RESUMEN JESUS GUILLEN

¿Para qué educamos? ¿Qué es lo que queremos que realmente aprendan?

Que el alumno sea capaz de planificar, tomar decisiones adecuadas.
Imprescindibles para un correcto desempeño en la vida cotidiana y para el
rendimiento cognitivo del alumnado.
Las funciones ejecutivas son imprescindibles para el éxito en la vida, si yo no
sé controlarme tendré dificultades en un atasco de tráfico pero también lo
pasare mal a la hora de resolver un conflicto laboral o un problema personal o
me costara estar centrado resolviendo un problema matemático.
¿Qué me impide tomar una mala decisión? El estrés, la mala salud, la soledad.
¿Qué podemos hacer para incidir sobre estas cuestiones? Que los niños y
adolescentes jueguen, compartan, canten, bailen, dibujen, se muevan, es decir,
atender las necesidades físicas, sociales, emocionales de los estudiantes

ENTERA
El entorno está cambiando, revolucionando, transformando y mejorando
la educación.

Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama (Frase top).

El ejercicio mejora nuestra capacidad de atención, nuestro aprendizaje. En mi

caso por ejemplo, no hubiera sido capaz de afrontar un proceso como este el
de la oposición sin combinar mis horas de estudio con la actividad física.