Educación Primaria

4.o grado

SEMANA 12

Nos preparamos para enfrentar los retos

Durante la semana anterior has tenido la oportunidad de conocer historias de personas que han
afrontado cambios o situaciones difíciles o que se pusieron metas y trabajaron para lograrlas. Algunas
fueron experiencias de tus familiares o de algunas personas de la comunidad. Has aprendido que estas
personas desarrollaron cualidades mientras hacían frente a sus retos, a la vez que ponían en juego sus
habilidades y conocimientos.

Esta semana deberás reflexionar acerca de las cualidades que tienes o deseas tener para hacer frente
a los retos que son parte de la vida diaria. Esto te permitirá responder las siguientes preguntas: ¿Qué
cualidades tengo o quiero desarrollar para afrontar retos?, ¿cómo las podría poner en práctica? Las
diversas actividades de esta semana te permitirán responderlas. Para finalizar, elaborarás un organizador
de tus cualidades personales.

DÍA 1

Actividad
Elaboramos una línea de tiempo familiar o de la
comunidad (parte 2)

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños
aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora personal, laptop o tablet con conexión a internet.

• Ficha “Cómo elaborar una línea de tiempo”

(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).
• Portafolio con los trabajos elaborados.

• Cuaderno u hojas de reúso.

• Lápices de colores, plumones o crayolas.

• Lápiz o lapicero.
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¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en el cuaderno o en las

hojas de reúso, para que luego formen parte de tu portafolio.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el

apoyo de un familiar.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La semana anterior conociste historias de personas de tu familia o de tu comunidad
que asumieron retos, y el viernes empezaste a elaborar la línea de tiempo de la vida
de una de ellas.

Nuestra meta:

Hoy conocerás diversas fuentes que te darán información sobre

algunos retos que afrontó alguno de tus familiares o una persona
de tu comunidad. A partir de ello, culminarás la línea de tiempo.

• ¿Recuerdas qué es un reto? ¿Tú has afrontado retos en tu vida?

Un reto es una situación en la que se debe cumplir una meta, vivir una situación
nueva o difícil, o encontrar una solución a un problema.

La semana anterior elaboraste una lista de tres a cinco retos de una persona de tu
familia o de tu comunidad.

Ahora, elabora un cuadro como el siguiente y coloca cada reto en la columna

correspondiente. Utiliza tu cuaderno o una hoja de reúso.

Lograr una meta Vivir un cambio o Vivir una situación Solucionar un

situación nueva difícil problema

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• Necesitas tener información más precisa sobre estos hechos. Para ello, debes
encontrar fuentes de información.

¿Sabes qué es una fuente de información?

Una fuente de información es una persona, lugar, documento u objeto que te

brinda datos reales sobre un hecho o acontecimiento.

Elabora un cuadro como el siguiente en tu cuaderno o en una hoja. Luego, complétalo

con las fuentes y la información que tu familiar te ha facilitado.

Fuente Información que puedo obtener de ella

Foto

Documento

Objeto

Persona

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¡Recuerda!

Las personas también son fuentes de información. Pregúntales a tus familiares en

caso de que no encuentres documentos u objetos de donde obtenerla.

Cuando tengas las fuentes de información, retoma la lista

de tres a cinco retos afrontados por tu familiar o por una
persona de tu comunidad.

Para cada hecho, busca la siguiente información:

• ¿Qué ocurrió?

• ¿Cuándo ocurrió?

• ¿Por qué ocurrió?

Estos retos ocurrieron en un determinado tiempo. Hoy los
ordenarás en la línea de tiempo cuya elaboración iniciaste el
día 5 de la semana anterior.

¿Recuerdas qué es una línea de tiempo?

Como su nombre lo dice, es una línea en la que se representan

en orden cronológico algunos hechos ocurridos en un periodo
de tiempo.

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Aquí te mostramos la línea de tiempo de Panchita y Juvenal.

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Recordemos los elementos de la línea de tiempo.

Hecho Título de la línea Hechos que

referencial de tiempo fueron retos Escala

Hechos

Línea base

Marcas que indican los años

de acuerdo con la escala. Leyenda: Ayuda a
identificar qué significan
los símbolos y colores.

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• Ahora vas a completar la línea de tiempo. En esta registrarás los retos que ha vivido
la persona de tu familia o de tu comunidad. Sigue las indicaciones, de la 6 a la 10, de
la ficha “Pasos para elaborar una línea de tiempo”.

• Ilustra cada hecho con la información que obtuviste de las fuentes consultadas
(fotos, documentos, objetos, personas).
• Cuando termines de elaborar la línea de tiempo, compártela con tus familiares y tu
docente.
• Escribe en tu cuaderno o en una hoja las cualidades que ha desarrollado esta
persona al afrontar los retos. Puedes pedir el apoyo de un familiar.

Reflexiona sobre lo aprendido. Responde en una hoja las siguientes preguntas:

- ¿Qué fuentes de información has utilizado hoy?

- ¿Qué información has obtenido de esas fuentes?

- ¿Por qué es importante obtener información de fuentes del pasado?
- ¿Qué cualidades ayudaron a afrontar los retos a la persona que elegiste?

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

consideren estas recomendaciones:

• Si tiene dificultades para elaborar la línea de tiempo de manera manual o le demanda

mucho tiempo y tiende a desmotivarse, les recomendamos que le den otra opción;
lo importante es que aprenda. Por ejemplo, si es hábil con la tecnología, puede
elaborar la línea de tiempo en una computadora personal, una laptop o una tablet,
siguiendo las indicaciones que se dan en la ficha de trabajo.

• Si tuviera en casa una hermana o un hermano que pueda servir de modelo positivo,
puede sentarse junto a la niña o el niño. Así, cuando se confunda o requiera alguna
orientación, podrá mirarle o consultarle, para que se ubique otra vez en el tema.
Además, puede colaborar como guía.