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PASO 5 - ELABORAR ENSAYO SOBRE LOS FACTORES SOCIALES, POLÍTICOS Y

ECONÓMICOS

INCLUSION SOCIAL

GRUPO: 40004_68

PRESENTADO POR:

ELIZABETH VILLALOBO SÁNCHEZ

CÓDIGO: 1044421329

TUTOR:

MARTHA LUZ GOMEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y DISTANCIA UNAD

JULIO DE 2020
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Ensayo sobre el papel que tiene la educación para la búsqueda de sociedades más incluyentes
y participativas, analizando además el rol que debe tener el profesional en la sociedad como
líder, gestor y movilizador de procesos de justicia social, de inclusión y promoción del
desarrollo humano.

El papel que tiene la educación para la búsqueda de sociedades más

incluyentes y participativas, debe estar basado hoy en día en una educación de inclusión y alta

calidad, que atienda las diversidades de las personas según sus condiciones y democracia,

permitiendo que puedan ingresar a centros educativos para aumentar saberes y poder enriquecer

sus conocimientos y obtener títulos que les permitan ser personas útiles y productivas a la

sociedad sin embargo, todavía en estos tiempos se observan casos de exclusión en los

estudiantes, ya sea por democracia, por sus niveles socioeconómicos a los que están sometidos

las familias colombianas, donde solo tienen la mayoría de veces para poder mantener solo las

necesidades básicas del diario vivir y las cuales muchas veces no se benefician del desarrollo

económico que como tal tiene el país o por factores de desigualdad, tal como hace referencia el

texto propuesto por Rodríguez Martínez, C. (2017). Inclusión, educación y democracia en

Colombia, donde en el caso particular de Colombia da a pensar sobre el asunto de la democracia

y de la relación democracia-educación y exclusión se hace más que urgente, no solo como

consecuencia de la coyuntura actual del país, sino como esencial para poder imaginar un futuro

en donde la Exclusión, la Pobreza y la Desigualdad, no sean como hasta ahora los comunes

denominadores de la historia del territorio.

También Según Maxine Geene (citado por Apple y Beane,

2005:22) “con toda seguridad, en una democracia, es obligación de la educación facultar a los

jóvenes para que lleguen a ser miembros de la comunidad, para que participen y desempeñen
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papeles articulados en el espacio público”. Además, éstas se apoyan en los fundamentos de la

educación inclusiva, una escuela para todos haciendo referencia a toda la comunidad educativa.

Analizando todo esto el rol que debe tener el profesional en la

sociedad como líder, gestor y movilizador de procesos de justicia social, es el de ser

comunicador, ser de ejemplo a los demás, responsable y tener siempre una actitud de liderazgo

frente a las situaciones que se le presenten.

Así mismo la educación debe manejar siempre procesos de

inclusión, tal como loa firma Booth y cols. (2006:4) quienes dicen que la inclusión en educación

significa:

-Aumentar la participación de los niños y jóvenes y reducir su exclusión de las culturas, las

actividades y los grupos locales.

-Reestructurar las culturas, políticas y prácticas de los centros de manera que sean sensibles a la

diversidad de niños y jóvenes de la localidad.

-Valorar por igual a todos los niños, jóvenes, padres / cuidadores y profesionales.

-Considerar las diferencias entre los niños un recurso de apoyo al juego, el aprendizaje y la

participación en lugar de un problema resolver.

-Reconocer el derecho de los niños a una educación y un cuidado de calidad en su localidad.

-Hacer mejoras tanto para los profesionales como para los niños.

-Reducir las barreras para el juego, el aprendizaje y la participación de todos los niños, no sólo

de los que tienen discapacidad o necesidades educativas especiales.

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-Aprender de los intentos de superar las barreras para aquellos niños cuyo juego, aprendizaje y/o

participación están limitados de alguna forma, para que dichos cambios beneficien a todos los

niños.

-Acentuar tanto el proceso de desarrollo de la comunidad y sus valores, como los logros

obtenidos. -Fomentar relaciones duraderas y satisfactorias entre los centros y sus comunidades.

-Reconocer que la inclusión en Educación Infantil tiene que ver con la inclusión en la sociedad.

-Poner en marcha los valores inclusivos.

Finalmente la educación debe tener como principal objetivo

buscar y velar por el desarrollo humano, para lo cual se explica su concepto, “El desarrollo

humano es un proceso mediante el cual se amplían las oportunidades del ser humano. En

principio, estas oportunidades pueden ser infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo, a todos

los niveles del desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y

saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel de

vida digno. Si no se poseen estas oportunidades esenciales, muchas otras alternativas continuarán

siendo inaccesibles” (Informe del Desarrollo Humano, 1992).

El cual es fundamental para el desarrollo y proceso educativo de

todos los estudiantes, que buscan alcanzar cumplir sus metas para tener una vida en la que

puedan tener los recursos necesarios para subsistir y contar con oportunidades dentro de la

sociedad, para lograr una calidad de vida estable y segura para él y para cada una de las personas

que le rodean.
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Referencias

Arnaiz, P. (2003). Educación Inclusiva: una escuela para todos. Ed. Aljibe

UNAD (2011). Proyecto académico pedagógico solidario (PAPS V. 3.0). Recuperado de:

https://academia.unad.edu.co/images/pap-solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf. Páginas

11- 28.

Molina, R. y Pascual, J. (2014). Índice de desarrollo humano como indicador social. Nómadas,

vol. 44, núm. 4, 2014. Universidad Autónoma de Madrid.  Recuperado

de http://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pdf

Rodríguez Martínez, C. (2017). Inclusión, educación y democracia en Colombia. Colombia:

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11384