Universidad del Tolima

Programa de Ciencia Política

Curso: Métodos Cualitativos
Fuente: Denzin, Norman, Lincoln, Yvonna, S. (2012). Manual de Investigación Cualitativa. Volumen I. El campo de la
investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa. pp 43- 92

Fecha: 25/06/2020

Nombres: Eduard Mauricio Cacais Luna 110500542019

Responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Estás de acuerdo con el postulado de Denzin y Lincoln cuando reafirman a Tuhawai Smith (1999) diciendo que la
investigación corresponde a una práctica colonial sucia propia de la mente imperial europea? Sustenta tu
respuesta.

En aspectos de investigación es una práctica usada en gran parte colonial e imperialista pues esta práctica fue usada
principalmente en invasiones a pueblos que fueron colonizados como América, la investigación era usada por los
colonizadores para identificar diferencias entre los grupos indígenas, culturas, creencias y preferencias en la ubicación
sus costumbres, lo que ocasionaba o incentivaba el racismo entre los locales.
Pensamientos como este en el que se le buscaban características específicas a personas que habitan un mismo territorio
generaron guerras en épocas imperialistas y coloniales después de la segunda guerra mundial cuando se estaban dando
procesos de descolonización en África y Asia, un ejemplo claro es el de Ruanda en la guerra y el genocidio de tutsis a
manos de hutus, esto fue causado por los belgas al momento de colonizar el territorio y tratar de buscar las distinciones
raciales y la raza más fuerte entre los dos grupos, la represión y la discriminación cometida en contra de los hutus.

2. Cuando nos planteamos una investigación desde el punto de vista del investigador, tenemos claro que nuestro
objetivo es el de recoger información y describir un contexto. Sin embargo ¿Cómo crees que un proceso cualitativo
de investigación puede ser analizado desde el punto de vista de los grupos minoritarios colonizados?

Al momento de analizar una investigación cualitativa y describir el contextos histórico de esta se debe tener en cuenta
que las comunidades minoritarias que se investigan tienen sin excepción alguna sus distinciones al grupo mayoritario y al
grupo colonizador, el investigador debe explicar estas distinciones y enfocar su atención a describir las situaciones
históricas que llegaron a la construcción de la cultura de esa sociedad y porque motivos se distinguen de los demás
grupos del territorio; no toda minoría por el hecho de ser minoría es un grupo marginado, existen minorías que han
gobernado o gobiernan actualmente, el punto de la investigación es dar el contexto y explicar la información dada para
darle la información completa al grupo minoritario (en este caso) del porque ciertos hechos, características o creencias
están presentes en su comunidad.

Las minorías odian y repudian la investigación por el daño causado en su comunidad como ya lo mencioné
anteriormente.

3. Interpreta la siguiente oración de la página 45 y reacciona a ella “no habría historial colonial, ni neocolonial, si
no fuera por la mentalidad investigativa que convirtió al otro de piel negra en objeto de la mirada
etnográfica.”

Si desde un inicio la investigación no se hubiera enfocado en lo que diferencia a unos de otros por el hecho de ciertos
rasgos físicos notorios, no existiría la colonización ni lo que es derivada de ella, porque no estaríamos enfocados en lo
que me diferencia de una persona africana a un español o un japones, si lo comprendiéramos como una adaptación
biológica al entorno en el que nuestro cuerpo necesita sobrevivir se evitaría la discriminación, lo que buscaba la
colonización era la distinción de razas y la demostración de cuál es la raza superior en todo sentido, por esto los países
europeos fueron que más colonias tuvieron durante los siglos XIX y XX. La esclavitud, la represión, la discriminación y
como es conocido hoy como racismo son muestras de un poderío implantado por los colonos europeos que consideraban
que un ciudadano y ser humano era aquel hombre blanco, heterosexual y cristiano.

4. Describe brevemente la visión que proponen Denzin y Lincoln del concepto de triangulación para la investigación
cualitativa.

Los autores hablan del concepto triangulación como un proceso de validación alterno, pero no es una herramienta
específicamente y también es definida como un uso de múltiples métodos de investigación.
La objetividad en una investigación o de un investigador no es alcanzable por que esto seria dejar de lado su condición
de humano pues no tendría ni podría interactuar con su objeto de estudio, en este sentido y tal cual como lo dice en el
texto no es una herramienta de validación sino una alternativa de esta y es usada para darle más rigidez a la
investigación, un mayor sostenimiento de lo planteado para que la investigación y sus resultados duren el mayor tiempo
posible vigentes.

5. Entendiendo la investigación cualitativa es utilizada en múltiples disciplinas sin que ninguna de ellas tenga
practicas metodológicas que privilegien sobre otras, menciona los recursos metodológicos que proponen los
autores para hacer investigación cualitativa.

- Etnografía
- Feminismo
- Fenomenología
- Hermenéutica
- Rizomática
- Deconstrucctismo
- Entrevistas
- Psicoanálisis
- Estudios culturales
- Encuestas
- Observación participante
- Otros

6. ¿Qué ocurrió durante el gobierno de Bush padre con la investigación cualitativa?

El expresidente estado unidense dio un nuevo significado a demasiadas cosas, dando múltiples interpretaciones políticas
y sociales a actos tan simples como tirar un zapato, por ejemplo, la ciencia de la investigación con base a la evidencia da
un aspecto limitado y una gran área de interpretaciones sin un trasfondo que en la mayoría de los casos no existe, en
este caso la investigación cualitativa se ve afectada y deslegitimada en el aspecto que no se puede analizar el hecho
históricamente por el proceso de que en un suceso ya ocurrido no se pueden recolectar evidencias que abalen esa
investigación y de un resultado aprobado por la comunidad.

7. De acuerdo con el texto, los investigadores cualitativos se distinguen de los cuantitativos en cinco aspectos
importantes: menciónalos y describe tales aspectos.
 - Usos del positivismo y pospositivismo
- Ubicación de descripciones ricas
- Examen de las restricciones de la vida real
- Captación del punto de vista del individuo
- Aceptación de las sensibilidades posmodernas

8. ¿Qué es el realismo crítico?

Es un movimiento antipositivista que existe en las ciencias sociales, este tipo de realismo rechaza el universalismo y la
pretensión de la verdad absoluta, esto básicamente es por lo que es caracterizado un positivista en donde si no existen
pruebas contundentes y en donde exista una única interpretación de la verdad hecha con un método de investigación
objetiva en la cual no es posible alcanzar en las ciencias sociales.

9. Enlista los procesos históricos vividos por la investigación cualitativa como herramienta colonial y los caminos
emprendidos por otras disciplinas. Aquí nos hablan de ocho momentos que debes enlistar para verlos con calma en
posteriores sesiones de trabajo.

Tradicional (1900-1950)
Modernista o edad dorada (1950-1970)
Desdibujamiento de los géneros (1970-1986)
Crisis de la representación (1986-1990)
Postmodernismo, un periodo de nuevas etnografías experimentales (1990-1995)
Investigación posexperimental (1995-2000)
El presente de las luchas metodológicas (2000-2004)
Futuro fracturado (2005-)

10. Cómo entiendes la visión que nos plantean Denzin y Lincoln sobre el investigador como un bricoleur
Un bricoleur es un investigador que se vale de cualquier método de investigación existente para hacer la suya, puede
cumplir cualquier labor o papel dentro de la investigación haciéndola por sí mismo sin necesidad de ayuda de una tercera
persona.

Existen distintos tipos de bricoleur:

- Bricoleur metodológico
- Bricoleur teórico
- Bricoleur interpretativo
- Bricoleur político
- Bricoleur critico
- Bricoleur narrativo

11. Llene el cuadro con los datos provistos por los autores, relacionados con la historia de la investigación cualitativa.
LA HISTORIA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ETAPA Décadas de Preocupaciones y/o Características Autores más Comentarios

apogeo en el temáticas principales Perspectivas representativos y/o datos
siglo XX de interés interpretativas y adicionales
cualitativas
1. El periodo 1900-1950 Ofrecer Se caracterizaba por el Malinowski, El estudio de
2. tradicional interpretaciones investigador de campo y Radcliffe-Brown, campo de tipo
validas, confiables y la recolección de hechos Margaret Mead y etnográfico en
objetivas en sus directa Gregory Bateson esta época fue
escritos su origen
3. La fase 1950-1970 Ofrecer una voz a las Se caracterizo por ser Emerson, Marx, Época
modernista o clases subalternas por una época en el que el James, Dewey, marcada por
edad dorada medio de la pospositivismo funciono Gramsci, martin conflictos
investigación como un poderoso Luther king sociales
cualitativa paradigma fuertes
4. El 1970-1986 Profundizar en la gran El antiguo enfoque Harry Wolcott, Autores
desdibujamiento cantidad de métodos positivista, conductivista Frederick Erickson, llegaron a
de los géneros de investigación y las y totalizante paso a una Egon Guba, Yvonna proponer una
áreas de estas perspectiva más plural. Lincoln, Robert limitación a las
stake y Elliot Eisner ciencias
sociales
5. La crisis de la 1986-1990 Problematización y Se caracterizo por ser Richardson y st. La
representación búsqueda soluciones a una época en la que se Pierre autorreflexión
 los temas de genero busca resolver los temas como método
de genero causados en de
la época anterior. investigación
junto a la
escritura
6. El 1990-1995 Tropos literarios y Nueva sensibilidad, duda Ellis y Bochner Se buscaron
posmodernismo retóricos y el rechazo a cualquier nuevas formas
intento de privilegiar un de representar
método o teoría dada al otro
7. Investigación Tropos literarios y Nueva sensibilidad, duda Ellis y bochner Ofrecer formas
posexperimental 1995-2000 retóricos y el rechazo a cualquier experimentales
intento de privilegiar un de escritura
método o teoría dada y cualitativa
por la editorial Altamira
press.
8. El presente de 2000-2004 Dar nuevas formas de Tensiones y conflictos Ellis y bochner Fue ocasiona
las luchas escritura entorno a la por el sexto
metodológicas investigación. momento
9. Etapa del futuro Lucha contra la ciencia
fracturado 2005- Bush y movimiento de
investigacion basado
en evidencia