AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD

FACULTAD DE: CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE: ENFERMERIA

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL II:

DOCENTE:

MG: ROBBY GUTIERREZ GONZALEZ

CURSO:

RESPONSABILIDAD SOCIAL II.

ANEXO 1

Chimbote, 08 de Julio del 2019

1. DATOS GENERALES DEL INFORME

1.1. TÍTULO DEL PROYECTO:

Campaña de difusión, igualdad responsabilidad entre mujeres y varones en el asentamiento

Ampliación Satélite, Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, Región Ancash, 2019.

1.2RESPONSABLES DEL INFORME-

Integrantes de grupo:

1. Álvarez Flores Gianella

2. Arajo garcia frescia

3. Araujo Zamora winny

4. Calderón Villarreal Nicole

5. Céspedes castillo Andreina

6. Chauca obregón Doris

7. Cabanillas Sifuentes Linda

8. Cashuaman de la Cruz Maivi

9. Coronado Fernandez, Jovita

10. Delgado castillo Karina

11. Espínola García Mirella

12. Guerrero Pérez Rosmery

13. Haro roncal Sthefanny

14. Risco Álvarez Miguel Ángel

15. Marcelo muños Erick

16. Mendieta Sánchez Heidy

17. Orillo Quispe Andrea

18. Olivera Aguirre Marcela

19. Ulloa Jaramillo Edgar

1.3 Número de beneficiarios (meta)

 N° de beneficiarios : 30 personas adultas

1.4 Organización en la que se ejecutó el proyecto

 Asentamiento Ampliación Satélite

1.5 Lugar de ejecución del proyecto

 Distrito de Chimbote, Provincia del Santa, Región Ancash, 2019.

1.6Tiempo de duración del proyecto

2 Fecha de Inicio : 08– 04 – 2019

3 Fecha de Término : 30 - 07 - 2019

2.- MARCO REFERENCIAL

2.1 DEFINICIONES CONCEPTUALES

DERECHOS HUMANOS.

Según Taleva, los derechos humanos son los derechos fundamentales que el hombre
posee por el hecho de ser hombre, por su propia naturaleza y dignidad; derechos que le
son propios, que deben ser garantizados y consagrados por la sociedad política. Taleva
también dice que para la UNESCO los derecho humanos son una protección
institucionalizada de los derechos de la persona humana contra los excesos del poder
cometidos por el Estado y de promover paralelamente el establecimiento de condiciones
humanas de vida, así como el desarrollo multidimensional de la personalidad humana”1

DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA

Según Eggers-Brass El conjunto de derechos relacionados directamente con el

reconocimiento de la dignidad, la personalidad, la libertad, la igualdad y la honra de las
personas, son catalogadas como derechos humanos de primera generación porque fueron
reconocidos a fines del siglo XVIII en la Declaración del Hombre y el Ciudadano. A raíz
de las barbaries cometidas durante la Segunda Guerra Mundial, la comunidad
internacional universalizó estos derechos, que fueron enunciados en la Declaración
Universal de Derechos Humanos adoptada y proclamada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas con fecha 10 de diciembre de 1948 (2). Los principales derechos
humanos son:2
• A la vida, a la libertad y a la seguridad.

• Al reconocimiento de la persona jurídica

• A la nacionalidad

• A la igualdad

• A la privacidad

• A circular libremente
 • A opinar y expresarse

• A tener libertad de pensamiento, de conciencia y de religión

• A tener una familia

• A no ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado, etc.

RESPONSABILIDAD SOCIAL

El autor Martínez M. nos dice que “La responsabilidad social es la obligación que los miembros de una
comunidad tienen para preservar las buenas condiciones de su alrededor en cuanto a aspecto legales, la
responsabilidad social es regulada de una forma informal por decretos, normas internas y demás
regulaciones en cuanto a la hora de obrar” (3).
Según los autores Blanco G Y Feldman L. nos dicen que la responsabilidad social en el hogar “Se
observó que existe una mayor participación de las mujeres en la planificación y gerencia de las tareas y
que reciben ayuda de su pareja en el mantenimiento de la casa. Aquellas mujeres que informan una
mayor carga en las tareas del hogar presentan ansiedad, depresión y baja autoestima”.3

ISO 26000

ISO 26000, que ofrece una guía en Responsabilidad Social Corporativa (RSC ó RSE). Está diseñada para
ser utilizada por organizaciones de todo tipo, tanto en los sectores público como privado, en los países
desarrollados y en desarrollo, así como en las Economías en transición
Los principios de la ISO 26000 son los siguientes:

 Rendición de cuentas
 Transparencia
 Comportamiento ético
 Respeto a los intereses de las partes interesadas
 Respeto al principio de legalidad

Una vez presentes los principios de la Responsabilidad Social que deben aplicarse de forma horizontal en
todos los procesos de la organización, ISO 26000 nos presenta 7 materias fundamentales que forman 7
ejes verticales de actuación 4
 Gobernanza de la organización

 Derechos humanos

 Prácticas laborales

 El medio ambiente

 Prácticas justas de operación

 TEMA DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL.

“Igualdad responsabilidad entre mujeres y varones”.

Según Naciones Unidas, la igualdad de género se refiere a “la igualdad de derechos,

responsabilidades y oportunidades de las mujeres y los hombres, y las niñas y los niños”. Por tanto,
el sexo con el que hayamos nacido nunca va a determinar los derechos, oportunidades y
responsabilidades que podamos tener a lo largo de nuestra vida.

La igualdad de género es por tanto un principio jurídico universal, mientras que la equidad de
género introduce además un componente ético para asegurar una igualdad real que de alguna forma
compense la desigualdad histórica que el género femenino arrastra en cuanto a representación
política o mercado laboral, entre otras. La equidad debe aplicarse en el género tal como se aplica en
otros ámbitos, como por ejemplo en el sistema tributario, donde cada persona paga más o menos en
función de lo que tiene

La Carta de las Naciones Unidas garantiza la igualdad de derechos de mujeres y hombres. Todos los
principales instrumentos internacionales en materia de derechos humanos estipula n que se debe
poner fin a la discriminación por razones de sexo. Casi todos los países han ratificado la Convención
sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW). Sin embargo,
en la actualidad todavía existen importantes brechas y violaciones de derechos en todas las regiones
del mundo

Para garantizar de manera eficaz los derechos humanos de las mujeres y los varones es preciso, en
primer lugar, una comprensión exhaustiva de las estructuras sociales y las relaciones de poder que
condicionan no sólo las leyes y las políticas, sino también la economía, la dinámica social y la vida
familiar y comunitaria. 5
2.2 MARCO TEORICO:

OBJETIVO 1: FIN DE LA POBREZA

La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de vida
sostenibles. La pobreza es un problema de derechos humanos. Entre las distintas manifestaciones de la
pobreza figuran el hambre, la malnutrición, la falta de una vivienda digna y el acceso limitado a otros
servicios básicos como la educación o la salud. Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza,
el crecimiento económico debe ser inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la
igualdad. Los sistemas de protección social deben aplicarse para mitigar los riesgos de los países
propensos a sufrir desastres y brindar apoyo para enfrentarse a las dificultades económicas. Estos
sistemas ayudarán a fortalecer las respuestas de las poblaciones afectadas ante pérdidas económicas
inesperadas durante los desastres y, finalmente, ayudarán a erradicar la pobreza extrema en las zonas más
empobrecidas.

OBJETIVO 2: HAMBRE CERO

El hambre siempre ha existido y siempre por las mismas razones. El hambre extremo y la mal nutrición
siguen siendo un gran obstáculo para el desarrollo sostenible, la principal causa es la pobreza, ya que las
personas pobres son las que no tienen acceso a alimentos nutritivos y saludables llevando a ser propensos
a sufrir muchas enfermedades.
Acabar con el hambre y la desnutrición es uno de los grandes desafíos de nuestra época. Las
consecuencias de una insuficiente y mala alimentación no solo afectan a la salud, sino que también
afecta a la educación, la economía, desarrollo social y el empleo.
El ODS crea un programa Hambre Cero con el objetivo de poner fin al hambre y desnutrición para el año
2030 y velar por los niños y demás edades a una alimentación balanceada, suficiente y nutritiva todos los
días del años. Este objetivo implica una tarea de realizar acciones como: debemos proteger nuestros
alimentos (sembrando), invertir en la agricultura y acabildad para el traslado de los alimentos (carreteras).

OBJETIVO 3: SALUD Y BIENESTAR

Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
Cada año mueren en el mundo más de 5 millones de niños, menores de 5 años. La mayor parte de estas
muertes está relacionado muchas veces durante el parto o el SIDA que solo son algunos de los mayores
problemas que no enfrentamos cada año, en las últimas décadas se han obtenido avances en relación con
el aumento de la esperanza de vida y la reducción de algunas de las causas de muerte más comunes
relacionadas con la mortalidad infantil y materna.
Para que alcanzar el ODS 3 es sumamente necesario mejorar el saneamiento y las condiciones de
higiene en las zonas más desfavorecidas y garantizar acceso a los servicios médicos, además la pobreza
y la falta de información son el detonante para la propagación de enfermedades y hábitos insalubres.
Se necesita mucha iniciativa por parte de nosotros y los demás para erradicar por completo una amplia
gama de enfermedades no transmisibles y las muertes más comunes relacionadas con la mortalidad
infantil y la materna, para hacer frente a numerosas y variadas cuestiones persistentes y emergentes
relativas a la salud.6
OBJETIVO 4: EDUCACION DE CAIDAD

Todas las instituciones educativas deben privilegiar el desarrollo integral de los estudiantes creando un
clima de aprendizaje armónico, donde las relaciones interpersonales se produzcan de manera horizontal y
en confianza, de escucha permanente, con normas claras, con respeto y valoración de su cultura y sus
saberes.
La educación básica debe tomar en cuenta todos estos elementos para la formación de niños, niñas y
adolescentes.
Del mismo modo, se debe construir, de manera participativa y en equipo, un proyecto institucional que
permita responder a los intereses y necesidades de los estudiantes.

 El objetivo de lograr una educación inclusiva y de calidad para todos se basa en la firme
convicción de que la educación es uno de los motores más poderosos y probados para garantizar
el desarrollo sostenible. Con este fin, el objetivo busca asegurar que todas las niñas y niños
completen su educación primaria y secundaria gratuita para 2030. También aspira a proporcionar
acceso igualitario a formación técnica asequible y eliminar las disparidades de género e ingresos,
además de lograr el acceso universal a educación superior de calidad.

OBJETIVO 05: IGUALDAD DE GÉNERO

La igualdad de género implica que hombres y mujeres deben recibir los mismos beneficios, las mismas
sentencias y ser tratados con el mismo respeto. El principio de igualdad y de no discriminación por razón
de sexo es una obligación de derecho internacional general que vincula a todas las naciones y dado su
carácter primordial se establece siempre como un principio que debe inspirar el resto de los derechos
fundamentales.
• En la actualidad las mujeres tienden a ejercer sus derechos como elegir pareja o el número de
hijos(as) que deciden tener y el espacio entre ellos; también para ejercer un oficio o profesión y su
participación en organizaciones ciudadanas o políticas.
• Sin embargo, siguen asumiendo la responsabilidad de las tareas domésticas y el cuidado de las
hijas(os) y afrontan obstáculos para gozar de más recursos, oportunidades y tiempo para
desarrollar sus deseos o capacidades.
Para conseguir la igualdad de género son necesarias acciones positivas en el mercado laboral para quitar
las desigualdades, aunque también es necesario que lleguen cambios a la vida doméstica de los
ciudadanos y que los hombres se integren en tareas domésticas.
También es muy importante erradicar totalmente la violencia de género entre sexos. Para ello en cada
caso de acoso debemos denunciar los malos tratos y no callarnos

OBJETIVO 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO

La escasez de agua afecta a más del 40% de la población del mundial, una cifra alarmante que
probablemente crecerá con el aumento de las temperaturas globales producto del cambio climático.
Aunque 2.100 millones de personas han conseguido acceso a mejores condiciones de agua y saneamiento
desde 1990, la decreciente disponibilidad de agua potable de calidad es un problema importante que
aqueja a todos los continentes.

Para poder solucionar el problema de agua limpia en nuestro país primero tenemos que ver las malas
inversiones que hace el gobierno en este tipo de obras, lo importante sería llevar una estricta inversión
con mano de obra confiable manipular el dinero de manera adecuada supervisando los acontecimientos
par que las obras que ayudara en beneficio de las personas logrando una mejor calidad de vida evitando
futuras enfermedades, que generarían un gasto al estado que perjudicaría a la sociedad ya que se invertirá
en la mejora de cada persona menos en la prevención de enfermedades.7
 OBJETIVO 7: ENERGIA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE
El 13% de la población mundial aún no tiene acceso a servicios modernos de electricidad.
3000 millones de personas dependen de la madera, el carbón, el carbón vegetal o los desechos de origen
animal para cocinar y calentar la comida.
La energía es el factor que contribuye principalmente al cambio climático, y representa alrededor del
60% de todas las emisiones mundiales de gases de efecto invernadero.
OBJETIVO:
 Que haiga más cantidad de personas con acceso a energía eléctrica.
 Para alcanzar el ODS7 para 2030, es necesario invertir en fuentes de energía limpia, como la
solar, eólica y termal y mejorar la productividad energética.
 Expandir la infraestructura y mejorar la tecnología para contar con energía limpia en todos los
países en desarrollo, es un objetivo crucial que puede estimular el crecimiento y a la vez ayudar al
medio ambiente.

OBJETIVO 8: TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONOMICO

Un aproximado de la mitad de nuestra población a nivel mundial subsiste con un aproximado de 2 dólares
por día. En estos tiempos tener un trabajo no asegura la idea de huir de la pobreza.
Una dificultad que persiste es la falta de trabajo dignos la falta de inversión asi mismo el muy bajo nivel
de consumo provocan la evasión de contratos sociales que es la base fundamental de la sociedad
democrática que es un derecho para todos de progresar.
Fomentar y crear empleos en el corazón de la política económica y el plan para el desarrollo, permitirá
fomentar trabajos dignos y al mismo tiempo el crecimiento sólido inclusivo
Los que nos permitirá reducir la desigualdad, lo que beneficiara nuestra economía y a la población que es
el motor del crecimiento sostenido

OBJETIVO 9: INDUSTRIA, INNOVACION E INFRAESTRUCTURA

Los avances de la tecnología son importantes para las soluciones permanentes ante la crisis económicas y
ambientales, del mismo modo que la oferta de nuevos empleos. Otras formas para facilitar el desarrollo
sostenible son la promoción de la industria sostenible y la inversión en la investigación e innovación
científicas, estas son motores indispensables para el crecimiento y desarrollo económico.
El progreso tecnológico debe estar en la base de los esfuerzos para alcanzar los objetivos
medioambientales, como el aumento de los recursos y la eficiencia energética. Sin tecnología e
innovación, la industrialización no ocurrirá, y sin industrialización, no habrá desarrollo. Es necesario
invertir más en productos de alta tecnología que dominen las producciones manufactureras para aumentar
la eficiencia y mejorar los servicios celulares móviles para que las personas puedan conectadas.8
OBJETIVO 10: REDUCCION DE LAS DESIGUALDADES
La riqueza de la mitad de la población más pobre del mundo se ha reducido en un billón de dólares desde
2010, es decir, una caída del 38 por ciento. Mientras tanto, la riqueza de las 62 personas más ricas ha
aumentado más de medio billón de dólares hasta alcanzar los 1,76 billones de dólares. Así 1 OXFAM,
Una economía al servicio del 1 por ciento, 210 Informe de Oxfam, 18 de enero de 2016 pues, 62 personas
tienen lo mismo que la mitad de la población mundial.
La desigualdad también se refleja en los distintos motivos de discriminación. Por ejemplo, la desigualdad
salarial sigue siendo una de las formas más persistentes de discriminación entre hombres y mujeres.

METAS

 Adoptar políticas, en especial fiscales, salariales y de protección social, y lograr progresivamente

una mayor igualdad.
 De aquí a 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las
personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o
situación económica u otra condición
 Reducir todas las formas de desigualdad basadas en los ingresos, sexo, raza, etnia, edad,
discapacidad, origen social, religión, opinión política, ascendencia nacional u otra condición y
reducir las desigualdades entre los países.

OBJETIVO 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

Los problemas más comunes de las ciudades son la gestión, la falta de fondos para prestar servicios
básicos, la escasez de evidencia adecuada, pues estos problemas se pueden vencer de manera que les
permita seguir progresando y creciendo al mismo tiempo aprovechando mejor los recursos, la
contaminación, en un futuro es lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos,
seguros y sostenibles.
Las ciudades son hervideros de ideas, comercio, cultura, desarrollo social y mucho más, las ciudades han
permitido a las personas progresar social y económicamente, como metas tenemos los siguientes:
Redoblar los esfuerzos para proteger el patrimonio cultural y natural; asegurar el acceso de todas las
personas, viviendas y servicios básicos adecuados; apoyar los vínculos económicos, sociales y
ambientales positivos entre las zonas urbanas y naturales; para el 2020 aumentar sustancialmente el
número de ciudades y asentamientos humanos.

OBJETIVO 12: PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE:

Para lograr crecimiento económico y desarrollo sostenible, es urgente reducir la huella ecológica
mediante un cambio en los métodos de producción y consumo de bienes y recursos. La agricultura es el
principal consumidor de agua en el mundo y el riego representa hoy casi el 70% de toda el agua dulce
disponible para el consumo humano.

La gestión eficiente de los recursos naturales compartidos y la forma en que se eliminan los desechos
tóxicos y los contaminantes son vitales para lograr este objetivo. También es importante instar a las
industrias, los negocios y los consumidores a reciclar y reducir los desechos, como asimismo apoyar a los
países en desarrollo a avanzar hacia patrones sostenibles de consumo para 2030.

El consumo de una gran proporción de la población mundial sigue siendo insuficiente para satisfacer
incluso sus necesidades básicas. En este contexto, es importante reducir a la mitad el desperdicio per
cápita de alimentos en el mundo a nivel de comercio minorista y consumidores para crear cadenas de
producción y suministro más eficientes. Esto puede aportar a la seguridad alimentaria y llevarnos hacia
una economía que utilice los recursos de manera más eficiente y responsable.9
OBJETIVO 13: ACCION POR EL CLIMA
El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes. Tiene un impacto negativo en la
economía nacional y en la vida de las personas, de las comunidades y de los países. En un futuro las
consecuencias serán todavía peores.
METAS DEL OBJETIVO 13:
 Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima y los
desastres naturales en todos los países.
 Incorporar medidas relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales.
 Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional en relación con la
mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta
temprana.

OBJETIVO 14: VIDA SUBMARINA

Los océanos del mundo, son el medio de vida de más de 3.000 millones de personas que dependen de la
biodiversidad marina, esta biodiversidad marina que se encarga de alimentar a la humanidad también se
encarga de que sea habitable para todos nosotros, nos ayuda también a eliminar el 30% de dióxido de
carbono que produce la humanidad y con el 26 % de acidificación producido por las industrias.
Metas
De aquí a 2025, prevenir y reducir significativamente la contaminación marina de todo tipo, en
particular la producida por actividades realizadas en tierra, incluidos los detritos marinos y la
polución por nutrientes, Minimizar y abordar los efectos de la acidificación de los océanos,
incluso mediante una mayor cooperación científica a todos los niveles

OBJETIVO 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES:

La vida de personas depende de la tierra como del océano para poder subsistir, los bosques nos brindan
aire limpio y son indispensables para combatir el cambio climático. En la actualidad desaparecen bosques
cada año provocando que haya lugares desérticos, la deforestación y desertificación provocado por los
humanos y el cambio climático afecta la vida de las personas.
Aproximadamente 7000 especies de animales y plantas han sido materia del comercio ilegal, para fines
lucrativos. Se debe tomar medidas para reducir la pérdida de hábitats naturales que formen parte de
nuestro patrimonio.
Para el 2020 el objetivo es velar por la conservación de los ecosistemas terrestres en particular los
bosques, poner fin a la deforestación y recuperar los bosques e incrementar la forestación, proteger las
especies de fauna amenazados y evitar su extinción. Para el 2030 luchar contra la desertificación,
rehabilitar las tierras y suelos, para lograr un mundo con una degradación neutral del suelo y velar por la
conservación de los ecosistemas.

OBJETIVO 16: PAZ JUSTICIA E INSTITUCIONES SOLIDAS:

Promover sociedades pacificas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia
para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles.
OBJETIVO 17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS:
En la actualidad enfrentamos retos como; fin de la pobreza, igualdad de género, salud para todos,
crecimiento económico, paz, cuidado por el medio ambiente, etc. Se hace indispensable unir esfuerzos y
voluntades para lograr los objetivos propuestos, para ello se necesita la cooperación de distintas
organizaciones de la sociedad civil, entre ellos tenemos, universidades, estado, gobiernos locales,
empresas estatales y privadas, donde participen distintos colaboradores, formando, educando y
sensibilizando, el saneamiento, higiene básica, cuidado y rehabilitación, medicamentos y reinserción
laboral y emprendimiento laboral.
Entones ya que las alianzas nos permiten innovar y descubrir nuevas formas de abordar los problemas y
solucionarlos, siendo más eficientes y obteniendo un mayor impacto social y medioambiental. Ahora, las
alianzas suponen una nueva forma de trabajar más compleja, a más largo plazo, en proyectos donde los
roles han de estar claramente definidos, pero se pueden intercambiar, ya que la tecnología se convierte en
una pieza clave y donde la capacidad de resiliencia y adaptación son indispensables para llegar hasta el
final, logrando los objetivos previstos e innovando en las formas de trabajar y en los caminos que han de
llevarnos a conseguir el máximo impacto.
Para ello es vital trabajar unidos con esta perspectiva de alianzas y colaboración podremos lograr las
metas propuestas para el 2030. 10
3. MATRIZ DE EVALUACION DEL PROYECTO:

SI NO Observaciones
Objetivo Actividad
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
Elaborar el diagnóstico: aplica el cuestionario y
tabula los resultados en cuadros y/o gráficos X
estadísticos.
01 Presenta y detalla las dificultades X
Presenta y detalla las oportunidades X
Las exposiciones son claras y entendibles X
El equipo de trabajo, maneja los temas a exponer. X
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN
SOCIAL
Elaborar el proyecto estableciendo actividades según
los objetivos, metas, responsables, indicadores y x
cronograma de actividades
Demuestra el trabajo en equipo. x
02
Diseña materiales para la ejecución del proyecto. x
Demuestra originalidad y creatividad en el diseño de
x
los materiales.
Todos los participantes se involucran en el trabajo x
EJECUCIÓN DEL PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
SOCIAL
Ejecutar el proyecto de acuerdo a lo planificado,
x
teniendo en cuenta cada una de las actividades
Las exposiciones son entendibles y responde a los
x
03 objetivos.
Aplican la encuesta de salida(pos test) x
Presenta los resultados en tablas y gráficos estadísticos. x
Detalla las oportunidades y dificultades de la ejecución x
EVALUACIÓN Y PROPUESTA MEJORA DEL PROYECTO
DE INTERVENCIÓN SOCIAL
Presenta el informe final x
Presenta el artículo periodístico. x
Presenta propuesta de mejora con respecto al proyecto. x
04
Evaluar logros y dificultades y redacción del informe
x
final.
Sustenta el informe final en el aula. x
4: EFICACIA DEL PROYECTO:

 Eficacia: Se entiende por eficacia el grado de cumplimiento de objetivos y resultados esperados,

así como valoración de resultados generados no esperados. Además de analizar el cumplimiento
de los objetivos y resultados, en esta dimensión se hará una valoración de los factores que han
contribuido a ello, así como aquellos elementos que han representado un obstáculo o reto a
vencer.
 Efectividad: Esta dimensión se orienta a evaluar el diseño de la igualdad de género,
la efectividad es el equilibrio entre eficacia y eficiencia, es decir, se es efectivo si se es eficaz
y eficiente. La eficacia es lograr un resultado o efecto que se adra conocer en dichos
resultados.
 Eficiencia. En la dimensión de eficiencia se valoró la relación entre la igualdad de género entre
hombres y mujeres (resultados alcanzados. En este caso específico interesó valorar si la población
tomaba conciencia sobre dicho tema adecuados para alcanzar los resultados esperados.
 Calidad: Esta dimensión Señala que la igualdad de género está relacionada no solo con los derechos
de las mujeres, sino también con la calidad de vida A su juicio, afecta a la sostenibilidad demográfica
y por tanto al “crecimiento económico”, por lo que hay que pensar más allá del coste a corto plazo de
las políticas de igualdad y tener en cuenta sus efectos a largo plazo.
5: PROPUESTAS DE MEJORA:
 Incorporar dentro de los principios y valores corporativos la igualdad de género. Hacer que
este principio baje a cualquier documentación interna de la empresa, prohibiendo de manera
explícita cualquier discriminación.
 En el ámbito del reclutamiento y selección, contratar mujeres en ámbitos donde la presencia
femenina esté su representada o dar preferencia a la contratación de mujeres en igualdad de
condiciones.
 Hacer accesibles las acciones formativas a las mujeres: motivándolas a que participen,
desarrollándolas durante la jornada laboral y en horarios conciliadores, etc.
 Rediseñar el sistema de retribución desde la perspectiva de género. No hablamos sólo de
salario sino también de horas extras, incentivos, etc.
 Concretar protocolos de prevención y denuncia del acoso sexual por razón de género.
 Asegurando que tanto niñas como niños aprendan y gradualmente tomen responsabilidades
relacionadas con el cuidado, el orden y la limpieza, así como tomar decisiones, liderar
iniciativas, expresar sus opiniones y resolver problemas apropiados para su edad.
 Ayuda a tus hijos a ser críticos con los roles y estereotipos sexuales que los medios de
comunicación ofrecen en muchas ocasiones, y fomenta en ellos una actitud responsable.
6: IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD:

El proyecto igualdad responsabilidad entre mujeres y varones surge en el asentamiento humano

ampliación satélite del distrito de Chimbote, perteneciente a la provincia del santa de la región
Ancash, 2019, con el propósito de dar respuesta a la dificultad dela igualdad de g énero que se viene
suscitando en esta localidad y poder ayudar a la igualdad de responsabilidades y oportunidades de
hombres y mujeres.
La difusión de las actividades hechas por los compañeros del grupo se logró captar la atención de
las personas al compartirles información que les ayude a compartir roles que durante mucho tiempo
era que la mujer al trabajo doméstico y el hombre a los trabajos para el sustento del hogar.
Logramos hacer entender que los trabajos hoy en día son compartidos con oportunid ades laborales
para damas y caballeros y explicarles como ordenar su tiempo para las actividades en el hogar y
fuera de él.
El objetivo para lograr una igualdad de oportunidades no es cambiar las ideologías ni la forma de
pensar, si no de beneficiarse de la capacidad de todas aquellas personas que componen la sociedad.
Y por ello es importante señalar que la comunidad no se enriquecerá de las aportaciones de las
personas si no se ofrecen las mismas oportunidades a todos para demostrar sus capacidades.
¿Quién forma la campaña de difusión?
Formado por los alumnos y docentes, que asociados abordan objetivos comunes para el bienestar
de todos.
7: REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

1. Taleva Salvat O. Derechos Humanos (2ª. Ed). Buenos Aires: Valleta Ediciones;
2004

2. Eggers-Brass T, Zajac AM, Gallego M. Derechos humanos y ciudadanía. Buenos

Aires: Editorial Maipue; 2004.

3. Martínez Miquel. Aprendizaje servicio y construcción de ciudadanía activa en la

universidad: la dimensión social y cívica de los aprendizajes
académicos.Barceloma. [INTERNET] 2010. [CITADO 13 DE MAYO 2019]

4. Blanco G y Feldman L. Responsabilidades en el hogar y salud de la mujer

trabajadora. Caracas, Venezuela. [INTERNET] 2005 [CITADO 13 MAYO 2019]

5. Albareda, L., Responsabilidad social de las empresas. Memoria de investigación

Universidad Autónoma Metropolitana, 2001

6. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Informe Seminario-Taller "La

Universidad y su impacto social en la comunidad". Managua: UNAN; 2012

7. Organización Mundial de la Salud OMS Objetivos de Desarrollo Sostenible: Metas.

Ginebra: OMS; 2018

8. Tortosa JM. Programa Interdisciplinario de Población y Desarrollo Local Sustentable.

Cuenca: Universidad de Cuenca; 1999

9. humano en salud pública a nivel técnico operativo en miembros del servicio militar
voluntario del Perú 2016

10. Meadows DH, Randers J, Meadows DL. Más allá de los límites del crecimiento.
Madrid: Aguilar; 1992.
Anexos
 Oficio presentado a la comunidad

Chimbote, 11 de Mayo del 2019.

Sr: Yanet García Sánchez

Dirigente del AA.HH. Satélite

Reciba un saludo institucional de la UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE ULADECH .tenemos el agrado de saludarle de dirigirnos a usted; con la

finalidad de informarles que actualmente los estudiantes de la carrera profesional de

Enfermería-Segundo ciclo están llevando el curso de RESPONSABILIDAD SOCIAL,

por lo tanto se exige como requisito dar información a la comunidad. Para el logro de

este objetivo los estudiantes elaboraran como primera fase las encuestas que les

permitirá detectar algún objetivo acerca de nuestro proyecto, en tal sentido necesitamos

de su permiso para poder realizar dicho proyecto.

Estamos agradecidos a su persona por la consideración y por brindarnos el permiso

respectivo para desarrollar dicho proyecto en su comunidad. Alavés informarle también

que somos 18 jóvenes quienes participaremos en el desarrollo del proyecto de

Responsabilidad Social.

Atentamente:

Sr: Yanet García Sánchez Rosmery Guerrero Pérez

Dirigente del AA.HH. Satélite Coordinadora del proyecto

 Cuestionario de preguntas.

Numero Preguntas Si No

1. ¿Sabe Ud. La importancia de la responsabilidad social? 25 05

2. ¿Cree Ud. Que los derechos humanos se respetan en el Peru? 05 25

3. ¿Cree Ud. Que las instituciones se cometen acosos a la mujer? 29 1

4. ¿Cree Ud. Que se hace respetar el derecho a la mujer? 12 18

5. ¿Cree ud. Que las mujeres merecen igual trato como los hombre? 30 0

6. ¿Está de acuerdo que las mujeres participen en la política? 30 0

7. ¿Ha sentido alguna vez discriminación en alguna institución del 12 18

estado?

8. ¿Cree Ud. Que aun persiste el machismo en el Perú? 30 0

9. ¿En casa , se comparten las responsabilidades con los demás 28 2

miembros de la familia ?

10. ¿Cree Ud. Que se debe difundir más los derechos de la mujer? 30 0
 TABULACIÓN DE CUADROS Y GRÁFICOS.

Pregunta 1: ¿sabe usted la importancia de la responsabilidad social?

SI/NO %
SI 20 67%
NO 10 33%
TOTAL 30 100%

35 1.¿Sabe usted la importancia de la 30

30 responsabilidad social?
25
20
20
15
10
10
5 100%
67% 33%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 67% respondieron si y el 33% respondieron que no.
PREGUNTA 2: ¿Cree usted que el derecho humano se respeta en el Perú?

SI/NO %
SI 15 50%
NO 15 50%
TOTAL 30 100%

35 2.¿Cree usted que el derecho humano se respeta

30
30 en el peru?
25
20
15 15
15
10
5 100%
50% 50%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 50% respondieron que si a la encuesta y el 50%
respondieron que no.
Pregunta 3: ¿Cree usted que las instituciones se cometen acosos a las mujeres?

SI/NO %
SI 17 57%
NO 13 43%
TOTAL 30 100%

35 3.¿Cree usted que las instituciones se cometen

30
30 acosos alas mujeres.?
25
20 17
15 13

10
5 100%
57% 43%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 57 % respondieron que si ala encuesta y el 43%
respondieron que no.
PREGUNTA 4: ¿Cree usted que se hace respetar el derecho ala mujer?

SI/NO %
SI 22 73%
NO 8 27%
TOTAL 30 100%

35 4.¿Cree usted que se hace respetar el derecho

30
30 ala mujer.?
25 22
20
15
10 8

5 100%
73% 27%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 73% respondieron que si ala encuesta y el 27%
respondieron que no.
PREGUNTA 5:¿ Cree usted que las mujeres merecen igual trato como los hombres?
SI/NO %
SI 25 83%
NO 5 17%
TOTAL 30 100%

35 5.¿Cree usted que las mujeres merecen igual

30
30
25 trato que los hombres.?
25
20
15
10
5
5 83% 100%
17%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 83% respondieron que si a la encuesta y el 17%
respondieron que no.
PREGUNTA 6: ¿ Está de acuerdo que las mujeres participen en la política?

SI/NO %
SI 23 77%
NO 7 23%
TOTAL 30 100%

35 6.¿Cree usted que las mujeres participen en

30 la
30 politica.?
25 23

20
15
10 7
5 77% 100%
23%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 encuestados el 77% respondieron que si ala encuesta y el 23%
respondieron que no.
PREGUNTA 7: ¿Ha sentido alguna vez discriminación en alguna institución del estado?
SI/NO %
SI 19 63%
NO 11 37%
TOTAL 30 100%

7.¿Ha sentido usted alguna vez descriminacion en

alguna institucion del estado.?

40
30
30
19
20
11
10
63% 37% 100%
0 SI/NO %
SI NO TOTAL

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 personas encuestadas el 63% respondieron que sí y el 37% respondieron
que no.
PREGUNTA 8: ¿Cree usted que aun persiste el machismo en el peru?

SI/NO %
SI 26 87%
NO 4 13%
TOTAL 30 100%

35 8.¿Cree usted que aun persiste el machismo30en el

30 26 peru.?
25
20
15
10
4
5 87% 100%
13%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 personas encuestadas el 87% respondieron que sí y el 13% respondieron
que no.
PREGUNTA 9: ¿En casa se comparte las responsabilidades con los demás miembros de la
familia?

SI/NO %
SI 21 70%
NO 9 30%
TOTAL 30 100%

35 9.¿En casa se comparte las responsabilidades

30 con
30 los demas mienbros de la familia.?
25 21
20
15
9
10
5 100%
70% 30%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 personas encuestadas el 70% respondieron que sí y el 30% respondieron
que no.
PREGUNTA 10 : ¿ Cree usted que se debe difundir mas los derechos de la mujer?

SI/NO %
SI 30 100%
NO 0 0%
TOTAL 30 100%

35 9.¿En30casa se comparte las responsabilidades

30
con
30 los demas mienbros de la familia.?
25
20
15
10
5 100% 100%
0 0%
0
SI NO TOTAL

SI/NO %

INTERPRETACION:
Siendo un total de 30 personas encuestadas el 100.0% respondieron que si y el 0.0%
respondieron que no.
EVIDENCIAS: