CENSAL DE LENGUAJE GRADO SEXTO

SEGUNDO TRIMESTRE

GRADO SEXTO
INSTRUCCIÓN Las siguientes preguntas son de selección múltiple con única
respuesta. Debes responder las preguntas de 1 a la 3 de acuerdo con
el siguiente texto.

Contexto 1. TEXTO UNO

La historia de Malala Yousafzai, la chica que quería estudiar
y desafió a los talibanes

Malala Yousafzai, que obtuvo el premio Nobel de la Paz, es

una joven paquistaní conocida por su defensa del derecho a
la educación femenina en su país y que el 9 de octubre de
2012 fue víctima de un atentado llevado a cabo por un
grupo vinculado a los talibanes.

Nacida el 12 de julio de 1997 en la ciudad de Mingora,

Pakistán, se volvió popular al escribir un blog para la BBC
utilizando el seudónimo de Gul Makai. En dicho blog la
joven denunciaba las atrocidades sufridas bajo el régimen
del Tehrik-i-Taliban (TTP), que ocupó militarmente el valle
del río Swat matando a muchos de sus habitantes,
destruyendo las escuelas y prohibiendo la educación de las
niñas entre 2003 y 2009.

El 9 de octubre de 2012 fue víctima de un atentado cuando

dos miembros del TTP subieron al autobús escolar en el
que se encontraba Malala y le dispararon con un fusil. El
portavoz del grupo terrorista, afirmó que volverían a intentar
matarla. La joven fue internada en un hospital de
Rawalpindi, cerca de Islamabad, la capital del país y
después fue trasladada al hospital Queen Elisabeth en
Birmingham, Gran Bretaña. Tres meses y medio después, el
8 de febrero de 2013, fue dada de alta aunque prosiguió con
la rehabilitación y tuvieron que implantarle en el cráneo una
placa de titanio y también un dispositivo auditivo en el oído
izquierdo.

A pesar de todo, Malala no ha dejado de combatir por la

educación de las niñas de su país, lo que la hizo candidata
al premio Nobel de la Paz de 2013, siendo la nominada más
joven de la historia con sólo 16 años.

Adaptado de: http://www.lanacion.com.ar/1734520-la-

historia-de-malala-yousafzai-la-chica-que-queria-estudiar-y-
desafio-a-los-talibanes
Pregunta 1 Las palabras o expresiones claves del texto que
permiten comprender la importancia de la lucha de
 Malala Yousafzai son
RESPUESTA A. “Nobel de la Paz de 2013”/ “la nominada más joven”/
S “Tres meses y medio después, el 8 de febrero de 2013, fue
dada de alta”.

B. "atrocidades sufridas bajo el régimen del Tehrik-i-

Taliban”/ “joven paquistaní”/ “La joven fue internada en un
hospital”.

C. “defensa del derecho a la educación femenina”/ “víctima

de un atentado”/ “Nobel de la Paz”.

D.“le dispararon con un fusil”/ “la educación de las niñas de

su país”/ “la chica que quería estudiar”.

Componente Semántico
Proceso Lector
Tema Tipologías textuales
Clave C

INSTRUCCIÓN Responde la pregunta 2 de acuerdo con el texto presentado a

continuación

CONTEXTO 2 La historia de Malala Yousafzai, la chica que quería estudiar y

desafió a los talibanes
 
Malala Yousafzai, que obtuvo el premio Nobel de la Paz, es una
joven paquistaní conocida por su defensa del derecho a la
educación femenina en su país y que el 9 de octubre de 2012 fue
víctima de un atentado llevado a cabo por un grupo vinculado a
los talibanes.
 
Nacida el 12 de julio de 1997 en la ciudad de Mingora, Pakistán,
se volvió popular al escribir un blog para la BBC utilizando el
seudónimo de Gul Makai. En dicho blog la joven denunciaba las
atrocidades sufridas bajo el régimen del Tehrik-i-Taliban (TTP),
que ocupó militarmente el valle del río Swat matando a muchos
de sus habitantes, destruyendo las escuelas y prohibiendo la
educación de las niñas entre 2003 y 2009.
 
El 9 de octubre de 2012 fue víctima de un atentado cuando dos
miembros del TTP subieron al autobús escolar en el que se
encontraba Malala y le dispararon con un fusil. El portavoz del
grupo terrorista, afirmó que volverían a intentar matarla. La joven
fue internada en un hospital de Rawalpindi, cerca de Islamabad,
la capital del país y después fue trasladada al hospital Queen
Elisabeth en Birmingham, Gran Bretaña. Tres meses y medio
después, el 8 de febrero de 2013, fue dada de alta aunque
prosiguió con la rehabilitación y tuvieron que implantarle en el
cráneo una placa de titanio y también un dispositivo auditivo en el
 oído izquierdo.
 
A pesar de todo, Malala no ha dejado de combatir por la
educación de las niñas de su país, lo que la hizo candidata al
premio Nobel de la Paz de 2013, siendo la nominada más joven
de la historia con sólo 16 años.
 
Adaptado de: http://www.lanacion.com.ar/1734520-la-historia-de-
malala-yousafzai-la-chica-que-queria-estudiar-y-desafio-a-los-
talibanes

Se puede inferir que Malala Yousafzai es una persona

Pregunta 2 Se puede inferir que Malala Yousafzai es una persona

RESPUESTA A. preocupada, desobediente y cobarde.
A.
S B. B. cuerda, temerosa y feliz
C. C. tímida, comprometida y conflictiva.
D. D. valiente, decidida y luchadora. 

Componente: Semántico
Proceso Lector
Tema Texto descriptivos, adjetivos
Clave D

INSTRUCCIÓN Responde la pregunta 3 de acuerdo con el texto presentado a

continuación

Contexto 3
La historia de Malala Yousafzai, la chica que quería
estudiar y desafió a los talibanes
 
Malala Yousafzai, que obtuvo el premio Nobel de la Paz, es una
joven paquistaní conocida por su defensa del derecho a la
educación femenina en su país y que el 9 de octubre de 2012 fue
víctima de un atentado llevado a cabo por un grupo vinculado a
los talibanes.
 
Nacida el 12 de julio de 1997 en la ciudad de Mingora, Pakistán,
se volvió popular al escribir un blog para la BBC utilizando el
seudónimo de Gul Makai. En dicho blog la joven denunciaba las
atrocidades sufridas bajo el régimen del Tehrik-i-Taliban (TTP),
que ocupó militarmente el valle del río Swat matando a muchos
de sus habitantes, destruyendo las escuelas y prohibiendo la
educación de las niñas entre 2003 y 2009.
  
El 9 de octubre de 2012 fue víctima de un atentado cuando dos
miembros del TTP subieron al autobús escolar en el que se
encontraba Malala y le dispararon con un fusil. El portavoz del
grupo terrorista, afirmó que volverían a intentar matarla. La joven
fue internada en un hospital de Rawalpindi, cerca de Islamabad,
la capital del país y después fue trasladada al hospital Queen
Elisabeth en Birmingham, Gran Bretaña. Tres meses y medio
después, el 8 de febrero de 2013, fue dada de alta aunque
prosiguió con la rehabilitación y tuvieron que implantarle en el
cráneo una placa de titanio y también un dispositivo auditivo en el
oído izquierdo.
 
A pesar de todo, Malala no ha dejado de combatir por la
educación de las niñas de su país, lo que la hizo candidata al
premio Nobel de la Paz de 2013, siendo la nominada más joven
de la historia con sólo 16 años.
 
Adaptado de: http://www.lanacion.com.ar/1734520-la-historia-de-
malala-yousafzai-la-chica-que-queria-estudiar-y-desafio-a-los-
talibanes

El contexto en el que Malala fue atacada se caracteriza por ser

Pregunta 3 El contexto en el que Malala fue atacada se caracteriza por ser

RESPUESTAA. A. radicalista ya que el gobierno ataca a sus enemigos con mucha

S crudeza y acudiendo a la violencia.

B. B. conflictivo pues existe una guerra en la que los derechos

humanos son violados severamente.

D. C. pacífico ya que los habitantes tienen muy claras sus creencias

y sus líderes gobiernan con mucha autoridad
E.
D. D. desconocido pues las problemáticas han sido ignoradas por los
demás países del mundo 

Componente: Pragmático
Proceso : Lector
Tema : Tipología textual
Clave B

INSTRUCCIÓ Lee el siguiente texto y responde la pregunta número 4

N de opción múltiple con única respuesta
Contexto 4  La rencorosa y el arrepentido
Todas las noches, a las dos de la mañana, el fantasma de su
esposo lograba escaparse por un minuto del infierno para visitarla
y pedirle perdón; pero ella, firme a su palabra, lo esperaba con la
almohada en la mano, lista para lanzársela al _______de su
esposo cuando apareciera y_______: “¡no! ¡Nunca te______!
¡Canalla!”
 Adaptado de: http://www.365microcuentos.com/

Pregunta 4  Las palabras que completan adecuadamente el texto son

RESPUESTA A. “fantasma - susurrarle - amaré”
S B. “aparición - decirle - compadeceré”
C.“monstruo - manifestarle - olvidaré”
D.“espectro - gritarle - perdonaré”

Componente Sintáctico
Proceso Escritor
Tema Sustantivos, verbos y adjetivos
Clave D

INSTRUCCIÓ RESPONDA LA PREGUNTA 5 DE ACUERDO CON LA

N SIGUIENTE INFORMACIÓN
Contexto 5 Lee el siguiente texto:
 Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban
camino a la ciudad, el asno le dijo al caballo:
 - Toma una parte de mi carga, estoy muy cansado.
 El caballo se hizo el sordo y el asno cayó víctima de la fatiga y
murió. _______ el dueño puso toda la carga encima del caballo.
El caballo, suspirando dijo:
 -¡Por no haber querido ayudar ahora tengo que cargar con todo!
 Adaptado de: http://www.guiainfantil.com/1379/fabulas-para-
ninosel-caballo-y-el-asno.html

Pregunta 5 El conector que completa adecuadamente el texto es:

RESPUESTA A. “Sin embargo”
S B. “Además”
C. “Como”
“D. Entonces”
Componente Sintáctico
Proceso Escritor
Tema Conectores
Clave D

INSTRUCCIÓ RESPONDE LA PREGUNTA 6 A PARTIR DEL SIGUEINTE

N TEXTO

Contexto 6 “Ya no quería recordarte, porque al hacerlo revive cada una de

tus palabras, palabras que me duelen, dolor que en algún
momento me sirvió pero que hoy ya no quiero sentir.
 Date cuenta que mi corazón es como si dejara de latir, algo me
oprime el pecho prohíbe respirar y un dolor extraño se apodera
de mi estómago.
 No seas tan cruel y salga de mis pensamientos, dile a mi amor
que tú ya no lo necesitas …
 Adaptado http://www.cortorelatos.com/relato/16369/me-dueles/

Al cambiar los verbos subrayados y teniendo en cuenta el tiempo

en que deben estar conjugados los adecuados serían

Pregunta 6 Al cambiar los verbos subrayados y teniendo en cuenta el tiempo

en que deben estar conjugados los adecuados serían
RESPUESTA A.“quiero - revivo – prohibiéndome - sal”
S B. “querré - reviviré - prohibirá - salir”
C. “deseo - recuerdo - impidiéndome - deja”
D. “quiero - reviví - prohibiéndome - sal”.

Componente Semántico
Proceso Lector
Tema Verbos
Clave A

INSTRUCCIÓ RESPONDE LA PREGUNTA 7 A PARTIR DE LA

N SIGUEINTE IMAGEN
Contexto 7

Pregunta 7 En la historieta aparecen “manos” en todas las viñetas. Esto lo

hace el autor para expresar que
RESPUESTA A. cada persona debe trabajar con mano fuerte
S B. entre todos se puede construir un mundo mejor
C. se debe aprender a escribir con las dos manos
los trabajos escolares se deben hacer a mano
Componente Pragmático
Proceso Lector
Tema Lectura de imágenes, historieta
Clave B

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 8 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 8 Canción de los amigos incondicionales

Rafa siempre está contento

tiene amigos de verdad
el conejo y la tortuga
por siempre estarán.

Ellos son sus compañeros

que le enseñan día a día
el valor de la amistad

Pregunta 8 Del texto es posible afirmar que es de tipo

RESPUESTA A. narrativo porque relata acontecimientos
S B. informativo porque da a conocer hechos
 C. instructivo porque da un paso a paso a seguir
poético porque tiene versos y rimas
Componente: Sintáctico
Proceso Lector
Tema Tipos de texto
Clave D

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 9 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 9 Rafa siempre está contento

tiene amigos de verdad
el conejo y la tortuga
por siempre estarán.

Ellos son sus compañeros

que le enseñan día a día
el valor de la amistad

Pregunta 9 Del título de la canción, se puede afirmar que

RESPUESTA A. Rafa y los animales del bosque se divierten
S B. Los amigos de Rafa a veces aparecen
C. Rafa siempre cuenta con sus amigos
D. El conejo y la tortuga se olvidan de Rafa
Componente: Semántico
Proceso Lector
Tema Tipos de texto
Clave C

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 10 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 10 Lee la siguiente frase:

 Natural, sana y equilibrada: Así debe ser

una buena alimentación.

Pregunta 10 Esta frase presenta un error puesto que

RESPUESTA A. la palabra “Así” debe escribirse con minúscula

S B. la coma debería reemplazarse por un punto y coma
C. los dos puntos deberían cambiarse por un punto
D. el punto final debe cambiarse por puntos suspensivos
Componente: Sintáctico
Proceso Lector
Tema Tipos de texto
Clave A

INSTRUCCIÓ RESPONDA LA PREGUNTA 11 DE ACUERDO CON LA

N SIGUIENTE INFORMACIÓN
Contexto 11
Murmullo que en el alma                       
Se eleva y va creciendo
 como volcán que sordo
 Anuncia que va a arder.

Pregunta 11 El texto anterior presenta la siguiente figura literaria: 

RESPUESTA A. Anáfora B. Símil

S C. Hipérbole D. Metáfora

Componente Sintáctico
Proceso Escritor
Tema Figuras literario
Clave B

INSTRUCCIÓ RESPONDE LA PREGUNTA 12 A PARTIR DE LA

N SIGUIENTE IMAGEN.

Contexto 12 Paseándose dos caballeros estudiantes por las riberas de Tormes,

hallaron en ellas, debajo de un árbol durmiendo, a un muchacho de
hasta edad de once años, vestido como labrador. Mandaron a un criado
que le despertase; despertó y preguntáronle de adónde era y qué hacía
durmiendo en aquella soledad. A lo cual el muchacho respondió que el
nombre de su tierra se le había olvidado, y que iba a la ciudad de
Salamanca a buscar un amo a quien servir, por sólo que le diese estudio.
Preguntáronle si sabía leer; respondió que sí, y escribir también. -Desa
manera -dijo uno de los caballeros-, no es por falta de memoria
habérsete olvidado el nombre de tu patria. -Sea por lo que fuere
-respondió el muchacho-; que ni el della ni del de mis padres sabrá
ninguno hasta que yo pueda honrarlos a ellos y a ella. -Pues, ¿de qué
suerte los piensas honrar? -preguntó el otro caballero. -Con mis
 estudios -respondió el muchacho-, siendo famoso por ellos; porque yo
he oído decir que de los hombres se hacen los obispos. Esta respuesta
movió a los dos caballeros a que le recibiesen y llevasen consigo, como
lo hicieron, dándole estudio de la manera que se usa dar en aquella
universidad a los criados que sirven. Dijo el muchacho que se llamaba
Tomás Rodaja, de donde infirieron sus amos, por el nombre y por el
vestido, que debía de ser hijo de algún labrador pobre. A pocos días le
vistieron de negro, y a pocas semanas dio Tomás muestras de tener raro
ingenio, sirviendo a sus amos con tanta fidelidad, puntualidad y
diligencia que, con no faltar un punto a sus estudios, parecía que sólo se
ocupaba en servirlos. Y, como el buen servir del siervo mueve la
voluntad del señor a tratarle bien, ya Tomás Rodaja no era criado de sus
amos, sino su compañero. Finalmente, en ocho años que estuvo con
ellos, se hizo tan famoso en la universidad, por su buen ingenio y
notable habilidad, que de todo género de gentes era estimado y
querido. Su principal estudio fue de leyes; pero en lo que más se
mostraba era en letras humanas; y tenía tan felice memoria que era
cosa de espanto, e ilustrábala tanto con su buen entendimiento, que no
era menos famoso por él que por ella…”
Miguel de Cervantes Saavedra
LICENCIADO VIDRIERA

Pregunta 12 En el texto anterior podemos identificar:

RESPUESTA A. Una novela de ficción
S B. Una novela de terror
C. Un artículo divulgativo
D. Un cuento de aventura
Componente Sintáctico
Proceso Lector
Tema La novela
Clave A

INSTRUCCIÓ RESPONDE LA PREGUNTA 13 A PARTIR DEL

N SIGUIENTE TEXTO
Contexto 13
Pregunta 13 Según las características encontradas en la carta
anterior podemos identificarla como una carta:
RESPUESTA A. Informativa
S B. De reclamo
C. De renuncia
D. De solicitud
Componente Pragmático
Proceso Lector
Tema SINÓNIMOS
Clave D

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 14 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 14 “El sistema democrático, en tanto sistema político, se caracteriza de

manera particular por su deseo de plantear relaciones horizontales de
poder donde se abandona la dependencia de un actor a otro, y se
propone una interdependencia voluntaria entre los actores. Tal
interdependencia se expresa a través de un mutuo reconocimiento de
los individuos como iguales, entiendo que cada quien posee un interés
individual y del mismo modo, todos los implicados en tal relación
poseen un interés común, a saber, el desarrollo y realización de todos
los intereses particulares. En consecuencia, a fin de evitar un choque o
batalla entre prioridades, el sistema democrático se distingue por la
búsqueda de dicha voluntad comunitaria y por su constante tarea de
generar unos mínimos acuerdos o parámetros dentro de los que el
individuo puede lograr sus intereses. La interdependencia se demuestra
cuando la aprobación entre los individuos es necesaria para a establecer
dichos mínimos y hacer de la persecución individual que cada quien
pretende, una situación menos conflictiva y tormentosa, más sencilla y
armoniosa.”
Tomado de: https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/Tipos-de-
prrafo.pdf
Pregunta 14 El párrafo anterior es un ejemplo de
RESPUESTA A. Párrafo de introducción
S B. Párrafo argumentativo
C. Párrafo descriptivo
D. Párrafo comparativo
Componente: Semántico
Proceso Lector
Tema Tipos de párrafo
Clave B

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 15 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 15

Pregunta 15 En el texto anterior podemos encontrar la respuesta a la

pregunta ¿Qué? En el siguiente fragmento
RESPUESTA A. El presidente estadounidense Barack Obama, y el
S vicepresidente, Joe Biden, se reunieron este jueves
en Orlando con familiares de las 49 víctimas del
tiroteo, el domingo, en la dicoteca gay Plse.
B. Obama ha visitado otros lugares de matanza
C. El viaje evidencia la frustración del mandatario ante
su incapacidad de convencer al Congreso para que
endurezca el acceso a las armas

Componente: Sintáctico
Proceso Lector
Tema La noticia
Clave A

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 16 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN
CONTEXTO 16 En el colegio te han pedido escribir acerca de tu mascota favorita. Hasta
el momento has escrito las siguientes ideas: 1. Mi mascota se llama
Tony y es un labrador dorado. Ha vivido dos años conmigo. Es mi amigo
favorito (2)_______ siempre me acompaña a todas partes, (3) _______
es juguetón y me hace reír mucho con todos los trucos que hace.
Pregunta 16 Para relacionar coherentemente las ideas 2 y 3 utilizas respectivamente
los conectores:

RESPUESTA A. sin embargo - pero.

S B. pues - por ejemplo.
C. porque - además.
D. ya que - cuando.
Componente: Sintáctico
Proceso Lector
Tema Fábula (silueta textual)
Clave c

INSTRUCCIÓN RESPONDA LA PREGUNTA 17 DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON

ÚNICA RESPUESTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN

CONTEXTO 17 UN CUENTO Después de largos días de paciencia, logró armar un

barquito de esos que se forman pieza por pieza dentro de una botella.
Cerró la botella con un corcho y la puso en la sala de su casa, sobre la
chimenea. Allí la mostraba orgullosamente a sus amigos. Un día, viendo
el barquito, notó que una de sus pequeñas ventanas se había abierto, y
a través de ella observó algo que lo dejó asombrado: en una sala como
la suya, estaba otra botella igual a la suya, pero más pequeña, con otro
barquito adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo mostrada a
sus amigos por un hombrecito diminuto que no parecía sufrir por el
hecho de estar dentro de una botella. Sacó el tapón y con unas pinzas
cogió al hombrecito, pero lo apretó de tal manera que lo ahogó.
Entonces el hombre escuchó un ruido. Volvió la vista y descubrió
asustado que una de las ventanas de la sala se había abierto. Un ojo
enorme lo atisbaba desde fuera. Lo último que alcanzó a mirar fue unas
enormes pinzas que avanzaban hacia él como las fauces de un animal
monstruoso. Armando Fuentes Aguirre (México)

Pregunta 17 En el texto, el narrador

RESPUESTA A. da a conocer las acciones, los pensamientos y sentimientos de los
S personajes.
B. cuenta lo que siente y le ocurre a él mismo.
C. relata lo que otros le contaron sobre un hecho.
D. deja que los personajes hablen y cuenten con sus propias palabras lo
que les ocurre.
Componente: Sintáctico
Proceso Lector
Tema Situación comunicativo
Clave A
INSTRUCCIÓN

Responda la pregunta 18 de acuerdo a los siguientes textos

Contexto
1 2

Pregunta 18
De los textos se puede afirmar que los dos transmiten una información pero se
diferencian porque el primero explica un concepto y el segundo
RESPUESTAS
A. da instrucciones  
B. presenta diálogos, escenas y actores
C. contiene rimas, versos y estrofas
D. narra hechos en un espacio y tiempo determinado

Componente: pragmático
Proceso: Lector
Tema: Tipos de texto
Clave : D

INSTRUCCIÓN
Responda la pregunta 19 de acuerdo a la lectura

Contexto
El rebelde
Yo no voy a contar la historia completa de mi familia. Solo diré que muchas de sus costumbres
son criticadas por los vecinos. Y que he decidido rebelarme contra ellas. La manera que tienen
de organizar nuestros noviazgos y casamientos, por ejemplo. Ni bien se recibió de botánico, mi
abuelo fue obligado a casarse con Florencia Margarita Robles. Cuando empezó a ejercer como
oculista, mi tío se comprometió con una chica llamada Iris, que es pupila de un colegio religioso.
Como es médico, mi padre se casó con Dolores Susana Lozano, la que sería mi madre.
Mi hermano mayor no fue la excepción: cuando dijo que de grande sería marinero, le buscaron
una novia entre las hijas de unos vecinos, los Mercante. La chica se llama Marina Mercante.
Aclaro todo esto para que se entienda mi problema: cuando anuncie que pensaba ser
astrónomo buscaron en el barrio hasta dar con una chica llamada Marisol Luna. Su cara era
perfecta. Pero a mí no me gustan las caras perfectas. Explique que ya no me interesaba la
astronomía, que sería pintor. Me presentaron a un mamarracho llamado Celeste Griselda
Marrone. Cambié de idea —dije—, seré joyero. —Me hicieron conocer a Perla Esmeralda
Topacio. Escape como un ladrón de joyas.
Y así continuaron mis penurias. Hasta el día que me inspiré leyendo los clasificados del diario. ..
—Cuando sea grande voy a ser. .. ¡perfoverificador! —dije. De inmediato mis familiares se
abocaron a la búsqueda de una candidata adecuada. Ya pasaron ocho meses y, aunque han
recorrido toda la ciudad y revisado todas las guías del país, aún no encontraron a ninguna cuyo
nombre tenga algo que ver con ese oficio.
 Tomado de Cuentos ridículos de Ricardo Mariño

Pregunta 19
Del texto se puede afirmar que quien cuenta los hechos

RESPUESTAS
A. su protagonista
B. la familia del protagonista
C. Dolores Susana Lozano
D. un vecino de la familia

Componente: Semántico
Proceso: Lector
Tema: Narrador en el texto
Clave: A

INSTRUCCIÓN: Responda las pregunta 20 de acuerdo al texto

Contexto

El rebelde

Yo no voy a contar la historia completa de mi familia. Solo diré que muchas de sus
costumbres son criticadas por los vecinos. Y que he decidido rebelarme contra ellas. La
manera que tienen de organizar nuestros noviazgos y casamientos, por ejemplo. Ni
bien se recibió de botánico, mi abuelo fue obligado a casarse con Florencia Margarita
Robles. Cuando empezó a ejercer como oculista, mi tío se comprometió con una chica
llamada Iris, que es pupila de un colegio religioso. Como es médico, mi padre se casó
con Dolores Susana Lozano, la que sería mi madre.
Mi hermano mayor no fue la excepción: cuando dijo que de grande sería marinero, le
buscaron una novia entre las hijas de unos vecinos, los Mercante. La chica se llama
Marina Mercante. Aclaro todo esto para que se entienda mi problema: cuando anuncie
que pensaba ser astrónomo buscaron en el barrio hasta dar con una chica llamada
Marisol Luna. Su cara era perfecta. Pero a mí no me gustan las caras perfectas.
Explique que ya no me interesaba la astronomía, que sería pintor. Me presentaron a un
mamarracho llamado Celeste Griselda Marrone. Cambié de idea —dije—, seré joyero.
—Me hicieron conocer a Perla Esmeralda Topacio. Escape como un ladrón de joyas.
Y así continuaron mis penurias. Hasta el día que me inspiré leyendo los clasificados del
diario. .. —Cuando sea grande voy a ser. .. ¡perfoverificador! —dije. De inmediato mis
familiares se abocaron a la búsqueda de una candidata adecuada. Ya pasaron ocho
meses y, aunque han recorrido toda la ciudad y revisado todas las guías del país, aún
no encontraron a ninguna cuyo nombre tenga algo que ver con ese oficio.
Tomado de Cuentos ridículos de Ricardo Mariño

Pregunta 20
De acuerdo al texto “El rebelde” la idea central es 

RESPUESTAS
A. en la familia solo se casan quienes sean profesionales
B. en el hogar solo pueden contraer matrimonio quienes tengan estudios
superiores
C. para cambiar las costumbres familiares solo se pueden casar quienes
tengan una pareja que estudie la misma carrera”
D. en la familia solo contraen matrimonio quienes tengan una pareja con
 nombre similar a su profesión”

Componente: semántico
Proceso: lector
Tema: textos narrativos, estructura del texto
Clave: D