividades sociales, las interacciones y formas
colaborativas en el hogar, etc

LIBERTAD: es la capacidad que tiene el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo
de su vida. Por lo que es responsable de sus actos
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 JUSTICIA: (del latín, justicia) es la concepción que cada época y civilización tiene acerca del sentido de
sus normas jurídicas.

RESPETO: es la consideración de que alguien o incluso algo tiene un valor por sí mismo y se establece
como reciprocidad

CONVIVENCIA: La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros, que debemos escoger
desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros,
debemos tolerar las costumbres de otras personas.

EMPATIA: llamada también inteligencia interpersonal en la teoría de las inteligencias múltiples , es

la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro individuo puede sentir. También es
un sentimiento de participación afectiva de una persona en la realidad que afecta a otra.

RACIONALIDAD: es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos
principios de óptimos y de consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. (Razonamiento).

ASERTIVIDAD: Suele definirse como un comportamiento comunicacional en el cual la persona no agrede

ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus
derechos. Es también, una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya
finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legítimos derechos sin la

REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

 LLANOS Sara Helena “Dé la vuelta. Convierta sus problemas en proyectos” editorial Nuevo Enfoque.
Buenos Aires, 2006
 LILES Dick “Los cuatro hábitos ganadores” editorial Norma. Bogotá 2002
 GHANDI Mahatma “Reflexiones sobre la verdad” Editorial Longseller. Córdoba. 1982

6.2 WEBGRAFÍA
 http://www.youtube.com/watch?v=_3J_bZT3TOc
 http://www.emprendedoresnews.com/liderazgo/seis-habilidades-para-resolver-conflictos.html
 http://www.nueva-alianza.org.mx/media/24625/el_arte_de_la_no_violencia_-_ghandi.pdf
 http://www.ugr.es/~revpaz/tesinas/rpc_n2_2009_dea3.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) YULI LORENA INSTRUCTORA CENTRO junio 2020

ORODÑEZ BARCO AGROPECUARIO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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