COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SAN LUÍS POTOSÍ

PLANTEL No. 23 TIERRANUEVA, S.L.P.

Bloque 2
Procesos de construccion del
conocimiento en las Ciencias Sociales.
INTRODUCCIÓN:

En el presente bloque expondremos las ideas que

sustentan el carácter científico de las nuevas Ciencias
Sociales.
Abordaremos los distintos tipos de conocimientos, la
clasificación de las ciencias, el momento en que
surgen las ciencias en general y las sociales, y que son
producto de grandes sabios y científicos.
 COMPETENCIAS GENÉRICAS:
 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener
información y expresar ideas.
 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de
manera reflexiva.
 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y
convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
 COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
 1. Identifica el conocimiento social como una construcción en constante
transformación.
 3. Interpreta su realidad social a partir de procesos históricos locales,
nacionales e internacionales que la han configurado.
 Influencias

Revolución Revolución
Racionalismo Empirismo
Industrial Francesa

Sociedad
Positivismo Moderna

Evolucionismo Conceptos

Tipos Procesos de
construcción de
Intuitivo las Ciencias Ciencias
Empírico Sociales Formales y
Religioso ciencias fácticas
Filosófico
Científico
 2.1 TIPOS DE CONOCIMIENTO

 Conocer es reproducir en la mente un objeto.

 Tres formas de conocimiento:
 Mediante intuiciones: son percepciones difusas.
 Por imágenes particulares: recuperamos rasgos como colores,
dimensiones y comportamientos.
 Mediante ideas generales: cuando generalizamos los rasgos.
 El proceso de conocimiento es una forma de relación entre el
ser humano y el mundo que lo rodea.
 Elementos del conocimiento
 El sujeto: una persona, un filosofo, un científico, etc.
 El objeto: las cosas del mundo que se busca conocer, la
naturaleza y el universo, las relaciones entre personas, los
valores y Símbolos.
 El medio: imágenes, ideas, intuiciones.
 La veracidad: si es verdadero o no.

 Intuitivo.
 Empírico.
 Religioso. Tipos de Conocimientos.
 Filosófico.
 Científico.
 Conocimiento INTUITIVO

¿Cuantas veces no has expresado: “intuyo que sucederá

esto o aquello” mi intuición me dicta que aquella chica tiene
novio”?
El conocimiento intuitivo debe de ser considerado un
conocimiento no científico.
El conocimiento es subjetivo.
El conocimiento intuitivo es la base de otras corrientes en
las ciencias sociales.
 Conocimiento EMPÍRICO

Es el que obtenemos con base a nuestras experiencias

ante el mundo.
La acumulación de estas vivencias nos dejan una
experiencia.
Este conocimiento se obtiene con o sin acceso a la
educación científica.
Es sensible, no depende del intelecto, sino de los sentidos.
Es singular, no se puede generalizar la experiencia, cada
quien la vive a su manera.
 Conocimiento RELIGIOSO
 El termino religioso es a un ser supremo, creencias, ideales.
 El objeto del conocimiento religioso es la existencia de Dios
como creador del universo, del cual forma parte el ser humano.
 Es por revelación, inspiración por la cual da Dios a conocer su
voluntad.
 Sus verdades son letra fija, es decir, dogmas que nada ni nadie
puede modificar.
 El origen del saber es divino, es trasmitido,
 Deben creerse por así le fueron reveladas al fiel.
 Establece verdades eternas.
 Sus afirmaciones son inverificables, nadie puede obtener
pruebas
 Conocimiento FILOSÓFICO

La filosofía se interroga sobre los grandes problemas de la

vida humana, en una constante duda sobre el
conocimiento, la acción y el sentido humano.
Revisa el sentido y pertinencia de los valores morales y de
la ética, si algo es bello o feo, malo o bueno.
Se pregunta sobre el sistema social, sus reglas y leyes
vigentes cumplen con los principios de libertad,
democracia, igualdad, equidad y justicia.
Es reflexivo, es decir depende de la razón.
 Conocimiento CIENTÍFICO
Los rasgos esenciales del conocimiento científico de la
naturaleza y la sociedad son la racionalidad y objetividad.
Racionalidad:
Esta constituida por conceptos ordenados.
Establece teorías.
Combina teorías y conceptos a fin de crear nuevas teorías.
Objetividad:
La opinión personal del científico esta limitada a la
búsqueda de la verdad.
Los conceptos buscan concordar con la realidad.
Verifica esta concordancia a través de la observación y el
experimento..
 2.2 ACONTECIMIENTOS
HISTÓRICOS E IDEOLOGÍAS.

Explicar la influencia de la Ilustración, La Rev. Industrial y La

Rev. Francesa en la construcción en las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales surgen para explicar y resolver los
problemas de la modernidad, es decir del capitalismo.
El papel de la Rev. Científica, el papel del empirismo y el
racionalismo en la construcción de las Ciencias Sociales.
 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

En el s. XVIII inicia un desarrollo tecnológico que avanza

hasta el s. XIX. a pasos agigantados en Inglaterra, Francia
y Alemania.
La Rev. Industrial fue resultado de la expansión capitalista.
Acelero el desarrollo del modo de producción.
Modifico a toda la sociedad.
Las nuevas relaciones sociales y sus problemas crearon
la necesidad de entenderlos y resolverlos, y fueron la base
para que surgieran nuevas ciencias sociales.
 TRANSFORMACIÓN PAULATINA DEL SECTOR RURAL.

La introducción de nuevas

formas de cultivo y de
tecnologías en el campo,
que permitían mayor
productividad.
Sustitución del pequeño
propietario por el gran
hacendado.
Sustitución del campesino por
el trabajador asalariado.
EL DESARROLLO ACELERADO DE LAS CIUDADES.

La concentración de miles de

personas en las ciudades creo
problemas como: falta de
sanidad, escasez de agua,
delincuencia, prostitución,
alcoholismo, desempleo,
miseria, deterioro moral, etc.
 LA EMIGRACIÓN DEL CAMPO A LA CIUDAD.

Los trabajadores asalariados fueron desplazados y

desempleados, tuvieron que ir a la ciudad en busca de
algún tipo de empleo.
Las personas apenas se conocen, compiten entre si por
un puesto de trabajo y por un sueldo.
La gente en la ciudad ahora se relaciona en grupos
cerrados, donde se llega a trabajar y se ignora quien se es,
su familia, su reputación, etc.
Surge la perdida de valores entre personas.
 APARECEN PROBLEMAS INDIVIDUALES Y SOCIALES.

Perdida de identidad, desorden moral, el suicidio, el

aumento del alcoholismo, etc.
Estos problemas sociales han surgido con el capitalismo en
el s. XIX, y son el conjunto de problemas que requieren
estudio científico, no solo para explicarlos sino, también
para solucionarlos.
La industrialización se origino en Inglaterra y se extendió
por toda Europa, tuvo un gran impacto económico y genero
grandes transformaciones sociales.
 INFLUENCIAS POLÍTICAS DE LA
REVOLUCIÓN FRANCESA.
La Revolución Francesa de 1789, cuestiono las formas
de gobierno, sus leyes, el poder del rey, como el papel de
la iglesia y de la religión, el papel del padre, la educación,
los derechos del hombre, la idea de la democracia, la
separación entre la Iglesia y el Estado.
Critico las tradiciones sociales y políticas, como la
monarquía, la Iglesia, el derecho, la educación y la familia.
Permitió que nuevas instituciones sociales, jurídicas y
políticas reemplazaran a las anteriores.
 LA REV. FRANCESA APORTO NUEVAS FORMAS DE
PENSAR, LA CONFORMACIÓN DE CLUBES Y
PARTIDOS POLÍTICOS, Y NUEVAS INSTITUCIONES.

 Declaración de los Derechos del

hombre y del ciudadano.
 Aprobada por la Asamblea Nacional
Constituyente en 1789, la Declaración
de los Derechos del hombre y del
ciudadano sirvió de preámbulo a la
Constitución de 1791, convirtiéndose
en un símbolo, no ya sólo de la
Revolución Francesa, sino también del
mundo contemporáneo.
 LA TOMA DE LA BASTILLA

El 14 de julio de 1789, la

prisión de La Bastilla de
París fue asaltada por
una multitud para quien
este recinto
representaba el
absolutismo de la
monarquía Borbónica.
Luis XVI, nieto de Luis XV, fue
considerado un monarca bienintencionado
pero débil. Su gravosa política fiscal y las
extravagancias de su corte provocaron el
estallido de la Revolución Francesa,
durante la cual murió guillotinado junto
con su esposa María Antonieta.
Maximilien de Robespierre fue una de
las figuras más polémicas de la
Revolución Francesa. Protagonista del
denominado Reinado del Terror, durante
el que fueron guillotinados miles de
ciudadanos, finalmente él también fue
ejecutado.
 LA REVOLUCIÓN FRANCESA (1789).

 Emitió la declaración de los derechos del Hombre y

Ciudadano, con base en los principios de Libertad, Igualdad y
Fraternidad.
 Demostró como el poder del rey era finalmente producto de
voluntad de los hombres.
 Estableció que las leyes ya no son producto de la voluntad
divina, sino del hombre.
 Mostró que los cargos públicos no son hereditarios ni
provienen por designio divino.
 Limito el poder y las funciones de la Iglesia. (separa la Iglesia
y el Estado).
 Postulo que la educación debía ser laica, ajena de la religión y
ser gratuita.
Estableció que la familia tradicional debía ser modificada,
que el matrimonio era libre, creando el matrimonio civil y
el registro de los hijos.
Reorganizo la división territorial de los pueblos al separar
en municipios y estados el poder publico.
Modifico el poder del Estado al crear las primeras
democracias.
Reorganizo las ciudades al organizarlas por calles
rectangulares y domicilios con número las casas de los
ciudadanos.
La Revolución Francesa (1789) proporciona un mundo
nuevo de leyes e instituciones donde surgen: libertad,
igualdad, fraternidad, razón, critica, soberanía nacional,
estado de derecho, democracia, división de poderes,
partidos políticos, separación de la Iglesia y el Estado,
educación popular y gratuita, matrimonio por lo civil,
divorcio, mayoría de edad, etc.
2.3 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS Y SU OBJETO
DE ESTUDIO.
CIENCIAS FORMALES (IDEALES)
Tienen como objeto de estudio a los sistemas de
conceptos puros como los signos de la lógica y las
matemáticas.
Los signos o números matemáticos no existen en el
mundo real pero si en el ideal.
Estos conceptos y sus reglas, sin embargo, son
verdaderos, en el sentido de que pueden ser
demostrados siguiendo las reglas de la lógica formal.
En las matemáticas: en la suma, la resta, la división,
reglas o teoremas.
En la lógica: reglas, normas, axiomas (lo que parece
justo) de la deducción e inducción.
 CIENCIAS FÁCTICAS (HECHOS)
Su objeto de estudio es material, es decir, son hechos,
sucesos y procesos en la naturaleza o la sociedad y que
son estudiados por la ciencias naturales (física, química,
biología, astronomía, geología, ecología, etc.) y ciencias
sociales (sociología, historia, geografía humana,
antropología, psicología, ciencia política, demografía y
economía).

Establece conceptos sobre realidades, se verifican

mediante la observación o el experimento, exigen que se
confirmen confrontándolas con la realidad.
 CIENCIA

Formales (ideales) Fácticas (hechos)

Matemáticas Ciencias Ciencias

Naturales Sociales

Antropología
Lógica Sociología
Física Historia
Química
Biología
Geografía humana
Psicología Política
Individual Derecho
Economia
Psicología social
 La filosofía estudia los problemas de la existencia de humana
contemporánea, los choques de culturas y valores del pasado con
el presente, los problemas de una sociedad.
 Las ciencias sociales estudian el origen y desarrollo del
comportamiento individual y colectivo en las instituciones y las
sociedades humanas.
Las ciencias sociales son importantes porque han ido
descubriendo cuales son las diversas causas de fondo que
motivan nuestro comportamiento.
Hay ciencias sociales que estudian las ideas y las
emociones (Psicología), normas y leyes (Derecho), intereses
económicos: dinero, consumo y confort (Economía), la
adquisición del poder publico (Política), etc.
Los comportamientos individuales son compartidos con
muchos más, y por ello terminan siendo sociales.
Las personas en sociedad: no actuamos conforme a lo que
hablamos o pensamos y no cumplimos nuestras metas de
vida sino dependiendo de circunstancias externas a nuestra
voluntad.
El individuo actúa orientado por diversas causas. Las
causas de todo esto esta en gran medida en el tipo de
sociedad donde se desenvuelven.
Las ciencias sociales estudian científicamente las
causas de fondo de nuestro comportamiento individual y
colectivo. Nos ayudan a entender como nuestros destinos
individuales están vinculados al de nuestros grupos e
instituciones sociales.
 2.4 CONCEPCIONES IDEOLÓGICAS:
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA.
El racionalismo y el empirismo cuestionaban el
conocimiento establecido sobre la naturaleza y la
sociedad difundido por la religión católica. En esta
época la gente no sabia leer ni escribir y las personas
cultas creían en el pensamiento religioso dominante,
que la naturaleza y el hombre habían sido creados por
voluntad divina.
 RENÉ DESCARTES (1596 – 1650)
“PIENSO LUEGO EXISTO”
Considerado el primer filósofo
moderno y fundador de la escuela
racionalista, René Descartes utilizó
la razón y las matemáticas para
analizar el mundo. El libro de
Descartes Meditaciones metafísicas
ofrecía una prueba de la existencia
de Dios fundada en la razón, no en la
fe. Descartes dedujo verdades del
mundo exterior basándose en su
percepción física del mismo. Este
método de razonamiento se convirtió
en modelo de método filosófico.
Descartes establece que es necesario “dudar” de
todo lo que vemos, sentimos o consideramos como
un conocimiento, pues los sentidos nos pueden
engañar y lo que creemos una verdad puede ser una
falsedad.
El racionalismo nace respetando los principios
religiosos. La verdad absoluta de Dios. Este aspecto
religioso poco a poco se fue dejando de lado.
Las C. S. se erigen sobre la recuperación de la
importancia de la razón, sobre la verdad establecida y
lograr un conocimiento confiable y cierto.
El EMPIRISMO (John Locke) establece que:
1.- El ser humano tiene la facultad de
conocer y crear ideas. Define al ser
humano como un sujeto que conoce con
base en la experiencia.
2.- El origen de estas ideas no es la razón
o la inteligencia, sino la experiencia. El
ser humano conoce más conforme más
experiencias tiene. La acumulación de
experiencias permite que haya aprendizaje.
3.- El conocimiento es verdadero o falso
por su grado de correspondencia con los
hechos.
 ILUSTRACION
 La influencia que la ilustración tuvo sobre las ciencias
sociales:
 Entender que el mundo social, político y cultural no era producto
de la creación divina, sino de la necesidad y la acción humana.
 Establecer que la instituciones pueden ser analizadas
recurriendo a la razón.
 No solo las instituciones sociales deben integrar al individuo,
sino que a la vez estas instituciones deben de respetar al
individuo.
 Establecer que en las instituciones sociales es necesario
analizar su funcionamiento y mejorarlas, si estas no están
cumpliendo su función para ayudarnos a vivir mejor y
racionalmente.
1.- La Filosofía ayudo a cambiar las formas de
pensamiento sobre la naturaleza y los seres humanos que
estaban dominadas por el pensamiento teológico y
religioso.
Durante la época medieval se pensaba que Dios creo el
universo por un acto de voluntad, y que los seres humanos
también eran producto de un acto divino, la filosofía,
mediante el pensamiento de la Ilustración en el siglo
XVIII, dudaba de estas certezas religiosas.
Para la filosofía, la situación y destino de la humanidad ya
no es resultado de la voluntad divina sino de la misma
voluntad humana.
Jean Jaques Rousseau, Charles de Montesquieu,
Francois Marie Atouet Voltaire y John Locke
 JEAN LE ROND D'ALEMBERT
(1717-1783)
Matemático, filósofo y enciclopedista
francés. Nació en París, fue
abandonado de niño en las escaleras
de la iglesia de Saint Jean le Rond,
de donde proviene su nombre.
Estudió en la escuela Mazarín, donde
se distinguió en matemáticas, física y
astronomía.
En 1751 se asoció con el
enciclopedista francés Denis
Diderot para editar la gran
Enciclopedia francesa.
 EVOLUCIONISMO UNILINEAL.
CHARLES ROBERT DARWIN
(1809 – 1882)
 El científico más importante del s. XIX. Darwin
estuvo influenciado por el naturalista John
Henslow en el desarrollo de su teoría de la
selección natural, que habría de convertirse en
el concepto básico de la teoría de la evolución.
Esta teoría revolucionaria se publicó en 1859 El
origen de las especies por medio de la
selección natural.
 EL EVOLUCIONISMO TUVO QUE ENFRENTAR
EL PENSAMIENTO TOELOGICO DEL S. XIX.
 El planteamiento de Darwin era demoledor sobre la teología. Sus
diferencias fueron las siguientes:
 1.- Ante el pensamiento creacionista religioso, las especies eran
producto de la creación divina, Darwin sostenía que eran resultado
de la casualidad.
 2.- Si la religión sostenía que las especies y el hombre ya estaban
hechos en un solo acto y que no podían cambiar, Darwin introduce
la idea del cambio en las especies.
 3.- Para la religión no hay cambio: el mundo fue creado asi desde
su origen. Para el evolucionismo se ha modificado. Esta idea fue
muy fuerte para la época.
 4.- Para la religión el hombre ya es perfecto, imagen de Dios.
Los evolucionistas establecen que la humanidad mejora con
forme al medio ambiente y que sobrevive el más fuerte.
 5.- El evolucionismo proporciono una nueva visión del mundo,
que hizo que se preguntaran sobre el origen del la humanidad.
 LA INFLUENCIA DEL EVOLUCIONISMO EN LAS CIENCIAS
SOCIALES.
 1.- Las especies, en el caso del hombre, no se mantiene fijas en sus
rasgos, sino que cambian y se transforman al adaptarse al medio
ambiente (la Antropología e historia).
 2.- Que las sociedades funcionan en un equilibrio entre orden y progreso,
pasando de una etapa a otra.
 3.- Que el progreso y desarrollo va de lo simple a lo complejo, de las
etapas primitivas a la civilizacion.
 4.- Que hay una división del trabajo en las sociedades.
 5.- Que el motor del desarrollo es la lucha por la sobrevivencia.
 6.- Que sobrevive el que se adapta mejor al medio ambiente.
 7.- La idea de evolución culmina con el progreso.
 8.- El evolucionismo fue mal interpretado y utilizado para los fines de
dominación.
 Bibliografía:
 Amezcua Cardiel, Héctor (2017). “Introducción a las Ciencias
Sociales”. México, D. F., Editorial Nueva Imagen Primero Edición
2017.

 www.editorialnuevaimagen.com