P2 - Soc - I Bimestre

Personal Social
2do. Grado 135 Personal Social 1

NUESTRO COLEGIO
1 Nuestro colegio
En nuestro colegio trabajamos alegres

¿Qué es el colegio?
El colegio es un lugar especial donde aprendemos y descubrimos muchas cosas nuevas e interesantes.
En el colegio también aprendemos a convivir con los demás, porque allí compartimos juegos y tareas
con nuestros compañeros y profesores.
Para los niños y niñas, es importante asistir al colegio porque: Se aprenden cosas nuevas
“En mi colegio somos una gran familia”
Padres de familia
¿Qué necesita un
colegio para que
funcione bien?

NUESTRO COLEGIO
Ambientes de mi colegio
sala de profesores Cafetería
Departamento de Baños
Psicología
Las aulas Sala de computo
Secretaría
Los patios
Dirección
Cumplo con las normas de mi salón
Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo y

también para ponemos de acuerdo.
Las discusiones pueden producirse por varias razones. Por
ejemplo, cuando no escuchamos a los demás o no cumplimos
con nuestras responsabilidades .Para estudiar en armonía, de-
bemos respetar las opiniones de los demás y ayudarnos unos a
otros. Asimismo, tenemos que seguir estas normas:
Pedir la palabra antes de Ser respetuoso con las

Colaborar para que el
hablar, así como atender personas que laboran en
salón este limpio.
cuando alguien interviene. el colegio.
Al organizar tu horario, es importante que tengas en

cuenta no solo tu diversión, sino también el estudio y la
lectura. También que no solo dediques tiempo para ti.
Recuerda que tu familia necesita de tu apoyo.
1 Personal Social 138 2do. Grado

NUESTRO COLEGIO
Actividades
1. En el colegio, además de aprender cosas nuevas, se aprende a:

Respuesta: Convivir con los demás.
2. ¿Qué es un colegio?
3. ¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?
Ejercicios de clase
1. Lee los carteles con las tareas que cumple cada miembro de la familia escolar. Luego, relaciona cada tarea
con la persona que la realiza.
Es la persona que dirige el colegio y lo

organiza para que funcione bien.
Escribe, envía documentos y contesta las

llamadas telefónicas.
Arregla y limpia las instalaciones del

colegio.
Se encarga de la seguridad, el aprendizaje

y el binestar de los alumnos.
Todos los días se divierten aprendiendo

con sus profesores.

NUESTRO COLEGIO
2. Los carteles deberían contener información acerca de las funciones de los miembros de la familia esco-
lar; sin embargo, están vacios. Consultar al autor.
a) BIBLIOTECA
b) DIRECCIÓN Recuerda
Si en un buen lugar quieres trabajar, un
c) PATIO
buen comportamiento debes mostrar
d) SALÓN
e) SECRETARÍA
f) BAÑO A D T I L W E T S N
g) CAFETERÍA B I B L I O T E C A
Ñ R K H Y I R A S F
h) ENFERMERÍA
S E C R E T A R I A
L C A N B A Ñ O Y W
O C L U L P A T E J
A I R E T E F A C B
S O T E S A L O N N
E N F E R M E R I A
4. Llena la siguiente ficha.
¡ESTE ES MI COLEGIO!
Mi colegio se llama:
Se encuentra en:
Su directora se llama:
Mi profesora se llama:
Dibuja la insignia de tu colegio e investiga que significan sus letras.
5. Escribe tres normas que indiquen un buen comportamiento y que te comprometas a cumplir.

NUESTRO COLEGIO
Exigimos más
1. Con la ayuda de tu profesora, realiza un paseo por el colegio. Luego responde.

a) ¿Qué lugar es?
¿Qué actividad se realiza allí?
b) ¿Qué lugar es?

c) ¿Qué lugar es?

4. Observa las siguientes imágenes y luego responde.

¿Qué pasa si llegas siempre tarde al colegio?
¿Qué le recomendarías a los alumnos de la imagen?
Practico para ser mejor
1. Observa a tus compañeros y responde.

a) ¿Cómo emplean los ambientes del colegio?

NUESTRO COLEGIO
2. Plantea dos normas para el cuidado del colegio
3. Escribe y dibuja tres razones por las que asistes al colegio PAMER.
4. ¿Por qué las normas de convivencia son importantes para trabajar en equipo?
5. ¿Qué sucedería si nadie respetara las normas de convivencia?
6. Recorre tu colegio y averigua quién trabaja allí. Luego, presenta sus datos en un cuadro.
Observa el ejemplo:
¿Cómo se llama? ¿Qué cargo tiene? ¿Qué hace?
Señor Jorge Portero Cuida la entrada

LA FAMILIA
2 La familia
¿Qué es la familia?
Las personas que se unen en ma-
trimonio aceptan el compromiso
de amarse, cuidarse y ayudarse.
Cuando deciden tener hijos, asu-
men con mucho amor la respon-
sabilidad de criarlos y educarlos.
Por ello, el amor es la fuerza que
une a las familias y las anima a lu-
char por un futuro mejor.
La familia es:
* La organización de personas más importantes de la sociedad, está conformada por los padres, hijos
abuelos, primos, etc.
* Cada familia vive en una casa llamada hogar.
* En nuestro hogar reina el amor filial.
* El amor filial es el amor que se tienen los padres e hijos.
* En una familia,los miembros se ayudan y se quieren mucho.
Normas para vivir en familia

Los miembros de una familia se quieren y se ayudan; pero, como cada persona es diferente, a veces
hay problemas y discusiones .Sin embargo, estas situaciones no duran mucho tiempo porque existen
normas que ordenan la convivencia familiar.
Estas son algunas de las principales:
* Tratar con respeto y cortesía a nuestros familiares.
* Dialogar y participar en los acuerdos.
* Colaborar en las tareas de la casa.

LA FAMILIA
Funciones que cumplen nuestros padres

Los niños y niñas somos personas que estamos creciendo. Por ello, necesitamos sentirnos amados y recibir
cuidados. Existen derechos que nos garantizan esta protección.
Estos son algunos de ellos:
Derecho a la salud
Recuerda
Cada miembro
de la familia es
único y sumamente
importante; cada
uno debe colaborar
y ser responsable al
compartir las tareas
del hogar.

LA FAMILIA
A cada derecho le corresponde un deber

Así como tenemos derechos que nos protegen, también tenemos obligaciones que debemos cumplir.
Derecho a recibir Tengo el deber de ser

alimentación agradecido y ayudar a
mi familia
Derecho a vivir en Tengo el deber de

un ambiente armo- contribuir a la paz.
nioso.
Actividades
1. ¿Qué fuerza une a las familias?

Respuesta: El amor
2. En el dibuja a tu familia. Luego, completa el siguiente esquema con un ejemplo para cada caso.
En mi familia

LA FAMILIA
3. Completa el crucigrama: e
HORIZONTAL f
c
a. Papá de mi papá.
b. Hijo de la hermana de mi papá.
c. Hija de mi mamá y mi papá. a
d. Hermano de mi papá.
VERTICAL b
e. Yo soy el --------------------de mi abuelo.
d
f. Soy----------------------de mi tía.
4. Completa los espacios de acuerdo con las funciones que cumplen nuestros padres.
Función educativa Enviarme a la escuela.
Curarme cuando estoy enfermo
Llevarme al parque a distraerme
Alimentarme cada dia
Tarea
1. Luis ha descubierto que se parece físicamente a sus parientes. Mírate en un espejo, compárate con tus
familiares y llena los espacios en blanco.
Me llamo
Soy un(a) de años.
El color de mi cabello es
como el de mi
El color de mis ojos es
como el de mi
Dicen que tengo el color de piel de mi

LA FAMILIA
2. Lee la nota que le escribieron a Pedrito. Luego, menciona las responsabilidades que debe cumplir.
3. Asume. Escribe un compromiso para cumplir tus obligaciones familiares responsablemente.
4. Coloca un aspa (X) en lo que hacías, lo que haces y lo que harás algún día.
Acciones Hice Hago Haré

Tomar leche en biberón
Cepillarme los dientes
Bañarme sin ayuda
Ordenar mis cosas
Cocinar mi comida
Escribir

1. Lee las oraciones y explica en cual de las siguientes situaciones no se respetan los derechos del niño.
Estoy con fiebre muy alta desde hace tres días. Mis papás no me llevan al médico porque dicen que
ya me va a pasar.
Mi papá dice que debo estudiar y hacer las tareas todos los días.
2. Colorea las frases que definen las responsabilidades familiares.
Papá y mamá trabajan para cubrir las necesidades de los hijos.

3
LA FAMILIA
Los hijos no tienen obligaciones
La madre organiza los quehaceres para toda la semana.
El amor filial es el que une a padres e hijos.
3. Rita comparte los mismos gustos con sus familiares, por eso se divierten mucho juntos.
Lee las siguientes oraciones y escribe con qué parientes tienes los mismos gustos.
A mí me gusta Lo comparto con
a. Color favorito
b. Música preferida.
c. Comida
4. Observa las imágenes y responde.
a b
¿Cuál de las imágenes no pone en practica la convivencia en la familia?
¿Qué crees que ocurrirá por no practicarla?
Para disfrutar de la vida en familia debes comprender lo que sienten los demás y tratarlos con amor.
Lee las siguientes oraciones y coloca un aspa(X) en la situación con la que te sientas identificado.
Cuando……. Siempre A veces Nunca

Me equivoco, entonces, pido disculpas.
Me hacen un servicio o un favor, entonces digo <<Muchas gracias>>.
Piden mi ayuda y colaboro con gusto.
Ensucio algo y trato de limpiarlo.
Alguien está triste, entonces, lo consuelo.
Si necesito algo, pido <<por favor…>>
Si alguien opina diferente,respeto sus ideas.
2
LA FAMILIA
Para tu cuaderno
1. Dibuja una cara feliz en las oraciones que enseñan a ser responsables.
a) Ordeno mis juguetes con rapidez y buen humor.
b) No ayudo a mi mamá en casa.
c) Saco buenas notas para que me compren regalos en Navidad.
d) Escucho con atención lo que dicen mis padres.
2. Juicio crítico: Si tuvieras la oportunidad de hablar con los padres de los niños recogedores de basura o
los niños cobradores, ¿qué les dirias?
3. Propón: Menciona de qué forma los niños y niñas pueden colaborar con sus padres y familiares sin
descuidar sus tareas escolares.
Presenta tus sugerencias ante tus compañeros de clase.
4. Taller. Elabora un organizador de tareas.

Vamos a elaborar un organizador de tareas para los siete días de la semana. Así recordaremos siempre
las labores domésticas que debemos realizar.
PROCEDIMIENTO
1. Dobla la cartulina en siete partes iguales.
2. Con ayuda de un adulto, ráyala de esta forma.

3
LA FAMILIA
3. Escribe los días de la semana en la primera fila.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
4. En la segunda fila,escribe la tarea que te comprometes a hacer en tu casa cada día.

Si deseas, acompála con un dibujo sencillo.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
Arreglar el
cuarto
Recuerda
Revisa el cumplimiento de tus
tareas y coloca una carita feliz al
lado de las que vas haciendo.
2
LA FAMILIA
3 Nuestro barrio
¿Cómo es nuestro barrio?

El barrio es el lugar donde vivimos. Cada comunidad se ubica en un distrito y tiene un nombre y otras ca-
racterísticas que la diferencian de las demás.
En muchos barrios
hay plazas y parques
Hay barrios en las
donde las personas se
que hay muchas casas
reúnen para conversar y
antiguas y monumentos
divertirse
históricos.
Algunos barrios tienen

edificios altos y están
rodeados de avenidas
transitadas.
En el Perú existen dos tipos de localidades: las que se encuentran en las ciudades y las que están en el cam-
po. Las primeras pueden ser muy pequeñas, como los caseríos, o grandes como Trujillo, Piura o Chiclayo.
La Localidad
puede ser se organizan en
Distritos
Rural Urbano
dirigidos por
Municipalidad

LA FAMILIABARRIO
NUESTRO
¿Qué instituciones organizan mi comunidad?

En cada comunidad existen instituciones que trabajan para mantenerla organizada y para brindar servicios
a sus pobladores.
Algunas de estas instituciones son:
La municipalidad Los hospitales y las postas médicas

Se encarga de organizar la limpieza de las Se encargan de cuidar la salud de los
calles y de mantener en buen estado las miembros de la comunidad y de brindar-
pistas, veredas y parques. les atención cuando se producen emer-
Además controla el funcionamiento de gencias. En los hospitales y postas traba-
los mercados y de las tiendas de la comu- jan médicos, enfermeras y obstetrices.
nidad. La máxima autoridad municipale-
sel alcalde, quien gobierna con la colabo-
ración de los regidores.
La comisaría
La Iglesia Se encarga de mantener el orden en la co-
Es una institución muy importante para munidad y de proteger a los vecinos con-
todos, allí podemos comunicarnos con tra la delincuencia.
Dios. La iglesia se encarga de las ceremo- En la comisaría trabajan los policías, quie-
nias religiosas. Aquí se encuentran los sa- nes están bajo el mando del comisario.
cerdotes.

NUESTRO
LA FAMILIA
BARRIO
Recuerda
Los restos de basura de plástico, vidrio o cartón se
pueden volver a utilizar. Estos son llevados a las
fábricas y allí son triturados. Este procedimiento
permite elaborar nuevos materiales; por eso es
importante separar nuestra basura en tachos o bolsas
para cartón, vidrio y residuos.
Ejercicios de clase
1. ¿Qué es nuestro barrio?

Respuesta: Nuestro barrio es el lugar donde vivimos y se ubica en un distrito.
2. ¿Cómo se llama tu barrio?
¿en qué distrito se ubica?
3. ¿Qué encontramos en nuestro barrio?
4. Colorea las acciones que podrías realizar para colaborar con tu distrito.
Romper los vidrios de Arrojar los desperdicios

las ventanas. en los tachos de basura.
Arrancar flores Regar los jardines

LA FAMILIABARRIO
NUESTRO
Actividades
1. Busca las palabras en sopa de letras según las instrucciones:

HORIZONTAL
P A Q V M E R X P P R H H
* Persona encargada de gobernar
L V W Z V E O N T I A R O
un distrito.
* Institución donde trabajan los P A P V M E R X P P R H S
policías. L V A Z V E O N T I A R P
* Lugar en donde trabajan el alcal- P A R V M E R X P P R H I
de y los regidores.
L V R Z V E O N T I A R T
VERTICAL A M O C O M I S A R I A A
* Instrumento que sirve para ubi-
N O C E R I A R I O T N L
carnos en el espacio de un distrito
O S O J Z P R V A T E P L
* Personas que curan a los enfer-
mos. M U N I C I P A L I D A D
* Encargado de la parroquia. M A L C A L D E E N G S J
2. Lee la siguiente carta. Luego responde las preguntas.
Hola querida Silvia:

s, vivo en Lima
Que gusto saludarte después de tanto tiempo. Como sabe
bonita en el
desde hace tiempo. Mis papás compraron una casita muy
distrito de Chorrillos, muy cerca del mar.
parque del frente
Por aquí todo es muy bonito. Todas las tardes vamos al
a jugar con mis hermanos y amigos.
as a un
El otro día, me asusté mucho porque fuimos con unas amig
.
parque más lejano y en el camino de regreso nos perdimos
as, hasta que
No sabíamos cómo volver; estuvimos dando vueltas y vuelt
ioneta. Pero eso
un señor de la municipalidad nos llevó a casa en una cam
fue muy peligroso y no lo volveremos a hacer.
Quiero que te cuides y no andes sola por la calle.

¡Un abrazo!
Katia.

NUESTRO
LA FAMILIA
BARRIO
a) ¿Quién ayudó a Katia a regresar a su casa? ¿Dónde trabaja?
b) ¿Qué es lo que tiene que hacer Katia para que no le vuelva a suceder algo parecido?
3. Dibuja cómo te gustaría que fuera tu localidad .Luego, nombra tres acciones que puedes realizar para
mejorar tu distrito.
Acciones:
4. ¿Qué obras le sugerirías realizar al alcalde de tu distrito? ¿Por qué?

1. Completa el siguiente cuadro.
AUTORIDAD
INSTITUCIÓN
SE OCUPA DE

LA FAMILIABARRIO
NUESTRO
2. Utiliza las palabras del recuadro y completa:
muchas - casas - vehículos - avenidas - pocas
En la ciudad hay edificios y . Hay calles y por las cuales tran-
sitan muchos que transportan a las personas. Se pueden ver
áreas verdes. En la ciudad viven personas.
3. Escribe tu dirección y señala instituciones cercanas como referencia para llegar a tu domicilio.
Para tu cuaderno
1. Completa:
“Mi casa pertenece a una que queda en el distrito de .
Mi casa se ubica en el
La dirección de mi casa es
y mi teléfono es .
2. Averigua y completa
a) Vivo en el distrito de:
b) Fue creado en el año:
c) El alcalde de mi distrito se llama:
3. En tu cuaderno pega o dibuja el escudo de tu distrito.

4. Si te pidieran que trabajes en una institución de tu comunidad, ¿cuál elegirías?
Escribe y dibuja en tu cuaderno el trabajo que te gustaría realizar allí.

NUESTRO
LA FAMILIA
BARRIO
5. Para debatir (PRACTICO PARA SER MEJOR)
a) ¿Qué observas en las fotos?
b) ¿Sucede lo mismo en tu distrito?
c) ¿A qué crees que se debe?
6. Investiga: Entrevista a cinco vecinos y pregúntales que problemas encuentran en su comunidad. Luego,
con ayuda de tus papás escribe las posibles soluciones.

LA FAMILIA
4 Ocupaciones de los miembros

de la localidad
En nuestra comunidad, los habitantes se dedican a diferentes ocupaciones.

Los habitantes que viven en las comunidades rurales se dedican principalmente a la agricultura y a la ga-
nadería.
Los que viven en las comunidades urbanas se dedican sobre todo al comercio y a la industria.
Hay establecimientos donde se confeccionan zapatos; este trabajo lo realizan los zapateros. Otros se dedican
a la pesca, a la panadería, a arreglar los carros (como el mecánico), los bomberos ayudan a controlar los in-
cendios, el pintor embellece las casas, las empleadas domésticas hacen las labores domésticas, el bodeguero
de la esquina que nos vende abarrotes, etc.
Todos unidos trabajamos por nuestro país. Todas las ocupaciones de los habitantes contribuyen al desarro-
llo del país; por lo tanto, son importantes y debemos realizarlas con amor, honestidad y responsabilidad.
Observa:
Este es un pescador, él echa las redes

desde temprano en el mar para traer-
nos pescado fresco todos los días.
Este es el panade-
ro, desde temprano
amasa la harina para
preparar el pan y así
podemos tener un
buen desayuno todos
los días.
Estos son agricultores, ellos siem-

bran y cosechan productos para que
podamos alimentarnos.
4
OCUPACIONES DE LOS LA
MIEMBROS
FAMILIA
DE LA LOCALIDAD
Este es el bodeguero, quien nos

ofrece sus productos para preparar
nuestros alimentos.
Este es el mecánico,
quien arregla
los vehículos de
transporte.
Las empleadas domésticas nos

ayudan en las tareas del hogar.
Los pintores se
encargan de pintar
casas, edificios y
colegios para que
nuestra ciudad se
vea limpia y her-
mosa.
Los bomberos acuden a socorrer a

las personas cuando se producen
accidentes o incendios
Recuerda
Recuerda que el trabajo
dignifica al ser humano.

3
OCUPACIONES
LA FAMILIA DE LOS MIEMBROS
DE LA LOCALIDAD
Cuidado de la localidad
Las personas que vivimos en una localidad, tenemos el
deber de cuidar cada parte de ella. No debemos arrojar
papeles en los jardines o calles, tampoco cortar las flo-
res o plantas ajenas.
¿Por qué? Porque queremos que los lugares que nos
rodean nuestra casa estén limpios y bonitos.
Los trabajadores de la municipalidad ayudan muchí-
simo para que nuestra ciudad esté limpia y ordenada.
Los barredores que limpian las calles trabajan día y
noche para que nuestra localidad esté limpia, por eso no es justo que alguien tire papeles al suelo, para ello
existen tachos de basura en diversos lugares.
Ejercicios de clase
1. Para que me hagan un saco, o para coser un pantalón visito a:
Respuesta: Para confeccionar o reparar prendas de vestir, visitamos al sastre.
2. Escribe el oficio que corresponde:

Trabaja con harina; prepara ricos panes, bizcochos y dulces.
Trabaja confeccionando y arreglando zapatos.
Trabaja en los jardines y parques; riega, poda, siembra y cuida las plantas.
3. ¿Quién lleva los mensajes y las cartas del correo a nuestras casas?
4. Con una línea cada figura con el trabajo que realizan esas personas.
Siembra y cosecha los

productos en el campo.
Apagan los incendios y

socorren a los heridos.
Ofrecen sus productos

para preparar los alimentos.
Nos ayudan en las

tareas del hogar.
4
OCUPACIONES DE LOS LA
MIEMBROS
FAMILIA
DE LA LOCALIDAD
Para tu cuaderno
1. Dibuja dentro al trabajador que más beneficios ofrece a tu distrito.

2. Hay localidades como el distrito de Chorrillos en donde los salen des-
de muy temprano a pescar. (PPSM)
3. Los distritos de Miraflores y la Molina se distinguen por el trabajo de los
para embellecer parques y jardines. (PPSM)
TAREA
Busca las palabras en la sopa de letras según las instrucciones:
1. Persona que recoge la basura en las calles. R B A R R E D O R N F H T
2. Persona que pinta las casas y edificios. S R T D J H G M O N R B A
3. Persona que amasa la harina para hacer E M B T Y N D R R T O D N

pan. M O N L F F E R R T G F S
4. Ayuda en los quehaceres domésticos. P S C D S B C C G B S E T
5. Socorren a las personas en los incendios. L R T C M V B N M Y O L F

E C G O V P I N T O R V B
6. Trabaja con cables, enchufes y focos.
A D B C S F R G B S S C D
D A D G B R F B F D F D C
A T P A N A D E R O D C R
E L E C T R I C I S T A A

1. Observa al trabajador de tu comunidad y escribe lo que realiza. Colorea
falta dejarlo sin co-

lor

3
OCUPACIONES
LA FAMILIA DE LOS MIEMBROS
DE LA LOCALIDAD
falta dejarlo sin co-

lor
2. Recorre tu barrio con un familiar y pregunta el nombre de cuatro miembros de la localidad.
Para tu cuaderno
1 Pregunta los nombres del personal de limpieza de tu colegio.
2. Recorta artículos de revistas o periódicos relacionados a los trabajadores de la comunidad.

Ejemplo:
Vendedor de periódicos: Señor Mario García
3. Busca en la sección de empleos de algún diario otros trabajos que la gente realiza y pega dos avisos en tu
cuaderno.
TAREA
1. ¿Qué haces para cuidar el medio ambiente? Enumera cuatro acciones.
2. ¿Por qué es importante la labor del servidor de limpieza?
3. Escribe el número telefónico o de emergencias de:

a) Los bomberos
b) De la comisaría de tu localidad
c) Serenazgo de tu distrito
4
LA FAMILIA
5 Respeto a la propiedad ajena
Urbanidad y buenas maneras

CUENTO DE URBANIDAD
Juan: El sucio
A un niño le decían “Juan el Sucio” porque dejaba todo fuera de su lugar y metía los dedos a la mer-
melada. Un día, el Hada Ordenada entró a su cuarto y le dijo: “Voy a arreglarlo; mientras, ve al jardín”.
Ahí halló a un cerdito que lo saludó: “¡Hermano!”. “No soy tu hermano” contestó Juan. “¡Claro que
sí! Mírate las manos y la ropa. Ven al lodo a jugar conmigo”, le propuso. “¡No!”, dijo Juan. Entonces
llegó el Hada: “Tu cuarto está limpio, así debes estar tú desde ahora. ¿Quieres ir con el cerdito o venir
conmigo?”. “¡Contigo!” gritó Juan, y se fue volando con ella.
Si conversamos con nuestros abuelos sobre la forma en que hoy se comporta la gente, seguramente nos
dirán: “Los tiempos han cambiado mucho. Ya nadie tiene buenos modales”. En parte, su respuesta tiene
razón. En unos cuantos años el mundo ha cambiado en muchas cosas; entre ellas, las relaciones humanas.
Sin embargo, a causa de tantos cambios y novedades, muchos han olvidado lo importante que es tener un
trato amable y correcto con los demás, considerar su importancia como personas y expresarles nuestro res-
peto en las situaciones diarias.
Observa lo que ocurre en la calle más activa de tu ciudad: la gente va deprisa sin saludarse, todos se quieren
ganar el paso, cuando realizan una compra o solicitan un servicio, olvidan decir <<por favor>> y <<gra-
cias>>, se empujan para conseguir el primer lugar en la fila y hasta se dicen groserías a gritos por cualquier
motivo. Ese desorden también se presenta dentro de las casas cuando los miembros de una familia no to-
man turnos para hablar, dejan sobras de comida en la mesa y la ropa sucia la dejan fuera de su lugar. Esos
descuidos expresan desatención por los demás y hacen que la vida diaria se vuelva desagradable y difícil
dentro y fuera de casa.
En siglos anteriores se escribían libros enteros sobre los buenos y los malos modales. Sus reglas eran tantas
y tan complicadas que la gente se confundía y vivía temerosa de cometer faltas de educación. Hoy todo es
mucho más sencillo y se resume en dos palabras: cuidado y cortesía.
El cuidado consiste en considerar nuestra dignidad como personas y la dignidad de los demás. Eso significa
mantener un excelente aspecto personal; para ello debemos procurar que:
* Nuestra ropa esté limpia.
* Que nuestro lenguaje sea correcto y cordial.

LA FAMILIA
RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA
También se debe dedicar atención a los aspectos comunes de conducta en la casa y la escuela:
* Comer con limpieza,
* Esperar nuestro turno en la fila.
* Saludar a maestros y compañeros, y mantener nuestras cosas en orden.
No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres a los
demás que tienes consideración por ellos y que esperas una consideración
semejante.
* Ser amable es tener pequeñas expresiones de amor para que la gente te
ame .
La cortesía consiste en dar un poco más de lo que marcan nuestras obliga-
ciones para que la vida sea más grata:
* Cederle el paso a otras personas.
* Ofrecerle nuestro lugar a un anciano.
* Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino de alguien.
* Ofrecerle una sonrisa a los demás.
Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas que se presentan todos los días cuando convi-
vimos en la sala de la casa, paradero de los buses, el centro deportivo, etc.
Cada uno de estos pequeños detalles nos ayuda a hacer un mundo ordenado y limpio, en el que todos nos
sentiremos a gusto. La oportunidad de embellecer el mundo está en tus manos. Empieza hoy mismo, por
favor.
Un laboratorio para la urbanidad

Los buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria. Cada una de estas tiene
sus propias reglas, por ejemplo, permanecer en silencio durante un concierto, una proyección o una
conferencia. Sin embargo, existen reglas de oro que se deben aplicar en todas las circunstancias. Estas
son algunas de ellas:
* Procura que tu aspecto sea siempre limpio y cuidadoso.
* No te muerdas las uñas ni te arranques los pellejitos de las manos.
* Evita rascarte cuando estés frente a otras personas.
* Saluda al entrar a un lugar y despídete al salir de él.
* No eructes, bosteces o te suenes la nariz en público.
* Evita hacer preguntas indiscretas del tipo “¿Por qué estás tan gordo?” .
* Cede el paso a las otras personas en la calle y lugares públicos.
* No hagas ruido al comer, usa con cuidado la servilleta y los cubiertos.
* Evita interrumpir a los demás cuando están hablando.
* Jamás emplees groserías o malas palabras.

RESPETO A LA PROPIEDAD
LA FAMILIA
AJENA
Actividades
1. Escribe (C) si es correcto e (I) si es incorrecto.

a) Muchos han olvidado el trato amable. ( C )
b) Debemos procurar que nuestra ropa esté limpia. ( )
c) Insultar a las personas. ( )
d) Debemos saludar a nuestros maestros y compañeros. ( )
2. Observa las siguientes imágenes y escribe correcto o incorrecto según tu opinión.
3. Marca con una (x) la acción incorrecta.

Resolver con paciencia y corrección los pequeños problemas.
Escupir en los salones.
Decir “con permiso” cuando nos cruzamos en el camino de alguien.
Mirar con odio a las personas.
4. Dibuja alguna acción que hayas realizado en la calle.
“La base de la
urbanidad, de la
buena educación, es
moral: no hagas a otro
lo que no quieras que
te hagan a ti”.
Amando de Miguel

LA FAMILIA
1. Colorea las acciones correctas.
Ofrecerle nuestro Nuestro aspecto sea

lugar a un anciano descuidado
Romper los vidrios de Esperar nuestro turno

mi vecino en la fila
2. Marca las acciones incorrectas.
Cede el paso a las otras Jamás emplees Interrumpe a los Arranca las
personas en la calle y groserías o ma- demás cuando flores del jardín
lugares públicos. las palabras. están hablando. o del parque
3. Escribe un compromiso de buen ciudadano.

Yo me comprometo a
4. Completa los espacios en blanco según las reglas de oro.
a) Evita hacer indiscretas del tipo “¿Por qué estás

tan gordo?”.
ruido
b) Cede el a las otras personas en la calle y lugares pú-
paso blicos.
interrumpir c) No hagas al comer, usa con cuidado la serville-
preguntas ta y los cubiertos.
d) Evita a los demás cuando están hablando.

RESPETO A LA PROPIEDAD
LA FAMILIA
AJENA
5. Relaciona con colores.

Debo sacar a mi perro con casas.
Los ruidos fuertes molestan a los correa.
No debo escribir en las paredes de las vecinos.
6. Completa:
a) Los parques son de por lo tanto, cuidarlos es tarea de .
b) Si papeles en la calle, mi se verá .
c) Cuando llevo a mi mascota a pasear, debo lo que ensucia.
Exigimos más
1. Buenos modales en la calle, en el hogar y el colegio

a) Observa y escribe si los personajes de las imágenes muestran un mal o buen comportamiento:
Comportamiento Comportamiento Comportamiento

Por qué Por qué Por qué
Recuerda
¡Que nuestro comportamiento sea
digno de ser imitado!

LA FAMILIA
2. Escribe SÍ o NO según corresponda.
Debemos ser amables, respetuosos y obedientes con nuestros padres.
Salir sin permiso a la calle y llegar tarde.
Al llegar al colegio, saludar a los profesores, tutores y demás miembros de la familia escolar.
Cuando estemos en clase, hacer mucha bulla.
3. Escribe qué es lo que debes hacer en cada caso, y qué valor estarías empleando.
* Si a un niño se le pierde un libro y tú lo encuentras. ¿Qué harías?
Valor
* Un niño ha faltado al colegio por mucho tiempo porque ha estado enfermo, después de curarse re-
gresa a clases, pero está muy atrasado. ¿Qué harías tú por él?
Valor
4. Haz un compromiso con tus padres para practicar un valor durante la semana. Si lo logras, dense un
cariñoso abrazo.
5. ¿Qué significa la siguiente expresión? Pide que te explique tu papá o profesora.
“No se trata de que haga las cosas a la fuerza, sino de que demuestres a los demás que tienes considera-
ción por ellos y que esperas una consideración semejante”.
6. Busca en un periódico o revista una noticia que trate sobre un valor; recórtala y pégala.

LA FAMILIA
6 Prevención de nuestra integridad

física y psicológica
1. ¿Cómo nos protegemos?

En la calle existen muchos peligros. Se pueden acercar a ti personas que no conoces bien o extraños que
pueden lastimarte.
Lee con atención la siguiente historia.
Mami, el vecino intentó acari-

¡No le cuentes a nadie!
ciarme y a mí no me gustó .Me
dijo que si no les aviso, me dará
un regalo.
Hiciste bien en contarnos.

Nadie debe tocar tu cuer-
po ni decirte cosas que te
desagraden.
Confía en nosotros cuan-
do tengas un problema. Tu
mamá y yo te protegeremos.

3
PREVENCIÓN
LA FAMILIA DE NUESTRA
INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA
Presta mucha atención: Cuando salgas a la calle, debes poner en práctica estas reglas de seguridad.
* Evita hablar con personas desconocidas.
* No digas tu nombre, dirección ni teléfono.
* Avisa a tus padres o adultos de confianza si alguien te molesta o lastima.
* Si estás perdido, busca la ayuda de un policía.
* Cuando salgas, hazlo acompañado de tus padres o de un adulto.
* No camines por lugares solitarios.
* Ten cuidado al subir o bajar de los vehículos.
2. ¿Qué peligros hay en el hogar?

En todas las casas existen zonas de riesgo donde podemos sufrir accidentes. Las más comunes son las es-
caleras, la cocina, el baño o la azotea.
“Mejor prevenir que lamentar”. Para prevenir accidentes es necesario tomar medidas de seguridad. Por
ejemplo:
* Evitar jugar en la cocina.
* Mantén los pisos secos y tus juguetes recogidos, para que nadie resbale ni se lastime.
* Sube o baja las escaleras caminando.
r o
i g
e l
P
6
PREVENCIÓN DELANUESTRA
FAMILIA
3. ¿Cómo protegernos en las calles?

Por las calles transitan muchas personas y vehículos. Para evitar accidentes, debemos tomar medidas de
prevención y cumplir con las normas de seguridad vial. Cuando vamos a pie, somos peatones. Para mante-
nernos seguros, debemos tomar las siguientes medidas:
Cruzar por las esquinas

,empleando los cruceros
Caminar siempre Usar los puentes

por la vereda peatonales para cruzar
avenidas muy transitadas
Cuando nos trasladamos en auto, ómnibus, combis o en cualquier otro medio.
Permanecer sentado evitando

sacar partes del cuerpo por las
ventanas o distraer al conductor
Usar siemore el cin- Subir y bajar en para-

turón de seguridad deros establecidos

3
PREVENCIÓN
4. ¿Qué debemos hacer ante un fenómeno natural?

Los fenómenos naturales no pueden evitarse, por eso debemos saber cómo actuar antes, durante y después
que suceda.
ANTES
1. Averigua dónde se encuentran los refugios y su ruta de evacuación.
2. Realiza simulacros de evacuación. Tener a la mano linternas y
una radio a pilas.
DURANTE
1. Estar atento a las señales de alarma.
2. Llevar ropa de abrigo, linterna y agua.
3. No cruzar puentes ni ríos.
DESPUÉS
1. Mantenerse alejado de los postes eléctricos.
2. No beber agua sin purificar.
3. No regresar a la zona afectada. No ocupar nuevamente la vivienda.
Actividades
1. ¿Qué le ocurrió a la niña de la primera historieta?

Su vecino intentó acariciarla.
2. ¿Por qué la niña les contó a sus papás lo que le había sucedido?¿Crees que hizo lo correcto?
3. ¿Cómo actuarias en el siguiente caso?

“Una persona que no conoces bien te pide que la acompañes”
6
FAMILIA
4. Elabora un lema alentando a los niños y niñas a protegerse frente a los extraños.

1. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
a) PELIGRO
Z C U E N T A P B L R D R
b) CUIDADO
R T G R A T T C A N R T E
d) CONFÍA
L A C O N F I A O R R T C
e) CUENTA
A T U R R T Y I O B N M O
f) RECONOCER S R I G B H C E O D A T N
g) PROTECCIÓN T T D D A C G E R G B T O
h) LASTIMAR I R A R E T F B T E R R C
M B D T F R F G G B A R E
A A O E R T R E S A D E R
R R R A S D T R T R A E P
P E L I G R O S R T A R T
2. ¿Qué accidentes pueden producirse en las zonas de riesgo de tu casa? Anótalos.
3. ¿Qué reglas de seguridad debes poner en práctica cuando estás a la calle. Escribe cuatro.

3
PREVENCIÓN
4. Une la imagen con su respectiva prevención.
Usar siempre el cinturón

de seguridad
Cruzar por las esquinas,

empleando los cruceros
Subir y bajar en para-

deros establecidos
Caminar siempre por la

vereda
5. ¿Cuál es tu compromiso como peatón? Coméntalo a tus padres.
6. ¿Qué debes hacer durante un fenómeno natural?
INVESTIGA
7. ¿Qué lugares son los más peligrosos en el hogar?
8. Colorea aquello que tiene el botiquín de tu colegio.
6
FAMILIA
9. Dibuja 5 objetos que son peligrosos para un niño de tu edad.
10. Observa los peligros que existen en el trayecto de tu casa al colegio y anótalos.
11. Entrevista a tus padres y pregúntales cómo se organiza tu familia para prevenir accidentes.
12. Haz un afiche (escribe en él un lema y realiza un dibujo) para tener cuidado en el colegio. El afiche debe
hacerse en media cartulina; luego, preséntaselo a tu profesora y publícalo en el colegio.

3
LA FAMILIA
7 Derechos y deberes
de los niños en la familia
Somos personas, tenemos derechos y deberes

Observa y responde oralmente:
* ¿Qué diferencia encuentras entre la primera
y la segunda ilustración?
* ¿Qué derechos tienen los niños?
En todo el mundo no hay dos personas iguales. Cada una de las personas tiene una forma distinta
de ser; con intereses, deseos y gustos particulares. Las personas somos seres únicos.
Pese a que cada persona es única, porque tiene gustos, pensamientos, y sentimientos particulares,
hay algo que todas tienen en común: tienen derechos y deberes.
Todas las personas poseen derechos, los cuales no pueden ser arrebatados por nadie. Estos dere-
chos acompañan a las personas durante toda su vida.
Tres son los derechos fundamentales sin distinción de raza, religión, edad o sexo: los derechos a la
vida, la libertad y la igualdad.
Estos derechos forman parte de los Derechos Humanos. El organismo internacional encargado de
velar por su cumplimiento es la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
Así como todas las personas tienen derechos también tienen deberes que cumplir en la familia,
la escuela y la comunidad .Es importante cumplirlos para poder vivir en armonía con los demás.

DERECHOS Y DEBERES DE LA
LOSFAMILIA
NIÑOS
EN LA FAMILIA
Los derechos del niño

La asamblea general de la ONU elaboró en 1989,un documento denominado Convención Internacional
sobre los Derechos de Niños y Niñas. Dando de este modo a conocer cuáles son sus derechos.
Los derechos son aquellos principios y normas que tienen los niños y sirven para
que vivan felices y en armonía.
A un nombre y una
nacionalidad..
Igualdad de oportunidades
sin distinción de raza, sexo
o religión.
A ser los primeros en

recibir protección y A una educación
socorro.
A ser tratados
por igual
Los niños con im-

pedimentos físicos
o mentales tienen
derecho a una aten-
ción especial.
A no ser maltratados
A una buena ali-

mentación, vivir en
un lugar adecuado y
disfrutar momentos
Al respeto, al amor y a de recreación.
tener unhogar.

DERECHOS
LA FAMILIAY DEBERES DE LOS NIÑOS
EN LA FAMILIA
Los deberes del niño

Para que la vida en tu familia, en tu barrio, en tu colegio y en tu salón de clases sea agradable y armoniosa,
no basta que hagas respetar tus derechos. También es importante que cumplas con tus deberes. Estos son
las obligaciones que todas las personas deben cumplir.
El código de los Niños y Adolescentes señala los deberes que tienen los niños peruanos. Estos son:
* Obedecer y respetar a sus padres.
* Estudiar y cumplir con todas sus tareas.
* Cuidar, en la medida de sus posibilidades, a sus hermanos menores.
* Ayudar en los quehaceres de la casa.
* Cuidar y conservar el medio ambiente.
* Respetar las ideas y derechos de los demás.
* Respetar a los maestros.

1. Completa:
a) El documento que elaboró la ONU en 1989 se llamó:
Respuesta: Convención internacional sobre los Derechos de niños y niñas.
b) Los niños tenemos derechos a un y una nacionalidad.
2. ¿Qué derecho no se está cumpliendo cuando un niño no asiste al colegio?
3. De los derechos mencionados en clase, ¿cuál es el más importante según tu opinión?¿Por qué?
4. Completa el siguiente cuadro:

Como hijos, tenemos los siguientes deberes:

LOSFAMILIA
NIÑOS
EN LA FAMILIA
5. Observa las imágenes y escribe a qué derecho corresponden.
Ejercicios de clase
1. Marca la respuesta:
a) Es un derecho: b) Los niños tienen derecho a:
Tener muchas golosinas. Recibir atención médica
Vivir en paz y armonía. Bailar todo el día
Jugar todo el día. Ver televisión todo el día.
2. Colorea de rojo si es un derecho, y de azul si es un deber.
Recibir atención
Caminar libremente Vivir Tener igualdad
médica
Obedecer a los Ayudar a mamá

Hacer la tarea Ser protegido
padres en casa
Ser elegido como Tener un nom- Saludar a los Recibir educación

autoridad bre propio mayores
3. Completa:
a) Los son principios de los que gozan las personas para vivir en armonía.
b) Los son obligaciones que debemos para vivir en armonía.

DERECHOS
LA FAMILIAY DEBERES DE LOS NIÑOS
EN LA FAMILIA
4. Identifica en la siguiente sopa de letras ocho palabras relacionadas con los derechos.
a) OPORTUNIDAD E D U C A C I O N W H
b) AMOR O P O R T U N I D A D
c) EDUCACIÓN D E H S W I Q T Y H J
d) DERECHOS E D E R E C H O S A L
e) SALUD M P R O T E C C I O N
f) DEMUNA U Q Z A D F C B V M N
g) IGUALDAD N A C U A I O P H S A
h) PROTECCIÓN A E L V N E Y U O P M
O A K Y K I B X L R O
S I G U A L D A D S R
Exigimos más
1. Lee el siguiente caso . Luego, responde las preguntas.
María es una niña de 10 años. Todas las mañanas se levanta muy temprano, a eso de las 6.00
am. Sale rápidamente de su cama y, con sus amigos, va al pampón. Ahí recogen la comida que
han dejado los camiones de basura, para alimentar a sus chanchos.
Todos los días caminan sobre ese lugar, donde todo huele mal y hay muchos insectos.
Es así como consigue un poco de dinero para ayudar a su familia.
a) ¿Qué derechos no se están respetando en la lectura?
b) ¿A qué peligros se expone María cuando recoge basura?
c) ¿Cuáles son los deberes que menos se cumplen en tu colegio? Explica las causas.
Causas:
Causas:

LOSFAMILIA
NIÑOS
EN LA FAMILIA
Para tu cuaderno
1. Si tuvieras la oportunidad de hablar con los padres de los niños recogedores de basura, ¿qué les dirías?
2. ¿Qué deberes te son más fáciles de cumplir? ¿Y los más difíciles?¿Por qué?
3. Tres deberes más fáciles de cumplir. Explica brevemente por qué los has elegido.
4. Tres deberes más difíciles de cumplir. Comenta brevemente por qué los has elegido.

LA FAMILIA
8 Repaso
1. Completa:
a) El colegio es un lugar especial donde y muchas cosas.
b) El colegio también con los demás.
2. ¿Quiénes conforman mi “familia escolar”? Escribe cuatro de sus miembros.
3. Los miembros que dirigen el colegio son:

a) La quien dirige el colegio.
b) Los profesores, quienes .
c) El personal de
d) Los , quienes asisten al colegio para aprender cosas nuevas.
4. Escribe las normas de tu salón.
5. La fuerza que une a las familias es el

LA FAMILIA
REPASO
6. Menciona las funciones de nuestros padres.

a)
b)
c)
d)
7. Todos tenemos deberes que cumplir en nuestro hogar; por ejemplo:
YO DEBO
8. Completa sobre las instituciones de la comunidad:

a) Se encarga de organizar la limpieza de las calles y mantener en buen estado las pistas, y parques:
b) Se encarga de mantener el orden en la comunidad y de proteger a los vecinos contra la delincuencia:
c) Es una institución muy importante para todos ,allí podemos comunicarnos con Dios:
d) Se encargan de cuidar la salud de los miembros de la comunidad:
9. Los trabajadores de una localidad realizan sus tareas desde muy temprano, los principales son:
a) b)
c) d)
e) f)
g) h)
10. ¿Qué buenos modales deben estar presentes en cada situación de tu vida diaria? Escribe cuatro.
a)

LA FAMILIA
REPASO
b)
c)
d)
11. Cuando salgas a la calle, debes poner en práctica estas reglas de seguridad:
Bibliografía
1. ¿Por qué? Personal social. Grupo editorial norma 2° grado-Lima 2006
2 . ¿Por qué? Personal social. Grupo editorial norma 3° grado-Lima 2006
3. Personal Social-Editorial Santillana 2° grado lima 2011
4. Cuaderno de trabajo –Liceos navales 2° grado lima 2008

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Personal Social

2do. Grado 135 Personal Social 1

En nuestro colegio trabajamos alegres

2do. Grado 137 Personal Social 1

Las aulas Sala de computo

Cumplo con las normas de mi salón

Algunas veces tenemos dificultades para trabajar en equipo y

Pedir la palabra antes de Ser respetuoso con las

Al organizar tu horario, es importante que tengas en

1 Personal Social 138 2do. Grado

1. En el colegio, además de aprender cosas nuevas, se aprende a:

3. ¿Qué es lo que más te gusta de tu colegio?

Es la persona que dirige el colegio y lo

Escribe, envía documentos y contesta las

Arregla y limpia las instalaciones del

Se encarga de la seguridad, el aprendizaje

Todos los días se divierten aprendiendo

2do. Grado 139 Personal Social 1

4. Llena la siguiente ficha.

Dibuja la insignia de tu colegio e investiga que significan sus letras.

1 Personal Social 140 2do. Grado

1. Con la ayuda de tu profesora, realiza un paseo por el colegio. Luego responde.

b) ¿Qué lugar es?

c) ¿Qué lugar es?

4. Observa las siguientes imágenes y luego responde.

¿Qué le recomendarías a los alumnos de la imagen?

Practico para ser mejor

1. Observa a tus compañeros y responde.

2do. Grado 141 Personal Social 1

2. Plantea dos normas para el cuidado del colegio

5. ¿Qué sucedería si nadie respetara las normas de convivencia?

¿Cómo se llama? ¿Qué cargo tiene? ¿Qué hace?

Señor Jorge Portero Cuida la entrada

1 Personal Social 142 2do. Grado

Normas para vivir en familia

2do. Grado 143 Personal Social 2

Funciones que cumplen nuestros padres

2 Personal Social 144 2do. Grado

A cada derecho le corresponde un deber

Derecho a recibir Tengo el deber de ser

Derecho a vivir en Tengo el deber de

1. ¿Qué fuerza une a las familias?

2do. Grado 145 Personal Social 2

Función educativa Enviarme a la escuela.

Curarme cuando estoy enfermo

Llevarme al parque a distraerme

Alimentarme cada dia

2 Personal Social 146 2do. Grado

3. Asume. Escribe un compromiso para cumplir tus obligaciones familiares responsablemente.

Acciones Hice Hago Haré

Practico para ser mejor

2. Colorea las frases que definen las responsabilidades familiares.

Papá y mamá trabajan para cubrir las necesidades de los hijos.

2do. Grado 147 Personal Social 2

Los hijos no tienen obligaciones

La madre organiza los quehaceres para toda la semana.

El amor filial es el que une a padres e hijos.

4. Observa las imágenes y responde.

¿Cuál de las imágenes no pone en practica la convivencia en la familia?

¿Qué crees que ocurrirá por no practicarla?

Cuando……. Siempre A veces Nunca

a) Ordeno mis juguetes con rapidez y buen humor.

b) No ayudo a mi mamá en casa.