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Capítulo I
Fundamentos del Diagnóstico
- Plantea el problema del conocimiento.
- Constantemente hacemos diagnóstico en la vida cotidiana. Cada vez que
queremos anticipar posibles consecuencias o reacciones motivadas por nuestras
elecciones, hacemos un diagnóstico que pretende evaluar, anticipar o ponderar
las alternativas presentes. Es un esfuerzo de conocimiento que a partir de la
información disponible o mediante la adquisición de nuevos antecedentes se
busca encontrar criterios algunos elementos.
- El diagnóstico es parte de un proceso en que se adoptarán medidas a partir de
esta primera fase diagnóstica. Encuentra su sentido en su aplicabilidad práctica
para la solución de un problema. Es un observador que activamente busca
evidencias que le permitan afinar su diagnóstico.
- El diagnóstico es iniciado por una consulta del interesado; se desarrollan
expectativas y se espera que el especialista sea capaz de interpretar.
1.3. La Epistemología
- Bateson demostró la importancia de la preocupación epistemológica en el que
hacer cotidiano. La reflexión epistemológica resulta clave para comprender
adecuadamente las relaciones que establecemos con otras personas y con el
mundo.
- La propuesta de Bateson se basa en el reconocimiento de la posición central del
observador en la constitución de lo observado. Está proposición quedó
posibilitada por el trabajo de Wiener, que vincula un problema de las ciencias
naturales- la entropía- con uno de las ciencias humanas: la información. *La entropía
es lo negativo de la información.
- La Teoría de los Sistemas ha experimentado un cambio epistemológico que va
desde el perspectivismo a la autorreferencia.
- El diagnóstico organizacional se trata de una evaluación del quehacer humano
hecha por seres humanos. El problema es, ¿cómo evitar que interfieran los
prejuicios y preferencias del observador con aquella que observa?
1.4. Las Garantías del método científico
- Gracias a él y a la rigurosidad de su aplicación, es que se hace posible diferenciar
el conocimiento científico de otros modos de conocer.
- El conocer es un proceso interactivo entre un sujeto que conoce y un objeto
que es conocido. Es posible que en esta interacción el sujeto vea lo que quiere ver.
El método debe impedir esta interferencia de lo subjetivo en el conocimiento.
- Con el surgimiento de la teoría de sistemas se produce un cambio en la
aproximación al conocimiento y, en consecuencia, en el método científico. Esta
teoría aparece como respuesta al descontento de científicos con el método
reduccionista. La teoría tiene por objeto la comprensión de totalidades complejas
que deben ser entendidas en su globalidad.
- Sujeto y objeto no pueden ser entendidos como entes separados, sino como
integrados en el acto creador de conocer.
CAPÍTULO 2
El Diagnóstico Organizacional
2.1. Hablemos de organizaciones
- La organizaciones resultan de la aplicación de la racionalidad a la actividad
social humana.
- El sistema organizacional puede ofrecer un determinado salario a cambio de
trabajos enormemente específicos. Gracias a esta característica se hace posible
crear organizaciones, planificarlas, terminarlas y volverlas a crear.
2.2. El estudio de las organizaciones
- Las mismas posibilidades de creación y re-creación deliberada de sistemas
organizacionales conducen a necesidad de conocer su situación y las
condiciones en las que se encuentran así como de las alternativas que ofrecen
para la solución de problemas de la sociedad.
- Adicionalmente al interés científico, el diagnóstico organizacional encuentra otra
fuente de interés. Todas las organizaciones necesitan conocer su situación. Si
bien desde el momento de su fundación son objeto de reformas conscientes y
deliberadamente programadas, en ellas participan seres humanos de quienes su
comportamiento no es del todo predecible ni planificable.
- El análisis organizacional deberá indicar cuál es la situación de la
organización, cómo se relacionan los individuos, grupos, qué potencialidades
pueden ser explotadas y qué dificultades enfrenta.
- Las org están sometidas al cambio constante derivado de sus procesos de
adaptación a las modificaciones del entorno, incluído entorno interno.
- El diagnóstico resulta imprescindible como una forma de conocer las diferentes
fuerzas y procesos a que está sometida la organización.
CAPÍTULO 3
Modelos de Análisis
3.1. De la organización al caos y del caos a la organización
- La organización, por consiguiente, deviene en la confusión, en la profusión de
datos posibles, en el exceso de posibilidades de información y en la
incapacidad de procesamiento, análisis e interpretación de esta información.
Ante esta caótica situación, solo es posible reaccionar en forma selectiva.
- Nuestra selectividad constituye un objeto conocido. Con esto se produce una nueva
organización. El caos se ha logrado elaborar en un ordenamiento que ha surgido al
seleccionar el analista los datos que considerará en su diagnóstico.
- Las elecciones que haga el consultor influirán en su diagnóstico.
3.2. Criterios y Modelos
- Un modelo se encuentra formado por un conjunto de variables y conceptos
interrelacionados de tal forma que permiten dar una explicación coherente del
funcionamiento organizacional.
- Los modelos de diagnóstico son modelos de funcionamiento de las organizaciones.
Indican las variables consideradas claves para la mejor comprensión del
quehacer org.
3.3. Modelo de Contingencias
- El análisis que se desprende del modelo de contingencias de Lawrence y Lorsch
intenta comprender el proceso de diferenciación en la relación de la org con su
ambiente.
- Un org ubicada en un entorno determinado, el análisis debería determinar las formas
organizacionales, la planificación de sus actividades, la división del trabajo, las
relaciones entre empresa y miembros, las condiciones del entorno. (PÁG. 30)