Personal Social PDF

1 Conociendo a mis compañeros
Yo soy una persona única, valiosa e importante.

Desde mi nacimiento tengo mis propias características y mis propios gustos.
Actividades
1. Escribe tu maravilloso nombre.
2. Completa la frase con las siguientes palabras:
importante soy una persona y valiosa

Yo
3. Marca
Yo soy:
niño ( ) niña ( )
4. Escribe tres cualidades que poseas:
Conociendo a mis nuevos amigos

Empezamos el primer grado en un maravilloso colegio. Vamos a conocer nuevos amigos y compañe-
ros. Todos deben ser tratados con cariño y respeto.
1er. Grado 129 Personal social 1

CONOCIENDO A MIS COMPAÑEROS
Exigimos más
1. Completa los espacios con las siguientes palabras y descubrirás la frase Pamer:
«Todos somos y en Pamer

queremos día
nos mucho y nos
buenos Pamer
esforzamos mejores por ser
cada ».
Completa correctamente:
2. En mi aula somos en total alumnos y alumnas.
3. Marca con un aspa (x) las actividades que realizas en tu colegio Pamer:
Actividad SI NO
a) En el colegio estudio con alegría.
b) En el colegio me baño todos los días.
c) En el colegio me esfuerzo en aprender.
d) En el colegio escribo y leo.
4. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:
PAMER P A M E R L I A M F T
ESTUDIO R S U S O S I P L E M
FELIZ
T O E T L O L R I L N
APRENDO

Z R Ñ U N S M E O I T
S M O D O L I N A Z O
W A L I T E R D M A N
O S I O L L A O O M M
1 Personal social 130 1er. Grado

2 Nuestro colegio
Familia escolar
¡Aprendemos en un lugar especial!
Tú eres un miembro muy importante de tu colegio Pamer.
En tu colegio aprendes cosas nuevas, conoces nuevos amigos y nuevos profesores. Y todos merecen
ser tratados con cariño y respeto.
Los ambientes de mi colegio

Dirección
Salones
Departamento de Psicología
Sala de cómputo
Patio
Cafetería
Recepción
Baños
Mi familia escolar
Cada miembro de mi familia escolar cumple funciones distintas.
Los miembros de mi familia escolar son:
Director(a)
Profesores
Psicóloga Nuestro colegio es muy ordenado
Auxiliares y limpio, y en cada uno de sus
ambientes se realizan diferentes
Secretarias actividades.
Vigilante
Personal de mantenimiento

NUESTRO COLEGIO
Actividades
1. Pídele a tu profesora que escriba su nombre y apellido en la pizarra. Luego, cópialo.
2. Escribe tres normas de convivencia de tu salón.
3. Une cada acción con el ambiente de tu colegio donde se debe realizar:
Es la oficina de la directora. Recepción
Compramos algo para comer. Patio
Jugamos a la hora del recreo. Dirección
Nuestros padres solicitan informes. Cafetería
4. Busca en el pupiletras el nombre de los ambientes de tu colegio

D I R E C C I O N L L A
AULA
DIRECCIÓN T R S M I A P B R A I U
PATIO A N A E S P A T I O A L
BAÑO R E C E P C I O N S B A
RECEPCIÓN B A Ñ O L T E L T I S D

NUESTRO COLEGIO
Exigimos más
5. Escribe el nombre de los miembros de tu familia escolar:
- Directora
- Profesora
- Auxiliar
- Psicóloga
- Secretaria
- Vigilante
- Personal de mantenimiento
6. Relaciona cada miembro de tu familia escolar con la función que cumple:
Nos orienta, motiva y enseña. Vigilante

Dirige y organiza el trabajo en el colegio. Profesora
Vigila la puerta del colegio. Directora
7. Completa:
- Mi profesora se llama .
- Estoy en grado de .
- En mi salón hay alumnos.

3 Familia. Roles, amor filial,
deberes y derechos
Actividades
Formo parte de una familia.
Responde:
1. ¿Quiénes están en la imagen?
Los integrantes de una familia.
2. ¿En dónde están?
3. ¿Quiénes integran esta familia?
4. ¿Cuántos son en total?
La familia
La familia es el grupo de personas que comparte un mismo hogar, unidos por el cariño y por
lazos de parentesco. En nuestra familia aprendemos valores y crecemos con buenos ejemplos.
Miembros de una familia
Desde que nacemos todas las personas formamos parte de una familia.
Cada familia tiene una historia y unas costumbres que la hacen
diferente de las demás.
El núcleo familiar está formado por los padres y los hijos.
Los miembros de la familia se quieren y se ayudan.

FAMILIA. ROLES, AMOR FILIAL,
DEBERES Y DERECHOS
Los parientes
Son los abuelos, las tías, los tíos, los primos y las primas. ¡Todos deben participar
en las tareas del hogar!
El amor filial
El amor filial es como un refugio al cual podemos acudir para sentirnos seguros y se forta-
lece con nuestras buenas actitudes.
Deberes y derechos
Derechos del niño
1. Derecho a la igualdad.
2. A la protección especial para su desarrollo físico material y social.
3. A un nombre y una nacionalidad.
4. A una alimentación, vivienda y atención adecuadas para el niño y la madre.
5. A la educación y cuidados especiales para el niño con alguna discapacidad.
6. A la comprensión y amor por parte de los padres y de la sociedad.
7. A recibir educación gratuita y a jugar.
8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre.
9. A ser protegido contra el abandono y la explotación del trabajo.
10. A formarse en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad, justicia y
paz entre los pueblos.
Deberes de los niños

1. Respetar a nuestros padres y maestros.
2. Respetar las opiniones de los demás.
3. Respetarnos a nosotros mismos.
4. Decir siempre la verdad.
Exigimos más
1. Lee y une correctamente:
hijos papá mamá
Cría a sus hijos y les Es el amor hecho mujer y Son producto del amor de
inculca valores. también contribuye al papá y mamá. Estudian y
sustento del hogar. respetan a sus padres.


FAMILIA. ROLES, AMOR FILIAL,
DEBERES Y DERECHOS
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) Mis abuelos son los padres de mamá y papá. ( )
Recuerda
El amor por la
b) Mi profesora es mi hermana. ( ) familia es uno de
c) Mis tíos son hermanos de mis padres. ( ) los valores más
d) Mis amigos son mis tíos. ( ) importantes que
e) Mis primos son hijos de mis tíos. ( ) debemos cultivar.

2. Escribe el nombre de los integrantes de la familia:
papá m h
a a
3. Escribe cuál de estos derechos se relaciona con las siguientes imágenes:
Los derechos de las niñas y los niños

Derecho al amor Derecho a la igualdad Derecho a la protección
Derecho a la salud Derecho a la educación Derecho a la paz
Para tu cuaderno
1. Escribe dos deberes que debes cumplir.

2. Escribe tres derechos.
3. Completa con las palabras del recuadro: sangre familia hogar
La _____________ es el grupo de personas que comparten el mismo ________ y tienen lazos de
______________.
4. Pega una foto familiar y decora el marco.

4 El árbol genealógico
Un árbol genealógico es una representación gráfica que muestra los antepasados y los descendientes
de una persona en forma organizada, sea en forma de árbol o tabla.
La familia que nos ha tocado no depende de nosotros, depende del árbol genealógico al cual pertene-
cemos y el cual no podemos modificar.
Abuelos maternos
Abuelos paternos
Mamá
Papá
Hijos
/photos/macky/
El lazo que nos

une a nuestras
familias es el amor
y el respeto.
Actividades
Completa los espacios con las siguientes palabras:
tío primo tía abuelos
1. La hermana de mi mamá es mi tía .
2. El hijo de mi tía es mi .
3. Los padres de mi mamá son mis .
4. El hermano de mi papá es mi .

EL ÁRBOL GENEALÓGICO
¿Qué es la genealogía?
Es la ciencia que busca el origen de la composición de las familias. Busca las raíces de
nuestra historia y de nuestros antepasados.
Nuestro árbol genealógico está formado por parientes directos, con los cuales compar-
timos lazos de sangre.
Exigimos más
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) Las familias tienen antepasados. ( )
b) Las familias deben pelear mucho. ( )
c) El árbol genealógico es una representación gráfica. ( )
d) El lazo que nos une es el rencor. ( )
2. Completa el texto con las siguientes palabras:

origen ciencia familias
La genealogía es una que busca el de las .
3. Completa el crucigrama b
a) Familia
b) Unión
c) Amor
c
d) Hogar
a

5 Mi casa, sus ambientes.
Responsabilidades como miembro
de una familia
Mi casa, mi hogar
Todas las familias tienen una casa, que es el lugar
donde viven.
Las casas donde habitan las familias son muy va-
riadas. Su forma y ambientes dependen del lugar
donde se encuentran, pues algunas deben estar
preparadas para las lluvias, otras para el frío, et-
cétera.
Los ambientes de mi casa

Todas las casas tienen diferentes ambientes, en
los cuales realizamos actividades todos los días.
Principales ambientes de la casa:
- Sala
- Comedor
- Dormitorio ¿Sabías que…?
- Cocina
- Baño Existen diversos materiales
para fabricar casas como el
En casa, cada cosa tiene su lugar y debemos cui-
ladrillo, el adobe, la madera y
darlas, y mantener el orden y la limpieza.
la paja.
Responsabilidades como miembro de una familia

Todos los miembros de la familia trabajan y colaboran con los quehaceres del hogar. Si den-
tro de una familia todos cumplen con sus obligaciones, esta será más unida y sus miembros
podrán resolver juntos los problemas.

MI CASA, SUS AMBIENTES.
RESPONSABILIDADES COMO
MIEMBRO DE UNA FAMILIA
Actividades
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

1. CASA
2. AMOR F A M I L I A I
3. HOGAR S M S E A B T A
4. FAMILIA
H O G A R S E R
T R B I E N L T
C A S A E S I A
Exigimos más
1. Encierra en un círculo la imagen que se parece más a tu casa:
2. Dibuja una en las oraciones que demuestren responsabilidad:
- Ayudar con el orden y la limpieza de casa.
- Acostarme y levantarme muy tarde.
- Dejar mis juguetes ordenados.

MI CASA, SUS AMBIENTES.
RESPONSABILIDADES COMO MIEMBRO
DE UNA FAMILIA
3. Observa las siguientes actividades y escribe en qué ambiente de tu casa se realizan:
4. Completa la oración con las siguientes palabras:
viven familias casa
Todas las tienen una que es el lugar donde .

6 La localidad, las instituciones
y los trabajadores
Todos nosotros, con nuestros amigos y vecinos, formamos una localidad. En nuestra comunidad hay
muchas tareas por hacer y debemos organizarnos para que todo funcione bien.
La Localidad
Todas las localidades cuentan con instituciones que nos brindan servicios y mantienen organizada a
la población.
Por ejemplo tenemos a las siguientes:
- Municipalidad
- Iglesia
- Hospital
Recuerda
- Colegio El alcalde es la
máxima autoridad
- Comisaría
en tu distrito
y trabaja en la
municipalidad.
En cada localidad hay personas que trabajan; ellos son muy importantes y
nos dan ejemplo de trabajo honrado y digno.
Entre ellas tenemos a las siguientes:
Panadero Bombero Doctora Policía

LA LOCALIDAD, LAS INSTITUCIONES
Y LOS TRABAJADORES
Actividades
De acuerdo con cada situación, marca a qué institución debes acudir:

1. Para escuchar misa y encontrarte con Dios.

a)
Hospital b) Iglesia c) Colegio
2. Si te sientes mal y necesitas curarte.

a)
Iglesia b) Bomberos c) Hospital
3. Si necesitas pagar arbitrios o impuestos de tu casa.

a) Panadería b) Municipalidad c) Teatro
4. Si se está quemando una casa.

a) Colegio b) Iglesia c) Bomberos

Exigimos más
1. Busca en la sopa de letras las siguientes instituciones:

HOSPITAL
COMISARÍA M U N I C I P A L I D A D E
IGLESIA
E U I P D O S C O L E G I O
COLEGIO
MUNICIPALIDAD
T N S I C O M I S A R I A V
H O S P I T A L I T A N S T
A S D A S O F I G L E S I A
- El policía atiende en caso de incendio. ( )
- El médico cura a los enfermos. ( )
- En mi localidad vivo solo yo. ( )
- Mi localidad está organizada. ( )

7 Servicios públicos y privados
Cada localidad cuenta con servicios públicos y privados que ayudan a las personas a vivir
con comodidad.
Servicios públicos
Son aquellos que administran el Gobierno u otras empre-
sas. La mayoría de estos servicios no cuestan o tienen muy
bajo costo.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Escuelas o colegios públicos
- Compañías de bomberos
- Hospitales
- Correo
- Iglesia
- Comisaría
Servicios privados
Son los servicios que brindan empresas privadas. Para
utilizar estos servicios se tiene que pagar un precio.
Entre ellos tenemos los siguientes:
- Empresas de telefonía
- Televisión por cable
- Empresas de transporte
- Internet
- Bancos
- Electricidad
Ps 17
- Clínicas
- Restaurantes
- Cines

SERVICIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS
Actividades
1. Escribe tres servicios que existan en tu localidad:
2. Escribe el servicio que brinda cada una de las siguientes compañías:
- Empresas de telefonía.
- Empresas de transporte.
- Bancos.
Exigimos más

a) Los hospitales son un servicio público. ( )
b) Pamer es un colegio público. ( )
c) Sedapal brinda servicio de electricidad. ( )
d) Por tener y usar el teléfono tengo que pagar. ( )
2. Busca las siguientes palabras en la sopa de leras:

SERVICIO
P M T S E R V I C I O
PÚBLICO
PRIVADO
P U B L I C O U E R E
LOCALIDAD S I N V P R I V A D O
COSTO C O S T O T D I D A I
L O C A L I D A D A R

Los primeros pobladores:
nómadas y sedentarios
El poblamiento de américa
ZZ Muchos años atrás la Tierra se congeló.
ZZ Este fenómeno originó que los habitantes de Asia salieran de su territorio buscando nuevas tierras que
poblar.
ZZ Es así como los primeros pobladores llegaron a América cruzando el estrecho de Bering.
ZZ Aquellos inmigrantes habrían venido detrás de animales como el mamut, el caballo salvaje, el bisonte de
grande cuernos y otras preshistóricas bestias.
Estrecho de Bering
Siberia 50 000 a.d.p.

Islas Aleutianas
ASIA Puente
EUROPA
o Itsmo AMÉRICA
de Beringia DEL
NORTE
Corriente de Kuro-Shivo
OCÉANO
AFRICA ATLÁNTICO
OCÉANO
MIL PACÍFICO
AN
ES
IA
AMÉRICA
Corriente Nor-Ecuatorial del Pacífico DEL
SUR
OCEANÍA
Alex Hrdlicka Leyenda:

Rutas del poblamiento de
América según Hrdlicka
¿Sabías que el descubrimiento de la agricultura dio

origen al sedentarismo?
1.er Grado 157 PERSONAL SOCIAL 1

LOS PRIMEROS POBLADORES
NÓMADAS Y SEDENTARIOS
Aquellos primitivos pobladores se fueron desplazando en todas las direcciones del continente americano, así
llegaron también a nuestro territorio.
El desarrollo evolutivo del hombre primitivo se divide en:
Nómadas Sedentarios
Estos antiguos hombres fueron cazadores y Estos hombres permanecieron en un solo lugar,
recolectores, que se trasladaban de un lugar a otro; construyeron viviendas estables de material fuerte
no tenían un lugar fijo donde vivir. y duradero.
Utilizaban como vestimenta la piel de los animales Se dedicaron a criar sus propios animales y a
que cazaban. cultivar la tierra para su sustento diario.
Elaboraron instrumentos de piedra, que les servían
para cazar.
Actividades
ZZ Marca la respuesta correcta:
1. Hace muchos años atrás, la Tierra se . 3. Los iban de un lugar a otro cazando
animales y recolectando frutos.
inundó calentó
viajeros nómadas
congeló
turistas
2. Los primeros pobladores llegaron a América cru- 4. Los aprovecharon los recursos
zando el . naturales de un solo lugar y se establecieron en

viviendas.
puente Estrecho de sacerdotes sedentarios
colgante Bering
1 PERSONAL SOCIAL 158 1.er Grado

Comunidades sedentarias;
culturas preincas
El antiguo peruano logró sustentar su alimentación en una agricultura
en constante desarrollo y una ganadería que la complementaba. Esto
transformó por completo su vida,
surgiendo las culturas preincas. El
tejido y la cerámica constituyen Sabías que…
una gran fuente documental para
nuestra historia, ya que grababan
escenas y el modo de vida de sus Pre → antes
pueblos.
Preinca → antes de los incas
Culturas preincas de la sierra
Cultura Chavín Cultura Tiahuanaco

ZZ S e desarrolló en el departamento de Áncash. ZZ S e desarrolló en el departamento de Puno.
ZZ Los hombres Chavín fueron hábiles esculto- ZZ La ganadería fue la base de su economía.
res en piedra. ZZ Rendían culto a misterioso dioses tallados en
ZZ Su actividad más importante fue la agricultura. las portadas y en los monolitos.
ZZ Su cerámica es de color negro con aspecto de ZZ S u dios principal fue Huiracocha.
piedra. ZZ Su cerámica está representada por el kero,
que era un vaso ceremonial.

COMUNIDADES SEDENTARIAS;
CULTURAS PREINCAS
Culturas preincas de la Costa

Cultura Mochica Cultura Chimú
ZZ Se desarrolló en el valle de Moche, en la ac- ZZ S e desarrolló en el departamento de La Libertad.
tual ciudad de Trujillo. ZZ Fueron los mejores arquitectos de la costa, su
ZZ Construyeron monumentales huacas de ado- máxima edificación es la ciudadela de Chan
be y barro. Chan.
ZZ La cerámica de los huaco retratos registra ZZ Usaron el tumi de oro como cuchillo ceremonial.
expresiones del rostro humano. ZZ Fueron grandes navegantes, para ello utiliza-
ZZ Se han encontrado tumbas reales intactas, de ban los caballitos de totora.
personajes de gran poder político y religioso.
Cultura Paracas Cultura Nasca

ZZ S e desarrolló en el departamento de Ica. ZZ S e desarrolló en el departamento de Ica.
ZZ Destacaron por sus famosos tejidos de bellos ZZ Hicieron el calendario más grande del mun-
colores. do, conocido como las «Líneas de Nasca».
ZZ Practicaron con habilidad las trepanaciones ZZ
Construyeron represas y canales subterrá-
craneanas. neos para llevar agua.
ZZ Sus fardos funerarios eran
verdaderos cofres de admi-
rables tejidos.

CULTURAS PREINCAS
Actividades
ZZ Une cada cultura con el lugar donde se desarrolló:
1. Cultura Chavín Puno
2. Cultura Tiahuanaco Ica
3. Cultura Mochica Áncash
4. Cultura Paracas Trujillo
Profundiza
ZZ Escribe el nombre de las siguientes imágenes:
5. 6. 7.
Manto Paracas
8. 9. 10.

CULTURAS PREINCAS
Para tu cuaderno
11. ¿Quién descubrió e investigo la cultura Chavín?

12. ¿Qué representaba el Señor de Sipán?
13. ¿Qué rol representaba la Señora de Cao?
14. Pega una lámina referente a las culturas estudiadas en clase.
15. ¿A quién se le conoce como «La dama de las pampas»?
16. ¿Qué animales se distinguen en las líneas de Nasca?
17. ¿En qué departamento se desarrollaron las siguientes culturas?
a) Paracas
b) Chimú
c) Tiahuanaco
d) Chavín
18. ¿Qué eran las trepanaciones craneanas?
Recuerda:
Estudiar los hechos y

acontecimientos de nuestra
historia intensificará
nuestro amor por la patria
y aprenderemos a servirla
mejor.

Línea de tiempo de nuestra historia
El pasado histórico peruano se considera dividido en:
1. Época Preinca
2. Época incaica
3. Época del Descubrimiento
4. Época de La Conquista y Virreinato
5. Época de la Emancipación e Independencia
6. Época de la República
Época Época Época de la Época del Época de la Época de la

Preinca Inca Conquista Virreinato Emancipación República
Llegada de los
Aquí se ubican las Proceso de recuperación
españoles: Francisco
culturas Chavín, Pizarro, Diego de de la autonomía del
Paracas, Nasca, Almagro y Hernando Perú., lograda por los
Mochica, etc. de Luque precursores y próceres.
Etapa de organización Etapa en la

Etapa en la que se
y fusión de so grandes que se logra la
desarrolla el Imperio
culturas; europa y Independencia del
incaico.
americana. Perú.t
DIVISIÓN DE LA HISTORIA DEL PERÚ

1. Época Preinca
Se inicia cuando el hombre primitivo llega a nuestro suelo, estos grupos humanos se fueron civilizando
hasta crear culturas originales.
3 PERSONAL SOCIAL 1.er Grado

LÍNEA DE TIEMPO
DE NUESTRA HISTORIA
2. Época incaica 5. Época de la Emancipación e Independencia:

Comienza con la expansión de los incas, que Etapa en que los peruanos se rebelan contra el do-
constituyeron el gran imperio del Tahuantinsuyo. minio español, ayudados por sus hermanos de
América.
3. Época del Descubrimiento:

Se inicia con la llegada de Cristóbal Colón al con-
tinente americano.
4. Época de la Conquista y Virreinato:

YY Violenta época que comienza con la invasión
de los españoles.
6. Época de la República:
El Perú nace a la vida independiente, desde la
YY El Virreinato fue una época de total dominio
Proclamación de la independencia en 1821 hasta
español.
nuestros días.

LÍNEA DE TIEMPO
DE NUESTRA HISTORIA
Actividades
ZZ Escribe en qué etapa de nuestra historia existieron los siguientes personajes:
1. 2.
Época incaica
3. 4.
5. Completa según la clave.
A= E= I= O= U=
N___ ___STR___ H___ST___R___ ___

___S M___R___V___LL___S___

Época incaica
El origen de los incas y la fundación del imperio, se explica mediante dos leyendas muy importantes.
ZZ Leyenda de los hermanos Ayar
ZZ Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo
Cuatro hermanos maravillosos: los Ayar Salen del Titicaca: los hijos del Sol
Según esta leyenda salieron de la cueva de Según esta leyenda el padre Sol mandó a sus hijos
Tamputoco cuatro hermanos lujosamente Manco Cápac y Mama Ocllo, quienes salieron
vestidos y con joyas de oro. del lago Titicaca y llegaron al cerro Huanacaure,
Eran Ayar Manco, Ayar Cachi, Ayar Uchu y Ayar allí hundieron la vara de oro y fundaron el
Auca, acompañados por sus respectivas esposas; maravilloso Imperio de los incas.
ellos se dirigían a buscar un lugar propicio para
fundar una gran ciudad.
En el camino encerraron a Ayar Cachi en una
cueva, porque tenían miedo de sus poderes.
Más adelante, Ayar Uchu y Ayar Auca se
convirtieron en piedra.
Quedó entonces Ayar Manco quien quedó como
fundador y señor absoluto y fue el primer inca.
El cóndor era
considerado un
mensajero de los
dioses.

ÉPOCA INCAICA
Imperio del Tahuantinsuyo

Pachacútec dividió el Imperio inca en cuatro suyos:
ZZ Chichaysuyo ZZ Antisuyo ZZ Contisuyo ZZ Collasuyo
Para un mejor gobierno y control de su pueblo, el centro de estos cuatro suyos era el Cusco.
Cusco Ombligo del mundo
Características principales del Imperio inca

ZZ Los incas fueron los gobernantes del Perú antes
de la llegada de los españoles.
ZZ El inca era considerado hijo del Sol y todos le debían
obediencia y respeto porque era la máxima autoridad
ZZ S u dios principal era el Sol o Inti.
ZZ El idioma oficial del Imperio fue el quechua.
ZZ Fueron los mejores agricultores de América, cul-
tivaron la papa, el maíz, la quinua, etc.
ZZ Nos dejaron grandes construcciones de templos y
fortalezas, que tenían las paredes cubiertas de oro
y plata como Machu picchu y Sacsayhuamán.
ZZ
Los incas demostraron ser unos magníficos
artistas del oro y de la plata, hicieron bellísimos
adornos de tamaño natural de hombres, plantas
y animales.
Actividades
ZZ Marca la respuesta correcta:
1. ¿Cuántas leyendas nos hablan sobre el ori- 3. ¿Quién mandó a fundar el Imperio inca?
gen de los incas?
2 4 6 El presidente El padre Sol
2. ¿Quiénes salieron de la cueva de Tamputoco? 4. ¿En cuántos suyos se dividió el Imperio

incaico?
Los turistas Los hermanos

Ayar 2 3 4

Época del descubrimiento
Esta época se inicia con el más grande descubrimiento de nuestra historia: Descubrimiento de América
Descubrimiento de América
Antiguamente las personas que vivían en Europa Cristóbal Colón, no tenía dinero para llevar a cabo
no sabían que existía América. su proyecto así que solicitó apoyo económico de los
Los hombres de esa época reyes de España.
creían que la Tierra era plana.
Cristóbal Colón, un valiente
marinero italiano, afirmaba
que la Tierra era redonda y
quiso demostrarlo.
Partió del Puerto de Palos al mando de tres Luego de varios días de navegación, el 12 de
carabelas La Niña, La Pinta y la Santa María. Octubre de 1492, llegaron a una isla a la que
llamaron San Salvador.
El descubrimiento de América fue el encuentro de dos

mundos y de dos culturas que hasta entonces se conocían.
El hombre queEl cóndor era
gritó: ¡Tierra! el
considerado un
El descubrimiento de
descubrir el nuevo
América abrió paso al mensajero de los
continente fue
comercio entre nuevos
Rodrigo de Trianadioses.
continentes.

ÉPOCA DEL DESCUBRIMIENTO
Actividades
ZZ Completa las oraciones con las siguientes palabras
a
1. y América estaban separados plancontinente
por un mar inmenso.
pa
Euro
ón
2. Antiguamente, los hombres creían que la Tierra era Col
3. Cristóbal afirmaba que la Tierra era redonda.
4. El 12 de octubre de 1492, Cristóbal Colón descubrió un nuevo
5. Completa según la clave.
A= E= I= O= U=
CR___ ST___B___L C___L___N


D___SC___BR___ ___ ___N N___ ___V___

 
C___NT___N___NT___
 

Época de la conquista y el virreinato
La llegada de los conquistadores españoles
Después del descubrimiento de América, muchos españoles llegaron en busca de riquezas.
Estos hombres blancos, vestidos con metales, con armas de fuego y acero, montados sobre extraños animales
y guiados por la codicia…. ¡solo habían venido a buscar oro!
La Conquista del Perú

Los españoles llegaron al Perú en 1532, al mando de los tres socios de la Conquista: Francisco Pizarro, Diego
de Almagro y Hernando de Luque.
Socios de la Conquista
Francisco Pizarro: jefe de la Diego de Almagro: Se encargó de Hernando de Luque: Se encargó

expedición. buscar hombres y víveres. de conseguir dinero para los
gastos de la expedición.
Cuando llegaron al Perú, los incas estaban en guerra, los hermanos Huáscar y Atahualpa se peleaban por el
trono del Imperio incaico.
Prisión del inca Atahualpa Muerte de Atahualpa

Atahualpa fue tomado prisionero por los españoles A pesar del rescate pagado con el oro del Tahuan-
y a cambio de que lo liberen, ofreció dos cuartos tinsuyo, el inca
llenos de plata y uno lleno de oro. fue condenado a
muerte en la pla-
za de Cajamarca.
Atahualpa mu-
rió estrangulado.

ÉPOCA DE LA CONQUISTA
Y EL VIRREINATO
El virreinato
ZZ El Tahuantinsuyo pasó a formar parte del
Imperio español con el nombre de Virrei-
nato del Perú.
ZZ La capital se trasladó a Lima.
ZZ El idioma oficial pasó a ser el castellano.
ZZ Se enseñó la religión católica.
ZZ La máxima autoridad fue el virrey.
ZZ Se cometieron muchos abusos contra los
indígenas.
ZZ Los indígenas realizaron duros trabajos en las
minas, extraían el oro y la plata que luego se
enviados a España.
Actividades
1. Escribe los nuevos nombres que recibieron al pasar a formar parte del Virreinato.
Época incaica Época del Virreinato
Capital Cusco
Idioma Q uechua
Máxima autoridad Inca
2. Relaciona.
Los españoles trajeron… gobernar el Imperio
Atahualpa y Huáscar pelearon por… Perú
Francisco Pizarro llegó a conquistar el… animales y armas

Época de la emancipación e
independencia
¿Cómo nos independizamos?
El Perú estuvo sometido al gobierno español por más de 300 años.
Los peruanos no estaban contentos por los abusos y maltratos que cometían los españoles.
Así empiezan a surgir rebeliones de hombres y mujeres que buscaban justicia.
La rebelión de Túpac Amaru

José Gabriel Condorcanqui, conocido como Túpac Amaru II, se sublevó contra los abusos de los españoles.
junto a un grupo de indígenas.
Pero fueron vencidos, Túpac Amaru fue tomado prisionero y sentenciado a muerte.
La lucha por la Independencia

Los peruanos sabían que era necesario tener un gobierno propio para terminar con los abusos de los españoles.
Esto provocó la lucha por la Independencia del Perú.
La ayuda de países como Argentina y Venezuela, sirvió para lograr la tan soñada independencia.
Don José de San Martín (Argentina) Simón Bolivar (Venezuela)

Llegó al Perú en 1820 Consolidó definitiva-
y comenzó a organizar mente la Independencia
la tan ansiada inde- del Perú.
pendencia.
Proclamó la Indepen-
dencia del Perú el 28
de julio de 1821, en
la Plaza de Armas de
Lima.

ÉPOCA DE LA EMANCIPACIÓN E
INDEPENDENCIA
Actividades
ZZ Marca la respuesta correcta.

1. Los peruanos se rebelaron contra el abuso de 3. Proclamó la Independencia del Perú:
los reyes de los Francisco Don José de

Francia españoles Pizarro San Martín
2. José Gabriel Condorcanqui o , inició 4. Consolidó definitivamente la Independencia del

la sublevación. Perú.
Manco Túpac Simón

Atahualpa
Cápac Amaru II Bolívar
II
se é de Sa
n Amaru
maru II Don Jos roclamó Túpac de una
Túpac A l ejército p murió
sublevó
a Martín endencia dad.
la in d e p enferme
inca. .
del Perú
¿Sabías que con la

Proclamación de la
Independencia se
inicia nuestra etapa
republicana?

Personajes importantes de
nuestra historia I
El Perú es un país diverso, lleno de cultura y orgullo, y también
de héroes que son las columnas de la historia. Las características
principales de los héroes peruanos son: Sabías que…
ZZ No tenían miedo. Héroe es aquel
ZZ Dieron todo su esfuerzo y potencial. hombre o mujer
ZZ Murieron por la patria y su familia siempre con honores y valeroso que destaca
lealtad. por su patriotismo y
ZZ Casi siempre tuvieron un final trágico. coraje.
Para conocer mejor algunos personajes de nuestra historia, los
vamos a dividir de la siguiente manera:
ZZ Héroes civiles
ZZ Héroes militares
Héroes civiles Micaela Bastidas

Características: Fue esposa de Túpac Amaru II, con quien tuvo
ZZ No pertenecen a las fuerza armadas. tres hijos: Hipólito, Mariano y Fernando.
ZZ Dan la vida por otros. Es una de las más grandes heroínas de nuestra
ZZ Son justicieros y honestos. independencia.
ZZ Arriesgan su vida. Participó junto a su esposo en la sublevación
Así tenemos: contra de los españoles.
Fue torturada con mucha crueldad y luego
Túpac Amaru II
ejecutada en el Cusco.
José Gabriel Condorcanqui fue el más grande
revolucionario que tuvo el Perú al final de la
época española.
Se sublevó contra el abuso por parte de los
españoles, muriendo descuartizado en la plaza
mayor del Cusco.
Cada día aparecen más héroes

a defender nuestra patria, no
solo con su esfuerzo sino con el
ejemplo de valor y patriotismo
que nos dan.

PERSONAJES IMPORTANTES DE
NUESTRA HISTORIA I
José Olaya Balandra

Pescador chorrillano, llevaba nadando las cartas del general
San Martin a los patriotas de Lima.
Fue capturado por los españoles y luego fusilado por negarse a
decir el nombre de quienes enviaban las cartas.
Al morir dijo:
«Si mil vidas tuviera, gustoso las daría antes de denunciar a los
patriotas o traicionar a mi patria».
Actividades
ZZ Marca la respuesta correcta: 3. Micalea Bastidas fue esposa de:

1. Nuestros héroes peruanos fueron: a) Francisco Pizarro
a) Lindos y guapos b) Túpac Amaru II
b) Valiente y valerosos c) Cristóbal Colón
c) Miedosos y cobardes
4. Llevaba nadando las cartas de los patriotas:
2. Túpac Amaru II se rebeló contra: a) Los españoles
a) Los argentinos b) Cristóbal Colón
b) Los peruanos c) José Olaya
c) Los españoles
5. Relaciona con líneas de diferente colores.
No pertenece a las fuerzas armadas.

Micaela Bastida
Fue el más grande revolucionario del Perú. Héroes civiles
Túpac Amaru II
Participó junto a Túpac Amaru II, en la
sublevación contra los españoles.

NUESTRA HISTORIA I
6. Marca la respuesta correcta.

¿Por quienes fue capturado y fusilado José Olaya?
Los futbolistas Los franceses Los españoles
7. Completa el texto con las siguientes palabras:
indígena Amaru abusos
Túpac ________________ II luchó contra los __________________ que cometían los españoles contra
los __________________.

a) Los héroes son malos y abusivos. ( )
b) Los héroes arriesgaron su vida por defender nuestra patria. ( )
c) Los héroes destacan por su patriotismo. ( )
9. Completar con vocales

a) T___p___c ___m___r___ II.
b) M___c___ ___ l___ B___st___d___s.
c) J___s___ ___l___y___.
10. Haz una «x» en las cualidades de nuestros héroes.
Héroes
Túpac Amaru II Micaela Bastidas José Olaya
Cualidades
Dieron su vida por otros.
Se sublevó contra los españoles.
Esposa de Túpac Amaru II.
Ejemplo de valor y fortaleza.
Llevaba nadando las cartas a los

patriotas.

Personajes importantes de
nuestra historia II
Héroes militares
Características: Así tenemos a:
ZZ Pertenecen a las fuerzas armadas. ZZ Miguel Grau Seminario
ZZ Estaban preparados para la defensa de la patria. ZZ Andrés Avelino Cáceres
ZZ Realizan actos heroicos a favor de la justicia. ZZ Francisco Bolognesi Cervantes
ZZ Dan la vida por los demás. ZZ Alfonso Ugarte
Miguel Grau Seminario Andrés Avelino Cáceres

El almirante don Miguel Grau Seminario es el Conocido también como «El brujo de los andes»
héroe máximo de la Marina de Guerra del Perú. Fue uno de los más destacado jefes de la defensa
Durante la guerra contra Chile detuvo la invasión de Lima, lucharon en las batallas de San Juan y
a nuestro territorio al mando de su grandioso Miraflores.
monitor Huáscar. Lideró la resistencia patriota en la cordillera de
Es conocido como «El Caballero de los Mares». los Andes.
Participó en el combate de Angamos el 8 de En 1886 fue presidente del Perú.
octubre de 1879, donde murió al mando del
Huáscar defendiendo nuestro territorio.
Francisco Bolognesi
El coronel Francisco Bolognesi es el héroe máximo del Ejército
peruano.
Participó en la batalla de Arica, combatiendo contra el ejército chileno
el 7 de junio de 1880.
Su respuesta ante las amenazas de los chilenos fue la siguiente: «¡Tengo
deberes sagrados que cumplir, y los cumpliré hasta quemar el último
cartucho!»

NUESTRA HISTORIA II
Alfonso Ugarte
Luchó contra los chilenos en la batalla de Arica Recuerda que
junto a Francisco Bo-
lognesi.
Defendió la bandera
nacional con honor Nuestros héroes
y gloria, muriendo a son las columnas de
balazos en la cima del
morro de Arica. nuestra historia.
Los chilenos arroja-
ron su cadáver por el
acantilado.
Actividades
4
2
Pupiletras
1. Conocido como el Caballero de los Mares.
2. Héroe máximo del ejército peruano.
3. Defendió la Bandera Nacional.
3
4. Lideró la resistencia en la cordillera de los Andes.
1 M I G U E L G R A U

La República: Presidente actual
La República Velasco Alvarado
La República comienza con la independencia del ZZ En los años 70, se emprende la reforma agra-
Perú proclamada por el libertador Don José de ria y se restringen los medios de prensa bajo
San Martín, el 28 de julio de 1821. La república el mando de los militares.
peruana se consolidó con la intervención del
libertador Don Simón Bolívar.
ZZ En los años 80, aparecen grupos terroristas

quienes trajeron dolor y sufrimiento a todos
los peruanos, por sus ataques con bombas y
asesinatos de gente inocente, entre ellos mu-
chos niños.
ZZ En los años 90, nuestra economía se abrió al
Hechos más importantes de la República: mercado internacional.
ZZ Los primeros años de nuestra independencia ZZ Se incrementó el flujo turístico a nuestro país.
se desarrollaron entre luchas militares por al- ZZ Machu Picchu fue elegida una de las siete ma-
canzar la presidencia de la República. ravillas de mundo moderno.
ZZ En 1845, con la elección de Ramón Castilla, ZZ En la actualidad, la economía peruana ha cre-
se abolió la esclavitud y surgieron los prime- cido y se mantiene estable.
ZZ Se inició la negociación de un tratado de libre
ros ferrocarriles.
comerció con los Estados Unidos.
ZZ En 1895, Chile declaró la guerra al Perú, esta
guerra se conoce como la «guerra del Pacífico».
ZZ En 1941, el ejército ecuatoriano invade la República actual
frontera norte peruana. La máxima autoridad es el presidente de la
República, quien es elegido por sufragio directo
del pueblo peruano.
Es elegido para gobernar por un periodo de cinco
años.

LA REPÚBLICA: PRESIDENTE ACTUAL
Actividades
ZZ Escriba los siguientes datos.

1. Nombre del actual presidente del Perú.
__________________________________________________________________________________
2. Lugar y fecha de nacimiento.

__________________________________________________________________________________
3. Nombre de la primera dama.

__________________________________________________________________________________
4. Nombre del partido político al que pertenece.

__________________________________________________________________________________
ZZ Escribe el nombre de los siguientes presidentes 7.

del Perú:
5.

______________________________________
______________________________________
6.
8. La máxima autoridad de la República es:

a) El inca
b) El conquistador
c) El presidente
9. Abolió definitivamente la esclavitud:

a) Miguel Grau
b) Ramón Castilla
______________________________________ c) Atahualpa
1.er Grado PERSONAL SOCIAL 3

Mi Patria: El Perú
¿Cómo es nuestro país? Regiones naturales del Perú
Nuestro país tiene una serie de características: Nuestro Perú tiene cuatro regiones naturales que
ZZ Su capital es la ciudad de Lima. son:
ZZ El idioma oficial del Perú es el castellano, en Mar peruano
algunas zonas de la sierra se habla el quechua También se le denomina mar de Grau, tiene gran
y en la selva hay alrededor de 50 lenguas indí- cantidad de recursos.
genas.
ZZ El clima es variado: Costa
YY En la Costa, es templado y húmedo. La Costa es larga y estrecha, se encuentra entre el
YY En la Sierra, es frio. Océano Pacifico y la sierra.
YY En la Selva, es caluroso y hay fuertes lluvias.
ZZ El pico más alto del Perú es el Huascarán. Sierra
ZZ El río más largo es el Ucayali. Se encuentra entre la costa y la selva en ella se
ZZ El lago navegable más alto del mundo es el Ti- encuentra la Cordillera de los Andes.
ticaca
ZZ Tiene una cadena de montañas que forman la Selva
cordillera de los Andes, que cruzan todo el te- Es una selva frondosa, llena de vegetación, es la
rritorio andino. región natural más extensa del territorio peruano.

MI PATRIA: EL PERÚ
Actividades
ZZ Escribe a que región pertenece cada una de los siguientes características:

1. Región donde se aprecian hermosos nevados:
__________________________________________________________________________________
2. Región que se ubica cerca del mar:

__________________________________________________________________________________
3. Región de abundante vegetación:

__________________________________________________________________________________
4. Región con gran riqueza de especies marinas:

__________________________________________________________________________________
5. Encuentra el nombre de las cuatro regiones naturales del Perú.
I B E S E L V A A C
M A R P E R U A N O
R U T O O A S B I S
T A E T N S R S L T
S I E R R A N A M A
6. El pico más alto del Perú es: 8. El clima del Perú es:
a) Lago Titicaca a) oscuro
b) El Huascarán b) variado
c) Cordillera de los cerros c) tenebroso
7. La capital del Perú es: 9. El lago más alto del mundo es:
a) Huancayo a) El rio Rímac
b) Iquitos b) El Lago Titicaca
c) Lima c) Los desiertos

Ubicación del Perú: límites
El Perú se encuentra ubicado en la parte central de
América de Sur
Limites
Por el Norte: Con Ecuador y Colombia
Por el Sur: Con Chile
Por el Este: Con Brasil y Bolivia
Por el Oeste: Con el océano Pacífico
Los actuales límites del Perú, son el producto de
Recuerda que un proceso de consolidación que se inicia en 1821,
con nuestra independencia.
Este proceso permitió que los países fronterizos
América del Sur está firmaran una serie de tratados, como los de paz,
amistad y el tratado de navegación y libre comercio.
formada por trece
Esto permitió que nuestras relaciones y conviven-
países. cia con nuestros países vecinos sean armoniosas,
pacificas y sin conflictos.
Sabías que…
El Perú tiene de
soberanía doscientos
millas mar adentro.

UBICACIÓN DEL PERÚ: LÍMITES
Actividades
ZZ Completa con las siguientes palabras:
Paz - amistad independencia América del Sur fronterizos

1. El Perú se encuentra ubicado en ______________________________________.
2. Los tratados de _________________ y __________________ permitieron una convivencia pacífica.
3. Los países ___________________ firmaron una serie de tratados.
4. Este proceso se inició con nuestra _______________________________.
5. Observa el mapa y escribe los límites del Perú:
Lima

División política del Perú
La República del Perú está
La Republica del Perú está dividida en 24 departamentos y una
dividida en 24 departamentos y provincia constitución, que es el Callao.
una provincia constitucional, que
es el Callao.
La capital del Perú es el departamento

de Lima.
Cada uno de los departamentos
del Perú tiene distintas costumbres
y tradiciones.
Los departamentos son:
1. Tumbes
2. Piura
3. Lambayeque
4. La Libertad
5. Áncash
6. Lima
7. Ica
8. Arequipa
9. Moquegua
10. Tacna
11. Amazonas
12. Loreto
13. Cajamarca
14. San Martín
15. Huánuco
16. Junín
17. Pasco
18. Huancavelica
19. Apurímac
20. Ayacucho
21. Cusco
22. Puno
23. Madre de Dios
24. Ucayali

DIVISIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
Actividades
Callao 24 Perú constitucional

La República del __________________ está dividida en _______ departamentos y una provincia
___________________ que es el ____________________.
ZZ Observa el mapa del Perú, lee los

nombres de los departamentos y
realiza las siguientes actividades
5. Pinta de color verde el departamen-
to más grande (Loreto).
6. Pinta de color amarillo, el departa-

mento más chico (Tumbes).
7. Pinta de color rojo el departamento

que es la capital del Perú (Lima).
8. Pinta de color marrón el departa-

mento donde se encuentra Machu
Picchu (Cusco).
9. Pinta de color anaranjado el depar-

tamento donde se encuentra el Lago
Titicaca (Puno).
10. La capital del Perú es:

a) Huancayo
b) Lima
c) Tumbes

Conociendo nuestro Perú:
Ciudades importantes
El Perú es un país que cuenta con
variados atractivos turísticos, debido
a su cultura, regiones geográficas,
ricas historia y gastronomía.
El turismo en el Perú constituye la
tercera industria más grande de la
nación, debido a sus monumentos
arqueológicos, el ecoturismo en
la amazonia peruana, el turismo
cultural en las ciudades, el turismo
gastronómico, el turismo de aventura
y el turismo de playa.
El Perú, es un
hermoso país;
Debes aprender
a conocerlo y
respetarlo.
Ciudades importantes del Perú
Costa Sierra Selva

Lima Arequipa Iquitos
Trujillo Cusco Madre de Dios
Chiclayo Cajamarca
Piura Huaraz
Ica Puno

CONOCIENDO NUESTRO PERÚ:
CIUDADES IMPORTANTES
Estas ciudades son visitadas muy frecuentemente por turistas, como consecuencia han tenido un desarrollo
economico muy importante en los últimos años.
Actividades
gastronomía cultura turísticos historia

El Perú cuenta con atractivos ___________________, debido a su __________________, rica
_______________ y su __________________.

CONOCIENDO NUESTRO PERÚ:
CIUDADES IMPORTANTES
5. Unir los atractivos turísticos con sus ciudades correspondiente:
Ruinas de Chan Chan
Cusco
Machu Picchu Arequipa
Trujillo
Líneas de Nasca
Ica
Valle del Colca
6. Las personas que visitan nuestro país para conocer más de lo nuestro son los:
a) bomberos b) turistas c) alcaldes
7. Escribe tres formas de turismo en el Perú.

a) ______________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________
8. Escribe cuatro atractivos turísticos del Perú.

a) _______________________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________________
d) _______________________________________________________________________________

a) Machu Picchu se encuentra en el Cusco. ( )
b) Las líneas de Nasca se encuentra en Iquitos. ( )
c) Las personas que visitan nuestro país son los turistas. ( )
10. Escribe el nombre de dos ciudades importantes del Perú.

_________________________________________________________________________________

El Perú y sus regiones
naturales: Mar peruano
El Perú está formado por cuatro regiones naturales:
ZZ El mar peruano ZZ La Sierra

ZZ La Costa ZZ La Selva

EL PERÚ Y SUS REGIONES NATURALES:
MAR PERUANO
El mar peruano:
Es frío, de color azul-verdoso, en él viven muchos peces, marinos y algas, que sirven para
alimentarnos.
Pesca Zooplacton Petroleo

MAR PERUANO
La Costa
Formada por grandes desiertos y valles. Se cultivan importantes plantas.

Su clima es caluroso en el norte y templado en el sur.
Refinerias de
petróleo
Fauna Productos agrícolas Vivienda multifamiliar

MAR PERUANO
La Sierra
Formada por la Cordillera de los Andes, con altos pisos y ricos valles. Su clima es frío.
Fauna
Productos agrícolas Vivienda de la Sierra Minería

MAR PERUANO
La Selva
Hay mucha vegetación y animales salvajes. También hay caudalosos ríos, como el
Amazonas. Su clima es caluroso, húmedo y lluvioso.
Fauna
Productos agrícolas Petróleo Vivienda en la Selva

MAR PERUANO
El mar peruano
El mar peruano o Mar de Grau, forma parte del Océano Pacífico, que va desde la orilla de la Costa hasta
200 millas mar adentro.
Tiene una gran diversidad de especies como anchoveta, lenguado, pulpo, lobos marinos, etc.
A través de la pesca sus recursos sirven para la alimentación y la industria.
Sus aguas son frías, saladas y de color azul-verdoso, debido al plancton.
Del subsuelo se extrae el petróleo.
Presenta una corriente caliente (El niño) y una corriente fría (Humbolt).
El puerto más importante del Perú es el Callao.
Recuerda que
Nuestro mar peruano
tiene muchas rique-
zas naturales.

MAR PERUANO
Actividades
ZZ Pinta, pinta... pintor:
1. El mar peruano de celeste
2. La Costa de amarillo
3. La Sierra de marrón
4. La Selva de verde
5. Completa las siguientes expresiones con las siguientes palabras.
mariscos montañas peces plantas

animales desiertos valles
a. El mar peruano es muy rico en __________ y __________.

b. La Costa está formada por __________ y por __________.
c. En la Sierra hay muchas __________.
d. En la Selva hay gran variedad de __________ y __________.

Regiones naturales del Perú: La
costa
La costa es una faja desértica que se extiende de norte a sur

del territorio peruano. Está surcada por ríos que descienden
de la Sierra y desembocan en el mar.
La Costa está bañada por el Mar Peruano o Mar de Grau, que
se extiende desde la Costa hasta las 200 millas marinas. Por
eso la Costa es rica en especies marinas y aves guaneras.
Tiene calurosos desiertos y fértiles valles. Su clima es variado,
cálido en el norte y templado en el sur.

REGIONES NATURALES DEL PERÚ:
LA COSTA
En los valles de la Costa hay pueblos

y grandes ciudades donde viven y
trabajan muchas personas. Una de
estas ciudades es Lima, la capital del
Perú.
Animales de la Costa. Plantas de la Costa.

Tenemos: caballo, aves de corral, cerdo, venados, Tenemos: caña de azúcar, algodón, arroz, pallar,
lagartijas, vaca, pumas, zorros, etc. espárragos, limón, tomate, lechuga, uvas, mangos,
etc.
Platos típicos de la Costa. Bailes típicos de la Costa.

Tenemos: cebiche, anticuchos, picarones, carapulca, Destacan: vals, marinera, tondero y el festejo.
lomo saltado, etc.

sierra
La Sierra se encuentra ubicada en la

parte central del Perú.
Tiene una cadena de montañas que
forma la cordillera de los Andes.
En las punas y las cordilleras el clima
es frío, con lluvias y nieve.
En los valles el clima es templado.
La principales actividades que se
realizan en la sierra son: la ganadería,
agricultura, turismo y minería.
En los valles de la Sierra mucha gente se dedica a la agricultura y la

ganadería.
En las grandes ciudades, como Cajamarca, Cusco o Huancayo, hay gente
de todas las profesiones y oficios que trabajan para sacar adelante a sus
pueblos.

LA SIERRA
Animales de la Sierra.
Los animales típicos de esta región son: la alpaca, la llama, la vicuña, las truchas, la oveja y el cóndor.
Plantas de la Sierra: Platos típicos de la Sierra:

En la Sierra, se cultivan: el trigo, la papa, el olluco, el Tenemos: La pachamanca, la patasca, el cuy, la trucha,
maíz, las alverjas, la quinua. Tenemos también frutas la humita, etc.
como: el tumbo, granadilla.
Bailes típicos de la Sierra:

El folklore de la Sierra está representada por su música, sus vestidos coloridos y vistosos y sus danzas.
Entre los más conocidos tenemos: el huayno, el Huaylas, la diablada, la saya, etc.
Huayno Huaylas Diablada

Huaylas

selva
La Selva o Amazonía es la región natural más grande del Perú.

Su clima es caluroso, húmedo y lluvioso durante todo el año.
Casi todo su territorio está cubierto por una amplia vegetación, en el viven
animales de diversas especies.
Tiene ríos caudalosos como el Amazonas y el Marañón.
Entre las principales actividades de la Selva tenemos el cultivo de plantas,
la explotación del petróleo, la industria maderera y la pesca en los ríos.
La Selva baja se encuentra

cerca a los ríos, y está
habitada por los pueblos
del lugar.

LA SELVA
Animales de la selva.
Los animales de la región Selva son: El mono, la serpiente, el guacamayo, el jaguar, el caimán, la tortuga, la
anaconda, la piraña, el paiche, el tapir.
Plantas de la sierra: Platos típicos de la sierra:

La Selva está cubierta por un bosque tropical, que Destacan:
consiste en numerosas especies de árboles, palmeras,
helechos y frutos nativos. Así tenemos:
En la Selva peruana, crece una gran diversidad de

orquídeas, muchas de ellas en peligro de extinción,
son flores muy hermosas y delicadas.
Bailes típicos de la Sierra:

Se caracterizan por ser danzas guerreras, o de carácter ritual mágico – religioso.
Así tenemos:
Danza de los
carapachos Danza de los shipibos La pandilla

ios de comunicación, medios de transporte,
el semáforo, normas de seguridad víal
Medios de comunicación
Son instrumentos que permiten el intercambios de información y de conocimientos entre las personas.
Importancia de los medios de comunicación:
Los medios de comunicación se clasifican en:

1. Sonoros o auditivos:
2. Impresos o escritos:
3. Audiovisuales

MEDIOS DE COMUNICACIÓN, MEDIOS DE
TRANSPORTE, EL SEMÁFORO, NORMAS
DE SEGURIDAD VÍAL
4. Multimedia.
Sabías que…
La primera forma de
comunicarse entre los
humanos fue a través
de signos o gestos.
Medios de Transporte
Son aquellos que permiten trasladarnos de un lugar a otro en poco tiempo.
Los medios de transporte se clasifican en:
1. Medios de transporte terrestre. Entre ellos tenemos:
2. Medios de transporte aéreo:

DE SEGURIDAD VÍAL
3. Medios de transporte acuático:
El Semáforo
Es un aparato electrónico que emite señales luminosas (de colores) que sirven para guiar el
tránsito vehicular y peatonal.
Son de dos tipos:
ZZ Semáforo vehicular ZZ Semáforo peatonal
Las luces del Semáforo:

ZZ La luz roja ⇒ significa alto o detenerse.
ZZ La luz ámbar ⇒ nos avisa que estemos alertas o atentos a los cambios del semáforo.
ZZ La luz verde ⇒ avisa que podemos avanzar.
Normas de seguridad vial

Las normas de seguridad están hechas para conservar el orden y evitar accidentes en la vía pública.
Recuerda siempre:
ZZ Respetar el semáforo o al policía de tránsito.
ZZ Cruzar las calles usando el crucero peatonal.
ZZ Caminar por la vereda.
ZZ Cumplir con las normas y reglas de tránsito.
ZZ Mira a la derecha y a la izquierda antes de
cruzar la pista.

DE SEGURIDAD VÍAL
Acciones peligrosas
Sabías que…
Las líneas blancas que
están en las pistas se
llaman cruce peatonal.
Por seguridad, cuando viajes en un carro debes recordar estas normas:

ZZ No sacar los brazos ni la cabeza por las ventanas.
ZZ Los niños siempre deben viajar en el asiento trasero.
ZZ No subir ni bajar cuando el vehículo está en movimiento.
Actividades
ZZ Observa la imagen y completa:
1. La señora escucha música por la radio.

2. El joven está viendo su programa favorito por la __________________.
3. El señor está hablando por __________________ con alguien que está lejos.
4. El niño se comunica por internet, usa la __________________.

Sistema Solar
Planeta Tierra
Llamamos Sistema Solar a un conjunto de cuerpos que giran alrededor del Sol.
Alrededor del Sol giran ocho planetas:
1. Mercurio 5. Júpiter
2. Venus 6. Saturno
3. Tierra 7. Urano
4. Marte 8. Neptuno
¿Qué es una estrella?

Es un cuerpo celeste que emite luz propia.
¿Qué son los planetas?

Son cuerpos celestes que giran alrededor del Sol y no tienen luz
propia.

SISTEMA SOLAR
PLANETA TIERRA
El planeta Tierra:
ZZ Es el único planeta que tiene oxígeno.
ZZ Tiene la forma de una esfera achatada.
ZZ Ocupa el tercer lugar entre los ocho panetas con respecto a
su cercanía al sol.
ZZ Tiene un satélite natural: La Luna.
ZZ Es llamada también “Planeta azul”, debido a la presencia de
océanos y gases atmosféricos.
La Tierra tiene dos movimientos.
ZZ Movimiento de rotación:
Se da cuando la Tierra gira sobre sí mis-
ma, dando como resultado al día y la no-
che. Tarda aproximadamente 24 horas.
ZZ Movimiento de traslación:
Se da cuando la Tierra gira alrededor
del Sol, dando como resultado a las es-
taciones del año. La Tierra tarda 365
días o un año en dar una vuelta com-
pleta al sol.
Actividades
ZZ Encuentra cuatro palabras relacionadas al Sistema Planetario Solar.
1. Sol P L A N E T A S N D
2. Luna M E L M A E A O O R
3. Planetas H L U N A B M L L E
4. Estrellas A A L D S T O E S O
E S T R E L L A S M

SISTEMA SOLAR
PLANETA TIERRA
Profundiza
5. Los días de la semana están relacionados con los planetas. Une con flechas de colores.
Lunes Mercurio
Martes Venus
Miercoles Marte
Jueves Luna
Viernes Saturno
Sabado júpiter
6. Completar:
Sol Sistema Solar Tierra planetas
Nosotros habitamos el planeta ______________ que pertenece al ______________. La Tierra que alrede-
dor del ______________, igual que los ocho ______________.
7. Los movimientos de la Tierra son:
a.
b.
8. El movimiento de rotación de origen al ___________.
luz día y la noche planetas
9. El movimiento de traslación de origen a
la estaciones los eclipses las lluvias

El sol: características.
La luna: el día y la noche
El Sol
Es un astro luminoso y ocupa el centro de nuestro sistema planetario.
El Sol nos envía la luz solar que tarda diez minutos en llegar a la Tierra.
Todos los días del Sol sale por el este, atraviesa el cielo y se oculta por el oeste
dando la impresión de que se mueve; pero no es así, es la Tierra la que está dando
vueltas alrededor sol.
Características del sol:

ZZ El sol es una estrella con luz propia.
ZZ Está formado de sustancias combustibles que arden y producen el fuego que
alumbra y da calor.
ZZ Es una esfera de gas incandescente.
ZZ Ocupa el centro del sistema solar.
ZZ Su luz y calor son importantes para la vida.
La Luna
ZZ s el satélite de la Tierra y gira alrededor de ella.
E
ZZ Tiene forma de esfera.
ZZ No tiene luz propia: de noche brilla porque refleja la luz del Sol.
ZZ En la Luna no hay aire, ni humedad, por ello no puede existir ningún tipo de
vida.
ZZ Su superficie está cubierta por una capa de grano fino parecido a la arena y
presenta cráteres y volcanes.
El día y la noche
Se producen por el movimiento de rotación de la Tierra.
¿Sabías que…? En la parte iluminada será de día y en la parte oscura será de noche.
Neil Armstrong fue el primer
hombre que visitó la Luna en
julio de 1969. Fue enviado
por la NASA, en la nave
espacial «Apolo 11».

EL SOL: CARACTERÍSTICAS.
LA LUNA: EL DÍA Y LA NOCHE
Actividades
ZZ Une con la respuesta correcta
1. Sol Pisó por primera vez la Luna
2. Luna Estrella con luz propia
3. Neil Armstrong Origina el día y la noche
4. Movimiento de rotación Satélite de la Tierra

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1 Conociendo a mis compañeros

Yo soy una persona única, valiosa e importante.

1. Escribe tu maravilloso nombre.

2. Completa la frase con las siguientes palabras:

importante soy una persona y valiosa

4. Escribe tres cualidades que poseas:

Conociendo a mis nuevos amigos

1er. Grado 129 Personal social 1

«Todos somos y en Pamer

4. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

1 Personal social 130 1er. Grado

Los ambientes de mi colegio

21 Personal social 132 1er. Grado

1. Pídele a tu profesora que escriba su nombre y apellido en la pizarra. Luego, cópialo.

2. Escribe tres normas de convivencia de tu salón.

3. Une cada acción con el ambiente de tu colegio donde se debe realizar:

Es la oficina de la directora. Recepción

Compramos algo para comer. Patio

Jugamos a la hora del recreo. Dirección

Nuestros padres solicitan informes. Cafetería

4. Busca en el pupiletras el nombre de los ambientes de tu colegio

1er. Grado 133 Personal social 21

5. Escribe el nombre de los miembros de tu familia escolar:

6. Relaciona cada miembro de tu familia escolar con la función que cumple:

Nos orienta, motiva y enseña. Vigilante

Vigila la puerta del colegio. Directora

- En mi salón hay alumnos.

21 Personal social 134 1er. Grado

Formo parte de una familia.

2. ¿En dónde están?

3. ¿Quiénes integran esta familia?

4. ¿Cuántos son en total?

31 Personal social 136 1er. Grado

Deberes de los niños

1. Lee y une correctamente:

hijos papá mamá

1er. Grado 137 Personal social 31

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

Los derechos de las niñas y los niños

1. Escribe dos deberes que debes cumplir.

31 Personal social 138 1er. Grado

El lazo que nos

Completa los espacios con las siguientes palabras:

tío primo tía abuelos

1. La hermana de mi mamá es mi tía .

3. Los padres de mi mamá son mis .

1er. Grado 139 Personal social 41

1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

2. Completa el texto con las siguientes palabras:

La genealogía es una que busca el de las .

41 Personal social 140 1er. Grado

Los ambientes de mi casa

Responsabilidades como miembro de una familia

51 Personal social 142 1er. Grado

Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

1. Encierra en un círculo la imagen que se parece más a tu casa:

2. Dibuja una en las oraciones que demuestren responsabilidad:

- Ayudar con el orden y la limpieza de casa.

- Acostarme y levantarme muy tarde.

- Dejar mis juguetes ordenados.

1er. Grado 143 Personal social 51

3. Observa las siguientes actividades y escribe en qué ambiente de tu casa se realizan:

4. Completa la oración con las siguientes palabras:

N_ _STR_ H_ST_R_ ___

CR_ ST_B_L C_L___N

D_SC_BR_ _ _N N_ _V_