Trabajo de Lengua - OSCAR ALVIAREZ - 1103

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES
“amablemente exigentes”
TALLER O GUÍAS
CÓD. GA-R04 VERSIÓN: 3.0 FECHA: 14/02/19 PÁG. 1 DE 5
ESTUDIANTE OSCAR ZENON ALVIAREZ NAVARRO Curso 11º 03

AREA LENGUA CASTELLANA Fecha 19 06 20
DOCENTE NOHORA BEATRIZ URBINA RANGEL Periodo 2
COMPETENCIA Comprende cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global.
Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos,
APRENDIZAJE
temáticas y recursos estilísticos
EVIDENCIA Profundiza en los contextos en los que se dan las temáticas tratadas a partir de la búsqueda de información en otras fuentes
TALLER 5
SIGLO XVIII.
LA ILUSTRACION.
Triunfo de la razón
CONTEXTO POLITICO Y SOCIAL.
El siglo XVIII fue una época de crecimiento y desarrollo económico, sobre todo en Francia e Inglaterra.
Aumentó la producción agraria e industrial y el comercio tuvo gran desarrollo. Además, la producción
manufacturera creció considerablemente.
La Reforma Protestante trajo como consecuencia la separación de la actividad pública de las creencias
religiosas. Por lo tanto, las decisiones políticas ya no dependían de las aprobaciones eclesiásticas, por lo que
los reyes vieron ampliado su espacio político.
Esto les permitió apoderarse del control casi absoluto de los poderes judiciales, políticos y económicos. Las
monarquías absolutas impusieron en gran parte de Europa el despotismo ilustrado, un movimiento político
que pretendió mejorar las condiciones del pueblo.
En la sociedad del siglo XVIII, la nobleza y el clero mantuvieron sus privilegios, mientras que la burguesía
continuó su ascenso hacia el poder. Fue precisamente la burguesía la que impulsó, ya a finales de siglo,
la Revolución francesa
El despotismo ilustrado se resumió en el lema “Todo para el pueblo, pero sin el

LA ILUSTRACIÓN.
En el siglo XVIII surgió un movimiento cultural e intelectual que tuvo gran influencia en la sociedad de la
época: la Ilustración, que se originó en Francia y culminó hasta el inicio de la Revolución francesa, aunque
en algunos países se prolongó hasta los primeros años del siglo XIX.
Este siglo se caracteriza por la fe en el ser humano como creador y responsable de sus actos y, en
consecuencia, de su historia. Se conoce como Siglo de las Luces, en el que las “luces” eran entendidas como
las de la razón.
Los ilustrados sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía y
construir un mundo mejor. En esta época surgieron numerosas instituciones que tuvieron como finalidad, la
creación de grandes bibliotecas, los más importantes museos, las academias de la lengua, las academias de
bellas artes, etc.
El pensamiento ilustrado se sostuvo en los siguientes principios:

 Fe en la razón. El pensamiento ilustrado cree que la razón es el único medio para llegar a la verdad.
 Utilidad del conocimiento. El saber humano debía contribuir a mejorar las condiciones de vida de
las personas.
 Libertad de pensamiento. La tolerancia era un principio básico de la Ilustración.
 Búsqueda de la felicidad individual y la educación es un medio para conseguirlo.
TALLER O GUÍAS
El pensamiento ilustrado.
Sociedad Los hombres como cualquier otro animal, son iguales entre sí.
Todo hombre es bueno por naturaleza al nacer, es la sociedad la que lo
corrompe.
Política El gobierno de una sociedad debe estar encaminado al bien común de los
ciudadanos.
La separación de los tres poderes es un requisito para poder aplicar leyes
justas a la sociedad.
Religión. Critica a las supersticiones.
Critica a los gremios porque coartan la libertad natural de los hombres

Economí de trabajar en lo que deseen.
a Apoyo a la aplicación de la ciencia a la producción.
La Ilustración como movimiento intelectual
A los protagonistas de la Ilustración francesa se les llamó iluministas, porque creían que con la luz de sus obras
iban a despejar las tinieblas y a iluminar tantos siglos de oscurecimiento en la Edad Media generados por las
ideas de la Iglesia.
Su origen fue a partir de la etapa del Renacimiento, otro movimiento cultural, donde aparecieron nuevas ideas
sobre el hombre y la cultura. Enfrentaron al pensamiento tradicional (medieval), donde todo era obra de Dios, y
los hombres tenían ya un destino en la tierra predestinado y estaba sujeto a un plan divino. Ellos por el
contrario, tenían fe en el progreso individual, y esto se conseguía sólo por el esfuerzo personal de cada
individuo (puritanismo).Es decir el hombre a través de su sacrificio podía modificar su destino.
Tenían un espíritu crítico y todo lo que el hombre Medioevo consideraba verdadero fue puesto en duda. Eran
como científicos que estudiaban los conceptos de los conocimientos hasta ese momento. Todo era puesto en
duda, y por lo tanto, debía ser analizado, mediante la observación y la experimentación, obteniéndose
finalmente una conclusión. La razón era la única herramienta que tiene el hombre para encontrar la verdad de la
cosas (Descartes). Buscaban una explicación racional y científica de la naturaleza y el universo. Establecían
leyes, como conclusiones. Usaban la matemática y la geometría. Pusieron en duda las instituciones, la iglesia,
los conocimientos, costumbres, etc. de la sociedad feudal.
Dieron otra visión totalmente distinta del hombre en la tierra, pues ahora todo cambio individual o social podía
ser creado o impulsado por el trabajo personal o en conjunto de esto hombres. Ellos crearon la astronomía
científica, basada en la observación de los astros. Crearon la geometría analítica, como herramienta de trabajo
para el investigador.
INDEPENDENCIA Y REVOLUCIÓN.
El espíritu ilustrado inspiró la Declaración de Independencia americana (1776) y la Revolución francesa (1786).
Dicha declaración enunciada como verdades evidentes que todos los hombres nacen iguales y que su creador los ha dotado de
ciertos derechos inalienables, entre los cuales se encuentran la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. La Declaración de
los derechos del hombre y del ciudadano (1789) se expresaba de modo similar.
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En términos generales se puede resumir el espíritu de la ilustración en los siguientes puntos:

 Optimismo en el poder de la razón. Se cree que el progreso de la sociedad es posible gracias a los
principios del racionalismo.
 Desarrollo de la ciencia. El método moderno de ciencia, fundado en la experimentación, busca
conocer y dominar la naturaleza en provecho del hombre.
 Crítica al concepto de autoridad vigente. La autoridad no es un atributo divino, sino que es
delegada por el pueblo a sus gobernantes.
 El concepto de justicia. La justicia se relaciona con la noción de igualdad y dignidad humana. Se
pretendía construir una sociedad equitativa.
Los ilustrados tienen una conciencia clara de su misión: difundir las nuevas ideas, ser útiles a la sociedad y
procurar la felicidad del pueblo, usando como instrumento esencial la cultura. Los intelectuales ilustrados
eran hombres que mantenían una estrecha relación con los monarcas, personas activas que colaboraron con
la reforma de la sociedad y la política de su tiempo. Sustituyeron a los escritores cortesanos; fueron
funcionarios, técnicos, pero sobre todo fueron filósofos, un término que acabará aplicándose luego a los
poetas, novelistas y dramaturgos.
EL NEOCLASICISMO.
Con este nombre se conoce el movimiento artístico y cultural representativo de las ideas ilustradas: la
armonía perfecta entre la naturaleza y el hombre solo se entiende desde la razón humana. La razón gobierna
las artes y mediante ella se establecen reglas que el artista deberá conocer. Las reglas junto a la vuelta a las
posturas clásicas, dirigen el arte neoclásico. De él está desterrado el sentimiento. Todo será simple y muy
razonable.
En el Neoclasicismo predominó un estilo sencillo, claro y armónico, generalmente con carácter moralizante.
Como los ilustrados creían que solo mediante la educación se podía transformar la sociedad, este afán
didáctico influyó para que se le asignara al arte una forma de divulgar las ideas y no solo para entretener.
LA LITERATURA NEOCLÁSICA.
La literatura se puso al servicio de las ideas de la Ilustración. Siguiendo con la finalidad didáctica de las
artes, la principal función de la literatura fue difundir educación y cultura. Por ello, la literatura tenía que
enseñar, al mismo tiempo que deleitar.
En la literatura neoclásica, la expresión íntima de los sentimientos pasó a un segundo plano, debido a que la
razón fue la causa primordial de esta corriente
TEMAS Y GÉNEROS.
Los temas que más se destacaron fueron de carácter filosófico, económico, social y cultural.
El ensayo se impuso como forma de expresión más importante de la época.

Mediante el ensayo, los pensadores ilustrados podían transmitir todas sus ideas.
Dentro del ensayo neoclásico, se destacó Jean Jacques Rousseau, con El contrato
social .Rousseau fue sin duda alguna uno de los escritores más elocuentes de la
ilustración.
Voltaire cultivó un subgénero didáctico de gran repercusión: el relato filosófico. A este subgénero pertenece El
Ingenuo.
El género epistolar tuvo en este siglo una importante presencia. Las cartas fueron, en manos de los ilustrados,
un medio para difundir conocimientos sobre gentes, costumbres y actividades. Un ejemplo de ello fueron Las
cartas persas de Montesquieu.
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Dentro de la narrativa se destacó la novela, que abrió campo para indagar en la psicología de los personajes. Es
el caso de “Las amistades peligrosas”, de Pierre Choderlos de Lacios. Además, la novela permitió la crítica a la
sociedad aristocrática y creó una temática centrada en la naturaleza y la libertad. Obras como Los viajes de
Gulliver, de Jonathan Swift y Robinson Crusoe, de Daniel Defoe, son claros ejemplos de este tipo de novelas.
La lírica fue un género poco fructífero. Sin embargo, la fábula cobró importancia debido a que su finalidad era
la de transmitir preceptos morales. Algunos de los poetas que cultivaron la fábula fueron Jean de la Fontaine,
Félix María Samaniego y Tomás de Iriarte.
El teatro se rigió por tres unidades temáticas, propuestas por Aristóteles: acción, tiempo y lugar. Los
dramaturgos más importantes fueron Jean Racine, con la tragedia Andrómaca, Pierre Corneile, con su obra El
Cid y Jean Bautiste Poquelin, conocido como Moliere con obras como El tartufo y El avaro
ACTIVIDADES
Actividad 1.
Resuma en una gráfica los cuatro puntos que enmarcan el espíritu de la Ilustración.
Actividad 2.
Presente en un organizador el desarrollo de los géneros literarios del neoclasicismo.
Actividad 3.
Consulte cuales fueron los principales pensadores de la Ilustración y cual fue el aporte de cada uno de
ellos. ( John Locke, Voltaire, Rousseau, Montesquieu )
Actividad 4
La fábula fue utilizada por los neoclásicos para instruir al pueblo y transmitir pensamientos y valores a
través de sus moralejas. Busque una fábula de cualquiera de los fabulistas mencionados, cópiela y
explique qué es lo que nos quiere enseñar al autor a través de ella.
Actividad 5
Encuentre en la sopa de letras palabras y frases relacionadas con el taller. (15)
S I G N O D E L A S L U C E S F
O L L A E R I A T L O V N U F S
J O H N L O C K E L I O U T E U
V F W M P Y C R D E I O D A A P
R E P Z S R I L D C S B A L C R
E R E I L O M R A Z O N T P L O
N T A L U T S R I S Ñ D R O P U
S O T Y E V T U C W I L E N A A
A J N Q U S H I N E U C B U R E
Y F A B U L A S E S Q R I R A S
O H K L Q S I O I P V A L S P S
S S I O Z V E G C O Z A V B M U
M U F R N O I C A C U D E E D O
S A P E R E A U D E T U F R O R
R O B I N S O N C R U S O E T G
Actividad 6.
Lea los siguiente textos de Kant y desarrolle sus competencias lectoras.
La Ilustración.
La Ilustración es la salida del hombre de su minoría de edad. El mismo es culpable de ella. La minoría de edad
estriba en la incapacidad de servirse del propio entendimiento, sin la dirección de otro. Uno mismo es culpable
de esta minoría de edad cuando la causa de ella no yace en un defecto del entendimiento, sino en la falta de
decisión y ánimo para servirse con independencia de él. Sapere Aude! ¿ Ten valor de servirte de tu propio
entendimiento! He aquí el lema de la ilustración.
TALLER O GUÍAS
La mayoría de los hombres, a pesar de que la naturaleza los ha librado desde tiempo atrás de conducción ajena,
permanecen con gusto bajo ella a lo largo de la vida, debido a la pereza y a la cobardía. Por eso les es muy fácil
a los otros en tutores.¡ Es tan cómodo ser menor de edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un pastor que
reemplaza mi conciencia moral, un médico que juzga acerca de mi dieta, y así sucesivamente, no necesitaré del
propio esfuerzo. Con solo poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomará mi puesto en tan fastidiosa
tarea.[…]
Pero para esta Ilustración sólo se requiere libertad y, por cierto, la más inofensiva de todas las que llevan tal
nombre, a saber, la libertad de hacer uso público de la propia razón, en cualquier dominio[…] Por todos lados ,
pues, encontramos limitaciones de la libertad. Pero, ¡ cuál de ellas impide la Ilustración, y cuáles por el
contrario la fomentan? He aquí mi respuesta: el uso público de la razón debe ser libre, y es el mundo y esto es
lo único que puede traer ilustración a los hombres.
Interpreta.
Con base en el texto anterior, responda las siguientes preguntas.
1. En el párrafo 1 se mencionan 2 conceptos ¿Cuáles son? Defínalos utilizando una oración del texto.
2. Cuál es la oración que sintetiza la idea o tesis central planteada en el texto?
3. ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la minoría de edad?
4. Identifique una frase del párrafo 2 que responda a la pregunta ¿Por qué es tan cómodo ser menor de edad?
Argumenta.
1. Según el texto, ¿Qué entiende Kant por minoría de edad?
2. Cuál es la consigna de la Ilustración?
Propone.
Según el texto de Kant, lo único que puede producir la Ilustración en los hombres es “el uso público de la
razón”, es decir, la capacidad de expresar públicamente las ideas y que ellas sean debatidas.
1. Con un ejemplo, muestre una situación en la que un joven o una joven sea responsable de permanecer en
condiciones de menor de edad.
2. ¿Cree que en la actualidad los jóvenes son libres de expresar sus pensamientos? Exprese su opinión teniendo
en cuenta el contexto escolar y social.
ELABORADO REVISADO
NOMBRE : NOHORA BEATRIZ URBINA NOMBRE: DANIEL EUSE G.
CARGO: DOCENTE CARGO: JEFE DE ÁREA
FECHA : 05/06/2020 FECHA : 05 /06/2020
TALLER O GUÍAS
SOLUCION:
Actividad 1.
Espíritu de la
Ilustración
OPTIMISMO EN EL PODER
EL CONCEPTO DE JUSTICIA DESARROLLO DE LA CIENCIA
DE LA RAZON
CRITICAR AL CONCEPTO DE
AUTORIDAD VIGENTE
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ACTIVIDAD 2
GENEROS LITERARIOS DEL

NECLASICISMO
El género epistolar:
El ensayo:
Tuvo en este siglo una
Se impuso como forma de
importante presencia.
expresión más importante de
Las cartas fueron, en
la época. Mediante el
manos de los
ensayo, los pensadores
ilustrados, un medio
ilustrados podían transmitir
para difundir
todas sus ideas.
conocimientos sobre
La narrativa:
Se destacó la novela, que El teatro:
abrió campo para indagar en
la psicología de los personajes se rigió por tres
Además, la novela permitió la unidades temáticas,
crítica a la sociedad propuestas por
aristocrática y creó una Aristóteles: acción,
temática centrada en la tiempo y lugar.
naturaleza y la libertad.
La lírica:
fue un género poco fructífero.
Sin embargo, la fábula cobró
importancia debido a que su
finalidad era la de transmitir
preceptos morales.
TALLER O GUÍAS
Actividad 3.
John Locke:
En las obras de él destacan, carta sobre la tolerancia, dos tratados sobre el gobierno
civil, ensayo sobre el rendimiento humano y en sus principales aportes se puede
obtener, la compresión humana, cualidades primarias y secundarias de los objetos,
voluntad, idioma, política y entre otros fueron sus aportes sobre diferentes temas.
Voltaire:
En las obras de Voltaire podemos encontrar, Tratado sobre la tolerancia, El
fanatismo o Mahoma el profeta, El siglo de Luis XIV, Diccionario filosófico de
bolsillo estas fueron sus obras más relevantes , en aportes dio aportes a la
religión la filosofía , influencia a la política ,aporte a la ciencia y la historia
Rousseau:
Contribuyó al surgimiento de nuevas teorías y esquemas de pensamiento,
Rousseau se convirtió en uno de los principales líderes intelectuales de la
Revolución francesa, impulsó el comunitarismo como una importante
corriente filosófica con sus obras Rousseau señaló la importancia de la vida
en comunidad, precisando como ésta debe ser el valor moral más alto que
toda sociedad civil debe alcanzar, definió los principios básicos de todo
sistema democrático en El Contrato social, Rousseau precisa cómo el
principal objetivo que todo sistema político debe buscar alcanzar es la plena
realización de la libertad y la igualdad entre otros estos fueron unos pocos
aportes que puse ya que realizo muchos.
Montesquieu:
Una de las obras más importante de este señor fue el espíritu de las leyes,
realizo aportes a las políticas en los que destacan, principios de gobierno,
teoría de separación de poderes, liberalismo moderno y política en la
religión etc.
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Actividad 5
S I G N O D E L A S L U C E S F
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S A P E R E A U D E T U F R O R
R O B I N S O N C R U S O E T G
Interpreta.
Con base en el texto anterior, responda las siguientes preguntas.
1. En el párrafo 1 se mencionan 2 conceptos ¿Cuáles son? Defínalos
utilizando una oración del texto.
-Primer concepto: La Ilustración es la salida del hombre de su minoría de
edad.
-Segundo concepto: La minoría de edad estriba en la incapacidad de
servirse del propio entendimiento.
2. Cuál es la oración que sintetiza la idea o tesis central planteada en el
texto?
- Por lo que puedo ver seria “la ilustración se obtiene la libertad en la
minoría de edad”, ya que se ve que es lo que toma como punto central el
texto.
3. ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la minoría de edad?
-La minoría de edad significa la incapacidad de servirse de su propio
entendimiento sin la guía de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría
de edad cuando la causa de ella no reside en la carencia de entendimiento,
sino en la falta de decisión y valor para servirse por sí mismo de él sin la
guía de otro.
4. Identifique una frase del párrafo 2 que responda a la pregunta ¿Por qué
es tan cómodo ser menor de edad?
- Es tan cómodo ser menor de edad Si tengo un libro que piensa por mí, un
pastor que reemplaza mi conciencia moral, un médico que juzga acerca de
mi dieta, y así sucesivamente, no necesitaré del propio esfuerzo. Con solo
TALLER O GUÍAS
poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomará mi puesto en tan

fastidiosa tarea.
Argumenta.
1. Según el texto, ¿Qué entiende Kant por minoría de edad?
- La entiende como la incapacidad de servirse de su propio entendimiento
sin la guía de otro. Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando
la causa de ella no reside en la carencia de entendimiento, sino en la falta
de decisión y valor para servirse por sí mismo de él sin la guía de otro.
2. Cuál es la consigna de la Ilustración?
- Immanuel Kant afirma que la ilustración es la salida del hombre de la
minoría de edad causada por él mismo, a su vez, el autor afirma Sapere
aude Ten valentía para servirte de tu propio entendimiento! Esta es la
consigna de la ilustración.
Propone.
Según el texto de Kant, lo único que puede producir la Ilustración en los
hombres es “el uso público de la razón”, es decir, la capacidad de expresar
públicamente las ideas y que ellas sean debatidas.
1. Con un ejemplo, muestre una situación en la que un joven o una joven
sea responsable de permanecer en condiciones de menor de edad.
- un ejemplo serio el del trabajo, muchos jóvenes o menores piensan o
prefieren trabajar para tener dinero y dejan atrás sus estudios o los
descuidan por el trabajo y por el dinero
2. ¿Cree que en la actualidad los jóvenes son libres de expresar sus
pensamientos? Exprese su opinión teniendo en cuenta el contexto escolar y
social.
- Los jóvenes tienen derecho a expresar lo que piensan o lo que sienten,
pero en muchas ocasiones no son escuchados ya que los mayores son
muy tercos y piensan que los menores no saben nada y no tiene derecho
a opinar y casi siempre pasan por encima o no es escuchada la voz de un
joven.

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ESTUDIANTE OSCAR ZENON ALVIAREZ NAVARRO Curso 11º 03

CONTEXTO POLITICO Y SOCIAL.

El despotismo ilustrado se resumió en el lema “Todo para el pueblo, pero sin el

El pensamiento ilustrado se sostuvo en los siguientes principios:

Religión. Critica a las supersticiones.

Critica a los gremios porque coartan la libertad natural de los hombres

La Ilustración como movimiento intelectual

En términos generales se puede resumir el espíritu de la ilustración en los siguientes puntos:

El ensayo se impuso como forma de expresión más importante de la época.

GENEROS LITERARIOS DEL

poder pagar, no tengo necesidad de pensar: otro tomará mi puesto en tan

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