Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

 
UNIVERSIDAD  DE  SAN  CARLOS  DE  GUATEMALA  
CENTRO  UNIVERSITARIO  DE  QUICHÉ  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diplomado  
“Docencia  Universitaria  en  Entornos  Virtuales  de  Aprendizaje”.  
 
 
 
 
MÓDULO  4.  “Evaluación  a  Distancia”.  
 
o   Herramientas  de  evaluación  a  distancia  
 
 
 
 
 
 
Santa  Cruz  del  Quiché,  Junio  2020    

Por: Licda. Magdalena Lucrecia Medina Sánchez y

M.A. Angel Eduardo Mazariegos Barillas
Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

 
 
 

Instructivo “Elaboración de

Cuestionarios en Google Classroom”.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   

Por: Licda. Magdalena Lucrecia Medina Sánchez y

M.A. Angel Eduardo Mazariegos Barillas
Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

 
ELABORACIÓN  DE  CUESTIONARIOS  EN  GOOGLE  CLASSROOM  
 
En   el   presente   apartado   del   módulo,   se   instruye   la   elaboración   de   cuestionarios  
utilizando  la  herramienta  de  formularios  de  Google  que  se  encuentra  dentro  de  la  
misma  plataforma  Google  Classroom.  
 
¿Cómo  se  crea  un  cuestionario  utilizando  formularios  de  Google?.    
1.   Ingrese  a  Classroom.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  1.  Elaboración  propia.  (Ingreso  a  Classroom)  
 
 
2.   Ingrese  a  la  clase  (curso),  donde  desea  crear  el  cuestionario  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Figura  2.  Elaboración  propia.  (Ingreso  a  la  clase  o  curso)  
 
 
 
 

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3.   De  click  a  trabajo  de  clase.    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Figura  3.  Elaboración  propia.  (Ingreso  a  trabajo  de  clase)  
 
 
 
4.   De  click  en  crear.  
 
 
 
 
 
 
 
Figura  4.  Elaboración  propia.  (Ingreso  a  crear)  
 
 
 
5.   De  click  en  Tarea  de  cuestionario.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
Figura  5.  Elaboración  propia.  (Crear  una  tarea  de  cuestionario)  
 
 
 
 
 

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6.   Escriba  un  título  para  su  cuestionario,  escriba  las  instrucciones.  Pondere  su  
cuestionario,  escriba  la  fecha  y  hora  de  entrega  del  cuestionario.  Finalmente  
de   click   en   Formulario   de   Google   para   iniciar   a   editar   sus   preguntas.   La  
ponderación  del  cuestionario  usted  la  divide  según  el  número  de  preguntas  
que   realice,   en   cada   serie   puede   ser   diferente   ponderación   teniendo   en  
cuenta  que  no  le  falte  puntaje  ni  le  sobre.    
 
Escriba el título de su cuestionario

Instrucciones

Ponderación

Fecha y hora de entrega del

cuestionario

Finalmente de click aquí para  

iniciar a editar el cuestionario  
(Formular preguntas)  
 
 
 
Figura  6.  Elaboración  propia.  (Programación  del  cuestionario  e  indicaciones)  
 
7.   Escriba   el   nombre   del   cuestionario   y   su   respectiva   descripción   o  
instrucciones.  

 
Figura  7.  Elaboración  propia.  (Nombre  y  descripción  del  cuestionario)  

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8.   De  click  donde  indica  la  flecha  para  agregar  una  pregunta,  esto  servirá  para  
que  el  estudiante  escriba  su  nombre,  por  lo  tanto  tendrá  que  elegir  la  opción  
respuesta  corta  y  asignar  campo  necesario,  para  que  el  escribir  el  nombre  
sea  obligatorio.  

 
 
Figura  8.  Elaboración  propia.  (crear  una  pregunta)

 
Figura  9.  Elaboración  propia.  (crear  una  pregunta  de  respuesta  corta  para  que  el  estudiante  escriba  su  
nombre)

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NOTA:   Si   usted   como   docente   desea   que   el   estudiante   escriba   su   CUI   y  

número  de  carné  puede  agregar  dos  preguntas  de  respuesta  corta  para  cada  
uno.  Se  repite  el  mismo  procedimiento  de  las  figuras  8  y  9.  Ésta  parte  del  
cuestionario  no  se  pondera.  

 
9.   De  clic  en   para  agregar  otra  sección  del  cuestionario,  es  decir,  agregará  
otra   página   en   donde   se   encontrará   la   primera   serie   de   preguntas   de   su  
cuestionario.  
 
   
 

Aquí puede
escribir la
palabra SERIE
1 (por ejemplo)

Aquí puede describer las

instrucciones de ésta serie

Figura  10.  Elaboración  propia.  (crear  otra  sección  para  agregar  preguntas  de  la  primera  serie  del  cuestionario)

Ejemplo

Figura  11.  Elaboración  propia.  (ejemplo  de  vista  previa  del  apartado  de  la  otra  sección  que  corresponde  al  
primer  grupo  de  preguntas  del  cuestionario,  es  decir,  así  quedaría  lo  que  se  instruyó  en  el  numeral  9).

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10.  De   click   en   el   símbolo   de   la   imagen,   para   agregar   una   pregunta.   Cabe  
mencionar  que  en  ésta  función,  se  elije  el  tipo  de  pregunta.  De  preferencia,  
en   ésta   serie   se   agregan,   el   mismo   tipo   de   preguntas,   es   decir:   selección  
múltiple,  por  ejemplo.  

Click para agregar

preguntas

Figura  12.  Elaboración  propia.  (Agregar  pregunta  en  la  serie  1).

Click  para  elegir  el  tipo  de  

pregunta  
Redactar  la  pregunta  

 
Figura  13.  Elaboración  propia.  (elegir  tipo  de  pregunta  y  redactar  pregunta).

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Figura  14.  Elaboración  propia.  (tipos  de  preguntas).

 
 
A  continuación  nos  enfocaremos  a  la  elaboración  de  preguntas  de  respuesta  corta,  
opción  múltiple,  desplegable  y  casillas  de  verificación.  
 
 
o   Preguntas  de  respuesta  corta:  estas  preguntas  ya  las  hemos  utilizado  en  
el   apartado   de   nombre,   CUI   y   carné,   sin   embargo,   también   son   utilizables  
para   asociarlas   a   la   visualización   previa   de   una   imagen,   de   la   cual   debe  
obtener  la  respuesta  el  estudiante,  por  ejemplo.  
 
 

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  Elija la opción: respuesta corta.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  15.  Elaboración  propia.  (Click  en  respuesta  corta).
 
 
 
 
  Redacte  la  pregunta  
 
 
ç

  Elija  una  imagen  que  requiera  la  

pregunta  
 
 
 
 
 
Figura  16.  Elaboración  propia.  (Formulación  de  la  pregunta  utilizando  una  imagen).  
 
 
 
 
 
 

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  Click   aquí   para   indicar   la   Si   activa   esta   opción,   entonces   está  
  respuesta   correcta   a   la   indicando   que   la   pregunta   debe   ser  
  pregunta  y  también  el  valor   contestada   obligatoriamente,   caso  
de  la  misma   contrario,  el  estudiante  la  puede  dejar  sin  
  contester.  
 
Figura  17.  Elaboración  propia.  (Clave  de  la  pregunta  y  obligatoriedad  o  no  de  la  mima  ).  
 
 
 
 
 
 
  Indique  el  valor  numérico  
  de  su  pregunta  
 
 
 
  Escriba  la  respuesta  correcta  a  su  
  pregunta  
 
 
 
 
 
 
 
 
Finalmente  de  click  en  hecho  
 
 
Figura  18.  Elaboración  propia.  (Agregar  respuesta  correcta  y  ponderación  de  la  pregunta  ).  
 

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Cabe  aclarar  que    en  las  preguntas  de  respuesta  corta,  el  estudiante  debe  escribir  
su  respuesta,  justo  como  usted  la  escribió  en  la  clave,  en  tal  sentido,  es  importante  
indicar  al  estudiante  cómo  debe  de  responder  esa  pregunta;;  sea  con  un  número,  
una  palabra,  un  símbolo,  etc.  Caso  contrario,  usted  deberá  leer  la  pregunta  y  
ponderarla  según  su  criterio,  es  decir,  ésta  pregunta  no  será  auto  evaluable  por  el  
sistema  si  no  instruye  la  manera  de  responderla.  Ejemplo:  
 

 
 
 
Figura  19.  Elaboración  propia.  (Ejemplo  de  una  pregunta  de  respuesta  corta  apoyada  de  una  imagen).  

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o   Pregunta  de  opción  múltiple:  en  éste  tipo  de  preguntas  existen  opciones  
en   la   cual   el   estudiante   deberá   elegir   la   correcta.   (Si   quiere   dividir   las  
secciones   del   cuestionario,   entonces   las   preguntas   de   opción   múltiple  
corresponderán  a  la  serie  2  del  cuestionario  o  según  el  orden  que  usted  como  
decente  quiera  proporcionar  al  cuestionario.  
 
 
  Agregue  otra  sección  del  cuestionario  para  tener  otro  tipo  de  preguntas,  
en  este  caso,  opción  múltiple.  Este  procedimiento  se  explicó  en  el  numeral  
  9.  
 
  Instrucciones  

 
  Redacte  la  pregunta  

  1era  opción  de  

  respuesta   Elija  opción  múltiple  
 
  Aquí  añada  las  opciones  de  
respuesta  que  considere  
 
 
 
 
  Aquí  debe  asignar  la  respuesta  correcta  
  y  dar  click  en  hecho.   Si   activa   esta   opción,   entonces   está  
indicando   que   la   pregunta   debe   ser  
  contestada   obligatoriamente,   caso  
  contrario,  el  estudiante  la  puede  dejar  sin  
  contester.  
 
 
Figura  20.  Elaboración  propia.  (Agregar  una  pregunta  de  opción  múltiple).  
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 11

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  Aquí  pondere  la  pregunta  
 
 
 
 
 
 
 
  De  click  aquí  para  guardar  la  
  pregunta.  
 
 
 
 
 
 
Figura  21.  Elaboración  propia.  (Asignar  opciones  y  agregar  la  respuesta  correcta,  posteriormente  dar  click  en  
hecho.  En  éste  tipo  de  pregunta  también  se  puede  auxiliar  de  una  imagen.).  
 
Ejemplo:  
 

 
   
Figura  22.  Elaboración  propia.  (Ejemplo  de  pregunta  de  opción  múltiple)  
 

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o   Pregunta   desplegable:   éste   tipo   de   preguntas   es   muy   parecido   a   las  
preguntas  de  opción  múltiple,  la  diferencia  es  que:  en  las  preguntas  de  opción  
desplegable  se  genera  un  ícono  que  al  dar  clic,  despliega  todas  las  posibles  
respuestas  de  una  pregunta,  en  donde  el  estudiante  debe  elegir  la  correcta.  
 
Después   de   agregar   otra   sección   del   cuestionario,   escriba   Serie   3   y   las  
instrucciones   de   la   pregunta.   Posteriormente   elija   la   opción   de   agregar   pregunta  
indicada  en  la  imagen.  
Agregue  una  pregunta  a  
  ésta  serie  

  Escriba  el  nombre  de  la  serie,  por  

ejemplo:”  Serie  3.  
 
 
Instrucciones  
 
 
 
 
 
   
Figura  23.  Elaboración  propia.  (Crear  una  nueva  sección  del  cuestionario  e  indicar  nombre  de  la  serie  e  
instrucciones,  así  como  agregar  una  pregunta  a  la  serie).)  
 
 
 
 
  Elija  el  tipo  de  pregunta  desplegble  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  24.  Elaboración  propia.  (Elegir  el  tipo  de  pregunta  desplegable)  

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 13

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

 
 
 
 
 
 
INSTRUCCIONES: De las opciones desplegables, elija la respuesta corrccta.
 
 
  Redacte  la  pregunta  
 
 
  En  este  campo,  debe    indicar  opciones  
  que  sean  incorrectas  y  la  opción  
correcta,  la  idea  es  que  el  estudiante  
  pueda  elegir  la  respuesta  correcta.  
 
 
 
 
 
  Aquí,  usted  indica  la  respuesta   Si   activa   esta   opción,   entonces   está  
correcta  a  la  pregunta.   indicando   que   la   pregunta   debe   ser  
  contestada   obligatoriamente,   caso  
  contrario,  el  estudiante  la  puede  dejar  sin  
  contester.  
 
Figura  25.  Elaboración  propia.  (Indicaciones  para  elaborar  una  pregunta  de  opción  desplegable).  
 
Ejemplo:  

No  olvide  ponderar  la  

pregunta  y  asignar  la  
repuesta  correcta  a  la  
misma  en  el  campo  de  clave  
de  respuestas.  

 
 
Figura  26.  Elaboración  propia.  (Ejemplo  de  pregunta  con  la    opción  desplegable).  
 
 
 
 
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 14

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o   Preguntas  con  la  opción,  casillas  de  verificación:  Este  tipo  de  preguntas  
las  puede  utilizar  para  generar  una  serie  en  donde  el  estudiante  debe  marcar  
todas  las  respuestas  correctas  a  una  pregunta.    
 
Después  de  agregar  otra  sección  del  cuestionario,  escriba  el  nombre  de  la  serie,  las  
instrucciones  y  elija  la  opción  de  pregunta:  casillas  de  verificación.  
  Escriba  el  nombre  de  
la  serie  
 
  Instrucciones

 
 
 
 
 
 
Ingrese  sus  respuestas  
  incorrectas  y  las  correctas  
  que  deberá  de  marcar  el  
  estudiante  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aquí  ingresa  las  respuestas  correctas     Si   activa   esta   opción,   entonces   está  
para  que  el  sistema  auto  califique  la     indicando   que   la   pregunta   debe   ser  
pregunta       contestada   obligatoriamente,   caso  
  contrario,  el  estudiante  la  puede  dejar  sin  
  contester.  
 
 
Figura  27.  Elaboración  propia.  (Elaboración  de  pregunta  de  casilla  de  verificación).  
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 15

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

11.  Después  de  haber  elaborado  todas  las  preguntas  del  cuestionario,  cierre  la  
pestaña  donde  agregó  las  preguntas  del  cuestionario,  luego  se  procede  
a  programar  las  entregas.  Esto  servirá  para  poder  revisar  el  cuestionario.  No  
de  click  en  enviar.  
 
 
  Click  aquí  
 
 
Figura  28.  Elaboración  propia.  (Programar  entregas).  
 
Al  dar  click  en  General,  se  muestra  la  siguiente  apariencia.  En  las  siguiente  figura  
se  muestra  los  campos  que  deberá  marcar.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  29.  Elaboración  propia.  (Configuración  general  del  cuestionario).  

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 16

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

 
Estos   son   los   campos   que   deberá   marcar   en   las   configuraciones   generales   del  
cuestionario.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  30.  Elaboración  propia.  (Campos  a  marcar  de  la  configuración  general  del  cuestionario  
 
 
 
 
 
 
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 17

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

Al  dar  click  en  presentación,  se  observa  lo  siguiente:  

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  31.  Elaboración  propia.  (Campos  de  presentación)  
 
En  los  campos  de  presentación  solamente  deberá  de  marcar  orden  de  preguntas  
aleatorio.  Esto  para  que  cada  estudiante  tenga  un  orden  de  preguntas  diferente.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura  32.  Elaboración  propia.  (Campos  a  marcar  en  las  configuraciones  de  presentación  )  
 
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 18

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

En  la  configuración  de  cuestionario,  deberá  marcar  de  la  siguiente  manera:  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Si  usted  configura  en  ésta  opción:  
quiere  decir  que  el  estudiante  
  recibirá  la  realimentación  de  su  
  cuestionario  hasta  que  usted  
  revise  manualmente  el  
cuestionario.  
 
 
  Estas  funciones  habilitadas  hacen  
  que  el  estudiante  inmediatamente  
  después  de  contestar  su  
cuestionario,  observe:  respuestas  
  incorrectas  correctas  y  la  
  ponderación  del  cuestionario.  
 
 
 
 
    Click  para  guardar  las  
  configuraciones  
 
 
 
Figura  33.  Elaboración  propia.  (Configuración  de  cuestionarios).  
 
 
 
 
 
 
 
 

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 19

Diplomado “Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de Aprendizaje”.

Para  establecer  el  inicio  del  cuestionario  y  que  no  se  abra  antes,  se  debe  hacer  lo  
siguiente:  
 
 
Regresar  a  la  tarea  de  
  cuestionario  y  dar  click  
  en  programar  
 
 
 
 
 
 
 
Figura  34.  Elaboración  propia.  (Click  en  programar).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Insertar  fecha  de  inicio  del  cuestionario.  Éste  
será  visible  unicamente  en  la  fecha  y  hora  
  programada.  
 
 
  Hora  de  inicio  del  cuestionario.  
 
 
  Finalmente  click  en  programar  
 
 
 
 
Figura  35.  Elaboración  propia.  (Programar  inicio  del  cuestionario).  
 
 
 
  “ID  Y  ENSEÑAD  A  TODOS”.  

Por: Angel Eduardo Mazariegos Barillas 20