CATÁLOGO DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS

REVISADO Y ACTUALIZADO POR:

LEIDY JOHANA NARANJO M.

PRUEBAS PSICOMÉTRICAS

LABORATORIO DE PSICOLOGÍA SEDE ARMENIA

2013
 TABLA DE CONTENIDO
TEST DE APTITUDES

Baterías Generales

NOMBRE Pág.
DAT Test de Aptitudes Diferenciales 7

TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS

NOMBRE Pág.
TABA Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas 8

TEST DE MEMORIA

NOMBRE Pág.
MAI Memoria Auditiva Inmediata 9

2
 TEST PERCEPTIVOS Y DE ATENCIÓN

NOMBRE Pág
.
D-2 D-2 Test de atención 10
FI Formas Idénticas 11

TEST CLÍNICOS

NOMBRE Pág
.
DNA Diagnóstico Neuropsicológico de adultos de Luria 12
AD Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas 13
AVE Acoso y Violencia Escolar 14
BENDER Test Gestáltico Visomotor (B.G) 15
CDS Cuestionario de Depresión para Niños (7 edición) 16
CMAS-R Escala de ansiedad manifiesta en niños 17
EAE Escala de Apreciación del Estrés 18
EDAH Evaluación del trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad 19
ENI Evaluación Neuropsicológica Infantil 20
IDARE Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (versión en español de Stai) 21
ISRA Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad 22
MCMI-III Inventario Clínico Multiaxial de Millón – III (sistematizado) 23
MMPI-A Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes 24
MMPI-2 Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota -2 25
STAI Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (6 edición) 26
STAI Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (7 edición) 27

3
 NOMBRE Pág
.
STAI-C Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado-Rasgo, Niños 28
SUCESOS DE Versión para Adolescentes (Evaluación de los Sucesos de Vida Interesantes) 29
VIDA

PRUEBAS Y ESCALAS DE DESARROLLO

NOMBRE Pág
.
BATELLE Inventario de desarrollo 30

TEST DE INTELIGENCIA

NOMBRE Pág
.
D-48 Test de Inteligencia General 31
K-ABC Batería de Evaluación de Kaufman para Niños 32
RAVEN-G Test de Matrices Progresivas Escala General 33
WAIS-III Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos III 34
WISC-IV Escala de Inteligencia Weschsler para Niños - IV 36
WIPPSI Escala de Inteligencia Weschsler para Preescolar y Primaria 37

TEST DE PERSONALIDAD

4
 NOMBRE Pág
.
16 PF – 5 Cuestionario de Personalidad 38
BIP Inventario Bochum de Personalidad y Competencias 39
CHIPS Entrevista para Síndromes Psiquiátricos en niños y adolescentes 40
CPQ Cuestionario de Personalidad para Niños 41
CTI Inventario de Pensamiento Constructivo (Inteligencia Emocional) 42
EHS Escala de Habilidades Sociales 43
EMA Escala Multidimensional de Asertividad 44
EPI Inventario de Personalidad Eysenck 45
MIPS Inventario de estilos de personalidad de Millon 46

CUESTIONARIO DE INTERESES Y ACTITUDES

NOMBRE Pág
.
CMT Cuestionario de Motivación para el Trabajo 47
IPP-R Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado 48
MPS Escala de Motivaciones Psicosociales 49

TEST PROYECTIVOS

NOMBRE Pág
.
Test del Dibujo de la Familia 50
CAT Test de Apercepción para Niños (CAT – A, CAT – H) 51
GOODENOUGH Inteligencia Infantil por medio del Dibujo de la Figura Humana 52
H-T-P Test de la casa, el Árbol y la Persona (House- Tree- Person) 53

5
 MACHOVER Test Proyectivo de Karen Machover La Figura Humana 54
TAT Test de Apercepción Temática 55
WARTEGG 56

TEST PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO

NOMBRE Pág
.
BAS BATERIA 1,2 de Socialización para Profesores y Padres 57
BAS BATERÍA 3 Socialización (Autoevaluación) 58
TEST ORGANIZACIONALES

EVALUACIÓN DE VALORES

NOMBRE Pág.
SPV Cuestionario de Valores Personales 59

TESTS DE APTITUDES, DESTREZAS, PERCEPTIVOS, INTELIGENCIA, PERSONALIDAD Y PROYECTIVOS

UTILIZADOS TAMBIÉN EN EL ÀREA ORGANIZACIONAL

NOMBRE Pág
.
WARTEGG 56
16 PF-5 Cuestionario de Personalidad 38
BAS BATERIA 1,2 de Socialización para Profesores y Padres 57
BAS BATERÍA 3 Socialización (Autoevaluación) 58

6
 NOMBRE Pág
.
BIP Inventario Bochum de Personalidad y Competencias 39
CMT Cuestionario de Motivación para el Trabajo 47
CTI Inventario de Pensamiento Constructivo (Inteligencia Emocional) 42
D-2 Test de atención 10
D-48 Test de Inteligencia General 31
DAT Test de Aptitudes Diferenciales 7
EPI Inventario de Personalidad Eysenck 45
FI Formas Idénticas 11
H -T- P Test de la casa, el Árbol y la Persona (House- Tree- Person) 53
MACHOVER Tests Proyectivo de Karen Machover La Figura Humana 54
TABA Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas 8
TAT Test de Apercepción Temática 55
TESTS DE APTITUDES

BATERÍAS GENERALES

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

A
DAT G. K. Bennett, Individual y 130 minutos Evaluación de los siguientes Manual común para la
P H. G. colectiva a aproximada aspectos: razonamiento batería completa (8ª
Test de Seashore, A. sujetos de 14 mente verbal, numérico y abstracto, edición, 1988), 6
T Aptitudes G. Wesman años en rapidez y precisión perceptiva, cuadernillos
Diferenciales adelante comprensión mecánica y independientes de

7
 I dotes especiales. Es una de cada una de las
las baterías más completas de pruebas, 3 hojas de
T que pueda disponerse como respuestas, 3
apreciación de las aptitudes plantillas de
U básicas de la inteligencia. De corrección y hoja de
aplicación en el medio escolar perfil.
D para la orientación hacia
áreas especializadas de la
E enseñanza superior,
igualmente útil en el ámbito de
S la selección.

TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS

ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

PRUEBA

8
 A
TABA Jaime Adultos 35 Minutos Evaluación de 7 dimensiones Manual, técnico,
P Pereña, Individual y de traba de las actitudes para el cuadernillo con los 7
Test de David colectiva efectivo; 50 trabajo administrativo y test, hoja de
T Aptitudes Arribas, minutos burocrático, especialmente en respuestas para
Burocráticas y Sara Corral aproximada contextos de selección y corrección
I Administrativas y Pablo mente, la orientación mecanizada.
Santamaría aplicación
T completa

TESTS DE MEMORIA

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

9
 M MAI A. Cordero Individual o Variable, Evalúa la memoria lógica, Manual, hoja de
Pando colectiva, a partir dependiendo numérica y asociativa a partir respuestas única para
E Memoria de 7 años de de la edad y de estímulos auditivos y las tres partes de la
Auditiva edad cultura del haciendo referencia a una prueba, plantilla de
M
Inmediata sujeto capacidad de retención corrección.
O
inmediata.

TESTS PERCEPTIVOS Y DE ATENCIÓN

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

P D-2, Rolf Individual o Variable Evaluación de varios Manual (2004),

10
 Test de Brickenkamp, colectiva, a entre 8 y 10 aspectos de la atención ejemplar de la prueba
E atención adaptado por niños, minutos, selectiva y de la autocorregible u hoja
Nicolás adolescentes y aunque hay concentración. de corrección
R Seisdedos adultos. un tiempo mecanizada para
Cubero y limitado de lectura óptica.
C Sección de 20 segundos
Estudios TEA para la
E Ediciones S.A. ejecución de
cada una de
P las 14 filas
del test.
T

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

P FI L. L. Individual o 4 minutos de Posibilita una medida de las Manual de aplicación

11
 Thurstone colectiva, a trabajo aptitudes perceptivas y de (2ª edición, 1979),
E Formas sujetos de 10 efectivo atención. Entre los adultos, hoja de respuesta,
Idénticas años en los análisis correlaciónales plantilla de corrección.
R adelante; han mostrado que la prueba
aplicable a tiene buena validez, ante
C cualquier nivel tareas de montadores,
cultural, incluso vigilantes y soldadores. Su
E a analfabetos. material no verbal la hace
muy apropiada para
P poblaciones obreras con nivel
cultural bajo.
T

TEST CLÍNICOS

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

12
 C Diagnóstico Anne-Lise Individual Entre 30 a La prueba evalúa las Manual y hojas de
Neuropsicoló Christensen 40 minutos funciones corticales a saber: respuesta
L gico de Luria funciones motoras,
organización acústica motora,
Í funciones cutáneas y
cinestésicas, funciones
N visuales, lenguaje receptivo y
expresivo, lectura y escritura,
I destreza aritmética, procesos
amnésicos y procesos
C intelectuales.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

C A–D Nicolás Niños y Variable, Es un cuestionario que evalúa Manual y ejemplar de

Seisdedos adolescentes. entre 10 y 15 dos aspectos, antisocial y prueba.
L Cuestionario Cubero Individual o minutos. delictivo de la conducta.

13
 de colectiva
Í Conductas
antisociales-
N delictivas

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

14
 C AVE Iñaki Piñuel Individual y Variable de 25 Evaluación de la violencia y el Manual, ejemplares
y Zabala y colectiva, de 2 a 35 minutos acoso psicológico y físico y pin de corrección
L Acoso y Araceli de primaria a 2 recibido en el entorno escolar
Violencia Oñate de Bachillerato y de sus daños asociados,
Í Escolar Cantero sistema hepta de 7 categorías
desde muy bajo y muy alto.
N

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

15
 BENDER Lauretta Individual y Variable, Exploración del desarrollo de Manual, guía para la
C Bender colectiva en entre 15 y 30 la inteligencia infantil y en el aplicación del B.G.,
Test niños a partir de minutos. diagnóstico de los diversos Protocolo de Registro
Guestáltico los 4 años y síndromes clínicos de y Evaluación (modelo
L Visomotor adultos. deficiencia mental, afasia, Bernstein), 9 tarjetas.
(B.G) desórdenes cerebrales
Í orgánicos, psicosis mayores,
simulación de enfermedades y
N psiconeurosis, tanto en niños
como adultos.
Examen de la patología
I mental de los adultos. El test
es susceptible de diferenciar:
C Retrasos globales de
maduración, Incapacidades
O verbales específicas,
Fenómenos de disociación
que perturban el conjunto de
la personalidad, desórdenes
de la impulsión, desórdenes
perceptuales, desórdenes
confusionales.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

16
 C CDS M. Lang y M. Individual y Variable, Evaluación global y específica Manual (1983) que
Tisher colectiva a entre 30 y 40 de la depresión en los niños, incluye los elementos
L Cuestionario sujetos entre 8 y minutos resumida en características de la prueba; hojas de
de Depresión 16 años como respuesta afectiva, respuesta y plantilla
Í para Niños autoconcepto negativo, de corrección para la
(6ª edición) disminución de la forma colectiva;
N productividad mental y de los tarjetas con la
impulsos, preocupaciones y redacción de los
I problemas de agresión. elementos para la
forma individual.
C

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

17
 C CMAS-R Cecil R. Individual o Variable, La prueba es un instrumento Manual, cuestionario,
Reynolds y colectiva a depende del de autoinforme, diseñado para plantilla de corrección.
L Escala de Bert O. niños y grado de valorar el nivel y naturaleza de
Ansiedad Richmond adolescentes escolaridad la ansiedad. Permite una
Í Manifiesta en de 6 a 19 años del niño. puntuación de ansiedad total y
Niños de edad. Con Entre 20 y brinda, además, cuatro
N un nivel de 45 minutos. puntuaciones de sub-escalas
lectura a saber:
I aproximado de a. Ansiedad fisiológica
tercer grado. b. Inquietud/Hipersensibilidad
C c. Preocupaciones
sociales/Concentración
O d. Mentira

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

18
 C EAE J. L. Individual o De 20 a 30 Evaluación, a partir de las Manual, Cuadernillo
Fernández colectiva a partir minutos situaciones que generan (uno independiente
L Escalas de Seara y N. de los 18 años. cada escala estrés, de la incidencia y la para cada escala),
Apreciación Mielgo intensidad con que afectan a hoja de respuestas.
Í del Estrés Robles cada sujeto. Se disponen de
dos escalas independientes,
N una escala general de estrés
y una escala de estrés socio-
I laboral.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

19
 C EDAH
Anna Farré i Individual 5 a 10 Minutos Medida de los Hoja de anotación
L Evaluación del Riba, Juan (para el principales rasgos del autocopiativa que
Trastorno por Narbona profesor del TDAH y de los contiene el
Í Déficit de García sujeto a trastornos de conducta cuestionario para el
Atención con evaluar) de 6 que puedan coexistir profesor.
N Hiperactividad a 12 años (1° con el síndrome.
a 6° de
I primaria)

ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

PRUEBA

20
 C ENI Matute Individual 3 Horas Evaluación de las Manual de Aplicación,
Esmeralda, para niños de aproximada características Cuestionario para
L Evaluación Rosselli los 5 a los 16 mente neuropsicológicas de niños padres, Historia
Neuropsicológic Mónica, Ardila años. y jóvenes en edad escolar: Clínica, Libreta de
Í a Infantil Alfredo, Feggy Valora características de respuestas, Libreta de
Ostrosky-Solís las habilidades puntajes, Libreta de
N cognoscitivas y puntajes de signos
conductuales que se neurológicos blandos,
I considera que reflejan la Libreta de estímulos
integridad del Sistema 1, Libreta de
C Nervioso Central estímulos 2, Plantillas
(4), Tarjetas estímulo
O y Tarjetas sin
estímulo, y CD

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

21
 IDARE C. D. Individual o Sin límite de Autoevaluación de la Manual, hoja
Spielberger y colectiva en tiempo. En ansiedad como estado respuestas, plantilla
C Inventario de R. Díaz- adolescentes y promedio la transitorio (A/E) y como rasgo de corrección.
Ansiedad Guerrero adultos aplicación latente (A/R). La subescala
L Rasgo-Estado pude durar A/E evalúa un estado
(Versión en 20 minutos emocional transitorio o
Í Español del condición del organismo que
STAI) se caracteriza por
N sentimientos subjetivos,
concientemente percibidos de
I tensión y aprehensión, así
como por una hiperactividad
C del sistema nervioso
autónomo. La subescala A/R,
O señala una propensión
ansiosa relativamente estable
por la que la difieren los
individuos en su tendencia a
percibir las situaciones como
amenazadoras y elevar
consecuentemente su A/E.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

22
 ISRA J. J. Miguel Individual o 50 minutos Evaluación de respuestas Manual. (2ª Edición,
C Tabal, A. R. colectiva a partir aproximada cognitivas, fisiológicas y 1988), hojas de perfil,
Inventario de Cano Vindel de los 10 años. mente. motoras ante distintas general y de rasgos
L Situaciones situaciones o rasgos específicos).
Y específicos: ansiedad ante la
Í Respuestas evaluación, ansiedad
de Ansiedad interpersonal, ansiedad fóbica
N y ansiedad ante situaciones
habituales o de la vida
I cotidiana.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

23
 MCMI-III Theodore Adultos. Individual Tiempo Evaluación de 4 Manual, cuadernillo,
C Millon, R. y colectiva. variable, entre escalas de control, 11 hoja de respuesta
Inventario Davis y C. 20 y 30 escalas básicas, 3
L Clínico Millon. minutos. rasgos patológicos, 7
Multiaxial de síndromes de gravedad
Í Millón - III moderada y 3
(Sistematizado) síndromes de gravedad
N severa.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

24
 MMPI-A J.N. Individual y Variable entre 50 y Evaluación de varios Manual,
C Butcher, C.L. Colectiva 70 minutos factores o aspectos de la cuadernillo, hojas
Inventario Williams, Adolescente personalidad (hasta 70 de respuesta,
L Multifásico de J.R. entre los 14 y variables), mediante hoja de perfil,
Personalidad Graham, 18 años. diferentes grupos o diskette
Í de Minnesota R.P. Archer, escalas: básicas o clínicas, corrección
para Tellegen, Y, de contenido,
N adolescentes S.Ben- suplementarias, subescalas
Porath y y unas escalas o medidas
I B.Kaemmer. de validez

ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

PRUEBA

25
 MMPI-2 S. R. Adultos. Variable, El MMPI-2 es una versión actualizada Manual,
Hathway, L. Individual o entorno a 60 y revisada en profundidad de uno de cuadernillos, 29
Inventario J.C. colectiva. minutos los instrumentos más importantes y plantillas de
C Multifásico de Mckinley utilizados que existen para evaluar la
corrección, hoja
personalidad.
Personalidad de Aunque se mantiene la mayor parte
de respuesta y
L Minnesota -2 de las características básicas del hoja de perfil.
MMPI, se han introducido muchas e
Í importantes mejoras: nuevos
elementos para evaluar áreas no
contempladas antes; indicadores de
N validez más completos; nuevas
escalas suplementarias de gran
I utilidad; redacción de los elementos
más cuidada, actual y respetuosa;
baremos actuales basados en una
C amplia muestra representativa de la
población española.
O El MMPI-2 aporta una gran riqueza
de información sobre la estructura de
la personalidad y sus posibles
trastornos; 3 escalas de validez, 10
escalas básicas, 15 escalas de
contenido, 18 escalas suplementarias
y 31 subescalas.

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

26
 STAI C. D. Individual o 20 minutos Autoevaluación de la ansiedad Manual de aplicación,
Spielberger; colectiva en como estado transitorio (A/E) plantilla y hoja de
C Cuestionario R. L. adolescentes y y como rasgo latente (A/R). respuesta.
de Ansiedad Gorsuch y R. adultos La subescala A/E evalúa un
L Estado- E. Lushene estado emocional transitorio o
Rasgo condición del organismo que
Í se caracteriza por
6° edición sentimientos subjetivos,
N conscientemente percibidos
de tensión y aprensión, así
I como por una hiperactividad
del sistema nervioso
C autónomo. La subescala A/R,
señala una propensión
O ansiosa relativamente estable,
por la que la difieren los
individuos en su tendencia a
percibir las situaciones como
amenazadoras y elevar
consecuentemente su A/E.

27
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

STAI C. D. Individual o Aproxi. 15 Evaluación de la ansiedad Manual de aplicación

Spielberger; colectiva en minutos como estado y como rasgo. y ejemplar
C Cuestionario R. L. adolescentes y autocorregible
de Ansiedad Gorsuch y adultos
L Estado- R. E.
Rasgo Lushene
Í
7° edición
N

28
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

C STAI-C C. D. Individual o 30 minutos Determinar los niveles de Manual de aplicación,

Spielberger y colectiva a aproximada ansiedad como estado A/E o plantilla y hoja de
L Cuestionario de colaboradores niños de 9 a mente sea la ansiedad respuesta.
Autoevaluación 15 años experimentada en
Í Ansiedad determinadas situaciones y
Estado/Rasgo como rasgo o sea una
N Niños ansiedad relativamente
estable.
I

29
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
PRUEBA

SUCESOS DE
C VIDA Emilia Lucio – Individual y 45 minutos Evaluación de los Cuadernillo de
Maqueo y Grupal, sucesos de vida aplicación, hoja de
L Consuelo adolescentes estresantes respuestas.
(versión para DurÁn Patiño de 13 a 18
Í adolescentes) años de edad

30
 PRUEBAS Y ESCALAS DE DESARROLLO

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

D BATTELLE María Victoria Individual, Para la aplicación del El inventario de Manual para el
de la Cruz y niños con Battelle completo se desarrollo Battelle es examinador, 5
E Inventario de otros edades emplea una batería para cuadernos de
Desarrollo comprendidas aproximadamente una evaluar las habilidades aplicación (uno
S entre el hora cuando se trata de fundamentales del para cada área y
nacimiento y niños con edades desarrollo, integrado otro para el test
A los ocho años. inferiores a tres años o por un total de 341 de "Screening"),
superiores a cinco, y ítems agrupados en las Cuadernillo de
R entre hora y media o áreas personal/social; anotación y perfil
dos horas cuando se adaptativa; motora; para la prueba de
R trata de niños con comunicación y Screening y 9
edades comprendidas cognitiva. láminas.
O entre tres y cinco años.
La aplicación completa Instrumento de gran
L se puede realizar en utilidad para
varios días, si es profesionales que
L necesario; sin tengan que determinar
embargo, es las habilidades
O aconsejable que se funcionales de niños
realice en el menor con o sin minusvalías.
número de sesiones
posible.

31
 TESTS DE INTELIGENCIA

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

I
D-48 E. Anstey Individual o 25 minutos Es una prueba destinada a Manual de aplicación,
N colectiva a de trabajo valorar la capacidad de una 1 plantilla de
Test de sujetos de 12 efectivo persona para conceptualizar y corrección, hoja de
T Inteligencia años en aplicar el razonamiento respuesta, cuadernillo
General adelante sistemático a nuevos
E problemas, y para apreciar las
funciones centrales de la
L inteligencia: abstracción y
comprensión de relaciones.
I

32
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I
K-ABC Alan S. Individual, El tiempo La batería se compone Manual de
N Kaufman y niños con necesario esencialmente de cuatro interpretación, Manual
Batería de Nadeen L. edades para realizar escalas: Procesamiento de aplicación y
T Evaluación Kaufman comprendidas la aplicación secuencial, procesamiento corrección, cuadernos
de Kaufman entre los dos varía con la simultáneo (ambas dan lugar de aplicación 1,2 y 3.
E para niños. años y medio y edad del a la escala de procesamiento Cuadernillo de
los doce años y niño; es de mental compuesto, que anotación.
L medio. unos 35 evalúa las habilidades
minutos a los intelectuales propiamente
I 2-6 años, de dichas) y la escala de
50 a 60 conocimientos. Todas ellas se
G minutos a los derivan de las teorías de
5 años y de procesamiento mental,
E 75 a 85 desarrolladas e investigadas
minutos por por la neuropsicología y la
N encima de psicología cognitiva.
los 7 años.
C

33
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I RAVEN G J. C. Raven Individual o 30 minutos Es una prueba que posibilita Manual, cuaderno de
colectiva a aproximada una medición de la capacidad matrices, plantilla de
N Test de sujetos adultos mente intelectual y del deterioro corrección, hoja de
Matrices de todos los mental. Resulta útil en la respuesta, carpeta de
T Progresivas niveles selección de personal en evaluación.
Escala áreas laboral y educativa.
E General

34
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I WAIS – III David Individual a Variable, El WAIS III es un instrumento clínico Manual de aplicación,
Wechsler adultos entre entre 65 y 95 para la evaluación de la capacidad manual técnico, 1
intelectual. Consiste en varias
N Escala de 16 y 89 años minutos, subpruebas, cada una de las cuales libreta de estímulos, 9
Inteligencia de edad dependiendo mide una faceta diferente de cubos, 5
T de Wechsler del tipo de inteligencia. rompecabezas, 52
para adultos puntuacione tarjetas (ordenamiento
E III s que se SUBPRUEBAS VERBALES: de dibujos), 1 plantilla
Vocabulario, Semejanzas, Aritmética,
necesiten. Retención de dígitos, Información, de calificación
L Comprensión, Sucesión de letras y (símbolos y dígitos), 1
números. plantilla de calificación
I (búsqueda de
SUBPRUEBAS DE EJECUCIÓN: símbolos), 1 plantilla
Figuras incompletas, Dígitos y
G símbolos, Diseño con cubos, Matrices*, esquemática para el
Ordenamiento de dibujos, Búsqueda de ensamble de objetos.
E símbolos**, Ensamble de objetos.
 El WAIS III también proporciona
N otro agrupamiento de las matrices
** Subpruebas con base en dominios
más refinados de
C funcionamiento cognoscitivo
denominadas Escalas Índice; dichas
I escalas son: Comprensión Verbal,
Organización Perceptual, Memoria de
Trabajo u Operativa y velocidad de
A procesamiento, para obtener este tipo
de medida las subpruebas se agrupan

35
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA
así:

N COMPRENSIÓN VERBAL:
WAIS – III Vocabulario, Semejanzas, Información
T
ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL:
Escala de Figuras incompletas, Diseño con cubos,
E Inteligencia Matrices
de Wechsler
L para adultos MEMORIA DE TRABAJO U
III OPERATIVA: Aritmética, Retención de
dígitos, Sucesión de letras y números
I
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO:
G Dígitos y símbolos, Claves, Búsqueda
de símbolos
E
Es importante que el examinador
decida el tipo de puntuación requerida
N antes de comenzar la prueba, esto es,
se decida si se requieren las
C puntuaciones tradicionales de CI -
escalas verbales, de ejecución y total o
las cuatro puntuaciones índice,
I enunciadas en el cuadro anterior. Todo
ello debido a que se dan
A combinaciones diferentes de las
subpruebas.

36
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I
WISC-IV David Individual 1 hora y 50 Evaluación completa de la Manual de aplicación
N Wechsler Niños y minutos capacidad intelectual de niños y corrección.
Escala de Adolescentes aproximada y adolescentes. Manual Técnico
T Inteligencia de edades mente la Cuaderno de
de Wechsler comprendidas aplicación Elementos
E para Niños-IV entre 6 años o completa de Cuadernillo de
meses y 16 la Escala (15 anotación
L años 11 meses test); entre Cuadernillo de
60 y 75 Animales
I minutos los 9 Cubos
10 test 3 Plantillas de
G principales Corrección.
.
E

37
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I
WPPSI David Individual, a Tiempo Evaluación de la inteligencia e Manual de aplicación
N Wechsler niños de 4 a 6 variable información clínica sobre la (2ª edición, 1981),
Escala de años y medio, entre 50 y 75 organización de la conducta. hoja de respuestas,
T Inteligencia con cualquier minutos. Está constituida por once hoja de perfil, hojas
de Wéchsler nivel de pruebas: seis verbales complementarias de
E para formación. (información, vocabulario, dibujo geométrico y
Preescolar y aritmética, semejanzas, de Laberintos,
L Primaria. comprensión y memoria de material manipulativo
frases) y cinco manipulativas para diversas
I (casa de los animales, figuras pruebas.
incompletas, laberintos,
G dibujos geométricos y cubos).
La estructura es similar a las
E otras dos escalas (Wais y
Wisc) y permite obtener tres
N cocientes intelectuales:
verbal, manipulativo y total.
C

38
 TESTS DE PERSONALIDAD

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

E 16 PF-5 R. B. Cattell, Individual y Variable, Apreciación de dieciséis Manual de aplicación,

Cuestionari A. K. S. colectiva a entre 40 y 45 rasgos de primer orden y cuadernillo de
R o de Cattell, y adolescentes y minutos. cinco dimensiones globales anotación, hoja de
Personalidad H.E.P. adultos. de la personalidad; se respuesta Y Pin.
S (Sistemat.) Cattell, 1993 incluyen tres medidas de
estilos de respuesta
O (deseabilidad social,
infrecuencia y aquiescencia).
N

39
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E BIP Rüdiger Adultos en el 45 minutos Evaluación de 14 Manual, cuadernillos

Hossiep y ámbito laboral aproximada dimensiones principales y 5 de aplicación, hoja de
R Inventario Michael Individual y mente complementarias respuestas, PIN de
Bochum de Paschen Colectiva relacionadas con la corrección y
S Personalidad y personalidad y las cuadernillos de
Competencias competencias en el ámbito devolución de
O laboral. resultados (Informe
personal)
N

40
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E CHIPS Weller, E. B.; Individual Variable Obtener información de Manual, entrevista,

Weller, R.A., manera rápida y eficiente que hoja de registro
R Entrevista Teare Personas entre permita al clínico sondear la
para Rooney, M., los 6 y los 18 presencia de 20 trastornos en
S Síndromes Fristad, M.A. años de edad. niños y adolescentes. Algunos
Psiquiátricos trastornos son: Trastorno por
O en niños y déficit de atención con
adolescente hiperactividad, Trastorno
N negativista desafiante,
Trastorno disocial, Abuso de
A Sustancias, Trastorno de
ansiedad por separación,
L Trastorno obsesivo-
compulsivo, Trastorno por
I estrés postraumático,
Anorexia, Bulimia, Enuresis,
D Encopresis, Esquizofrenia y
Psicosis. Además cuestiona
A los estresores psicosociales,
incluyendo el abuso o
D abandono del niño.

41
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E CPQ R. B. Cattell Individual o 40 minutos Evaluación de catorce Manual de aplicación,

colectiva a niños aproximada factores primarios de cuadernillo de
R Cuestionario de 8 a 12 años mente personalidad, de los que anotación, plantilla de
de pueden obtenerse tres corrección, hoja de
S Personalidad factores básicos secundarios. respuesta.
Para Niños Es de aplicabilidad en clínica
O y en psicología educativa, al
permitir una comprensión de
N la personalidad del niño.

42
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E CTI Seymour Individual y Variable Evaluación y apreciación del Manual, Cuadernillo

Epstein colectiva, entre 15 y 30 pensamiento constructivo y de preguntas
R Inventario de adolescentes y minutos. varias facetas de la reutilizable, hoja de
pensamiento adultos, con inteligencia emocional. respuestas y soporte
S constructivo nivel cultural electrónico para la
(Inteligencia medio corrección y trazado
O Emocional) equivalente a 5° del perfil.
grado de
N primaria.

43
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
PRUEBA

P
EHS Elena Adolescentes 10 a 15 Evaluación de la aserción y Manual y hoja de
E Gismero y adultos. Minutos las habilidades sociales. respuesta
Escala de González Individual o autocorregibles
R Habilidades colectiva
Sociales
S

44
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
PRUEBA

P
Es útil en las áreas clínica, Manual, Cuestionario,
E EMA Flores Galaz Adolescentes 20 a 30 educativa y laboral, y sirve Hoja de respuestas y
Mirta y adultos Minutos como guía de intervención Perfil, Plantillas de
R Escala Margarita, después de terapéutica, así como punto calificación y
Multidimensional Díaz- Loving los 15 años de partida para establecer portafolios.
S de Asertividad Rolando programas de
entrenamiento asertivo
O entre personas cuyas
profesiones les hacen
N entrar en contacto con
otros como son médicos,
A enfermeras, profesores
altos ejecutivos,
L vendedores, etc.

45
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E EPI H. J. Individual o 15 minutos Evaluación de dos Manual de aplicación,

Eysenck, colectiva a aproximada dimensiones de la hoja de respuesta
R Inventario de Sylbil B. G. adolescentes y mente personalidad, neuroticismo y forma A, hoja de
Personalidad Eysenck adultos extroversión. Es de utilidad en respuesta forma B,
S de Eysenck Psicología Industrial en plantilla de corrección.
selección y clasificación de
O personal, y en el diagnóstico
clínico.
N

46
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

E MIPS Theodore Individual y Tiempo Evaluación de 24 escalas de Manual de aplicación,

Millon Colectiva. variable personalidad y 3 de validez de cuadernillo, hoja de
R Inventario de Adolescentes y entre 30 y 40 las respuestas. respuestas especial
estilos de Adultos minutos (con posibilidad de
S personalidad lectura óptica) y
de Millon soporte informático
O para la obtención de
resultados.
N

47
 CUESTIONARIOS DE INTERESES Y ACTITUDES

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA
I
N
T
E CMT Fernando Individual y 35 minutos Instrumento psicológico Manual de aplicación,
R Toro colectiva a aproximada- diseñado para identificar y cuadernillo de
E Cuestionario Álvarez sujetos mente valorar objetivamente quince anotación, 3 plantillas
S de adolescentes y (15) factores de motivación de corrección, hoja de
E Motivación adultos, con un especificados en tres grupos: respuesta.
S para el nivel mínimo de Condiciones Motivacionales
Trabajo educación de Internas, Medios preferidos
Y cuarto de para obtener retribuciones
bachillerato. deseadas en el trabajo y
A Condiciones Motivacionales
C Externas.
T El programa sistematizado,
I además, permite evaluar
T cinco factores de segundo
U orden (FSO).
D
E
S

48
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA
I
N
IPP-R María Individual Entre 20 y Apreciación de los intereses Manual
T Victoria de la o 35 minutos de los sujetos en 15 campos
E Intereses y Cruz López Colectiva profesionales, teniendo en Cuadernillo
R
Preferencias cuenta las profesiones más
Profesionales- Adolescentes representativas de cada Hoja de respuestas
E Revisado (a partir de 13 campo y las principales tareas
S años) y adultos que las integran. Información Programa de
sobre el conocimiento que corrección.
E
tienen los sujetos acerca de
S las profesiones y tareas
existentes
Y

A
C
T
I
T
U
D
E
S

49
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

I
N
MPS J. L. Individual y De 20 a 30 Apreciación de la estructura Manual de aplicación,
T Fernández colectiva a minutos diferencial y dinámica cuadernillo de
E Escala de Seara adultos funcional del sistema anotación, 6 plantillas
R
Motivaciones motivacional del sujeto, de corrección, hoja de
Psicosociales basándose en cinco respuesta y perfil.
E componentes de las
S motivaciones psicosociales en
el ámbito laboral.
E
S

A
C
T
I
T
U
D
E
S

50
 TESTS PROYECTIVOS

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

P TEST DE LA José María Individual a Tiempo no Ofrece valiosa información Manual de aplicación
FAMILIA Luís Font niños de 5 años determinado sobre las características
R en adelante diferenciales de los niños; en
Cuantificació este sentido analiza las
O n y Análisis diferencias de debidas a los
de variables niveles socioculturales de los
Y sociocultural padres, al tamaño de la
es y de familia y al orden relativo de
E estructura los hermanos. Ampliando las
familiar posibilidades diagnósticas y
C asegurando una mayor
objetividad interpretativa.
T

51
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

P CAT Leopoldo Individual a Tiempo no Evaluación de diversas Manual de aplicación,

Bellak y niños de 3 a 10 determinado manifestaciones de la laminas (CAT-A, CAT-
R Test de Sonia Sorel años personalidad (impulsos, H).
Apercepción Bellak emociones, sentimientos
O para Niños complejos, conflictos, etc.), en
(CAT-A, situaciones clínicas y
Y CAT-H) normales.

52
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
PRUEBA

P GOODENOUGH Florence L. Individual o Tiempo no Medida de la madurez Manual del test,

Goodenough colectiva, prefijado, intelectual, apreciación cuaderno auxiliar de
R Test del dibujo entre 3 y 10 cercano a 15 inicial y “aproximada” de las puntuación y
de la Figura años minutos actividades generales del evaluación, 24
O Humana niño como punto de partida tarjetas para ayuda en
para nuevas exploraciones; la corrección, Hoja de
Y posibles indicaciones sobre respuesta.
aspectos de la
E personalidad.
Se estudia el número de
C detalles acertados que
exhibe la figura realizada.
T Da como resultado una
edad mental y un cociente
I de inteligencia.

53
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

P H-T-P John N. Individual a Variable, entre 30 y La técnica del dibujo Texto guía de
Buck y W. L. sujetos 90 minutos, Casa-Árbol-Persona aplicación e
R Test de la Warren mayores de 8 dependiendo del (H-T-P), se utiliza para interpretación (1)
Casa, el Árbol años de edad. número de dibujos obtener información
O y la persona Se emplea que solicite el acerca de la manera en
(House-Tree- más examinador. Se que un individuo
Y Person) comúnmente debe pedir un experimenta su yo en
con niños mínimo de tres relación con los demás
E dibujos (los y con su ambiente
acromáticos), y familiar. Esta técnica
C realizar un facilita la proyección de
interrogatorio acerca elementos de la
T de cada uno. El personalidad y áreas
tiempo de de conflicto en el
I interpretación varía entorno terapéutico,
de acuerdo con el permitiendo
V nivel de experiencia identificarlos para su
del clínico. La valoración y con el
O prueba se puede propósito de
aplicar en forma compartirlos para así
acromática y establecer una
cromática comunicación
terapéutica eficaz.

54
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

P MACHÓVER Karen Individual a Tiempo no Evaluación de la personalidad Manual de aplicación

Machóver niños y adultos determinado a través del dibujo de una
R Test figura humana. La figura
Proyectivo dibujada es en cierto modo
O de Karen (La una representación o
Figura proyección de la propia
Y Humana) personalidad y del papel que
ésta desempeña en su medio
E ambiente.

55
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

La prueba consiste en
P TAT Henry A. Individual o 120 minutos presentar al examinado en Manual de aplicación,
Murray y colectiva a aproximada- forma sucesiva una colección laminas.
R Test de colaboradores sujetos de 10 mente de láminas que reproducen
Apercepción años en escenas dramáticas
O Temática adelante escogidas, que por sus
contornos imprecisos, su
Y impresión difusa o su tema
implícito, son lo
E suficientemente ambiguas
como para provocar la
C proyección de la realidad
íntima del sujeto a través de
T sus interpretaciones
perceptuales, némicas e
I imaginativas y en una
variedad suficiente que
V permiten indagar qué
situaciones sugieren al sujeto
O temor, deseos, necesidades y
presiones fundamentales en
la dinámica subyacente de su
personalidad.

56
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

P WARTEGG Ehrig Niños, 25 a 45 Análisis de aspectos Guía de

Wártegg adolescentes y minutos dinámicos de la personalidad interpretación, hoja de
R adultos. aproximada como posicionamiento frente respuesta.
Individual o mente. al medio; relaciones
O colectiva interpersonales; manejo de
ansiedades y frustraciones;
Y ambiciones y proyecto de
vida, utilización de la energía
E vital para el logro de objetivos;
levantamiento de facilidades o
C dificultades en procesos
cognitivos de análisis,
T asociación y síntesis;
comportamiento ético frente a
I valores.

57
 TESTS PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

P
BAS
E F. Silva Individual o 20 minutos, Escala de estimación (rating) Manual cuadernillo
Batería 1, 2, de Moreno y M Colectiva aproximadam en cuatro dimensiones y hojas de
D Socialización C Martorell Niños y ente facilitadoras de la socialización respuestas
para Pallàs adolescentes (Liderazgo, Jovialidad,
A profesores y de 6 a15 años Sensibilidad social y Respeto-
padres autocontrol), tres
G perturbadoras de la misma
(Agresividad-terquedad,
Ó Apatía-retraimiento y
Ansiedad-timidez), y una
G escala global de adaptación
social o Criterial-socializacion.
I

58
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES
LA PRUEBA

P
BAS
E F. Silva 11 a19 años, 10 minutos, Evalúa dimensiones de Manual, cuadernillo
Batería 3 Moreno y M aproximadame aproximadam conducta social: Consideración y hojas de
D Socialización C Martorell nte ente con los demás, Autocontrol en respuestas
(Autoevaluaci Pallàs las relaciones sociales (con un
A ón) polo negativo de conducta
antisocial, específicamente de
G tipo agresivo), Retraimiento
social, Ansiedad
Ó Social/Timidez y Liderazgo.
Contiene también una escala
G de Sinceridad

59
 TEST ORGANIZACIONALES

EVALUACIÓN DE VALORES

ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD MATERIALES

LA PRUEBA

SPV
V Leonardon. Individual o Sin tiempo Medida del grado o Manual, plantilla,
Cuestionario Gordón, Colectiva, límite, 15 intensidad relativa de cada cuestionarios
A de Valores Ph.D adolescentes y minutos uno de los seis valores
Personales adultos. aproximada personales
L mente

60