COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTIN FREINET

CUESTIONARIO DE RECUPERACION I TRIMESTRE ACADEMICO

GRADO TERCERO
LENGUAJE 2020
EL DESARROLLO DE LOS PUNTOS DEBEN SER EN ORDEN.

INDICADOR 1 Identifica un texto, los nombres, artículos y las cualidades;

clasificándolos correctamente, escribe oraciones con estructura sintáctica
en las que identifique sujeto y el predicado con sus respectivos núcleos.

1. Realiza el siguiente juego https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-

lenguaje/juego-sustantivos y clasifica los sustantivos en una tabla

Propios comunes Abstractos Colectivos

2. De la tabla crea tres oraciones y colorea el sujeto de azul y el predicado de

rojo.

2. Lee la siguiente fábula, subraya de color azul sustantivos propios, de color

verde sustantivos comunes, de color rojo sustantivos colectivos y de color naranja
sustantivos abstractos y luego clasifícalos en el siguiente cuadro, los sustantivos
que subrayo.
EL CUERVO Y LA JARRA
Había una vez un cuervo Aníbal sediento que voló durante mucho tiempo en
busca de agua, hasta que encontró una jarra con un poco del preciado
líquido. La jarra tenía un largo y estrecho cuello y por mucho que lo
intentara, el cuervo no podía alcanzar el agua con su pico. Desesperado, el
cuervo pensó en derribar la jarra y tomar el agua antes de que la tierra la
absorbiera, pero la jarra era tan pesada que no se movía con los intentos del
pobre cuervo. Al cabo de un rato se le ocurrió otra idea; recogió unas
piedrecillas y las dejó caer en la jarra una por una. Con cada piedrecilla, el
agua subía un poco más, hasta que por fin estaba lo suficientemente cerca
del borde para poder beber. Feliz, el cuervo tomó el agua y siguió volando.
Moraleja: Para resolver problemas necesitas mucha calma e ingenio.

Sustantivo propios Sustantivos Sustantivos Sustantivos

comunes colectivos abstractos
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INDICADOR 2 Lee, escribe y comprende textos narrativos e icónicos, a partir

de siluetas textuales y realizando sus respectivos análisis literario poniendo
en uso las reglas ortográficas de la m, b, v, y los signos de puntuación.

1. Observa el video “El cuento del zapatero y los duendes” (autor los
hermanos Grimm). https://youtu.be/zv3aNBduuD4, elabora la siguiente
silueta textual

Tener en cuenta. (Tema, género literario, idea principal, secundaria, personajes

principales y secundarios, tiempo, espacio).

2. Escribe la noticia en dos párrafos acerca del covid-19, donde involucro el uso
correcto de las reglas ortográficas y los signos de puntuación vistos. Y resalto de
color rojo donde utilice puntos, de color verde donde utilice comas, de color azul
donde utilice las otras reglas ortográficas.

INDICADOR 3 Crea de manera adecuada diferentes tipos de texto utilizando

correctamente los signos de puntuación y reglas ortográficas del uso de la M
antes de B y P y comprendo la forma correcta de separar frases en palabras
y palabras en silabas reconociendo la silaba tónica y el tipo de acento que
tiene.
1.Observa la imagen y escribe lo que vez
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2. Lee el siguiente texto y ubica en el cuadro las palabras según su

acento

“Pastaban juntos siempre tres bueyes junto a un árbol. Un león devorarlos, pero el
estar juntos los tres bueyes le impedían hacerlo, pues el luchar contra los tres a la
vez lo ponía en desventaja. Entonces con astucia, recurrió a enojarlos entre sí con
pérfidas patrañas, separándolos a unos de los otros. Y así, al no estar los bueyes
unidos, fue más fácil lograr su objetivo. “E SOPO”
SOBRESDRUJULAS ESDRUJULAS GRAVES AGUDAS

Si tienes dudas ingresa a

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_6/L
/L_G06_U02_L02/L_G06_U02_L02_03_03.html

INDICADOR 4 Comprende la importancia de los medios de comunicación

diferenciando las clases de programas en radio y televisión y aprendiendo
los cuidados que debo tener en el internet.

1. completa el cuadro comparativo acerca de la importancia de los medios de

comunicación.
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Medios de
comunicación

2. Elabora una carta dirigida a la abuelita, siguiendo los parámetros.

*Fecha y lugar: fecha del día y lugar al que se dirige, nombre
*Saludo: personal a quien va dirigido.
*Cuerpo: del asunto, que le quiero contar.
*Despedida: cortesía con la que se da término a la carta.
*firma: quien escribe la carta.
INDICADOR 5 Produce textos expositivos y liricos a partir de siluetas
textuales identificando en ellas las ideas las ideas principales y secundarias.

1. Lee el siguiente texto lírico poema y escribe la idea principal

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2. cuantas estrofas ______________ cuantos versos tiene._____________

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