Fragmentación

PUNTOS TOTALES DE 12

1.Pregunta 1
Según lo que se trató en los videos de este módulo, la investigación demostró que TRES de
las siguientes seis opciones generalmente NO tienen tanta eficacia como método para
estudiar. Es decir, tres métodos tienen más probabilidades de generar ilusiones de
competencia en el aprendizaje. ¿Cuáles son?

Resalta más de una oración en un párrafo

Mapas conceptuales

Relee el texto

Recordar

Práctica deliberada

Pruébate a ti mismo

1 punto

2.Pregunta 2
[Selecciona la palabra correspondiente para el espacio en blanco]. "_________" es la idea de
que un fragmento que has dominado en un área a menudo puede ayudarte a aprender, de
manera mucho más sencilla, fragmentos de información de áreas diferentes que
asombrosamente pueden compartir similitudes.

Mapas conceptuales

Einstellung
Casualidad

Transferencia

1 punto

3.Pregunta 3
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones respecto de los fragmentos o la fragmentación son
verdaderas?

Improvisar una oración nueva en un idioma nuevo que estás aprendiendo implica la capacidad
de combinar varios fragmentos pequeños y fragmentos complejos (sonidos y palabras) que
dominas de ese idioma.

Los fragmentos pueden ayudarte a comprender conceptos nuevos. Esto se debe a que,
cuando captes un fragmento, encontrarás que ese fragmento puede estar relacionado de
maneras sorprendentes con fragmentos similares, no solo de ese mismo campo, sino también
de otros muy diferentes.

Uno de los primeros pasos hacia la incorporación de conocimiento en el ámbito académico es

crear fragmentos conceptuales, saltos mentales que unen trozos de información esparcidos a
través del significado.

Los fragmentos NO son relevantes para la comprensión del "panorama general".

Solo los gamberros usan la fragmentación.

Según lo que se explica en los videos, la fragmentación es producto de la incapacidad que

tienen ambos hemisferios del cerebro para conectarse de manera fluida.

1 punto

4.Pregunta 4
En los videos se usó la analogía de un pulpo para ayudarte a comprender la manera en que el
modo enfocado permite acceder a las ranuras de la memoria de trabajo para establecer
conexiones en varias partes del cerebro. ¿Cuáles de las siguientes observaciones
relacionadas con la analogía del "pulpo de la atención" son verdaderas?
Cuando estás enfocando tu atención en algo, es casi como si tuviéramos un pulpo (el “pulpo
de la atención”) que desliza sus tentáculos a través de esas cuatro ranuras de la memoria de
trabajo cuando es necesario, para ayudarnos a hacer conexiones con la información que
podemos tener en diferentes partes de nuestro cerebro.

Las conexiones intencionadas del modo enfocado de la analogía del "pulpo de la atención" se
diferencian bastante de las conexiones aleatorias del modo difuso.

El modo difuso implica el uso del concepto del "pulpo de la atención,", según el cual se
establecen conexiones intencionales entre varias partes del cerebro.

Como se establece en uno de los videos, el concepto del “pulpo de la atención” es una
metáfora relacionada con la piel resbalosa del pulpo. Por ello es que se pueden olvidar
contenidos con tanta facilidad.

1 punto

5.Pregunta 5
Se mencionaron tres pasos fundamentales para la creación de un fragmento. Selecciónalos
entre las opciones de la lista siguiente.

Resaltar el material de un libro.

Ejercicio

Comprensión de la idea básica.

Releer el material la mayor cantidad de veces posible en el tiempo disponible.

Concentración en la atención.

Practica para dominar el tema y tener una idea del contexto y del panorama amplio.
1 punto

6.Pregunta 6
La "práctica _______" tiene lugar cuando se presta particular atención adicional a la práctica
del material que presenta más dificultades. Es el tipo de práctica que los expertos usan para
acelerar su incorporación de conocimientos.

Intencional

Intercalada

Deliberada

Enfocada

Recuperada

1 punto

7.Pregunta 7
Entre las siguientes afirmaciones, selecciona aquellas que sean verdaderas con respecto al
concepto de "comprensión".

La comprensión no está relacionada con la fragmentación.

A menudo, nos damos cuenta de que comprendemos algo por primera vez cuando podemos
hacerlo nosotros mismos.

La mera comprensión del método con que se resolvió un problema NO crea necesariamente
un fragmento al que se pueda recurrir con facilidad posteriormente en la mente. (Eso forma
parte de la razón por la cual puedes captar una idea cuando un profesor la presenta en clase,
y dicha idea puede parecer incomprensible cuando llega el momento de un examen si no la
repasas rápidamente después de aprenderla).
Un hallazgo contraintuitivo es cuando resulta importante evitar el intento de comprender lo que
sucede cuando comenzamos a fragmentar algo.

1 punto

8.Pregunta 8
Entre las siguientes afirmaciones acerca de la fragmentación, selecciona aquellas que sean
verdaderas:

La fragmentación no es lo único que necesitas para desarrollar flexibilidad creativa en tu

aprendizaje, pero es un componente importante.

Básicamente, lo que las personas hacen para realzar su conocimiento y ganar experiencia es
construir gradualmente la cantidad de fragmentos en su mente (valiosos trozos de información
que pueden combinar de maneras nuevas y creativas).

Los fragmentos pueden ayudarte a comprender conceptos nuevos. Esto se debe a que,
cuando captes un fragmento, encontrarás que ese fragmento puede estar relacionado de
maneras sorprendentes con fragmentos similares, no solo de ese mismo campo, sino también
de otros muy diferentes.

La capacidad de combinar fragmentos de maneras nuevas y originales es la base de muchas

innovaciones históricas.

Mientras mejor y más entrenada esté tu biblioteca mental de fragmentos, cualquiera sea el
tema que estés aprendiendo, más fácilmente podrás resolver y descifrar soluciones.

1 punto

9.Pregunta 9
Entre las siguientes afirmaciones sobre el aprendizaje, selecciona las que sean verdaderas
según lo tratado en los vídeos de este módulo.

Aunque la práctica y la repetición son importantes para contribuir a la creación de patrones

neurales sólidos a los que puedas recurrir, es la intercalación la que comienza a formar
flexibilidad y la creatividad. De esta manera, dejas el mundo de la práctica y la repetición, y
comienzas a pensar con mayor independencia.

Intercalar tus estudios (asegurándote de repasar para un examen, por ejemplo, pasando por
diferentes problemas que aparezcan en los diferentes capítulos y materiales) a veces puede
darte la impresión de que hace tu aprendizaje más difícil. Pero, en realidad, te ayuda a
aprender con mayor profundidad.

Una vez que te haces una idea básica durante una sesión, continuar insistiendo sobre ella
durante la misma sesión no reforzará las clases de conexiones de memoria a largo plazo que
deseas fortalecer. Algo peor aún, concentrarte en una sola técnica es similar a aprender
carpintería practicando solo con un martillo. Después de un tiempo, pensarás que puedes
arreglar cualquier cosa a golpes.

Un error significativo que los estudiantes a veces cometen en el aprendizaje es saltar al agua
antes de aprender a nadar. En otras palabras, empiezan a trabajar ciegamente en sus tareas
sin leer el libro de texto, escuchar las conferencias, ver las lecciones en línea o hablar con
alguien que sepa. Es como permitir que un pensamiento brote aleatoriamente en el modo
enfocado de la máquina de pinball sin prestar atención al lugar en el que realmente se
encuentra la solución.

1 punto

10.Pregunta 10
El "___________" tiene lugar cuando tu pensamiento inicial, una idea que ya tienes en mente
o un patrón neural que ya has desarrollado y fortalecido, puede impedir que encuentres una
idea o solución mejor, o que tengas suficiente flexibilidad para aceptar soluciones nuevas,
mejores o más apropiadas.

Einstellung

Sobreaprendizaje

Bloqueo
Intercalado

Fragmento

Sofocamiento

Ilusión de competencia

1 punto

11.Pregunta 11
En el video del Dr. Sejnowski, se mencionó que los neuromoduladores como la acetilcolina, la
dopamina y la serotonina afectan áreas específicas. A continuación, selecciona las tres
afirmaciones que, según este video, son verdaderas respecto de las áreas afectadas.

La acetilcolina afecta el enfoque en el aprendizaje y la atención

Señales de la dopamina relacionadas con recompensas inesperadas

La serotonina tiene efecto sobre la vida social y el comportamiento relacionado con la

asunción de riesgos.

La acetilcolina afecta las recompensas inesperadas

La dopamina se muestra en relación con

el enfoque en el aprendizaje y la atención

Señales de la serotonina relacionadas con el enfoque en el aprendizaje y la atención

1 punto
12.Pregunta 12
Es bastante común estancarse en un problema, a menudo porque las ideas relacionadas con
la posible solución bloquean la capacidad de ver la solución real.

¿Cuál sería el mejor paso siguiente cuando dedicamos tiempo a analizar nuevamente el
problema, enfocándonos con intención, y descubrimos que simplemente estamos atascados?

Vuelve a pensar en el problema desde el principio y sigue cuidadosamente todos los pasos
para buscar el punto en el que puedas haber cometido un error. Si haces esto suficientes
veces sin detenerte, encontrarás el error.

Mirada fija: tu modo enfocado te proporcionará la perspectiva completa que necesitas para
resolver el problema.

Tómate un pequeño descanso. Puedes concentrarte en algo diferente o incluso simplemente

relajarte y no concentrarte en nada; tal vez, salir a caminar.

Continúa trabajando en el problema; hallarás la solución en tanto permanezcas concentrado

en ella.