Una reflexión sobre el consumo de

sustancias psicoactivas
USOS Y AB-USOS DE SPA
 Las adicciones y alguna posibilidad
de prevención
 Prevención primaria Oferta-demanda: Intenta incidir en la aparición de nuevos
casos de consumos, intentando impedir que más individuos,
(principalmente niños y adolescentes), empiecen consumo.

Inicio/exploración/experimentación: Intenta identificar a

 Prevención secundaria quienes ya consumen drogas pero aún no llegan a la
farmacodependencia, para proporcionarles tratamiento.

 Prevención terciaria Habituación/identidad: Proporciona el tratamiento adecuado

a los adictos y procura su rehabilitación y reinserción familiar
y social.
 Tipos de Prevención
Legislación
a) Para disminuir la oferta. Represión
Penalización
 Prevención primaria
Legislación
b) Para disminuir la demanda.
Administración
Educación

a) Identificación “temprana” de
casos (“probadores”,
 Prevención secundaria consumidores ocasionales).
b) Tratamiento oportuno para
evitar el paso a las etapas
siguientes.

a) Tratamiento especializado al
adicto.
 Prevención terciaria b) Rehabilitación.

c) Reinserción social.
Prevención: universal, selectiva,
focalizada
•Prevención universal: dirigida a la población general, o bien
a sectores amplios en los que no se identifican factores de
riesgo específicos.

•Prevención selectiva: aplicada a individuos que integran

subgrupos de población cuyos factores de riesgo son más
visibles que en la población general.

•Prevención focalizada: dirigida a los individuos sujetos a un

alto riesgo.
 Enfoques reduccionistas en
prevención

Programas basados sólo en la información a los jóvenes sobre las drogas (qué son, cuáles son
sus efectos en la salud, por qué hay que evitarlas, etc.).

Educación enfocada sólo sobre actitudes, valores, autoestima, toma de decisiones, con
referencia casi nula a las drogas y sus efectos.

Orientación sólo hacia “estilos de vida saludables” y “habilidades para la vida” desconociendo
contextos y problemáticas sociales.
 Estrategias de afrontamiento, consumo de
sustancias y construcción/crisis de identidad
1. Regulación emocional: son los métodos dirigidos a
regular la respuesta emocional ante el problema…

2. Resolución de problemas: son aquellas directamente

dirigidas a manejar o alterar el problema que está
causando el malestar.

3. La identidad y su complejo proceso de

identificaciones (primarias y secundarias)
Principio de oportunidad y pertinencia:
a) La intervención preventiva es más efectiva si se
aplica en las fases tempranas del desarrollo
(pubertad, adolescencia).

b) La prevención produce mejores resultados si actúa

contra los factores de riesgo (en hogares, escuelas,
instalaciones recreativas, lugares de trabajo y ámbitos
sociales/religiosos).

c) El diagnóstico oportuno de los casos iniciales es una

acción preventiva esencial (prevención secundaria).
 PRINCIPIOS EN LA PREVENCIÓN
1) Los programas preventivos deben diseñarse para fortalecer los “factores protectores” e incidir en los “factores
de riesgo”.

2) Los programas preventivos deben considerar todas las drogas psicoactivas adictivas, legales e ilegales.

3) Deben abordarse las actitudes familiares y sociales frente al consumo de drogas y fortalecer la red de apoyo.

4) Debe procurarse la participación de los padres de familia en las actividades con los adolescentes.

5) Los programas preventivos deben considerar acciones a largo plazo (no solo “campañas”), continuadas,
repetidas y sistemáticas.

6) Las mejores estrategias son las que consideran a la red de apoyo como el objetivo principal.

7) Las acciones en la comunidad deben incluir a la escuela como componente psicosocial esencial