Falsacionismo, racionalismo, Plantea que todo programa Que la ciencia se compone Critico todas las ideas de investigación tiene un gran por paradigmas y el proceso sometidas a una rigurosa conjunto complejo de teorías es por la revolución de un critica para que las falsas que interactúan entre sí saldo entre los paradigmas. progresen. (heurística positiva) entorno a La ciencia comienza por una teoría central (heurística reducciones frente a la crisis, negativa). anomalías que se hallan en los paradigmas. Para Popper los paradigmas Que la teoría puede ser Los paradigmas son ejemplos están en constantes cambios, salvada con una nueva aceptados de la práctica se debe de crear otro hipótesis auxiliar o con una científica actual, ejemplo que paradigma que sustituya al revisión adecuada de las combinan ley, teoría, anterior, a este fenómeno se condiciones iniciales. aplicación de instrumentos y le conoce como proceso de proporcionan modelos a Kuhn. partir de los cuales manifiestan las tradiciones coherentes particulares de la investigación científica. Paradigma es un concepto Refutación al falsacionismo Las revoluciones científicas unitario que engloba todo lo metodológico de lakatos no surgen por razones científicas que se conoce en un solo es probar que una teoría y la capacidad de persuasión momento determinado. es falsa sino tener otra que ha de grupos relevantes en una sido refutada. comunidad científica DIFERENCIAS
Popper habla del abandono de una teoría por otra
Kuhn habla de una visión del mundo
Kuhn propone el progreso científico como una conversión mística que no
puede estar gobernada por pruebas racionales
Popper y lakatos proponen y le apuestan un progreso científico de manera
racional
Lakatos los programas de investigación científica sigue las reglas
metodológicas
Popper piensa que al demostrar fallas en la teoría esta pueda quedar
eliminada
Lakatos considera que la crítica destructiva como demostración de una
inconsistencia nomina un programa de investigación científica
Kuhn el cambio de paradigma suponía cierto relativismo.
Lakatos intento superar ese relativismo, ofrece las claves de su avance
científico
SEMEJANZAS
Kuhn Una teoría no es puesta seriamente en cuestión
Lakatos y Popper apuestan a un progreso científico de forma racional, la
regla de contrastación consiste en la experiencia.
En general se dan cambios de sus propuestos, se busca y se da el avance de la
CONCLUSIONES ACECAR de LA EVALUACIÓNEn La Educación Preescolar La Importancia de La Evaluación Se Caracteriza Por Lavaloración de Los Niveles de Logro de Las Competencias Agrupadas en Losdistintos Campos Formativos Que Están