El hombre como sujeto moral.

Christian Barrera Díaz

Ética Profesional

Instituto IACC

6 de febrero de 2020
 Desarrollo

Caso área educación:

“Los alumnos de cuarto año de la Escuela Normal Antonio Mentruyt en Banfield (Argentina) se

prepararon para su examen de inglés con la profesora... Al parecer, una de sus alumnas se

confundió en uno de los ítems de la evaluación, respondiendo en castellano, lo que causó tanta

gracia a la docente que incluso compartió una foto de sus respuestas en forma pública en su

Facebook. ‘¡No dejan de sorprenderme’, escribió! De inmediato, algunos amigos de la profesora

comenzaron a reírse junto a ella: ‘Creo que ni en castellano aprueba’, escribió uno. ‘Así fuera en

castellano. Para un 4to año son un desastre las oraciones’, respondió la profesora; entre otras

burlas. Por otra parte, algunos usuarios comenzaron a manifestar su descontento. Ante las

críticas, la mujer borró el post, pero ya era demasiado tarde… A pesar que la identidad de la

alumna no fue revelada en la publicación de la profesora, los padres de la joven no tardaron en

enterarse que se trataba de ella, puesto que sus compañeros la reconocieron por las frases. La

madre de la joven señaló al portal argentino El Clarín que sus compañeros comenzaron a

molestarla de inmediato. ‘El sábado siguiente mi hija comenzó a recibir mensajes de sus

compañeros con la captura del post de la profesora. Algunos se reían de ella y otros la apoyaban.

Ella rompió en llanto y yo traté de consolarla’, confesó la mujer”. (Fuente:

https://goo.gl/8EFQvc)
 MATRIZ DE ELABORACIÓN DE ELEMENTOS ESTRUCTURANTES DEL ACTO MORAL
Relato del acto moral elegido: Caso área educación
CONDUCTA CONSCIENTE
Identificación: En este caso se puede ver
que, si la Profesora comparte la foto de la
evaluación de su alumna, en su cuenta
privada de Facebook, esta con plena
conciencia de lo que está haciendo. Si
bien, en la foto no aparece el nombre de
la alumna, era consiente que más
personas podrían ver la publicación,
aunque no era consciente del alcance he
impacto de su acción.
Una persona consiente de sus actos,
tambien debe ser conciente que las
concecuencias que puede provocar o el
daño que puede generar algo de esta
indole.
CONDUCTA LIBRE
Identificación: La Profesora realiza la
acción (publicación de evaluación de la
alumna) con plena libertad, sin presión
alguna o sin verse obligada a realizar
dicha acción por mucho que fuese
realizada en su cuenta privada.
MOTIVACIÓN
Identificación: Lo que lleva a la profesora
Explicación o argumentación: Las
conductas conscientes de las personas
demuestra que estas tienen pleno
conocimiento de lo que hacen o dicen en
resumen con conscientes de su
comportamiento como sujetos.
Los seres humanos somos organismos
complejos, donde su conducta es la suma
de varios aspectos del ser mismo como la
personalidad, inteligencia, entorno,
impulsos, reacciones y cada una de las
sensaciones biológicas y sociales que lo
afecten en el momento de sus acciones.
Explicación o argumentación: La conducta
libre, es aquella que el sujeto realiza sin
coacción interna o eterna, es decir, el
individuo decide voluntariamente realizar
determinado acción y lo decide de forma
autónoma, sin medios que lo determinen
a decidir de forma obligada o sin libertad.
Entendernos por libre albedrío la
capacidad de elegir entre distintas
alternativas que se nos ofrecen o crear
otras nuevas. Donde lo bueno y lo malo
es subjetivo al sujeto.
Explicación o argumentación: La
según el texto es ver la reacción de sus
pares, amigos y comunidad de Facebook.
Claramente la profesora no esperaba el
resultado que genero dicha publicación,
lo que hace que la comunidad de
Facebook motiva a la profesora borrar la
foto.
MEDIOS
Identificación: La profesora utiliza las
redes sociales (FACEBOOK), para
compartir una foto de una alumna que
comete un error en una evaluación.
Hoy en día, las redes sociales son un
medio masivo, y por mucho que su
cuenta de Facebook sea personal, no le
da el derecho a compartir una evaluación
de su alumna para que otros se burlen de
lo sucedido.
EFECTOS
Identificación: Lo efectos que causo la
acción de la profesora fue la indignación
de algunas personas, principalmente para
los padres de esta alumna, quienes no
tardaron en enterarse que esa foto
correspondía a la evaluación de su hija,
todo porque compañeros de ella
comenzaron a virilizar dicha foto,
generando humillación en la alumna por
sus propios compañeros de curso.
La impotencia, desesperación y
motivación referida al sujeto tiene
relación con lo que este pretende
alcanzar con su acción, es decir, La acción
del sujeto está condicionada con lo que
espera conseguir con determinada acción
y es en post de su felicidad las cosas que
le mueven a comportarse de determinada
forma.
Las motivaciones pueden ser variadas y
más de una, estas además pueden ser
buenas o malas y ser tomadas de forma
consciente o inconsciente, pero
finalmente estas motivaciones
determinaran socialmente si el acto
moralmente es bueno o malo.
Explicación o argumentación: Los medios
son los instrumentos que utilizan los
sujetos realizar una acción.
Estos medios pueden ser físicos o
intangibles y todos están destinados a la
comunicación he interacción de los
sujetos.
Los sujetos utilizan estos medios de
forma consiente o inconsciente para
poder expresar o conseguir objetivos
específicos.
Finalmente cada medio tiene una
determinada función que solo se puede
apreciar cuando un individuo le da uso.
Explicación o argumentación: Los efectos
son consecuencias de los actos realizadas
por los sujetos, en química estos efectos
son físicos o químicos. Al igual que en la
química los efectos de las conductas
humanas tienen consecuencias físicas o
químicas en nuestro organismo las cuales
son reflejadas en nuestro estado de
ánimo o físicamente en nuestra salud.
Muchas veces las personas no piensan en
los efectos que podría llegar a causar sus
frustración de los padres de la niña, la acciones ya que normalizamos conductas
cual entro en un estado de depresión. que no son moralmente correctas y
Dicha publicación genero repudio entre olvidamos los efectos negativos que están
algunas personas, debido a que por ser podrían llegar a tener. Pero esos caso son
profesora no le daba el derecho de negligencias morales de los individuos.
burlarse de sus alumnos, lo que género
que la foto sea borrada, pero claramente
fue tarde y la profesora entro en
sentimiento de culpa por toda la
humillación que le genero a la alumna.
Además, dicha profesora fue suspendida
de su cargo, mientras se generaba una
investigación del caso.

ESTADIO (NIVEL O ETAPA) DE FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL

Identificación: Principios éticos
universales.
Los educadores asumen su rol de
orientación y deben ser guías de ejemplos mutua. Todos necesitamos de los demás
para quienes se están formando.
Independiente de una alumna se
equivoque en una evaluación, como
docente debe ayudarla a corregir dicho
error y la forma que lo hizo no fue la
correcta.
Tienen la obligación de enseñar, ayudar,
apoyar y orientar de una forma donde el
criterio sea objetivo sin hacer juicio moral
de los errores de los alumnos.
Explicación o argumentación:
Se refiere a la disposición de los seres
humanos a prestarse apoyo y ayuda
para atender nuestras necesidades, del
mismo modo que los demás necesitan de
nosotros. Solo viviendo en comunidad
podemos alcanzar nuestra calidad
humana y realizarnos, este hecho nos
plantea fortalecer la vida comunitaria.
 Bibliografía

 Contenido semana 3: El hombre como sujeto moral. Ética Profesional.

 https://www.biobiochile.cl/noticias/sociedad/viral/2017/05/19/profesora-es-suspendida-

por-burlarse-de-una-alumna-en-redes-sociales.shtml

3 3
Caracterizan los elementos estructurantes del acto moral.

Distinguen las características constitutivas del acto moral y la conciencia 3 3

moral.

3 2
Ejemplifican los estadios de formación de la conciencia moral, según
Kohlberg.

Total: 8