Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Comunicación y cambio social
Código: 401109

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Comunicación y sociedad.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
26 de abril de 2021 23 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Interpretar y explicar los conceptos,

dimensiones y criterios de la comunicación para el cambio social desde
la perspectiva del pensamiento crítico latinoamericano.

La actividad consiste en:

1) En la primera y segunda semana realizan la lectura:

Epistemologías del sur de Germán Guarín Jurado de las paginas 386-413
del libro Polifonías del Sur que lo encuentran en los referentes
bibliográficos de la Unidad 1.

Con base en esta lectura, cada estudiante responde la pregunta

propuesta por el tutor en el foro de trabajo colaborativo, a la vez que
interactúa, comenta y discute las respuestas de sus compañeros.

2) En la tercera y cuarta semana realizan la lectura Comunicación

para el cambio social: clave del desarrollo participativo de Alfonso
Gumucio Dagron que encuentra en los referentes bibliográficos de la
Unidad 1.

1
Igualmente, con base en esta lectura, cada estudiante responde la
pregunta propuesta por el por el tutor en el foro de trabajo colaborativo,
a la vez que interactúa, comenta y discute las respuestas de sus
compañeros.

3) Elaborar un informe de relatoría de máximo tres páginas (de

contenido) que sinteticen las principales ideas debatidas por el grupo en
torno a las dos preguntas propuestas.

El informe debe tener dos ítems (las dos preguntas del foro), entregarse
en formato Word (ojo no se admite en PDF), con espacio interlineado de
1,5, conservando las normas APA para citas y referencias bibliográficas.
Adicional a las tres páginas debe ir una portada y la última página de
referencias bibliográficas. El trabajo debe ser entregado en el entorno
de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Tener en cuenta las fechas de inicio y cierre de este paso

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar las lecturas propuestas para el desarrollo esta actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el informe de relatoría de grupo y revisar las

retroalimentaciones hechas a la actividad por parte del tutor.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participación escrita del estudiante en el foro frente a las preguntas

propuestas por el tutor y, al menos dos comentarios, frente a las
respuestas de sus compañeros.

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Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Interacciones, debates y comentarios en el foro con sus compañeros de

grupo, y entrega de informe de relatoría.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante responde a la pregunta propuesta en un

máximo de 500 palabras en el foro de trabajo colaborativo, y
comenta las respuestas de sus compañeros en un máximo de
200 palabras.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes
significativos durante el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

4
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: Los aportes del estudiante demuestran un adecuado
manejo de conceptos y categorías de las lecturas y materiales
Primer criterio de propuestos, y son coherentes con lo que se pide en la pregunta.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Comprensión lectora
y apropiación Nivel Medio: Los aportes del estudiante demuestran un mediano
manejo de conceptos y categorías de las lecturas y materiales
conceptual
propuestos, y son regularmente coherentes con lo que se pide en la
pregunta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: Los aportes del estudiante demuestran un incipiente
la actividad. manejo de conceptos y categorías de las lecturas y materiales
propuestos, y son poco coherentes con lo que se pide en la pregunta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante hace comentarios pertinentes y
argumentados frente a las respuestas de sus compañeros, y
Segundo criterio promueve una dinámica de debate, reflexión y construcción colectiva
de evaluación: de ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Interacciones y entre 20 puntos y 30 puntos
comentarios en el
foro de trabajo Nivel Medio: El estudiante hace comentarios medianamente
colaborativo pertinentes y argumentados frente a las respuestas de sus
compañeros, y promueve una dinámica medianamente activa de
Este criterio debate, reflexión y construcción colectiva de ideas.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 19 puntos
de 120 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante hace comentarios poco pertinentes y
argumentados frente a las respuestas de sus compañeros, y
promueve una escasa dinámica de debate, reflexión y construcción
colectiva de ideas.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El informe de relatoría es consistente con los conceptos y
categorías de las lecturas y coherente con las ideas discutidas,
reflexionadas y concertadas por el grupo.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 28 puntos y 40 puntos

Consistencia y Nivel Medio: El informe de relatoría es medianamente consistente

con los conceptos y categorías de las lecturas y, medianamente
coherencia del
coherente con las ideas discutidas, reflexionadas y concertadas por el
informe de relatoría grupo.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 40 entre 15 puntos y 27 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El informe de relatoría es poco consistente con los
la actividad conceptos y categorías de las lecturas y, de escasa coherente con las
ideas discutidas, reflexionadas y concertadas por el grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El estudiante evidencia una adecuada redacción y

ortografía en sus textos con utilización de las normas APA en citas y
referencias.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 14 puntos y 20 puntos

Normas técnicas de Nivel Medio: El estudiante evidencia una mediana redacción y

escritura académica. ortografía en sus textos con una escasa utilización de las normas APA
en citas y referencias.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 7 puntos y 13 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El estudiante evidencia una deficiente redacción y
la actividad ortografía en sus textos con una mínima utilización de las normas APA
en citas y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 6 puntos